我們心里有一些收獲后,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家分享的教師技能培訓心得,希望能幫助到大家!
期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后,受益匪淺,現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,開班第一天。作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:
一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;
二要學會謙卑。要保持謙卑之心,學會認識自己,養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣;
三要學會立志。志存高遠,腳踏實地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;
四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,更好地為教育教學服務;
五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來的挑戰(zhàn);
六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,不斷走向成功。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度,三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中,對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長反復強調我要以“學高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任,以愛為根本?要給學生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。
今年暑假期間,我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓,這是一次高標準、高效率的培訓學習,三天的培訓時間雖短,卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓中,我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備,感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結的基金團隊無比辛勤的付出,感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓中,我始終是快樂的。在這里,我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示,我們暢所欲言、互相競爭、互相促進,我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊,思想升華。
三天的培訓,我汲取了營養(yǎng),得到了提升。此次培訓,內容豐富,對我而言,讓我最為深刻的是三個方面的內容。其中如何進行優(yōu)質教案的編寫,彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足,優(yōu)質教案中的教學目標特別提到了“應用”,這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學中的應用,則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色,讓學生主動學習、自主學習,學會深入思考;主題閱讀的培訓,告訴我們如何把閱讀和各科教學有機融合,并為全體老師參與其中,提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到,作為直接的教育者,我們是否有過這樣的思考:除了知識,我還應該給學生什么?除了讓學生“學會”,我是否告訴過他們“會學”?什么樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考,應對未來社會發(fā)展?我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績,但面臨著一個瓶頸,即:閱讀教學如何與各科教學結合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題,本應由我們自己去努力探究并解決,可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好,通過這次培訓,梁校長為我們指明了方向,解決了很多的疑惑。接下來,我們應該在如何編寫優(yōu)質教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力!
培訓結束了,但思考沒有結束,行動沒有結束,我將帶著收獲,帶著感恩,帶著信念,帶著激情,努力去踐行。
是的,一個人,可以走得很快;但,一群人,可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下,能走得遠一些,更遠一些……
這次的培訓內容豐富,形式多樣。既有專家的講座,有視頻可以觀看,又有學員要完成的作業(yè),還有在線研討等學習方式。國培教育,給我既有觀念又是一個很強的沖擊,使我在理論上也得到了提高;在教學技藝得到了增長。我會將所學知識進行整理,再慢慢消化,進而將我所學到知識轉化成為對我有用的教學手段;進而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內化為我學習的動力,教學的資本。
兩個多月的網絡培訓即將結束,通過此次的培訓,真是受益匪淺,下面我談一下此次培訓中的感受。
首先,更新了教育理念、提高了思想認識。
在此次網上學習中,我有幸認識了許多國內知名教育專家,從他們的講課和討論中,使我學到了許多新的教育知識和理念,不僅增強了我對教育工作的認識和理解,更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡,同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開,豁然開朗。
其次,理清了教學思路,完善了知識體系。
過這次學習,讓我深入理解新教材的脈絡,明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新,也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓,讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學知識體系有了全新的認識與了解,從一個嶄新的角度對課程進行了解讀,開闊視野。
第三,轉變了師生關系,改進了教育方法
通過此次網絡國培學習,讓我學會了怎樣和學生溝通,如何讓自己的課堂更加生動有趣,更加吸引學生的注意力,提高學生的學習積極性,以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。
第四,開拓了學習渠道,廣結了教學摯友。
通過此次培訓的平臺,讓我結識了全國教學一線優(yōu)秀的教師,通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神,更加激勵我要好好地學習,積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員,榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓內容豐富,形式多樣,既有集中培訓的專家講座,又有網路研修,還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范,詮釋了前沿的教育教學理念,為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會:
通過此次培訓,我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求,已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的`傳授知識,要重在教會學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,善于給學生留白,留給學生充分的空間、時間,促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?,F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新的新方法,為學生終身發(fā)展奠基。
通過培訓,讓我深刻認識到,作為一名教師,必須不斷地學習,積極進行知識的更新。當今社會,經濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,學生的知識來源渠道廣闊、時間迅速,教師如果不拓展學習的渠道,不間斷地加強學習,難以跟上學生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式,作為一個現(xiàn)代教師,必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術的本領。
通過培訓,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師,應該是有文化、有思想的教師,正如平時常說的“給學生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變,必須豐富我們的知識結構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得,也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源,一個創(chuàng)新性的教師,隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實的作風潛心學習,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)全面學習,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光甄別真?zhèn)?,識別科學有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣,敢于完善自己知識結構。
