這天下午第二節(jié)課,我們校園舉行了一場精彩的消防演習(xí)活動。
開始,校園突然出現(xiàn)了十分緊急的三聲哨響,大家聽到哨聲,我們四(4)班的同學(xué)按照以前的慣例,前三排從前門走,后三排從后門走,迅速而又緊張地走出教室。一出教室,大家按照老師的要求,彎下身子,拿出毛巾,捂住口鼻,迅速而有秩序從樓上消防通道往下跑去,因為大家明白大火來臨時,首先要注意自身的安全,要防止二氧化碳氣體毒害,不能擠來擠去,以免影響了他人的逃生。
到了藍球場,只見濃煙滾滾,刺鼻的煙味撲鼻而來,同學(xué)們立即按照老師的要求,立刻拿出毛巾捂住口鼻,蹲了下來。安全逃生的第一關(guān),我們勝利脫險。
之后,校園通知我們到足球場那邊練習(xí)如何滅火。剛到足球場,只見兩個鐵桶燃起了熊熊大火,火勢越來越旺。這時,消防主任拿起滅火器告訴大家:“同學(xué)們,遇到這樣的大火,我們不要害怕,要沉著冷靜,要學(xué)會使用滅火器滅火。怎樣使用滅火器滅火?此刻我給大家做一個示范,請同學(xué)們仔細、認真觀看。”消防主任很熟練地給我們一次次示范。之后,他請了幾個老師和一些高年級的同學(xué)去學(xué)著用滅火器滅火,大家看著,情緒都十分激動,就連低年級的同學(xué)也躍躍欲試,可時間不允許。滅火的第二關(guān)就這樣結(jié)束了。
這是一場多么精彩的消防防演習(xí)呀!我們從中嘗到了不少東西。
安全永久放在任何事的首位,消防安全是常見的問題之一。尤其是在校園、車站等公共場合,消防安全務(wù)必得引起重視。
當火災(zāi)發(fā)生時,學(xué)生們聽到警報聲后,有序地離開教室,在下樓梯時不擁擠、不慌張,頭彎腰捂嘴向教學(xué)樓平臺行進著。在不到五分鐘的時間里,全部學(xué)生已經(jīng)撤離了教室,到達制定地點。隨后,校領(lǐng)導(dǎo)對這次消防安全演練進行了點評,表達了對防火的重視、對掌握逃生技能的要求。
在學(xué)生時代,我們已經(jīng)參加過無數(shù)次的演練活動了。從最初的嬉笑打鬧到此刻的嚴謹認真,我看到了我的成長,看到了自己的進步。今后,還會有很多類似的活動,我也必須要認真對待,熟練各種逃生技能,珍惜每一次演練。
老師的教導(dǎo)在我們耳旁從不間斷,它真的很重要,即使我們還沒有意識到。當你真的有一天面臨災(zāi)難時、舉足無措時,那些教導(dǎo)會突然出此刻腦海之間,從而得以自救。每個人都有逃生的本能,應(yīng)對災(zāi)難與死亡,人會有無窮的潛力,但豐富的理論知識基礎(chǔ)是必要的。
安全大過天,安全第一。安全容不得半點馬虎。再多的麻煩、再多的嗦都是值得的。一個人的生命只有一次,我們要認真對待,熟練掌握逃生技能,應(yīng)對災(zāi)難不慌不亂,從容應(yīng)對。
消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險情是能夠快速逃生的過程,熟練掌握這過程,有利于在險情發(fā)生時,能夠快速反應(yīng),力爭主動,采取措施,確保自身安全。
本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進行安全演練,我認為是十分有必要的,此刻農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差,教學(xué)樓內(nèi)電線老化等問題時有存在,存在著許許多多的安全隱患,再加之小學(xué)生認識不多,調(diào)皮好玩,便更是事故的多發(fā)地,所以對小學(xué)生進行必要的消防知識的學(xué)習(xí)和遇到險情如何排除,如何逃生是必不可少的。
作為這次活動的負責(zé)人之一,如何安排這次活動的有序進行,我的采取了考察、分工、實施三步進行。首先是對進行消防演練的地點進行考察,根據(jù)校園實際狀況,樓層分布,確定最近的逃生集合地點,而后對各個班級的逃生路線進行明確。而后確定在同一路線的班級逃生的班級先后逃離險區(qū)進行明確。首先是發(fā)生險情主要地點的學(xué)生逃生,而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險區(qū)域,最后到達安全區(qū)域集合。當然一樓的學(xué)生在不影響樓上的學(xué)生逃生時,能夠先按指定路線逃離現(xiàn)場。
在本次的逃生過程中,為了避免在逃生過程中發(fā)生混亂,學(xué)生摔倒等事故,以免能夠在發(fā)生時能夠第一時間制止和搶救。我們把人員分為班主任組,安全員組,其他工作人員。班主任注意在發(fā)生險情時,當聽到警報聲響起時,立即組織學(xué)生做好逃離危險區(qū)域的準備,適時帶領(lǐng)學(xué)生逃離。安全員則主要負責(zé)在各分叉路口進行路線指引或容易發(fā)生危險的區(qū)域進行傷病員的搶救。其他人員則為攝影,指揮員等。
在活動實施過程中,主要會存在問題是部分學(xué)生在警報聲響起時,不能夠快速反應(yīng),聽從班主任指揮,做好逃離準備,而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過程中,出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象,動作不規(guī)范,隨意性大。另外在逃離過程中,出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也十分理解,學(xué)生對消防演練十分的新鮮,所以學(xué)生們都十分的興奮。
第一次預(yù)演完后,我們都總結(jié)了經(jīng)驗,在第一次預(yù)演所存在的問題,我們統(tǒng)一對學(xué)生再一次進行安全教育,明確任務(wù)和提出要求。而后再進行下一次的演練,經(jīng)過了三遍的訓(xùn)練,學(xué)生們都能夠掌握了逃生的技能方法。
演練結(jié)束后,我們統(tǒng)一對學(xué)生們進行消防滅火器的操作使用的教學(xué)講解。讓每個學(xué)生都能過學(xué)會利用滅火器來及時滅火,以避免引起不必要的災(zāi)難。在整個教學(xué)過程和操作使用中,一切進行的十分順利,學(xué)生們能夠認真按照所學(xué),遵守操作規(guī)程,有序的進行滅火器的實戰(zhàn)操作。
總的來說,本次活動十分圓滿,也受到了限口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表揚,同時感謝蒲公英實踐隊的所有隊員的配合和支持。
火災(zāi),是一個“惡魔”,永久纏在我們的身邊;火災(zāi),就像一把能夠摧毀人生的刀,給我們帶災(zāi)難,使許多人的生命瞬間不見;火災(zāi),也許就是我們生命的盡頭!
