這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。下面給家分享一些關(guān)于崗前入職培訓(xùn)心得，方便家學(xué)習(xí)
來到__中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余，很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會(huì)，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。
馬老師無疑是一個(gè)漂亮的人，一個(gè)具有內(nèi)在情操和精神光芒的人;馬老師也是一個(gè)真正的人，一個(gè)拒絕表演和屈從的人;馬老師更是一個(gè)幸福的人，一個(gè)微笑著實(shí)踐理想的人。他讓我們看到了一個(gè)普通的中學(xué)教師可以走多遠(yuǎn)，讓我們意識(shí)到教育不是折磨，是遙不可及的幸福，教育也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而事關(guān)人格養(yǎng)成，責(zé)任、智慧和情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的印刻。他帶著他的教育理念和對(duì)教育事業(yè)的一腔赤誠(chéng)為我們點(diǎn)亮了理想教育的燈火，而我們要怎么薪火相傳呢?
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者，但他不僅僅是一個(gè)理想主義者，他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí)，他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者，是一個(gè)理性、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨(dú)立的人，去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個(gè)目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。”從對(duì)學(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶撸谷死^其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢(shì)壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時(shí)而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢(mèng)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛。”然而我想，有些時(shí)候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺(tái)，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
在8月13日上午開始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：1、全員聘用管理;2、績(jī)效工資制;3、崗位設(shè)置管理;4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德，樹師愛，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài)，習(xí)常規(guī)，擅創(chuàng)新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓(xùn)題正式開始，首先是由來自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成績(jī)，從自己之前的生活中走出來，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境;第二，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮;第三，教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè)，做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專業(yè)，無論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師;第四，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽過很多，但對(duì)我而言，無論重復(fù)多少遍都是有必要的。之后，來自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教20__年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無悔的成長(zhǎng)歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過于像胡適先生說的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”。
下午被請(qǐng)來給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深入淺出，有理有據(jù)。整個(gè)講座中，氣氛十分親近，馮老師通過劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后，馮老師還對(duì)我們新老師提出來自己的建議：1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感;2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范;3、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新;4、堅(jiān)持夢(mèng)想，走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中，楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的交流學(xué)習(xí);然后對(duì)所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇尊重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求;求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);開拓創(chuàng)新的教改精神;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;和諧包容的工作氛圍;民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情。
下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來詮釋今天報(bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說是讓我茅塞頓開，原來自己一直以來的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問題雖然看似不大，但有時(shí)候這些小問題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力。張教授所講的見面、餐廳、語言、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用。最后，張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告，分別是接納、欣賞和贊美。
講座的最后一天，是由教研員劉老師的題為“青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開始的。因?yàn)槲乙彩且幻磥淼恼Z文教師的緣故，我感覺劉老師所說的內(nèi)容處處幾乎都是為我量身訂做而成。我會(huì)開始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》，我會(huì)重讀周國(guó)平，我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年，我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué)，我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午，高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從大學(xué)生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優(yōu)秀教師最后到教育專家的成長(zhǎng)路徑，指出教師作為一份職業(yè)，首先是讓我們用以謀生的手段。大學(xué)生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì)，不缺知識(shí)，缺乏的是方法和技巧，我們需要熟悉、把握教材，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的指點(diǎn)，順利地渡過職業(yè)倦怠期，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名教師，他必須具備先進(jìn)的教育思想;較強(qiáng)的科研能力;終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣，最終達(dá)到“道法自然”的境界，時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么，需要什么，我能為他們做些什么。最后，唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來寶貴的建議。
這三天的講座堂堂精彩，各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然，我的從教之路才剛剛開始，在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中，我必將“如臨深淵，如履薄冰”，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王!
