我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的電氣試驗實訓心得體會，希望對大家有所幫助。
這個學期開設(shè)了電氣控制與plc實訓的課程，跟以前所有開設(shè)的課程有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實學習的過程當中并不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點。此次的實訓以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。這次的實訓從程序上面看起來很復雜，我們組進行了任務(wù)的分工，一下子就變得簡單化了。原來以為自己負責編程序任務(wù)是最輕的，沒有想到是最為復雜的，需要的資料很多。
而給予我們的時間有限，不得不在其他的時間進行補充和修改。真正讓自己參與本次實訓的話就會發(fā)現(xiàn)本次實訓樂趣無窮，收獲多多。就如第一天，教師給我們講了最簡單的plc編程，接線。就這么簡單的一個編程與接線，可自己弄時卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其實問題就在于剛開始弄，對視圖的用法不夠熟練，什么時候用常開結(jié)點，常閉結(jié)點，什么時候用向上常開結(jié)點，向上常閉結(jié)點，還有輸出的就一定要用小括號的，還有最后一定要用中括號的end。當然畫了幾遍后就會發(fā)現(xiàn)其實真的簡單，之后就一畫就對。還有plc接線時，輸入的結(jié)點可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就讓我對這次的實訓充滿興趣還有對接下來幾天所實訓內(nèi)容的期盼。相信這只是一個簡單的開始，接下來的幾天才是真正值的興奮的時候，當然，面對那么大的儀器還有那么高的電壓，老師還是一再的強調(diào)注意安全，小心設(shè)備，切記規(guī)范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老師來檢查了再通電的時候我們都會先請老師看了說行了再接著做。通過這次的實訓，讓我受益匪淺。
第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結(jié)果怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收獲。第二，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準備，從各方面充實自己，使自己適應(yīng)這個社會?？傊?，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。
一個星期的plc實訓結(jié)束了，在這短暫的一周實訓時間里，經(jīng)過老師同學的指導，我受益匪淺，學習了不少關(guān)于自己專業(yè)方面的知識。在此實習中充分了解plc操作程序，我們自己也會學著去做一點點，不能說反正遇到問題還是的找老師來解決，我們要學著自己獨立完成，完成每一個實訓項目，其次我們必須要通過實訓與理論相結(jié)合，這樣才能事半功倍。我們組進行了任務(wù)的分工，這樣，一下子問題就變得簡單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導下，自己慢慢開始學會了如何用相應(yīng)的軟件去畫圖，感覺自己畫的不錯，就慢慢的熟練起來。這次實訓給予我們的時間是一個星期，有一個實訓項目，老師給我們說明了一些問題的所在，但我們大家基本上是在一個星期里這個項目調(diào)試完成了。
通過這次的實訓，讓我受益匪淺。首先，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結(jié)果怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收獲。其次，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準備，從各方面充實自己，使自己適應(yīng)這個社會。本次實習主要任務(wù)是設(shè)計交通燈的功能，以及在遇見問題時的急停，通過理論與實踐相結(jié)合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到實習教室，老師并不了解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做哪些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解才能知道自己的不足，在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。
同時，讓我們真正領(lǐng)悟到學無止境的含義?？傊?，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個陌生的環(huán)境，。這次雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的學生。
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間兩周的實訓即將結(jié)束，記得第一天，老師講述了實訓的主要任務(wù)，目的及意義所在，并強調(diào)應(yīng)注意的細節(jié)問題。
剛開始畫項目一時，雖然圖都不是很復雜，可我還是覺得時間太緊了，因為你要先思考這個圖怎么畫，從那里畫，還有沒有簡單畫法，兩天下來就畫完了項目一，作圖過程中也遇到了不少難題，但在同學的幫助下，一個個都學會了，慢慢的喜歡上了畫圖。
我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、電氣電路、等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快
最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!
