到機(jī)關(guān)單位參加工作以來,工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí),無論是單位組織的,或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的,還是全黨開展的堅(jiān)持...員先進(jìn)性教育活動(dòng),以及此刻開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。幾年來,隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗(yàn)閱歷的增長,對政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)得越多、理解得越深,越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,異常是對我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認(rèn)知黨的理論發(fā)展的重要途徑。.....從革命到建設(shè)再到改革,黨的理論在堅(jiān)持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化,發(fā)展成為貼合中國國情、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求的馬克思主義中國化新的理論成果,構(gòu)成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部,參加工作時(shí)間和理解黨性教育鍛煉有限,對黨的理論認(rèn)知很多僅限于書本理論層面,缺乏實(shí)踐方面的感性認(rèn)識,容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),思想認(rèn)識不到位,學(xué)習(xí)方式單一,不善于對理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握,不善于學(xué)習(xí)認(rèn)識黨的理論發(fā)展過程和軌跡,不利于增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、職責(zé)感和使命感。當(dāng)今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化,當(dāng)代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革,思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化,思想沖擊對年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對過去的了解和認(rèn)識,就缺少了對現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的根基,沒有對黨的強(qiáng)烈認(rèn)同,容易造成精神信念的弱化,對發(fā)展的方向認(rèn)識不清,長此以往勢必會(huì)影響國家的發(fā)展和黨的建設(shè)。所以,年輕干部對政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認(rèn)識,做到真學(xué)、真信,在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強(qiáng)理論知識儲(chǔ)備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實(shí)踐的推動(dòng)。實(shí)際工作中,黨的理論具體為發(fā)展的政策,干部作為黨和國家的政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者,不僅僅要有干事的熱情、態(tài)度,更要有適合的工作方法。這種方法不僅僅要在實(shí)踐中行得通,并且是在貼合國家政策的前提下,并在過程中反思完善政策,增強(qiáng)政策的可行性,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。工作中,不重視政治理論學(xué)習(xí),沒有足夠的理論知識儲(chǔ)備,亦不能對政策有深入細(xì)致的認(rèn)識,造成發(fā)展理念與當(dāng)前形勢不對應(yīng),發(fā)展思路與當(dāng)前形勢不對路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)所要解決的問題。干部的成熟與否,首先在于其政治和思想的成熟與否,而對政治理論的掌握尤為重要,理論的學(xué)習(xí)運(yùn)用是思想構(gòu)成的根基。所以,干部往往是級別越高,政治理論水平也越高。作為年輕干部,未來的工作發(fā)展道路漫長,無論今后在什么樣的位置,從事什么樣工作,對其政治理論的要求必不可少,所以要從此刻做起,重視政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論知識的儲(chǔ)備,打好基礎(chǔ)以備將來以用。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長提高的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長提高,以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。在實(shí)際工作中,有的年輕干部提高快,不僅僅是有較強(qiáng)的工作本事,政治上必然也比較成熟,得到組織和同志們的信任,他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí),不斷改善自我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷構(gòu)成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個(gè)終身持續(xù)的過程,所以,年輕干部不僅僅要學(xué),更要在學(xué)的過程中構(gòu)成習(xí)慣,才能受益終身。許多違犯黨紀(jì)國法的干部,正是不重視對政治理論的學(xué)習(xí),思想得不到正確理論的引導(dǎo),才放松了對自身的要求,導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。所以,政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不僅僅能使我們凈化思想、堅(jiān)定立場、掌握政策,使我們在年輕時(shí)不斷提高成長,更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進(jìn)。
總之,年輕干部加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面,對理論學(xué)習(xí)不假思索“想當(dāng)然”地歸為“枯燥無味”,而不用心去學(xué)習(xí)、去思考,去理解其中實(shí)際含義,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用,在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì),培養(yǎng)構(gòu)成自我的工作思想。
今年的政治理論學(xué)習(xí),我都參加了單位集中安排的專題學(xué)習(xí),做到認(rèn)真聽課,進(jìn)取發(fā)言討論。異常是對十九大精神和堅(jiān)持共產(chǎn)員先進(jìn)性教育以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重點(diǎn)學(xué)習(xí)資料,更加集中精力,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求。把自我的工作和思想與學(xué)習(xí)理論緊密聯(lián)系起來,理論聯(lián)系實(shí)際,深入思考,深刻領(lǐng)會(huì),到達(dá)思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。