培訓(xùn)學(xué)到了什么知識(shí)?有了什么更新更深的認(rèn)識(shí)?今后有什么打算?為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，傍晚走在黨校的校園里，我沉浸在這些問題的思考中。
每天的培訓(xùn)內(nèi)容如影片的一個(gè)個(gè)鏡頭在腦海里一一放映：__“七一”講話學(xué)習(xí)精神輔導(dǎo)、“三送”活動(dòng)與創(chuàng)新社會(huì)管理、加快發(fā)展轉(zhuǎn)型發(fā)展與建設(shè)五個(gè)贛州、公務(wù)員的禮儀修養(yǎng)、農(nóng)村基層組織建設(shè)、農(nóng)村工作法律知識(shí)、贛州市情與發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)調(diào)查原理與方法、贛南歷史與客家文化、人口與生育工作、中央蘇區(qū)革命史、年輕干部的心理健康與心理調(diào)適、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展推進(jìn)贛州城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、幸福人生的感悟與幸福能力的提升……半個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)了方方面面的知識(shí)，雖未來得及細(xì)細(xì)咀嚼，心里卻也滿是收獲感和滿足感。
“影片”放完，對(duì)家鄉(xiāng)贛州和自己的角色也有了更深的認(rèn)識(shí)。贛南是一片神奇而非常有魅力的土地，具有歷史悠久的“古色”、意義重大的“紅色”、蘊(yùn)藏豐富的“黑色”、獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的“橙色”、生態(tài)怡人的“景色”。新形勢(shì)下，贛州市委站在戰(zhàn)略高度描繪了建設(shè)創(chuàng)業(yè)贛州、宜居贛州、平安贛州、生態(tài)贛州、幸福贛州的宏偉藍(lán)圖。選拔優(yōu)秀大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層培養(yǎng)鍛煉，是贛州“人才興市”的前瞻性戰(zhàn)略決策。市委對(duì)選拔生給予厚望，悉心呵護(hù)，關(guān)懷備至。所以，為建設(shè)“五個(gè)贛州”，推動(dòng)贛州加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才智和力量，是時(shí)代賦予選拔生的歷史使命。
想起開班儀式上市委組織部孫正森部長(zhǎng)對(duì)20__屆選拔生的諄諄告誡和提出的殷切希望，我不覺心跳加快，既感責(zé)任重大，又感激情澎湃。默默告誡自己：要做一名合格、優(yōu)秀的選拔生。再次回顧培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)未來的工作也有了深深的感悟。
一要志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想。培訓(xùn)期間看了《建黨偉業(yè)》，從中深深感受到了理想信念的重要性，毛澤東、周恩來等革命先輩年輕時(shí)就樹立了救國(guó)救民的遠(yuǎn)大理想，最終成就偉大事業(yè)。作為一名即將踏入工作崗位的選拔生，要明白自己為什么選擇扎根贛南服務(wù)基層。我的答案很清晰：為群眾辦實(shí)事，努力改變家鄉(xiāng)面貌，履行入黨時(shí)的鄭重承諾;同時(shí)自己也在服務(wù)群眾中建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值，更好地為人民服務(wù)。
二要堅(jiān)定信念，鼓足前行動(dòng)力?；鶎忧闆r復(fù)雜，基層條件艱苦，這是對(duì)一名剛畢業(yè)的大學(xué)生的挑戰(zhàn)?；鶎佑写髮W(xué)問，基層是一片大天地，基層也充滿了發(fā)展的機(jī)遇。我相信，雖然道路是曲折的，但前途是光明的?；鶎邮且粋€(gè)大煉爐，意志品格將在這里得到砥礪;基層是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大舞臺(tái)，青春將在這里綻放光芒。既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。抓住機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，為實(shí)現(xiàn)理想而勇往直前。
三要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。從到市委黨校報(bào)到的那一天起，自己就不再是一名大學(xué)生，而是一名選拔生，懷著黨組織、社會(huì)、親人的期望，肩負(fù)著建設(shè)贛州的歷史使命。所以思想觀念要跟著時(shí)間機(jī)器走，盡快改變狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到公務(wù)員身份的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從大學(xué)校園到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)為主到以工作為主任務(wù)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)儲(chǔ)備到能力運(yùn)用方向的轉(zhuǎn)變，盡快進(jìn)入工作角色，做好為基層服務(wù)的準(zhǔn)備。
四是勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，活到老學(xué)到老。到了基層后，要甘當(dāng)小學(xué)生，保持謙虛的態(tài)度，充滿熱情和激情，積極、主動(dòng)地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、國(guó)家政策法規(guī)、贛南風(fēng)俗文化、生產(chǎn)習(xí)慣、工作經(jīng)驗(yàn)、處事方法等，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，更好地為群眾服務(wù)。
五是勇于實(shí)踐，砥礪意志品格。作為一名公務(wù)員，教育學(xué)歷固然重要，關(guān)鍵還要看工作學(xué)歷。要盡快把教育學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲗W(xué)歷，不但要做學(xué)習(xí)標(biāo)兵，更要做工作能手，使自己的工作學(xué)歷上一個(gè)臺(tái)階，達(dá)到“研究生”水平。上崗后要深入基層，融入群眾，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作。工作中要有老黃牛的吃苦精神，正視困難，勇于吃苦，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，在實(shí)踐鍛煉和工作磨礪中成長(zhǎng)成才，掌握過硬的本領(lǐng)。
六是敢于創(chuàng)新，開拓工作局面。要有拓荒牛的開拓精神，打開工作思路，開拓新局面。不但要使工作做對(duì)，更要做好，最大程度做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。一方面，要充分利用科技和信息資源，和人民群眾一道，爭(zhēng)取發(fā)展項(xiàng)目，勇闖致富路子;另一方面，不斷對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)與創(chuàng)新，特別是工作方法的創(chuàng)新與完善，做到更加科學(xué)有效地釋民惑，解民難，辦民事。
作為一名即將上崗選拔生，要時(shí)刻謹(jǐn)記時(shí)代賦予的歷史使命，謹(jǐn)記贛南人民的美好希冀，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，仰望星空，樹立建設(shè)贛州的遠(yuǎn)大理想，同時(shí)也要腳踏實(shí)地，扎根基層，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，不斷完善自己，不斷為群眾謀福祉，努力成為擔(dān)當(dāng)贛州未來發(fā)展重任的合格建設(shè)者和接班人!