今天是最后是CAD實訓的最后一天。結(jié)合我自身對CAD的學習情況，我將繼續(xù)練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的好助手。
按照課程的安排，第12、13周我們班在崔屹嶸老師和趙鵬老師的帶領(lǐng)下進行了為期2周的CAD制圖實訓，主要是針對電子線路、一些特殊圖案及三視圖及簡單機械零件的繪制，通過實訓，進一步掌握CAD的應(yīng)用，增強動手操作能力。時間過得真快現(xiàn)在2周的CAD實訓就要結(jié)束了，2周的實訓越來越讓我感到AutoCAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用軟件，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢，在精度、準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖，越來越使我越來越感覺到學好CAD的重要。
我們是電氣自動化專業(yè)學生，在今后進入社會后，畢業(yè)大部分人都將從事電氣工作，而畫圖也是最最基礎(chǔ)的課程之一，學習好這項技能對與我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，就會影響電子線路繪制的精確和效率，對比來看，CAD電腦制圖就顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。
經(jīng)過了2周的CAD實訓，我從不知道到知道，從慢到快，從模糊到清晰，從簡單到復雜，讓我有很神的感觸。
在實訓中，雖然忙，但很充實，在實訓的同時學習到新的知識，比如如何給圖添加特殊數(shù)字符、給機械圖如何標注公差等。實訓第一天，就讓我感覺到自己知識的欠缺，看到復雜的圖都不知道從那下手，比如畫項目（一）里齒輪就讓我感覺到不知道從那里畫起，后來問了老師才畫好。項目（二）中要從立體圖中度出三視圖的信息，雖然我們是電氣自動化專業(yè)，但這對我們擴展知識是很有幫助的，很多常用的知識知關(guān)鍵命令也都忘了，不得不看老師列的命令清單，這無形中復習了以前的知識，遇到新問題向老師或同學請教時，又學到尚未學到的知識。在項目（三）中，要建很多圖層，線條又多，五顏六色的線條，讓我眼花繚亂，這就要求我們特別的認真細心。項目（四）里，繪制電子線路圖，我們就需要有更加準確的畫出電子元器件，提高畫圖效率，我把常用的電子元器件建了塊，明顯的提高了效率，同時也使每個電子元器件的尺寸完全相同，提高了畫圖的精度！
實訓給人的最深的感受是很忙很充實也很累，有次電腦死機，結(jié)果畫了2節(jié)課的文件沒有存盤，好不容易畫好的圖就這樣前功盡棄了，只得從頭開始，有時早上一連4個小時一直呆在機房忙于CAD制圖，下課后眼睛感覺到酸痛，可謂“心神疲憊”！盡管2周來我們很辛苦，然而，經(jīng)過2周的CAD實訓，我很高興看到自己在主要體現(xiàn)在速度和準確度上不斷地進步。現(xiàn)在實訓的路就要結(jié)束了，但我們學習的路還要繼續(xù)，這2周，我完全融入到了學習當中去了，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)認真學習制圖技能，爭取在CAD制圖方面能夠取得更大的進步。以此同時，我衷
心感謝指導老師們老師對我們的悉心指導！
今年的半學期電子工藝實訓給我留下深刻的感受，從中學習到了畫圖、焊接以及其他零件的用途與方法，在焊接電路板時，也學到了很多東西，比如焊法、零件的`形狀和種類、元器件的基本常識等等。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
電烙鐵（焊槍）的介紹使我大吃一驚，原來我們用的是日本貨，日本一個彈丸之地確實有我們值得學習的地方。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設(shè)想。可是如今的焊槍非常的先進，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了老師的充分肯定。焊東西需要松香，但早已被上屆的同學們使用完了，給我們帶來非常大的麻煩，也許是環(huán)境的變化，在惡境中的成長的人經(jīng)驗更豐富，毅力更堅強。我們學習了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢？所以在這次的實習中我學習到了重要的思想上的指導方法。
在練習焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學習大號良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習練習再練習，再練習的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學溝通的能力。終于在平時訓練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了老師的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認為這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。
當發(fā)下來收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精致點，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗。比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側(cè)，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學習，去實踐考察，只有這樣才能有實質(zhì)的進步，還有要和同學共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。
