集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字

| 小龍0

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇1)

30天的集中培訓(xùn),可以說是漫長的而又充實。能夠靜下心來,能在教室里呆上30天,也確實是件不太容易的事。現(xiàn)在坐下來,回首一下三十天的集中培訓(xùn),有二十多位老師為我們上過課,可我真正記得的,也就那么三四位老師。至于哪位老師講了哪些內(nèi)容,如果不讓我翻翻我的研修日志,我還真的說不出來……可能是我的記憶力太差,或許其他同學(xué)也會和我有一樣的感覺。很多老師講授的內(nèi)容,都如徐志摩的詩一樣:輕輕的我走了,正如我輕輕的來……揮一揮衣袖,不留半點印象……

欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說明菅老師的課講得精彩,更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺。

在這一節(jié)課中,并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時候,幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過程中,對個別的學(xué)生進行了個別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對三個任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計,體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。

當(dāng)然,不能說這節(jié)課一點缺點也沒有,比如說對學(xué)生作品的展示、學(xué)生的評價,在這節(jié)課上菅老師做的還不夠。但我們要想想,一共就40分鐘的課,要做這個,又要做那個,是不可能面面俱到的。有問題是正常的,如果一點問題都沒有,那就太不正常了。這更能說明菅老師上的這節(jié)課就是一節(jié)常態(tài)課。這是一節(jié)非常能體現(xiàn)新課程理念的課,是一節(jié)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的課。

菅老師的課,讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認識和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標的理念用到我的教學(xué)中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。

行動!努力!奮斗!

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇2)

為了提高教師的政治思想與職業(yè)道德水準,提升當(dāng)代大教育背景下實施素質(zhì)教育的理念,更新學(xué)生成長觀念,形成綜合教育的實踐智慧。中央財政投入專項經(jīng)費支持教育部組織實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”。____年12月9日,我有幸參加了“國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”滄州短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),任教十多年,經(jīng)歷了很多次培訓(xùn),可惟獨這次“國培計劃”培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。教學(xué)班主任的認真負責(zé),生活老師在生活方面的關(guān)心,專家們的層層深入地講座,令我們十分感動,幾天下來,每天的感覺是幸福而又充實的。

從課程的安排上就能感受到滄州師范學(xué)院老師們的良苦用心,每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

一、專家講座,學(xué)研結(jié)合

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次彭前程教授的《新課程初中物理教材設(shè)計與實施問題探討》,廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標與實踐》讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今物理教學(xué)中最前沿的理論和研究,進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

馬文娟教授的《初中物理與現(xiàn)代物理——宇觀世界探索》,馬教授談古論今,深入淺出,引領(lǐng)大家探索宇宙的奧秘。在義務(wù)教育階段,物理課程的價值主要表現(xiàn)之一通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。這就要求教師有豐富的知識,馬文娟教授的講座,開闊了大家的視野。為自己今后的教學(xué)進行了積淀。

張春華教授強調(diào)從生活走向物理,利用身邊的常用物品進行物理實驗,教師在向?qū)W生演示課內(nèi)的實驗的同時,也可以演示一些課本上沒有的新奇實驗,拉近學(xué)生與物理的距離,貫徹課標的新理念。張老師當(dāng)場給學(xué)員做了一系列的靜電實驗,雖然他面對的是我們從教多年的物理教師,可也激起大家莫大的興趣,很多教師跑到前面認真的觀察,甚至是下課后還有很多老師親自動手操作體驗實驗。就這樣一些簡單的實驗裝置,做出的實驗可以讓我們回味無窮,興趣大增。所以打造魅力課堂,離不開實驗的設(shè)計。

呂炳君教授的講座《教學(xué)的藝術(shù)》引領(lǐng)我們走向了教師的幸福之路,成功的課堂境界是教師幸福之所在,指出教師的智慧不是堵塞道路,而是開拓道路照亮一條知識路,教師教學(xué)藝術(shù)魅力之所在,就是打造課堂教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)藝術(shù)特點,最后形成自己獨特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。

商隸君、游陽明等教授,站在較高的理論角度,從教學(xué)實踐入手,以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我教育教學(xué)工作具體的操作指導(dǎo),給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求,為我們將來的課堂教學(xué)改革指明了方向使我的教育觀念進一步得到更新,對我們的教學(xué)實踐大有裨益。

他們所安排的每一堂課體現(xiàn)了自主、互動、開放的特征,都是以理論學(xué)習(xí),案例研討,方案設(shè)計相結(jié)合,重視學(xué)員參與,充分挖掘?qū)W員的培訓(xùn)經(jīng)驗,發(fā)揮學(xué)員的自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式。而且盡可能地在學(xué)習(xí)中使專家與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員互動、對話。提倡學(xué)員質(zhì)疑問題,引導(dǎo)我們學(xué)員學(xué)以致用。隨著培訓(xùn)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)的深入,我覺得自己在理念和專業(yè)知識等方面都有很大收獲。