一、在學(xué)習(xí)中成長自我,將學(xué)習(xí)當(dāng)做自我的職責(zé)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自我的職責(zé),無論我們處在什么層次,什么環(huán)境,必須要在群體中,有影響或帶動(dòng)他人的本事,因?yàn)辄h賦予我們的不僅僅是榮耀,更是一種職責(zé)。當(dāng)然本事的具備就必須要求我們不斷的去學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)習(xí)也是我們思想和工作的動(dòng)力源泉。素質(zhì)的高低,工作本事的強(qiáng)弱,直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質(zhì)和工作本事是與學(xué)習(xí)的深淺,與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明,要不斷提高自我,不斷改造自我,就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,就會(huì)迷失政治方向,有的甚至?xí)驯臼掠玫酵衢T邪道上去,最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰,得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。所以,我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對自我、對黨和人民的事業(yè),都是一種重要職責(zé)。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)職責(zé)意識,就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí),就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自我和提高自我。
二、在學(xué)習(xí)中注重質(zhì)量。
時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障,一年來,我對統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合工作和思想實(shí)際,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,學(xué)多與學(xué)少也不一樣,學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不一樣,能否理論聯(lián)系實(shí)際,帶著問題地學(xué),把學(xué)習(xí)與解決問題緊密結(jié)合起來,收效更加不一樣。所以,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)重在自覺主動(dòng),才能入心入腦。同時(shí),還再次學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在考察西柏坡時(shí)的講話,使我進(jìn)一步深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。如此這些,我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),在深度上多下功夫,才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。
三、講究學(xué)習(xí)方法,循學(xué)善進(jìn),力求學(xué)有所得。
在學(xué)習(xí)中,碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會(huì)議無法請假外,都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,我每一天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會(huì)到,看書看報(bào)也是對自我有很大幫忙的。比如:我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等,這些書刊雜志資料也是很豐富的,很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,對陶冶自我的思想際工作都有很大好處,對黨委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)資料進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學(xué)習(xí)中,結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì),有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,這種深入淺出,循學(xué)善進(jìn),結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。
總之,一年來的理論學(xué)習(xí),不但理論上又有新的長進(jìn),思想政治素質(zhì)也有不一樣程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性教育的過程中,更使自我感到長高了,望遠(yuǎn)了。所以,學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮兔?,學(xué)習(xí)給我受益非淺,學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識,使學(xué)習(xí)成為自我思想和工作的導(dǎo)航燈,指導(dǎo)和促進(jìn)自我的思想和工作不斷提高。
今年的政治理論學(xué)習(xí),我科做到認(rèn)真聽課,做好學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)取發(fā)言討論。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會(huì)精神,更加集中時(shí)間,集中精力,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題或平時(shí)學(xué)習(xí)理論文章都把自我的思想擺進(jìn)去,與自我的工作緊密地聯(lián)系起來,理論聯(lián)系實(shí)際,深入思考,深刻領(lǐng)會(huì),到達(dá)思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。
一、把學(xué)習(xí)當(dāng)職責(zé),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。
