最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年

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師德,即教師的職業(yè)道德,那么關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會怎么寫呢?一起來看看吧,以下是小編準(zhǔn)備的一些師德師風(fēng)培訓(xùn)心得,僅供參考。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇1】

我們學(xué)校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè),學(xué)校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動。在第一次的啟動儀式上,王校長強(qiáng)調(diào)了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn)。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé)。同時也感悟了作為一名人民教師,不光要具備扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),更要擁有一顆愛崗、愛生的心,通過不斷學(xué)習(xí),構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻(xiàn)、做學(xué)生良師益友的境界。

一、 從學(xué)生實際出發(fā),做學(xué)生的良師益友。

當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因為有些學(xué)生背不過英語課文,一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件,我很吃驚和氣憤。我也是一名小學(xué)英語老師,我時常提醒自己:教育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),要關(guān)注到每個學(xué)生都是一個個具有鮮明個性的教育對象。他們都有自己的優(yōu)點和不足,關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補(bǔ)短”,和學(xué)生正真的交流,首先嘗試做他們的知心好友,其次才是知識淵博的老師。

二、 敢于經(jīng)常反思自我,提高自己的道德修養(yǎng)。

要想做一名好老師,還要有敢于反思自我,不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體,學(xué)會尊重學(xué)生的人格和個性。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生的.良好品質(zhì)。同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,從而進(jìn)一步提高自我的道德修養(yǎng)。

三、 嚴(yán)于律己,寬于待人,從小事做起處理好師生間的關(guān)系。

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有急躁、不認(rèn)真等情況發(fā)生,我應(yīng)該從嚴(yán)要求,同時找出原因,和家長取得聯(lián)系,再針對原因,找出合理的解決方法。我會重視和學(xué)生的溝通,傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更加關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,我和學(xué)生的關(guān)系會更加融洽。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇2】

我作為一名小學(xué)教師,通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),得到了以下學(xué)習(xí)體會:

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。

為此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。

熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。

在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的`做法。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的`,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。

教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。

教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇3】

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這幾天組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),使我深刻感受到師德的博大精深。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

與新課程改革同行——師德與校本培訓(xùn)心得體會

7月2日至5日,我校組織了師德和校本培訓(xùn)活動。在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個默默從事十幾年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新思考。全面實施素質(zhì)教育,全面實施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革,作為這場變革中的一線教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新課程,嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念,更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐,為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力??戳撕芏啵牭胶芏?,我也想了很多。我想新課程給我們帶來的新理念是:學(xué)習(xí)方式的變革、以人為本思想、課程觀念、全新的教材觀等。

通過培訓(xùn),我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,結(jié)合自己的思想品德課的教學(xué),用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為

面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

首先,新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的.時間,同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。

其次,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時也包括做人的價值,引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵,當(dāng)學(xué)生登山畏懼時,教師不是拖著走,而是點起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。

最后,教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

二、教學(xué)中要“用活”教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材,要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,要對教材知識進(jìn)行重組和整合,選取更好的內(nèi)容對教材深加工,設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來,充分有效地將教材的知識激活,形成有教師教學(xué)個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。

首先,教材不等于教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容大于教材。教學(xué)內(nèi)容的范圍是靈活的,是廣泛的,可以是課內(nèi)的也可以是課外的,只要適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生的實際出發(fā)的材料都

可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師“教教科書”是傳統(tǒng)的“教書匠”的表現(xiàn),“用教科書教”才是現(xiàn)代教師應(yīng)有的姿態(tài)。

其次,充分利用教材開創(chuàng)自由空間。過去的教和學(xué)都以掌握知識為主,教師很難創(chuàng)造性地理解、開發(fā)教材,現(xiàn)在則可以自己“改”教材了。教材中編入了一些讓學(xué)生猜測和想像的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生的想像力和各種不同的思維取向。教材中提供了大量供學(xué)生自由閱讀的欄目以及課題學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展,科學(xué)的評價每一個學(xué)生