時(shí)代在召喚，未來在揮手。我恨不能今天就奔赴工作崗位，奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)美好贛州的崇高理想而奮斗!
通過學(xué)校兩個(gè)星期的培訓(xùn)，使我對(duì)我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也使我的思想覺悟有了進(jìn)一步的提升，為我們以后的成長(zhǎng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì)了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操，更好地為學(xué)校為社會(huì)服務(wù)。
首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問題。說到底還是態(tài)度的問題，能力是做好事的基礎(chǔ)，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事，主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，為群眾干實(shí)事，腳踏實(shí)地，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來是做人重于做事，一點(diǎn)也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物，我們得學(xué)會(huì)與人和諧相處，看得起自己，看得起別人，在此基礎(chǔ)上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的精神追求，養(yǎng)成良好的性格，習(xí)慣和愛好，做到想干事，能干事，干好事。
謙虛是我們變得更美麗!無論干什么事情都要謙虛謹(jǐn)慎，切勿高傲自滿。做老師的我們應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)，學(xué)會(huì)包容他人的過失，理解并且尊重他人的人格，做到有愛無恨，有賞無罰。我們做老師的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì)的壞風(fēng)氣同流合污。
做到學(xué)而為師，行為世范，學(xué)生要做的，我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力。愛崗敬業(yè)，清正廉潔，兩袖清風(fēng)。
大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，民主性比較強(qiáng)，學(xué)校風(fēng)氣的的形成，我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建設(shè)。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生知而不識(shí)，文而不化，學(xué)而不習(xí)，習(xí)而不練等問題，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒?dòng)，良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感，拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思，在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習(xí)，清晰的認(rèn)識(shí)自己，要禁得起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨，也不要以碌碌無為而羞恥，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，為人師表，服務(wù)社會(huì)。
我們也要牢記蔣書記給我們的忠告，首先正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)估自己，明白自己能干什么，干過什么，我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)踐少，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子，要從小事做起，一步一步的成長(zhǎng)起來。面對(duì)失敗要勇于承當(dāng)責(zé)任，為人要謙虛，不要高傲，放下臭架子，甘當(dāng)小學(xué)生，努力的去發(fā)現(xiàn)問題，盡自己最大的努力去解決它。其次，始終要以愉悅的心情去面對(duì)生活和工作，感覺累，是因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代，正是我們有所作為的時(shí)候，年輕人就應(yīng)該多鍛煉，多做事，擔(dān)起責(zé)任，端正自己的態(tài)度，去完善自我和服務(wù)社會(huì)。 再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心，我們感謝我們偉大的祖國(guó)，感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，感謝人民，并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，以欣賞的眼光對(duì)待他人，學(xué)會(huì)與各種人相處，但也不能放棄自我，充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力。
缺少經(jīng)驗(yàn)的我們難免會(huì)放一些低級(jí)的錯(cuò)誤，特別是在與人相處時(shí)，所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，以人為本，以新的觀點(diǎn)，新的視角，新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感，在實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，年輕的我們應(yīng)該做到：
育人為本，德育為先，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)!