二、實踐活動,學(xué)員互動,從中進步

本次培訓(xùn),不僅注重專家的引領(lǐng),還注重教學(xué)實踐,全體學(xué)員在師院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了滄州八中的教研活動,兩位教師為我們精心準備了兩節(jié)觀摩課,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,多媒體計算機輔助教學(xué)進入物理學(xué)習(xí)的課堂,無疑給傳統(tǒng)的物理教學(xué)注入了新的活力。利用多媒體輔助物理教學(xué),可以由淺入深、深入淺出地化解知識難點,便于學(xué)生理解和掌握物理規(guī)律。但是,新課標強調(diào),有多媒體教學(xué)不可替代的作用。那么,我們應(yīng)如何正確處實驗探究與多媒體教學(xué)的關(guān)系?在交流研討中,我們結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇3)

為期三個月的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)很快結(jié)束了。對于我來說,這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,國內(nèi)國際的重要事件與政策,國際形勢的分析,豐富的授課內(nèi)容,引人入勝的教師語言,討論、座談、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩,感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高,激發(fā)了自己對振興老工業(yè)基地的豪邁斗志,也進一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會的使命感。

一是更加堅定了理想和信念。

系統(tǒng)豐富的理論學(xué)習(xí),進一步打牢了自己的思想基礎(chǔ),較好克服了思想上的模糊認識,并且聯(lián)系新形勢下人們思想價值觀念的變化,對社會發(fā)展規(guī)律的認識更加深刻,提高了辨別是非的能力,理想信念更加堅定,進一步提高了黨性修養(yǎng),增強了組織性和紀律性,增強了為黨的事業(yè)做好本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感,增強了改造世界的主觀能動性,增強了內(nèi)在動力。

二是進一步開拓了視野,更新了觀念。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我的思路更加開闊,能夠站在全局的角度審視我市的發(fā)展。我深刻體會到,未來的發(fā)展需要我們既要有國際眼光,又要能深刻洞察國情和社會發(fā)展特征,順應(yīng)當(dāng)代國際社會發(fā)展趨勢,保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。我們市在東北老工業(yè)基地的振興中責(zé)任重大,這需要我們進一步解放思想,開拓進取,勇于創(chuàng)新,用更新的理念和更切實際的措施為老工業(yè)基地振興譜寫更加絢麗的篇章,做出更大的貢獻。我市是東北對外開放的窗口,在國際航運中心建設(shè)中擔(dān)負著領(lǐng)率的責(zé)任,我們結(jié)合形勢發(fā)展和工作實際制定的發(fā)展戰(zhàn)略,是符合全省總體發(fā)展規(guī)劃的。加快城區(qū)經(jīng)濟、社會和各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要我們堅定發(fā)展信心,敢于迎接挑戰(zhàn),善于把握機遇,以和諧社會理論為指導(dǎo),扎扎實實,加快推進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展,促進和諧社區(qū)建設(shè),不斷提高城區(qū)綜合服務(wù)功能和總體競爭力,在發(fā)展中促和諧,在和諧中謀發(fā)展。

三是進一步提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。

領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué),通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和案例分析,使我對領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)的方式方法,領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)等有了新的認識和把握。結(jié)合自己的工作實際,我感到對于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式、提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平非常有幫助,在抓班子、帶隊伍方面,提高領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)等方面有了許多新的思考,增強了團結(jié)帶領(lǐng)全市廣大干部群眾加快推進區(qū)域經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的信心,樹立起了與時俱進、“終身學(xué)習(xí)”理念。同時,對領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了更多的理解,認識到和諧社會的領(lǐng)導(dǎo)力既是科學(xué)的又是藝術(shù)的。堅持以人為本,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),會有助于促進和諧團結(jié),形成謀發(fā)展的良好氛圍。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇4)

一、提高了對教育事業(yè)發(fā)展方向的認識,更新了教育教學(xué)理念。

通過本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對當(dāng)前飛速發(fā)展的社會需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問題,在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了,從開始對于做一名教師的不滿足(九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果)到無可奈何地回頭吃草,再從漫長的教育工作中找到感覺、體現(xiàn)了自我價值,終于找到幸福感,這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格:師愛對得起學(xué)生、對得起家長;師績對得起學(xué)校、對得起工資。但是,這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發(fā)展。知識也是有保值期限的。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,過于的依賴,也會成為教師自我發(fā)展的羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對于新知識的接受,同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安于現(xiàn)狀,自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識更新的教師,必定會跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度,從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講,對比自身教育思想觀念的差距,我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí),跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展;再不提高對現(xiàn)代教育的認識,必將被未來教育事業(yè)所淘汰!所以,我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認識。