新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

評價不是為了證明,而是為了發(fā)展。評價學(xué)生應(yīng)該多幾把尺子。尺子是什么呢?就是評價的標(biāo)準(zhǔn),評價的工具。如果用一把尺子來量,肯定會把一部分有個性發(fā)展的學(xué)生評下去。評價中應(yīng)遵循“沒有最好,只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評價激勵下,會不斷的追求,不斷的探索和攀登。這才是評價的真正目的。 以上幾點是我在這幾天學(xué)習(xí)時的心得。新課程改革已全面展開,作為一名中年教師,我們應(yīng)該盡快適應(yīng)起來,不要怕摔跤,不要怕挫折和困難,要不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實自己,積累經(jīng)驗,在實踐中去感悟新課程理念,讓實踐之樹常青。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇4】

一個周的師德培訓(xùn),使我對教師的職責(zé)、師德的又加深了一層認(rèn)識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,一向以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其。

第一、高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位教師,正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

第二、作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三、高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自我。

在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇5】

近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會:

一、敬崗愛業(yè)。

要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、孜孜不倦。

積極進(jìn)取有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則。

率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇6】

“十年育樹,百年育人”,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。應(yīng)對新時代的情景,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,經(jīng)過對師德教育的學(xué)習(xí),我有幾點感觸:

一、愛心是根本。

愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到:沒有愛就沒有教育;鄒有云教師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,我樹立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,力爭成為學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然,這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動之以情,而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們教師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在新形勢的教學(xué)下,大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。

三、要有恒心。

所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今日,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,對學(xué)生不負(fù)職責(zé),職業(yè)夢想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng)。

四、立足本職,教書育人。

我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高??炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生團(tuán)體中的威信。教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

所以教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度。

“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的教育教學(xué)工作中,我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇7】

通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的'一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想

放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要會寬容孩子

如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇8】

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能更好的教書育人。

師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,他們都宣揚著高尚的師德。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

二、以身作則、為人師表

常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,以身作則。

三、不斷學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學(xué),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。與此同時,還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,多方面提高。我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

四、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊伍的團(tuán)結(jié)互助,師生之間的融洽,對教育教學(xué)有深刻的影響。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生,讓他們擁有一片藍(lán)天。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇9】

正式工作后,我對這個職業(yè)有了更真實的認(rèn)識。通過幾個月的工作與這次的培訓(xùn),我對師德也有了更全面,深層的'理解。“師德為先,幼兒為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名幼兒教師,不僅專業(yè)能力要好,還要有正確的職業(yè)道德。如果光有能力,但卻沒有教師道德,那極可能就是下一個紅黃藍(lán)。既對幼兒無益,讓家長憤怒,也損害了自身的成長與發(fā)展。要成為一名好老師,我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、不斷提高自身的素質(zhì)。其次,教師必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù),要對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對教師團(tuán)體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。

第三是教師要有正確的職業(yè)態(tài)度,對教育勞動要有正確的看法,要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀(jì)律,從一點一滴做起,要虛心接受批評、勇于自我批評,善于改正錯誤。第五是要有職業(yè)良心,不斷反思自己,能經(jīng)常對自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評價。最后就是要有良好的作風(fēng),堅持真理、工作積極、平等待人、團(tuán)結(jié)互助。

幼教行業(yè)的負(fù)面新聞現(xiàn)在有時還是會出現(xiàn),但是也有許多陽光美好。除了不忿,我們能做的努力就是從我做起,自己擁有良好的師德。每一個我都有良好的師德,由少積多,不說整個行業(yè)會怎樣,但至少自己所在的幼兒園將會是小孩快樂成長的所在。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇10】

過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇11】

__年5月23日,臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長的一天的講座,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點:

一、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。

二、以德為先,率先垂范。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識。

在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空??鬃訒^:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的.代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

三、要樂于合作,善于合作。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇12】

又到了暑期培訓(xùn)時間,讓我在感嘆時間飛快之余不禁仔細(xì)聆聽每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真地做好筆記。因為我覺得這是對我心靈的一次洗禮,它激勵我用自己的實際行動挑戰(zhàn)新學(xué)期新要求。

今年的師德培訓(xùn)在龔老師所作的“精細(xì)、和諧、有效——做學(xué)習(xí)性教師”中拉開序幕,她的動員報告讓我充分認(rèn)識到了開展師德教育的重要性和必要性,使我深切地明白該如何做一個讓人民滿意的教師,即以人為本,熱愛學(xué)生;身正言范,為人師表;學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí);志存高遠(yuǎn),愛國愛教。