我認(rèn)為,當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部,有多大的職務(wù)就有多大的職責(zé),要盡職盡責(zé),就要站高望遠(yuǎn),具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。所以,學(xué)習(xí)是自我的職責(zé),是思想和工作的動(dòng)力源泉,是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)?,我們所?dān)負(fù)的工作,不但要對自我負(fù)責(zé),也是對黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,其素質(zhì)的高低,工作本事的強(qiáng)弱,直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作本事是與學(xué)習(xí)的深淺,與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明,要不斷提高自我,不斷改造自我,就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,就會(huì)迷失政治方向,有的甚至?xí)驯臼掠玫酵衢T邪道上去,最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰,得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自我不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。所以,我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對自我、對黨和人民的事業(yè),都是一種重要職責(zé)。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)職責(zé)意識,就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí),就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自我和提高自我。
二、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì),在廣度和深度上下功夫。
一年來,我對局統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合工作和思想實(shí)際,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任工程科長期間,能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí),利用各種形式,組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,采取請進(jìn)來,走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),引導(dǎo)大家善于利用工作之余,看書看報(bào),關(guān)心時(shí)事政治。
在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,學(xué)多與學(xué)少也不一樣,學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不一樣,能否理論聯(lián)系實(shí)際,帶著問題地學(xué),把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來,收效更加不一樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,要有量的體現(xiàn),才能有質(zhì)的提高。作為一名干部,確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識自我,反省自我,經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對照檢查自我的思想和言行是否貼近群眾,是否貼近實(shí)際,是否堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),是否堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng),是否貼合改革與發(fā)展的潮流,始終堅(jiān)持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng)。如此這些,我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),在深度上多下功夫,才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。
三、講究學(xué)習(xí)方法,循學(xué)善進(jìn),力求學(xué)有所得。
在學(xué)習(xí)中,碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級有會(huì)議無法請假外,都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。曾有幾次,早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排,從不以任何客觀理由不參加學(xué)習(xí)。所以,我參加學(xué)習(xí)每次必到,從未請過假。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,我每一天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會(huì)到,看書看報(bào)也是對自我有很大幫忙的。比如:我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《黨風(fēng)》、《半月談》、《學(xué)習(xí)研究參考》等,這些書刊雜志資料也是很豐富的,很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,對陶冶自我的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處,對局學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)資料進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學(xué)習(xí)中,我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)資料很好的學(xué)習(xí)方法。如果對學(xué)過的專題課,自我整理筆記,印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì),有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,這種深入淺出,循學(xué)善進(jìn),結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。
總之,一年來的理論學(xué)習(xí),不但理論上又有新的長進(jìn),思想政治素質(zhì)也有不一樣程度的提高,并且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和十七屆四中全會(huì)精神中,更使自我感到長高了,望遠(yuǎn)了。所以,學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮兔Γ瑢W(xué)習(xí)給我受益非淺,學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識,使學(xué)習(xí)成為自我思想和工作的導(dǎo)航燈,指導(dǎo)和促進(jìn)自我的思想和工作不斷提高。
隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在貧困地區(qū),應(yīng)對農(nóng)村人口素質(zhì)低,自然環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀,如何按照“三個(gè)代表”重要思想要求,加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變是全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部共同關(guān)注,且需要深入思考并用實(shí)際行動(dòng)予以回答的問題?,F(xiàn)結(jié)合隴南市委黨校為期一周的學(xué)習(xí)、交流和本人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的親身體驗(yàn),就如何轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能,,淺談一點(diǎn)感受和認(rèn)識。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍素質(zhì)
在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的過程中,仍有部分干部思想保守、觀念陳舊,缺乏開拓創(chuàng)新的精神,與新形勢的發(fā)展的要求格格不入;也有部分干部法制意識淡薄,工作方法簡單粗暴,破壞了干群關(guān)系,影響了黨和政府的形象,引起了農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈不滿;還有一些干部刻舟求劍,受諸多法律法規(guī)的威懾,過于細(xì)心謹(jǐn)慎,工作瞻前顧后,畏首畏尾,舉步艱難。同時(shí),由于部分群眾目光短淺,片面追求自身利益,對法律、政策斷章取義,向政府提出一些不切實(shí)際的要求,大大挫傷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作進(jìn)取性,動(dòng)搖了干部執(zhí)行政策的決心和信心,嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的順利開展。以上這些問題的存在,在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差,教育文化落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤為突出。究其原因,就是因?yàn)槲覀冟l(xiāng)鎮(zhèn)干部對法律、政策學(xué)習(xí)不夠深入,理解不夠透徹。為此,我們必須不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。
具體來講,一是要加強(qiáng)對“中國特色社會(huì)主義理論體系”的學(xué)習(xí),深刻理解領(lǐng)會(huì)十七大精神,牢固掌握現(xiàn)階段黨在農(nóng)村的各項(xiàng)大政方針,提高執(zhí)行黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針、政策、路線的本事和水平。二是要學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作密切相關(guān)的法律、法規(guī)知識。同時(shí),還要善于運(yùn)用法律,堅(jiān)持依法行政,使自我的行政行為和所開展的工作堅(jiān)持在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)。尤其對一些疑難問題,更應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段,加以妥善解決。三是要努力學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識,自覺遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,正確引導(dǎo)廣大群眾進(jìn)一步解放思想,順應(yīng)時(shí)代潮流,消除觀望等待思想,進(jìn)取參與市場競爭。四是要注重調(diào)查研究,充分了解本區(qū)域的市場動(dòng)向,及時(shí)掌握周邊區(qū)域的市場行情,盡最大可能將組織意圖、市場導(dǎo)向和群眾的意愿有機(jī)結(jié)合起來。四是要根據(jù)所需,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識,力盡做到學(xué)有所長,專職專干。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,每一天應(yīng)對的都是農(nóng)民群眾,這就還需要我們掌握很多有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖等方面的知識。五是要學(xué)習(xí)借鑒其它兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)和辦法,以此指導(dǎo)和促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作。
二、理清工作思路,加快科學(xué)發(fā)展
常言道,思路決定出路。能否確立正確的發(fā)展思路,事關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的全局。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作涉及面廣,資料豐富,黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策,地方部門的各項(xiàng)任務(wù),都要經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級來體現(xiàn)和落實(shí)。“上頭千條線,下頭一根針”,應(yīng)對千頭萬緒的工作,我們必須立足鄉(xiāng)情,統(tǒng)籌兼顧,分清主次,突出重點(diǎn),制定切實(shí)可行的發(fā)展思路(包括近期和遠(yuǎn)期),從而防止盲目亂干,顧此失彼,徒勞無功,確保目標(biāo)明確,行動(dòng)有序,科學(xué)發(fā)展。一是要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針和政策,這既是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基本任務(wù),又是鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。二是要堅(jiān)持實(shí)事求是,正確認(rèn)識當(dāng)前形勢,一切從實(shí)際出發(fā)。既研究鄉(xiāng)村的客觀條件和發(fā)展現(xiàn)狀,又要順應(yīng)自然規(guī)律和市場規(guī)律的要求。三是要廣納賢言,集思廣益,在確定思路時(shí)進(jìn)取征求社會(huì)各界的意見和提議,博采眾長,從而增強(qiáng)思路的全面性和科學(xué)性。四是要突出重點(diǎn),遠(yuǎn)近結(jié)合,把影響長遠(yuǎn)發(fā)展的核心問題和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)前工作統(tǒng)籌計(jì)劃,分步實(shí)施。我們江口鄉(xiāng)在歷屆黨政班子和廣大人民群眾的共同努力下,農(nóng)村面貌逐步得到改善,農(nóng)民生活水平不斷提高,廣大農(nóng)戶已基本脫貧。在今后的工作中,我們將繼續(xù)以改變貧困面貌,增加農(nóng)民收入為目標(biāo),以項(xiàng)目建設(shè)為綱,以農(nóng)田水利、鄉(xiāng)村道路、學(xué)校危房改造、小城鎮(zhèn)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)為重點(diǎn),以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線,繼續(xù)堅(jiān)持“重農(nóng)興林帶蔬菜,興水修路輸勞務(wù),科技管理增效益,黨的建設(shè)作保障”的發(fā)展思路,按照川壩河谷和半山干旱區(qū)分類指導(dǎo)原則,最終構(gòu)成“山頂核桃戴帽子,山腰花椒系帶子,川壩蔬菜蓋被子”的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局,走“川壩蔬菜創(chuàng)萬元,半山花椒爭雙千,間作洋芋適種藥”的特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
