讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程,有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于2022高二讀書心得體會大全,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
讀完了《麥田里的守望者》一書,一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?,他的成績也是那樣的糟糕,幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子,討厭周圍的虛假的人,卻又不得不跟他們交往;他討厭電影,卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的朋友,只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,但他又不得不跟他們交往,他厭惡他們,卻又無奈,他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污,成績自然會很差。他看不慣周圍的世道,所以他苦悶、躊躇、彷徨,自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢,但是實(shí)際卻是他一直都很膽小,被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時(shí)候幻想著可以把他打敗,他連一個(gè)瘦弱的女人都征服不了,更何況別人呢?他被學(xué)校開除后,都不敢貿(mào)然回家,躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己,卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表,從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝,家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人,可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者,站在懸崖上,捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子,是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想,在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢想,即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的,是聰明的,他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良,是他所在的年代很少的,雖然他的有些思想還比較幼稚,雖然他有許許多多的缺點(diǎn),但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓,活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法,用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法,講述了成熟與不成熟之間的過渡,大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢想,那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象,那個(gè)純潔無私的想法,天真幼稚卻又些許成熟的心事,漸漸放大……
鳥兒選擇了天空,因?yàn)樗幸浑p能夠凌空飛翔的翅膀;魚兒選擇了海洋,因?yàn)樗幸粭l能夠游水的尾巴;駿馬選擇了馳騁千里,因?yàn)樗谐C健的身姿;歷史選擇了中國,因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)的力量。中國,一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國家,一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國家,一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國家,但它并不懦弱,它選擇了“千磨萬韌還堅(jiān)勁”,選擇了“粉身碎骨全不怕”。正是這種精神,讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄獅。
“我們這個(gè)隊(duì)伍是完全為著解放人民的,是徹底的為人民的利益工作的”為什么歷史選擇了共產(chǎn)黨?因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是為人民服務(wù)的!自從戰(zhàn)爭以后,中華民族陷入深重苦難和極端屈辱的境界??稍?921年中國共產(chǎn)黨成立以前,人民也組織過無數(shù)次運(yùn)動,卻都失敗了。只聽霹靂一聲震天響,中國共產(chǎn)黨成立了!它的成立,徹底挽救了中國的命運(yùn)。無論是鍘刀面前的劉胡蘭,還是用生命為部隊(duì)開啟前進(jìn)道路的董存瑞,每一個(gè)共產(chǎn)黨員用自己對革命事業(yè)的信心與大無畏的精神,不怕任何困難,只為革命事業(yè)的勝利。在紅軍兩萬五千里艱苦長征里,毛澤東留下了“萬水千山只等閑”的詩句。在共產(chǎn)黨中,在每一個(gè)共產(chǎn)黨員身上,都肩負(fù)著民族的苦難,民族的希望。在這28年里,他們或許也犯過錯(cuò)誤,但他們不斷改正,開創(chuàng)新的局面。是振興中華民族的偉大理想激勵(lì)著他們勇敢站在前沿,中國共產(chǎn)黨挽救了中國!李大釗、瞿秋白、劉胡蘭、江竹筠,他們用生命開辟了新中國光明的道路;黃繼光、焦裕祿、王進(jìn)喜、錢學(xué)森,他們?yōu)樾轮袊陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn);孔繁森、許振超、楊利偉、沈浩,他們?yōu)楫?dāng)今中國的騰飛付出了努力。當(dāng)然,在他們背后,還有一批批革命戰(zhàn)士、科技工作者和廣大的勞動人民,在他們的幫助之下,中國取得了令人矚目的成績!歷史,選擇了中國共產(chǎn)黨;而人民,也與共產(chǎn)黨站在了一起。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。自戰(zhàn)爭清朝衰落以來,有多少文人志士苦苦探求著救國救民的道路。最終,他們共同奔向一個(gè)目標(biāo)——中國共產(chǎn)黨。黨,是一個(gè)多么富有力量的字,是它把我們的祖國母親帶向更美好的明天,是它給我們炎黃子孫帶來更璀璨的未來!我們在黨的教導(dǎo)下,不辜負(fù)黨的教導(dǎo)和期望,正逐步成為祖國優(yōu)秀的接班人。
少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是中國的少先隊(duì)員,我們應(yīng)牢記黨和人民的重托,跟隨著共產(chǎn)黨前進(jìn)的腳步,當(dāng)好接班人,做一個(gè)熱愛祖國的好少年,撐起祖國的明天!讓祖國的大花園里,綠樹成蔭,鮮花盛開,迎來更輝煌的篇章!