緊接著,師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容一個接著一個,學(xué)校安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)會了學(xué)校安全工作法律法規(guī)的精神,增強(qiáng)了教育法制觀念,提高了安全意識,增強(qiáng)了自己的責(zé)任心,也進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,提高了防范和預(yù)防意識。“做個學(xué)習(xí)人”的報告更讓我思索我已走過的路,反思自己與別人的差距,萌發(fā)出報告中所說的那樣,要做個健康、快樂、有目標(biāo)的人。報告給我的啟示很多很多,我一定要把握現(xiàn)在,規(guī)劃好自己的人生。

我們還觀看了法國電影《放牛班的春天》,它雖然是英文片,語言未經(jīng)翻譯,屏幕上的字也看起來比較累,畫面也略顯模糊……但種種的不盡人意卻依然讓我沉浸其中,故事中的孩子一個個出奇的調(diào)皮、搗蛋和叛逆,當(dāng)所有的人都對他們失去了信心時,馬修學(xué)監(jiān)不顧校長的反對用音樂、用愛、用耐心和寬容來感化孩子們,拯救了一個個幼小的心靈。在整個觀看過程中我時而為孩子的無知、蠻橫嘆息,時而被馬修學(xué)監(jiān)的善解人意、堅持不懈折服。是啊,面對孩子的缺點和缺陷,我們教育者應(yīng)真心誠意地給學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠,用發(fā)展的觀點看待學(xué)生,理解其身上存在的不足,從思想上寬容他們,從行為上關(guān)愛他們。

在師德學(xué)習(xí)中,我們還閱讀了《愛的教育》這本小說,這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大,很感人?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是《愛的教育》讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

作為幼兒園老師,首先要擁有一顆愛心,尤其是帶小班的老師,今年我面對的是一群剛離開親人且僅有3歲的孩子,孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。都說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣。”而且熱愛孩子并不是一件容易的事,讓孩子體會到老師的愛就更困難了。于是我需要用“愛心、耐心、細(xì)心”來真誠對待每個幼兒。開學(xué)初,孩子的情緒變化很大,哭的哭,鬧的鬧,每天早晨入園、傍晚離園時,我應(yīng)堅持以熱情的態(tài)度接待家長和孩子,用發(fā)自內(nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長手中接下孩子,讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛。

陳鶴琴先生說:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你。”孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子會逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀?!皭凼且环N需要,得到愛就會感到幸福、安全?!痹趯Υ齻€別情緒很不穩(wěn)定的孩子時,我就應(yīng)采用哄、抱、玩,使他消除情感障礙,就這樣快樂地讓孩子在愛的環(huán)境中盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

在日常生活中,我還應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度,分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部,但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛,才會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,才會對教育、對孩子充滿愛的情感,孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

一年一度的暑期師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但對我來說還要不斷地去學(xué)習(xí),去思考。我要用愛心播下花的種子,然后再用十倍愛心去澆水鋤草,那么,在不久的將來,我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇13】

有人說,一個好老師要愛學(xué)生,要關(guān)心學(xué)生的生活,有人說,一個好老師要嚴(yán)格要求學(xué)生,也有人說,一個好老師要學(xué)識淵博,等等。我認(rèn)為一個好老師最重要的是能夠成就一名孩子學(xué)生。

對于我們貧困地方的家庭,要想改變命運最直接的方式就是讓孩子學(xué)有所成,所以一個孩子寄托了一個家庭的希望,只有讓孩子品學(xué)兼優(yōu),才能改變自己和家庭的貧困面貌。

那如何才能夠成就一名學(xué)生呢!我的看法是永不放棄每一名孩子,在漫長的學(xué)習(xí)生活中,有極個別的孩子會掉隊,他們掉隊的原因是多方面的,有的因為學(xué)業(yè)難度逐漸增大而不適應(yīng),有的因為年齡增長世界觀的變化,有的受到社會習(xí)氣的影響,也有的因為家庭引導(dǎo)不缺位;對于這些學(xué)生我絕不會因為學(xué)生的變化而對他們放棄,而是正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求,使他們逐步的跟上其他同學(xué)。在教育學(xué)生的過程中,除了嚴(yán)格要求外,還要熱愛每一個學(xué)生,不能因為他學(xué)習(xí)不好而歧視他,有的人對于愛學(xué)生的理解可能屈限于讓學(xué)生高興,而忽視了學(xué)生的價值觀的'教育。我的嚴(yán)格不代表嚴(yán)厲,對于學(xué)生的學(xué)業(yè)要一絲不茍,嚴(yán)格要求,對于他們的人格一定要做到平等對待,讓學(xué)生體會到老師的公平,正直。在教育學(xué)生過程中,要熱愛學(xué)生,必須要做到細(xì)心,體會孩子的性格,一定要幫助孩子建立熱愛學(xué)習(xí)的自信心;除了細(xì)心,還一定要有寬容心,學(xué)生對于老師因為各種原因,偶爾會對老師產(chǎn)生怨言,我們決不能因此而反感學(xué)生,一定想辦法化解他心中的怨氣,