在整個的實習中我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學習還沒結(jié)束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子實習的感受而獲得的指導思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習，實習任務(wù)是制作一臺收音機，其實是進行簡單的組裝而已！
剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。后來得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品可以帶回去呢。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
第一天并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協(xié)會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行！練習時最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。說真的，雖然自己是學電子專業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也知道我們常識少，所以從元件識別入手。這個老師講課很風趣，經(jīng)常讓我們引進不禁，這樣學習氣氛比起我們平時上專業(yè)課時好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個元件照著圖紙插到PCB板上。
第三天，我們要把插好的每個元件焊接上去。我的PCB板已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點小問題，但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了！聽著自己的制作發(fā)出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動結(jié)晶！
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結(jié)束了，時間過得真快，真有點不舍得的感覺。
這次實習很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎(chǔ)！
參加高壓電氣設(shè)備試驗與狀態(tài)診斷技術(shù)培訓學習心得通過這次學習，讓我開拓了視野。對電氣試驗分析有了新的認識。在以往的工作中的不足也得到了糾正。
學習期間我努力學習，謙虛謹慎，認真聽取老師的授課。虛心聽取其他學員的觀點。獨立思考，綜合分析，盡力做到理論聯(lián)系實際。
學習很快結(jié)束。收獲有以下幾點：
一，我認識到了自己的不足。
看到了自己的不足，我的工作中技術(shù)質(zhì)量不是很高，對監(jiān)測技術(shù)有一部分還很模糊，停留在現(xiàn)有工作習慣中，對以往的知識沒有發(fā)展和創(chuàng)新。對新技術(shù)，新工藝的認識太局部。往往對物化形態(tài)的‘硬技術(shù)’深信不疑。而對“發(fā)展廣義技術(shù)”沒有發(fā)展視角。工作中只注重現(xiàn)有技術(shù)的使用，對技術(shù)的可行性缺乏動態(tài)的分析。由于我公司的新的生產(chǎn)設(shè)備，工藝的投用，以往的檢測設(shè)備和技術(shù)是否適合，現(xiàn)在答案已不再是肯定的。
老師教的起點很高，要求我們思路清晰，抓住生產(chǎn)實踐的本質(zhì)，不再死教條，要有宏觀的思維，研究電氣系統(tǒng)工作的方式，工作要點，抓住主體設(shè)備，監(jiān)測服務(wù)主體。
通過學習我對科學知識，技術(shù)能力和物質(zhì)手段等多方面要素要聯(lián)系起來。這是一個動態(tài)體系。以往工作只要求單一試驗數(shù)據(jù)的準確，多組數(shù)據(jù)不能很好的融合，銜接。有新學的診斷技術(shù)恰恰要求多組數(shù)據(jù)共同參考分析，分清主次，共同實現(xiàn)設(shè)備動作。我們的企業(yè)是一家大型冶金企業(yè)。在生產(chǎn)生活中，大量機器使用。有死看硬守的辦法也跟不上生產(chǎn)節(jié)奏。而電子，信息，無線電通訊技術(shù)的應(yīng)用，使我們企業(yè)成了二次技術(shù)改革的基礎(chǔ)。使電氣設(shè)備的監(jiān)護可以實現(xiàn)計算機控制，人機交流成為可能，有了新技術(shù)，發(fā)展成為可能，但我們員工也要有相應(yīng)的理念和綜合素質(zhì)來滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
二，工作中不能眼高手低。
在學習中老師貫穿的思路是不放過一點隱患瑕疵。對待細小問題也不能放過，我們是電工，而電工要求自己的的操作正確，要求電氣設(shè)備高精度運行。往往一個失誤造成非常嚴重的后果。造成巨大的人身傷害和經(jīng)濟損失。
老師講過一些實列，特別是高壓電器事故。往往一個環(huán)節(jié)出問題，全局受影響，損失巨大。我公司現(xiàn)在是電壓等級很高，并且我們的負荷正隨著技改不斷加大。工作不能再停留在以前的認識當中了。雖然我們現(xiàn)在沒有大的災(zāi)難性電氣事故，但對設(shè)備管理要提出新的要求，要做實事，從點滴做起。要用實用技術(shù)來實現(xiàn)生產(chǎn)要求,而不要偏聽偏信，要自己去做，去核實。