魯迅,是我國的大文豪。曾著書、譯書無數(shù)。他關(guān)心下層勞動人民;他那無數(shù)著作像茉莉花香一樣,隨風(fēng)飄過,但卻讓有幸聞到花香的人一輩子回味它,記住它。他那第一篇白話文——《狂人日記》,曾影響過無數(shù)學(xué)者,而我也深受其之熏陶。
《狂人日記》主要描述了在舊社會時(shí),“我”覺得任何人都想吃人,而自己就是“吃人集團(tuán)”的下一頭獵物,后來,“我”發(fā)現(xiàn)自己的哥哥就是他們的老大,而自己雖然要被吃,卻永遠(yuǎn)也要背負(fù)一個(gè)吃人的人的弟弟的罪名。當(dāng)“我”覺得周圍的人都想吃自己時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子也想吃人,也吃過人?!拔摇辈挥傻冒l(fā)出感嘆:“救救孩子!”
我看完這一篇日記,很傷心,也很驕傲。傷心的是這篇文章其實(shí)是在揭露舊社會的丑陋,在抨擊舊社會。獅子似的兇心,兔子似的怯弱,狐貍似的狡猾……這無疑是魯迅先生眼中的舊社會,這也是廣大窮苦勞動人民眼中舊社會的寫照。雖然文中的我是一個(gè)不吃人的人,可還是吃人的人的兄弟呀!何謂吃人,其實(shí)吃人指的是剝削百姓,魚肉百姓。而雖然“我”不是干傷害百姓的人,但另外的失敗官員卻干了昧良心的事兒,而他們是中國人,“我”也是中國人,雖無直接的血緣關(guān)系,卻還都是中國人,都是龍的傳人。這時(shí)魯迅先生的無奈,也是廣大愛國者的無奈。兄的的唇邊不但還抹著人油,而且心里還裝滿了吃人的意思,這怎能不叫人悲哀,這怎能不使人著急呢?
但我也驕傲,因?yàn)轸斞赶壬莻ゴ蟮木冗^英雄,是名副其實(shí)的中國人。他用“我以我血薦軒轅”的精神喚醒了多少刀俎上的中國人。他就好像黑夜里的一盞明燈,讓中國人看清前面是萬丈懸崖還是燦爛陽光;他就好像一根靈魂都是堅(jiān)硬的棍子,幫助國人打退了一匹又一匹眼中冒著綠光,直勾勾看著國人的狼,勇哉,英雄!