___年,本人認(rèn)真按照縣委理論學(xué)習(xí)中心組的計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、指導(dǎo)工作實(shí)踐,提高自我統(tǒng)觀全局的本事。
一、突出重點(diǎn),在深入學(xué)習(xí)上下功夫
為按中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,本人細(xì)化擬定了學(xué)習(xí)方案,始終把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為首要的政治任務(wù),堅(jiān)持抓緊抓好,力求融會(huì)貫通,使理論學(xué)習(xí)不斷向深度和廣度拓展。今年重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《.....員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨提高思想政治水平》、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展加快構(gòu)成新的經(jīng)濟(jì)增長極》、《加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)深入開展反腐敗斗爭》等。
一是堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)。理論學(xué)習(xí)重在經(jīng)常,貴在持久。一方面突出及時(shí)性,迅速貫徹學(xué)習(xí)上級各種文件,并力求聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)習(xí),把握精神實(shí)質(zhì)。另一方面結(jié)合工作實(shí)際加強(qiáng)自學(xué),力爭“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。同時(shí),注重與其他中心組成員交流心得體會(huì),撰寫理論文章。
二是注重專題學(xué)。對黨的___大五中全會(huì)精神相關(guān)專題,采取聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等方式,聯(lián)系實(shí)際,加深對理論的理解,同時(shí)研究貫徹落實(shí)措施。
二、結(jié)合工作,在學(xué)以致用上下功夫
始終堅(jiān)持“學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長”的要求,努力把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力。
一是結(jié)合工作任務(wù),選擇學(xué)習(xí)資料。結(jié)合本鎮(zhèn)工作實(shí)際,認(rèn)真自學(xué)相關(guān)資料,貼近工作實(shí)際。這樣就避免了理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中脫離的現(xiàn)象,減少了學(xué)習(xí)的盲目性。
二是根據(jù)工作特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)形式上,以平時(shí)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,自學(xué)和集中學(xué)各有側(cè)重,自學(xué)側(cè)重學(xué)習(xí)原文,集中學(xué)側(cè)重結(jié)合工作實(shí)際談體會(huì)。自學(xué)一般利用休息時(shí)間;
三是圍繞工作中心,注重學(xué)習(xí)效果。為了使理論學(xué)習(xí)切實(shí)為工作服務(wù),能用在工作中,能推動(dòng)工作,我注重在“用”字上下功夫,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級的文件和講話精神,并用以指導(dǎo)工作。
三、聯(lián)系實(shí)際,在提高本事上下功夫
在理論學(xué)習(xí)的過程中,堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)錘煉黨性,促進(jìn)自我服務(wù)基層,服務(wù)群眾的本事不斷增強(qiáng)。
一是著力增強(qiáng)認(rèn)知力。認(rèn)知力是領(lǐng)導(dǎo)干部思維層次、立場觀點(diǎn)、發(fā)展理論的綜合體現(xiàn)。我經(jīng)過對鄧小平理論、“...x”重要思想等根本立場的學(xué)習(xí),使自我進(jìn)一步明晰了立黨為公、執(zhí)政為民是必須恪守的政治立場,切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益;經(jīng)過對基本觀點(diǎn)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明晰了我鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)途徑,增強(qiáng)了發(fā)展意識、執(zhí)政意識,樹立起市場觀、統(tǒng)籌觀、人本觀等科學(xué)的理念;加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握國情、鎮(zhèn)情變化所帶來的新情景、新問題,自覺以開闊眼界觀察事物,從全局角度思考問題,用發(fā)展辦法推動(dòng)工作。
二是著力增強(qiáng)統(tǒng)籌力。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是貫徹“...x“重要思想的重要體現(xiàn)。始終堅(jiān)持...x”重要思想為指導(dǎo),全面系統(tǒng)地把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求,科學(xué)分析我鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀,明確統(tǒng)籌的意義,明確我鎮(zhèn)發(fā)展思路。
三是著力加強(qiáng)執(zhí)行力。黨政“一把手”的執(zhí)行力,直接關(guān)系到理論學(xué)習(xí)的成效。本人堅(jiān)持以“...x”重要思想為指導(dǎo),從執(zhí)行的觀念和意識、執(zhí)行的底氣和勇氣、執(zhí)行的本事和水平、執(zhí)行的制度和保障入手,努力完成縣委、縣政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)和各項(xiàng)交辦任務(wù)。
在肯定成績的同時(shí),本人也要清醒地認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)中還存在一些問題。理論學(xué)習(xí)深度和廣度不夠,在今后的學(xué)習(xí)中,我將堅(jiān)持做到完成全年安排學(xué)習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真撰寫體會(huì)文章,經(jīng)過自我?guī)ь^學(xué)、帶頭寫,帶動(dòng)全鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)熱潮,促進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作再上新臺階!