在電氣試驗設(shè)備在線應(yīng)用中我們對理論要求不再是說明書里寫的，而且要通過自己的實踐來證實技術(shù)可以滿足要求，雖然我們自己的水平有限，但還是要做，只有這樣才能使我們的技術(shù)應(yīng)用有可靠的保證。特別是對一些數(shù)據(jù)要用不同的方法來校驗，使自己掌握一套符合自己的方法。
三，通過學習交流了解了其他企業(yè)的優(yōu)點。
在學習中和其他大型企業(yè)，電氣公司的學員交流，看到他們在技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)點，了解了他們處理問題的方法。電氣設(shè)備隱患的排查和處理大家有共性，也有特性。在以后的工作中，我們也可以取長補短，同時大家對存在的共性問題也進行交流學習。特別是一些常見的電氣故障，處理和檢測方法也有不同，互相學習，也取得了一些共同看法，在日后的工作中也會有所幫助。
在技術(shù)應(yīng)用上，各家有先有后。有成功的也有失敗的。通過學習交流認為先進的技術(shù)適用最好，并不是越先進越好。只有應(yīng)用適用的更新落后技術(shù)才是根本問題。對自己的學習思路也提供了幫助。我們要明確，應(yīng)用什么，限制什么，淘汰什么，技術(shù)是否滿足生產(chǎn)工藝。工作中主動，積極。創(chuàng)造良好的思維環(huán)境，掌握基礎(chǔ)知識，積累經(jīng)驗，不竭努力才能使工作干好。
培訓很快的結(jié)束，但新的起點已經(jīng)開始，我要抓住這次契機，把理論和實踐更好的融合，把監(jiān)測技術(shù)和高壓試驗技術(shù)在新的技改工程合理應(yīng)用，實現(xiàn)工作要求，達到工作目的。
作為一名技術(shù)人員，作為一名西鋼職工。感謝公司給我這次學習的機會。我深知自己的使命，在業(yè)務(wù)上我要把所學的應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，把學到知識能夠傳達給周圍的工友，把自己的潛力發(fā)揮出來，不愧為西鋼的員工，不辜負西鋼的培養(yǎng)，做一名合格的西鋼人。
這個學期開設(shè)了電氣控制與PLC實訓的課程，跟以前所有開設(shè)的課程有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實學習的過程當中并不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點。此次的實訓以班級為主體，以個人為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力不小。
這次的實訓是我們第一次接觸編程實踐，以前上課的時候雖然老師也是總叫我們?nèi)ゾ幊毯妥鲎鳂I(yè)，但是我們都不知道在實際中我們的程序能不能用，所以我們對PLC這門課業(yè)就沒有發(fā)費太大心思。但是這次的實訓讓我有很大啟發(fā)。
剛開始接觸時信心十足，覺得沒有什么大不了的，因為覺得以前編寫的程序都很簡單，也不用太多時間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù)，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯了，最后老師沒有辦法就開始和我們講課，把第一個流程圖交給我們，這樣我們才有人使實訓機器動起來。然后老師布置第二題，就開始做了，但是上機時就是不能動，總是程序錯誤很郁悶，就開始改。改后就覺得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數(shù)器用錯了，不會用。就放棄原來的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學一起找他的錯誤，在這也學到很多東西。說到這次實訓最讓人不知道怎么說的地方就是考試時了，考試的時候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經(jīng)驗，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學他們弄完就到我了，但是那個同學就是在最后一步總是出錯，所以我和他說我先來。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來走走，突然看到有在試的同學，到達一個限位那，那限位的燈不亮，覺得很怪就走過去，用手把他掰正，居然那位同學的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎，這讓我不知道怎么說，和老師一說，老師說我還不夠認真，沒有經(jīng)驗。自己覺得也是這樣，是自己檢查不夠，才會這樣。
通過這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。
雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。
在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務(wù)。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎，同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。
短短的兩周的實習生活結(jié)束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實習令人難以忘懷。六次的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。