在舊社會,也許有人會認(rèn)為安是的,但我卻認(rèn)為不安才是的。在祖國危難之際,在人民危難之時(shí),前者安是茍安,后者是大愛,比小愛更偉大,更樸實(shí)無華。只有在祖國危難時(shí),舍小家而顧大家的人才是真正的人——就像魯迅先生一樣,“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。魯迅的《狂人日記》筆下的我對吃人的人說:“你們可以改了,從真心改起!要曉得將來是容不得吃人的人活在世上的。你們要不改,自己也會吃盡。即使生的多,也會給真的人除滅了,同獵人打完狼子一樣——同蟲子一樣!”這不是鬼話,而是真真切切的人話呀!即使亡國奴再多,但救國的人會更多,把亡國奴給消滅、埋葬,把茍安、茍存的思想從華夏大地上真正“吃掉’。其實(shí)人要以樹為榜樣,樹的葉子就像各種挑逗你內(nèi)心底線的誘惑,雖然樹在平時(shí)都在猶豫,就像葉子雖長在樹上,但風(fēng)兒一吹,會顫動,有時(shí)甚至?xí)袈湎聛硪粯?,但一旦到了危難之際——冬季,樹就會把葉子脫落,只剩主干和樹枝,就像把各種誘惑搜甩掉一樣,這時(shí),即使再下雪,也打不到主干了。魯迅先生就如同在冬季的樹,昂首挺胸,不被遭受的欺負(fù)和誣陷所妥協(xié)。魯迅之妻許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中說:”魯迅好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血?!边@確實(shí)就是魯迅先生一生的寫照。
《狂人日記》中的最后一句話“救救孩子”道出了魯迅先生的心聲。確實(shí),沒有“吃”過人的孩子,或許還有;沒有受舊社會影響的孩子,或許還有。從此點(diǎn)可以看出,魯迅先生也非常重視對孩童的教育。宋朝宰相范仲淹說過:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”魯迅先生真正做到了,他在廣大窮苦人民的心中永遠(yuǎn)是不朽的,永遠(yuǎn)是嘴高尚的。
魯迅先生的偉大,深入了每一個(gè)人的心中;魯迅先生的作品,已成了我靈魂之中的中流砥柱,成了我生命中必不可缺的東西。
新的學(xué)期,新的學(xué)校環(huán)境和事物,新的同學(xué)和老師,一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學(xué)習(xí)生活,緊湊的生活時(shí)間,緊張的學(xué)習(xí)氛圍,積極向上的同學(xué)們,這些都使我感覺到有很大的壓力。
回想起以前,在cc中學(xué)的日子,每天渾渾噩噩的熬日子,知識也只是大概的,模模糊糊的掌握,并沒有真正的領(lǐng)略到其中的道理,那時(shí)候的我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試,所以什么事都蠻不在乎,無關(guān)緊要的樣子?,F(xiàn)在看到我們紀(jì)中的學(xué)子們個(gè)個(gè)都那么的積極努力,熱愛學(xué)習(xí),謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺,不自主,不過從開學(xué)的那一天開始我就下定決心要以一個(gè)全新的.學(xué)習(xí)方法,態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。這樣才不愧成為一個(gè)高中生。
即使現(xiàn)在我在平行班,但是我并不因此而自卑,因?yàn)槲抑缹W(xué)校是根據(jù)我們的情況而分班的,這樣我們每個(gè)人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進(jìn)入不適合自己的重點(diǎn)班,綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用未來一年的時(shí)間好好去努力,去追趕。我的目標(biāo)是進(jìn)入適合自己的文科班或理科班,但是現(xiàn)在的我還未確定所以我現(xiàn)在要均衡的對待每一科,不能落下。
說說這一個(gè)星期吧!老師們的講課速度很快,也不會像以前那樣會強(qiáng)調(diào)完再強(qiáng)調(diào),更多的需要自主學(xué)習(xí)。起初還不適應(yīng),但是我會盡能力去追趕,去適應(yīng)?,F(xiàn)在我基本已經(jīng)適應(yīng)了在紀(jì)中的生活了。我還記得剛進(jìn)去的時(shí)候,沒有一個(gè)人我是認(rèn)識的,路也不認(rèn)得,感到很無助。不過很快我就認(rèn)識了第一個(gè)朋友,她很友好,熱情,也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是,現(xiàn)在我可以喊出三十多個(gè)同學(xué)的名字了,很開心。還有我感覺自己現(xiàn)在積極了,每次新學(xué)期老師挑選班干部我一定不會自薦的,因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒有這個(gè)能力勝任,而且我很沒有責(zé)任心。但是這次不同,我爭取到了英語科代表這個(gè)職位。因?yàn)槲矣X得自己英語還算是可以的,當(dāng)時(shí)相當(dāng)想擔(dān)任這個(gè)職位,所以就毛遂自薦了。而且能夠培養(yǎng)自信心,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,何樂而不為呢?