年初,按照《縣單位(黨組)中心組及成員理論學(xué)習(xí)考核辦法的通知》,農(nóng)辦制定了《縣農(nóng)村工作辦公室20___年中心組成員理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大報(bào)告報(bào)告。明確了指導(dǎo)思想,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排了學(xué)習(xí)資料、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使我單位的學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化,到達(dá)了學(xué)習(xí)"時(shí)間、地點(diǎn)、資料、參加人"四落實(shí)。
一、突出重點(diǎn),豐富學(xué)習(xí)資料
(一)開展科學(xué)發(fā)展觀專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)
結(jié)合開展"講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)、促跨越"作風(fēng)建設(shè)活動(dòng),組織學(xué)習(xí)了《.....章程》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《.....黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及"四個(gè)服從",中央紀(jì)委、中央組織部"5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)、5個(gè)一律"、省委組織部"3個(gè)'五嚴(yán)禁'"等文件精神。經(jīng)過學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化班子成員對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性,構(gòu)成貼合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向,切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。
(二)開展法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)
組織學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《五五普法》等法律法規(guī)知識。全面提高了依法決策、依法行政、依法辦事的水平,培育了領(lǐng)導(dǎo)干部的_______和現(xiàn)代法治意識。同時(shí)加強(qiáng)了《農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作》的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷促進(jìn)縣"三農(nóng)"工作跨越式發(fā)展。
(三)加強(qiáng)反腐倡廉知識學(xué)習(xí)
組織學(xué)習(xí)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和防腐敗體系實(shí)旋綱要》等材料。經(jīng)過學(xué)習(xí),加深了領(lǐng)導(dǎo)干部對黨員義務(wù)、黨內(nèi)監(jiān)督、紀(jì)律處分、選拔任用等制度的認(rèn)識和理解,全面貫徹落實(shí)黨管干部原則,不斷強(qiáng)化了干部的廉政意識,提高領(lǐng)導(dǎo)水平和拒腐防變本事。
(四)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)
圍繞黨的十七屆五中全會(huì),省委九屆八次全會(huì),市委五屆十四次全會(huì),縣委十一屆十二次會(huì)議精神,組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng),以慶"七一"和建黨節(jié)實(shí)際學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》等資料。經(jīng)過學(xué)習(xí),使黨員干部認(rèn)識到新形勢下黨建工作的重要性,明確了我們黨在全國執(zhí)政加強(qiáng)自身建設(shè)的六個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)、新形勢下黨的建設(shè)的總體要求和加強(qiáng)改善新形勢下黨的建設(shè)六個(gè)方面的任務(wù)。
二、落實(shí)制度,多形式開展學(xué)習(xí)
(一)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)
我辦規(guī)定每月開展一次集中學(xué)習(xí),要求所有中心組成員和干部職工不得缺席,學(xué)習(xí)時(shí)間為星期五午時(shí),時(shí)間為三小時(shí)。所有黨員干部能認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好了學(xué)習(xí)筆記,寫出了心得體會(huì)。
(二)堅(jiān)持靈活多樣的自學(xué)
班子成員根據(jù)年度計(jì)劃抓好自學(xué),資料可根據(jù)自我的分管工作選學(xué),自學(xué)時(shí)間每周不少于3小時(shí),讀書筆記全年不少于2萬字。
(三)參加黨?!豆珓?wù)員個(gè)性化》學(xué)習(xí)
除了集中學(xué)習(xí)外,我辦黨員干部抽出時(shí)間,到黨校參加公務(wù)員個(gè)性化選學(xué)培訓(xùn)。黨員干部一致認(rèn)為經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),涉獵了多方面的知識,學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法,進(jìn)一步提高了理論水平,增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問題的本事,培養(yǎng)了世界眼光和戰(zhàn)略思維,增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。