二、明確了自身發(fā)展方向,刻苦學(xué)習(xí),努力更新自己的教育思想理念,提高理論水平;勤奮工作,在教育教學(xué)實踐中探索成功之路。

通過學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育思想,形成現(xiàn)代教育理念,端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng),進一步增強自我反思、自我發(fā)展能力;增強政治使命感、道德責(zé)任感,不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng);提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動態(tài),完善知識結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識面,提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平,形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格;努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),掌握使用計算機多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠程教育技術(shù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合;把握基礎(chǔ)教育的教育科研動態(tài),主動去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施,推動教育教學(xué)的改革和發(fā)展。自發(fā)投入到校本研修中,帶動校本研修的開展,實現(xiàn)自我理論水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線,積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系

實際,選擇適合自身教育教學(xué)實際的微型課題進行科學(xué)研究,以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,以對教育教學(xué)實踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。

三、樹立堅定信念,確立奮斗目標:力爭三年成為骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成為名師。

經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我樹立了對教育事業(yè)無比堅定的信念,也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮斗目標:力爭三年成為區(qū)級骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成長為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象,盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘,也許會走得異常艱辛,但是我堅信,我并不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人,我們會一起耕耘希望,一起收獲成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿,但我會朝著這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之?!薄奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!薄皶?dāng)擊水三千里,自信人生二百年?!苯虝思纫殉蔀槲业淖罡镜穆殬I(yè)志向,為了老去之時不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧;也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點,我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬里,也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身!這已然成為我畢生的追求。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇5)

____年我有幸來到職業(yè)學(xué)院,參加小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn),在這里我不僅收獲了知識,還體驗了快樂。

在這短短的幾天中我聆聽了幾位教授的先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教學(xué)科研等幾方面都有了很大收獲。

第一節(jié)課《教師禮儀》中李光偉老師那幽默的言行至今讓我記憶猶新,備受感染。他的言行舉止、教學(xué)方式方法讓我反思自己的行為。作為教師,我們要注重自身的形象,用我們自身的行為去影響學(xué)生,學(xué)生聽其言,觀其行,受到潛移默化的影響。所以我們要以身作則、表里如一?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師?!奔热晃覀冞B別人的靈魂都能塑造,為什么不能塑造自己的形象呢?所以我們要分清時間、地點、場合做符合自己身份的事,說符合自己身份的話。

最令我陶醉的是彭老師的《拓展訓(xùn)練》,課堂上不時傳來歡笑聲,讓我們仿佛回到了兒時。在游戲中我們收獲了快樂,同時又從中反思自己的教學(xué)與為人處世,讓人眼前豁然開朗起來,心胸更寬廣,心態(tài)更平和。很多老師都說又得到了那久違的笑??粗蠋焸兡樕涎笠绲男θ?,不禁讓我想到了我們的教學(xué),假如我們的課堂也能如此,我們的學(xué)生怎能不愛學(xué)呢?

另外我們還學(xué)到了ppt和photoshop的相關(guān)知識,彌補了我工作中的缺陷,平時做幻燈片非常困難,通過這次學(xué)習(xí)我豐富了知識,習(xí)得了技巧,為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇6)

一、聆聽專家講座,專家答疑,從中受益。

教育名家的講座及答疑為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點評,輔導(dǎo)教師精心設(shè)計的學(xué)習(xí)簡報,同行們獨到的見解和精彩文筆,都給了我深深的感悟。

二、通過集中培訓(xùn),學(xué)員間交流研討。

我參加了集中培訓(xùn),我們學(xué)員之間互相交流,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

三、集中培訓(xùn),收獲頗多。

我在培訓(xùn)期間,還有幸參加了線下的集中培訓(xùn),有專家的講座,還有現(xiàn)場觀摩課,其中,我們觀摩九龍坡區(qū)第二實驗小學(xué)的兩節(jié)觀摩課讓我記憶深刻。他們提出的“生本課堂”在他們的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。他們在英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)不是流于形式,而是落到了實處。小組成員中的分工很細,他們的課堂教學(xué)中從分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,教師的引導(dǎo)作用。我覺得在我今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)他們這一教學(xué)模式,并結(jié)合自己學(xué)生的特點,形成符合自己的教學(xué)模式。

四、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

通過培訓(xùn),我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進行實踐。

五、享受學(xué)習(xí)的快樂。

活到老,學(xué)到老,我從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到了快樂,思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得600字(篇7)

六月流火,但擋不住求知的腳步。6月13日,我背起行囊,踏上高鐵,來到向往已久的首都,開始了為期15天的省骨干教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第一板塊:破冰行動——建立學(xué)習(xí)共同體