“嘀嘟,嘀嘟”火災(zāi)的警報聲響了起來,廣播里面一向在呼喊著火災(zāi)的信息,校園的學(xué)生都以最快的速度奔跑著來到了大操場,此時大霧彌漫著,在天空中飄蕩。這一幕讓我大吃一驚,難道那里著火了嗎?不是,原先那里在進行火災(zāi)的消防演習(xí),全校的師生都來到了大操場,這次的消防演習(xí)進行的十分順利、完美,“好,接下來有請來自消防隊的叔叔為我們示范一下展開水槍的方法。”老師一說完,消防隊的叔叔就拿著水槍過來了,只見他用力的往前一拋水槍就筆直的展開了,“有哪幾位同學(xué)愿意嘗試一下,請到臺上來?!崩蠋熌怯辛Φ穆曇粲猪懥似饋?,話音剛落,就有5位六年級的大哥哥走了上來,消防叔叔拿了5個水槍分別給了他們,并細心的告訴他們怎樣展開,只聽一聲“開始”,大哥哥們雙手用力一拋水槍展開了,有的長,有的短,有的中間打了一個結(jié),有的歪歪扭扭,真是五花八門!看來要筆直的展開水槍可不是一件容易的事。“接下來,看一看消防叔叔是怎樣用滅火器來滅火的吧!”老師又說道,就在這時操場中間出現(xiàn)了一個黑色的鍋,上面燃燒著火,消防叔叔拿著一個紅色的滅火器,一噴白色的氣體頓時彌漫開來,就像云朵那樣雪白,但又有云霧那樣的朦朧。火還沒有滅,消防叔叔又一噴火滅了,過了一會兒,火又“復(fù)活了”,仿
佛在說:“你是弄不死我這偉大的火的。”幾經(jīng)周折,火最后滅了。又輪到水槍了,此刻演示的是水怎樣從水槍里噴射出來的一幕了,只見消防叔叔打開水槍的開關(guān),水頓時從開口噴了出來,有時遠,有時進,有時強,有時弱,水一向噴向草叢,在當“觀眾”的我們,看著這一幕都驚呆了,“好壯觀阿!”我不禁感嘆,心里想:“了不起水竟然能噴那么遠,好厲害!”這時身旁的同學(xué)笑著說:“謝謝消防叔叔幫我們澆花?!贝蠹衣犃四樕隙悸冻隽岁柟獍銧N爛的笑容。
是阿!火災(zāi),給我們帶來了許多的不幸,使許多的生命從這個世界悄然走去,飛向另一個世界。消防員叔叔是許多人的救命恩人,是他們讓許多的生命幸運的生活在這個世界上,而他們卻一向為我們犧牲,所以我們要對消防員叔叔說:“謝謝你們消防員叔叔!”
火,到底在生活中扮演了一個怎樣主角,它溫暖并照亮了最初的世界,平易近人可使人們溫柔的利用,用之取暖,烹食大大促進了人類禮貌的發(fā)展,也就是它,當狂躁不安時,能夠借風(fēng)起勢,星星之火,能夠燎原,剎那間,綠色森林轉(zhuǎn)成紅色海洋,最終化為一堆灰燼。在生活里,人們的粗心大意,也可使這溫順的朋友勃然大怒,例如,使用大功率電器可能會因電壓過大,引起電線短路,從而引發(fā)大火,在礦井下,一個微不足道的電火花,也會有可能引起瓦斯爆炸,甚至你隨手一扔的一個小小的火頭,也會不幸成為一個火源,威脅到我們的生命與財產(chǎn)安全。
火災(zāi)的發(fā)生,是由很多因素引起的,而避免火災(zāi)對我們造成的傷害,我們還是就應(yīng)從不同方面采取相應(yīng)的措施來到達杜絕火災(zāi)發(fā)生的目的。例如,我們在校園,可能引起火災(zāi)因素主要有:人多不安全行為,例如在宿舍抽煙,亂扔煙頭,不遵守校園的規(guī)定使用大功率電器,對有損壞的帶電電線不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生,而作為老師來講,應(yīng)當加緊對學(xué)生的這些不良行為,不安全行為予以警戒,杜絕這些違反校園規(guī)定的行為,透過安全素養(yǎng)課的教育讓學(xué)生加強火災(zāi)防范安全意識,學(xué)習(xí)到消防安全意識,到達人人懂消防,個個會消防的目的,在校園方面,應(yīng)當注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在,能夠定期檢查各用電設(shè)施是否完善,有無損壞,對防火工具如滅火器等進行定期檢查是否完好,可否使用,定期舉辦消防安全演練,確保學(xué)生在演練過程中動作行為專業(yè)化,統(tǒng)一化,能夠到達安全自救的目的。
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