(四)開展調(diào)研學(xué)習(xí)
在深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過下鄉(xiāng)的時(shí)間,傾聽群眾的呼聲,了解農(nóng)村實(shí)際情景,對群眾反映的問題進(jìn)行梳理、反饋,同時(shí)對部分困難黨員進(jìn)行了慰問,為進(jìn)一步增強(qiáng)全辦人員的工作職責(zé)感奠定了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)我解新課改倡導(dǎo)的基本理念,最近認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書。對自我的教育教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識,對自我的今后工作有著極大幫忙,此刻就摘錄本書部分章節(jié)的部分資料,結(jié)合自我的工作實(shí)際,談?wù)勛晕业恼J(rèn)識。
(一)我對“教學(xué)與課程”的認(rèn)識
在新課改中,教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對關(guān)系。我們明白“課程是學(xué)校教育的實(shí)體或資料,它規(guī)定‘教什么’;教學(xué)是學(xué)校教育的過程或手段,它規(guī)定學(xué)?!鯓幼觥?課程是教學(xué)的方向或目標(biāo),是在教學(xué)過程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的,教學(xué)的過程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,而不應(yīng)當(dāng)對課程做出任何變革?!贬槍@一點(diǎn),再對照自我的教學(xué),以往我在教學(xué)中,總是把教材作為教學(xué)的中心,所以常常出現(xiàn)教學(xué)過程和學(xué)生實(shí)際相脫離的現(xiàn)象,有時(shí)還為此想不通。此刻我認(rèn)識到我們的教學(xué)過程不僅僅是使用教材,同時(shí)也要注重開發(fā)和利用課程資源。異常是在口語交際教學(xué)中,更要注重交際課程與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合,注重交際課程的開發(fā),這樣教學(xué)就不只是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃,教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)、彼此有機(jī)地融為一體,教學(xué)改革才能真正進(jìn)入教育的內(nèi)核,成為課程改革與發(fā)展的能動(dòng)力量,成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。
(二)我對“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知
我們明白“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生,生生的交往。據(jù)此,現(xiàn)代教學(xué)論指出,“教學(xué)過程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。”
該書指出“交往是活動(dòng)的最基本的形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和,而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中,主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解,這是人基本的存在方式。在教學(xué)中,交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,并且是多邊的整體的交往。”這一點(diǎn)告訴我們在教學(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往本事,對于小學(xué)低年級來說,我們就必須重視學(xué)生的聽說本事,口語交際本事的培養(yǎng)。“師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛,同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和提議,構(gòu)成進(jìn)取的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)?!币陨线@些資料都告誡我們教育工作者,異常是一線教師,要充分重視師生之間的交往,要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流,要充分體現(xiàn)師生之間的親情,尊重他們,信任他們,把他們作為知心朋友,去關(guān)心愛護(hù),這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣,才會(huì)很好的和學(xué)生溝通,才會(huì)提高學(xué)生的交際本事。我們明白“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”經(jīng)過師生間、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),相互溝通,相互影響,相互補(bǔ)充,從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)。這是教學(xué)相長的真諦。所以我們在教學(xué)中,必須充分的放手給學(xué)生交往的空間,充分的給他們交往的自由,讓他們多方位,全身心的投入到交際之中,從而到達(dá)培養(yǎng)口語交際本事的目的。