用誠懇的心去感動她,讓他折服于老師的人格魅力,而不能采取批評的辦法將他壓服。

每個學(xué)生都有自己的特點和個性,我們要接納各種性格的同學(xué),采取各種辦法,爭取讓每位孩子在學(xué)業(yè)的道路上有所成就,我認(rèn)為才是我們最高尚的師德。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇14】

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在我心中留下了深刻的烙印。培訓(xùn)安排了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價”“教育科研課題選擇與方案設(shè)計”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動的基本實踐與思考”“校本培訓(xùn)師德交流”等內(nèi)容,這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實用、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師,我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識,得到了啟發(fā),催人奮進(jìn),也受到了鞭策。

“昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,我們身處“二期課改”大潮中,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?聽完龔耀昌老師的講座,使我對課程改革有了更深層次的了解,加強(qiáng)了日常教學(xué)過程中基本技能的學(xué)習(xí)。我想,我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到得才兼?zhèn)?,讓每一課的知識變得生動有趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,做到教書育人。走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。

作為一名教師,要更新觀念、努力創(chuàng)新,擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,以身作則,言傳身教,主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。不斷在實踐中摸索總結(jié),盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。教育科研對教學(xué)發(fā)展有積極促進(jìn)作用,教師工作千頭萬緒,需要不斷地總結(jié)和積累,勇于創(chuàng)新,才能在實踐中不斷前進(jìn)。陳偉超老師針對教育科研如何選題、如何設(shè)計課題研究方案等問題進(jìn)行詳細(xì)解答,讓我覺得教育科研論文不再高不可攀,教育科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗上,在摸索中大膽前進(jìn)。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排了先進(jìn)教師師德交流會,結(jié)合教育案例,他們的教育理念讓我深受啟發(fā),如“讓學(xué)生認(rèn)識自己的目標(biāo)……”“教育是一門藝術(shù),用方法打開學(xué)生的心靈,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作,要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體,需要團(tuán)隊合作精神……”它山之石可以攻玉,在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路,自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁,讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,將更多的愛的陽光撒向幼小的心田,像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2024年【篇15】

今年開學(xué)初我校全體體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應(yīng)當(dāng)富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更應(yīng)當(dāng)有對教師這份職業(yè)的酷愛和敬業(yè),對學(xué)生的真誠和尊重,對教學(xué)的專業(yè)和研究。

我想我是愛每個學(xué)生的,但是怎樣去愛,實在我不懂,或許這是由于缺少經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn),聽了市局局長及個別老師的講授,我忽然恍然大悟,收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸鯓訉P摹边@方面的體會。

首先,我們要真誠,用一顆愛心換學(xué)生真心。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,由于人天性好奇,但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ伎己脱芯?。要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們布滿自信地一步步走向成功。今后會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋覓合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

其次,在教育中要民主,尊重學(xué)生。我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅健N覀冊趷蹖W(xué)生的進(jìn)程,由于覺得他們還小,不懂事,所以經(jīng)常會有“一廂情愿、獨裁的愛”,包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一位本職工作是教書育人的'老師,在這方面應(yīng)當(dāng)作得更好。學(xué)生雖小,但也是一個布滿個性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意,也大抵如此?/p>

第三,掌控契機(jī),鼓勵自信。應(yīng)當(dāng)不斷的鼓勵學(xué)生的自信,而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

最后,重視反復(fù),鍥而不舍。很多事說說輕易做做難,做一次輕易,做一百次就很難。對好的習(xí)慣,好的思想,好的方法,我們應(yīng)當(dāng)堅持下來。學(xué)生是這樣,我們老師也應(yīng)當(dāng)這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲,一點鄙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。

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