在20__年七月二十日拉開帷幕，本期培訓(xùn)學(xué)員兩千余人，以我公司所倡導(dǎo)的“家文化”理念為核心，以“從校園人到企業(yè)人”為主線，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)院多年來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容超過八十學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)中，公司對(duì)我們進(jìn)行了企業(yè)文化、商務(wù)禮儀、公司制度、認(rèn)真度、5s等通識(shí)課程以及信息安全、商業(yè)秘密等課程，并且結(jié)合大家應(yīng)屆生的具體情況，安排許多了與公司前輩和高層領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。入職培訓(xùn)的10天，從集體上課到分班培訓(xùn)，到最后的參觀展廳和陽光交流等等，每一天都收獲了很多，都有感動(dòng)，有成長(zhǎng)?？偨Y(jié)下來，有以下幾點(diǎn)：
一、紀(jì)律與守時(shí)。
短短10天的培訓(xùn)，不僅僅讓我最真切地感受了深圳的太陽，更讓我認(rèn)識(shí)到了校園與企業(yè)的不同。學(xué)校屬于一種相對(duì)沒有制約的自由空間，雖然也有那么一些條條框框，但實(shí)際上沒有什么實(shí)質(zhì)的約束力，大家都是我行我素，而企業(yè)卻不同了，一天三遍上下班卡，更新兩條工作日志，oa考勤系統(tǒng)等等帶給我們的是一種實(shí)質(zhì)上的成體系化的制度的約束，迅速樹立起了我們的紀(jì)律觀念。
二、高調(diào)做事，低調(diào)做人。
第三事業(yè)部的孫總給我們的演講“規(guī)避轟轟烈烈，回歸平平淡淡”，向我們揭示了這一道理：在比亞迪這樣一個(gè)規(guī)模龐大的企業(yè)中，每個(gè)人都是很平凡的一個(gè)零件，沒有人比別人更高等，因此就要收起從校園里帶來的傲氣，踏踏實(shí)實(shí)的工作，用平凡的每一天中積累下來的業(yè)績(jī)來證明自己。
三、要有夢(mèng)想。
夢(mèng)想，是byd之所以能夠有現(xiàn)在這般實(shí)力的決定性因素，王總給我們的演講也在反復(fù)提到這個(gè)詞。byd是一個(gè)有夢(mèng)想的企業(yè)，所以才能夠不斷地超越，不斷地前進(jìn)。從最初的電池大王，再到汽車界的黑馬，到如今新能源的綠色夢(mèng)想，正是這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想帶領(lǐng)著byd不斷開拓，避免了傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展中的瓶頸與掣肘。王總評(píng)價(jià)byd的特色：高成長(zhǎng)、高機(jī)會(huì)、技術(shù)性、創(chuàng)新性、多元化。因此，對(duì)我們這些新人而言，也正是因?yàn)楣镜牟粩嗤卣?，才為我們?chuàng)造了無限的個(gè)人發(fā)展空間與機(jī)遇，因此我們也要有夢(mèng)想。
四、全力的投入。
這樣的感觸來自于5s的課程，公司之所以引進(jìn)5s的理念，不僅僅是為了讓大家打掃好衛(wèi)生這么簡(jiǎn)單，5s的最終目的在于培養(yǎng)個(gè)人的素養(yǎng)。我們?cè)谧雒恳患虑榈臅r(shí)候，都有機(jī)會(huì)投入更多的時(shí)間、精力、金錢與感情，而往往一件事情的成功率與我們投入的多少有直接的關(guān)系，這種情況下“全力的投入”，從很大程度上保證了我們的人生朝著成功的方向前進(jìn)。
五、結(jié)果和過程。
有一段時(shí)間，我疑惑過這樣的問題，如果人生的結(jié)果就是一個(gè)零，那所有的過程，所有對(duì)痛苦的忍受，所有的奮斗，又有什么意義。而在劉學(xué)光前輩與我們的交流中，我漸漸找到了頭緒。我們現(xiàn)在所做的一切，我們的夢(mèng)想，我們?yōu)橹^斗的東西，或許在幾年后，幾十年后看來都不過是一個(gè)符號(hào)，一道生命的風(fēng)景。但我們依然竭盡全力去做，依然為之奮力拼搏，只是因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果背后所體現(xiàn)的價(jià)值?；蛘呤沁@樣的過程讓我們證明了自己的勇氣，或者是看到了自己的潛力，又或者是這一路的投入不計(jì)代價(jià)的付出讓我們體驗(yàn)到希望的魅力……結(jié)果讓人無比向往的原因絕不僅僅只是可以看到的幾張紙或者幾句認(rèn)可，這些也根本不足以讓我們?yōu)橹冻鍪裁?。我們需要在生命過程中不斷的證明自己的價(jià)值，不斷發(fā)現(xiàn)新的自我，獲得新的體驗(yàn)，這才是我們不斷的尋找目標(biāo)，不斷追逐的原因。培訓(xùn)十天帶給我的感受太多，太多的感受留在了我不可言及的心里。生活本身就是一個(gè)大學(xué)堂，任何的思考和言語都能打動(dòng)的只是最表層的內(nèi)心，而只有真正體會(huì)過，經(jīng)歷過，認(rèn)識(shí)才會(huì)變得真實(shí)深刻。公司在培訓(xùn)過程中一直教給我們要用感恩的心面對(duì)生活和身邊的人。的確，短短的培訓(xùn)中，有太多人在為我們付出著愛和關(guān)心。培訓(xùn)學(xué)院的老師，還有百忙之中抽出時(shí)間給我們上課的領(lǐng)導(dǎo)，比亞迪所有的同事，我們就像一家人一樣，為了一個(gè)共同的目標(biāo)在努力著，為了我們自己，為了比亞迪，為了社會(huì)變得更加美好而努力著。
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