以前我很害怕站在眾人面前說話的,但是身為科代表很自然就要帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,所以我必須鼓足勇氣站上講臺去,所以經(jīng)過幾天的鍛煉我已經(jīng)不害怕了,所以我的決定是沒錯(cuò)的!而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個(gè)多月的休息,我的記憶力明顯增強(qiáng)了,背誦課文更輕松了。
所以我要把我這個(gè)良好的身心發(fā)育的階段把握好。因此我對高中未來的三年學(xué)習(xí)生涯充滿了期待和信心。
今天我讀了《駱駝祥子》這本書,不僅為文中的主人公祥子而感到感慨萬千。
文中主要講了一位淳樸、善良的鄉(xiāng)下人——祥子來到城中拉洋車賺錢。由于他能吃苦、勤勞,再加上有遠(yuǎn)大的目標(biāo)——攢錢買車,車多了開車廠子,所以每天的收入都比別人多。但是由于社會的黑暗、_,祥子買車是三起三落,從希望到奮斗,從奮斗到幻滅,最后成為社會的犧牲品的事。
當(dāng)我讀到祥子剛來到城里時(shí)就有遠(yuǎn)大的目標(biāo),而且能控制自己不去理社會上的那些雜七八糟的事物,專心拉車時(shí),我對祥子就有了一個(gè)很好的印象,認(rèn)為他很有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)我繼續(xù)往下讀,讀到祥子在買到新車后被大兵搶走,逃回到城里只有三十多塊錢時(shí),我擔(dān)心地想:祥子費(fèi)了三年時(shí)間才買到了一輛車,還沒拉幾天就被搶走,那么他三年的心血就只剩三十多塊錢了,他一定會受不了這個(gè)打擊的,一定會倒下去的。可是事實(shí)正與我想的相反,祥子非但沒有倒下去,反而更加賣力的掙錢了。這時(shí),我認(rèn)為他是一個(gè)真正的男子漢,一定能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。但是天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福,祥子在虎妞的贊助又下買了一輛洋車,拉了幾天虎妞難產(chǎn)死了,祥子只好賣了車去送葬。打那以后沒幾天,祥子的最后支柱——小福子也上吊了。祥子徹底的垮下去了,成為了社會的“刺頭”,成為了大家憎恨的目標(biāo)。到了最后,我都有點(diǎn)不忍心讀下去了。
雖然作者運(yùn)用巧妙的筆法,讓我似乎看到了祥子這個(gè)人,讓我都有點(diǎn)為箱子悲傷,但是讀完后我想到的先是我自己:在我上四年級的第一學(xué)期快期末的時(shí)候,老師鄭重讓我們進(jìn)行了一次模擬測驗(yàn)。在這次考試中,我沒看好作文題目,一下子被扣了十三分,再加上卷面上扣的,我才考了八十三分!這次成績發(fā)下來后,我連卷子作文怎么跑題的都沒看,就先喪失了對作文的信心。老師講評作文是我無精打采的趴到桌子上,在練習(xí)作文是我胡亂的寫了些,就應(yīng)付上去,回家也不看心愛的作文書……終于在期末考試中,老天給我了回應(yīng)——作文扣了七分,考了八十八點(diǎn)七五分。這一次的分?jǐn)?shù)讓我對作文徹底沒信心了,一見作文就討厭。直到現(xiàn)在作文還是平平。讀完文章后,我也有一個(gè)疑問:為什么祥子在剛開始能戰(zhàn)勝困難,后來就不行了呢?我也為什么一遇到挫折就放棄前進(jìn)呢?沉思良久,我才得出結(jié)論:我們每個(gè)人都能戰(zhàn)勝困難,只是有人不愿戰(zhàn)斗而已。
雖然祥子最后失敗了,但我也要學(xué)習(xí)剛開始他身上的那種不在困難前屈服的品質(zhì),我也要寫好我的作文!。