上課地點安排在一個頗大的報告廳。步入教室,簽到、找座位、環(huán)視周圍:一排排整齊的桌椅,約100多位年齡各異的同學(xué)濟濟一堂,猶如回到學(xué)生時代。不同的是自己已是人到中年,心境不同,對學(xué)習(xí)的目標、成長的追求亦更為清晰。

開班典禮結(jié)束后,項目組的老師首先進行了項目解讀,介紹了研修安排。接下來就是參與式活動:破冰行動—建立教師學(xué)習(xí)共同體。我們研修班隨機分為三個組,我成了第三組的一分子。各組圍成圈坐好,在老師指揮下開始設(shè)計自己的自畫像。很快,一張張自畫像誕生了!看,有乖乖兔,有胖胖豬、有香水百合、有白云朵朵,隨著老師們對自畫像的介紹,老師們相視而笑,自然而然地拉近了距離。接下來是“快樂傳真”活動,各組全員上臺參加活動,歡笑聲此起彼伏。隨后,各組又推出了本組組長,在組長的帶領(lǐng)下進行小組文化建設(shè)并上臺展示。在輕松的氣氛中,老師們認識了新同學(xué),融入了新團隊。非常期待在我們的新團隊中學(xué)習(xí)能有更多收獲。

第二板塊:主題講座——引領(lǐng)教師專業(yè)成長

本次培訓(xùn),有幸聆聽了11位專家老師的主題講座。各位專家的從不同的角度切入,主題鮮明,內(nèi)容豐富,高屋建瓴,理念超前,可以說是對我教育理念的一次洗禮與提升,使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中,張____老師的《做一個幸福的教師堅守教育責(zé)任》讓我樹立了新的正確的教育觀;蔡老師的《提升禮儀素養(yǎng),塑造教師形象》讓我認識到教師禮儀的重要性和自己需要努力的方向;年輕的莫老師為我們講授了《虛擬現(xiàn)實技術(shù)與沉浸式教育》,我們在驚嘆之余,又一次明確了自身在現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展中應(yīng)該努力的方向,尤其是周老師的課《新教改背景下小學(xué)教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展》,給我留下了深刻的印象。

這個睿智幽默的學(xué)者,面對我們旁征博引,侃侃而談,從“價值澄清的課堂教學(xué)模式”到“小學(xué)教師最重要的素質(zhì)”,從“教師的三愛之心”到“怎樣營造班級個性化成長的班級土壤”,從“班主任提升溝通能力的策略”到“教師專業(yè)發(fā)展的意識和自主學(xué)習(xí)能力”等幾個方面進行了精辟的剖析。他觀察敏銳而犀利,表達清晰而詼諧,善于用事實說話,用數(shù)據(jù)說話,論證論據(jù)充足,非常有說服力。老師們聚精會神的聽講,積極主動的互動,現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。

第三板塊:觀摩實踐——體驗不一樣的教育

本次培訓(xùn)還安排了兩次名校訪學(xué)和一次綜合實踐活動。踏進兩所名校,我在有限的時間里踏遍了校園的角角落落。徜徉校園,我欣賞優(yōu)美的環(huán)境文化;步入辦公室,感受到嚴謹向上的教師文化;進入教室,感受到不拘一格的課程文化……嶄新的教育理念、濃郁的文化內(nèi)涵、先進的教學(xué)手段和科學(xué)的課程開發(fā)令人神往。最讓我觸動的是名校教師們蓬勃的朝氣和自主發(fā)展的意識之強,令人驚嘆。在他們身上,我看到了教育的現(xiàn)實、理想與浪漫。就是有了這樣一群能在在靜靄中堅守,敢于爭相綻放的教師,學(xué)校才能有現(xiàn)在的發(fā)展。

半個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即過,充實的集中學(xué)習(xí)生活也即將畫上句號。此次培訓(xùn)組織科學(xué)嚴謹,課程安排密集有度,一次次聽講、一次次互動、一次次實踐都令我猶如在經(jīng)歷一場場頭腦風(fēng)暴,讓我在提升理念的同時,不禁對自己的教育、管理和教學(xué)行為產(chǎn)生了深刻的自省和反思?!捌接沟慕處熢谡f教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。”新的時代對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。而我,應(yīng)該如何規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展之路才無愧于教師這個稱號呢?這無疑是我近階段要深入思考的問題。

總之,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我開闊了眼界,促進了反思,提升了素質(zhì),理清了思路。展望未來,我深覺任重道遠。我會以這次培訓(xùn)為新的起點,不斷吸收、不斷學(xué)習(xí),努力提升,在教育這塊土地上,做一個勤謹?shù)?#39;播種者、穩(wěn)健的前行者!

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