通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。第一,學會了尋找成功,教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),是個奉獻的職業(yè),不能與大官比權力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學生知識的豐富,快樂地成長,我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂;第二,學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,區(qū)級、市級名師,努力實現(xiàn)研究生考取與學習,為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標,在不斷攀登中尋找新的快樂;第三,學會了理性妥協(xié),對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,適當降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無名的惆悵;第四,思考和學習生活,在煩瑣、細膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時間,逐步將自己培養(yǎng)成驢友,徒步遠游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,只能更好地去愛我的學生,才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,長大成才后回報社會,讓社會充滿更多的愛。
在這次暑期的培訓中,教研室馬老師帶領我們進一步解讀小學英語新課程教學要求,進行了語音與詞匯教學及聽力教學的講解。讓我進一步明確了教學方向,更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能,學到了許多新的教學方法,也使我對小學英語的教學有了有更深的認識,促進了我今后的教學,真是受益匪淺!下面,我就對本次活動來談談我的體會:
一、作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力。在課堂中,注重從頭開始嚴格要求學生正確的書寫習慣;教學生回答問題的方法和技巧;Pair work和Group work部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
二、通過這次培訓,使我真正地了解了學習興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學習環(huán)境,才是激發(fā)學生學習興趣的起點,有了興趣,才能使學生愿學、樂學,達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學生參與去體驗和感知英語,激發(fā)起他們學習英語的興趣,這樣才能達到事半功倍的效果。如,比較難的語音教學方面,可采用讓學生找出The first sound of “cat”?What sounds in “hot”?How many sounds are there in “hot”?聽一聽并找出字母在單詞中的發(fā)音beginning sounds和ending sounds。單詞教學中可采用找房子的游戲,幫助學生辨別字母在四線格中的占位;單詞和圖片匹配;在四組單詞中找出與所給示例相同的單詞;制作Word map,讓單詞開花等游戲。
三、英語教師在英語教學中要為孩子們創(chuàng)造良好的英語環(huán)境,這對于學生來說是十分必要的。老師在課上、課外要說英語,無論在校園中還是樓梯口碰到同學,我們都應該用最簡單的英語打招呼:“Hi ! boy ,How are you ?”每周定期安排學生觀看英語動畫片,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在看動畫片的同時,潛移默化學習英語知識。我相信一段時間后,學生就會養(yǎng)成用英語進行交際的習慣,從而也會有效地提高學生的聽說能力。
四、不斷提高自身專業(yè)素質和教學水平,開闊文化知識視野,吸取新的教育方法和理論,進一步明確教育教學目標,結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,在以后的英語教學中我會認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,積極向其他教師請教、學習,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。
總之,就像老師所說的“要給學生一杯水,我們自己要有長流水?!辈粩鄬W習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教后反思”,在教學中反思,在總結中進步。
在_年_月_日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深?,F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
8月23日至27日,我校組織了師德培訓活動,在這幾天的學習過程中,作為一個從事30年教學工作的我,認識又加深了一層,對教育教學又有了一個新境界。
默默從事教學多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學生的智慧之門,教育學生作一個品行端正的人。活動期間何春野校長、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座,我大受啟發(fā)。他們所提到的,也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,小有進步,但仍需更進一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關懷,集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得有個我認為不錯的學生手因為打籃球受傷了,我因為一時粗心沒有去安慰他,結果這個學生不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點和我鬧起來了?,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,了解學生的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生相互打耳光者有之,罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學生者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學生的思想道德建設,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
前段時間,幼兒教師體罰、虐待幼兒,成社會焦點。但對于這類事情的反思卻不能終止。事實上,近年來,我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學生的事件,令人發(fā)指。
在井岡山培訓中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長的師德修養(yǎng)。一個好園長應當以教師作為基礎和底色,事實上許多好園長,也都是從一個好教師培養(yǎng)成長起來的。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。幼兒園的幼兒可塑性大,模仿性強,教師的一言一行、一舉一動都會對他們起到潛移默化的作用,甚至可以說,幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,以身作則,時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠實有自信,表里如一,動之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。我面對的是一群四五歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>
師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接每一位孩子??吹矫總€家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對幼兒的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每當看到孩子們的點滴進步,我就特別高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子,這就是我工作的意義。
良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進取。要想成為一名合格幼兒的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿。教師的一言一行,將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。
因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子,讓他們健康快樂的成長,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
平寨鄉(xiāng)中心小學:徐加凡轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
二十一世紀的人才必須是集學習能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當前我國教育的主要任務。作為幼兒教師我肩負著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實施創(chuàng)新教育的重任。要對幼兒實施創(chuàng)新教育,首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,也是當代社會對年輕一代的要求。
通過這次暑假的師德培訓,讓我明白如何來做一名符合時代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素質,必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng)造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒,會根據(jù)幼兒的認知需要,選擇幼兒所感興趣的內容,把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中,讓幼兒通過自主的活動,創(chuàng)造性地進行學習。教師設計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時,幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中,學會了解決問題的方法,堅持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng)造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察幼兒,認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時,要巧妙地進行引導,向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后給予指導,使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動過程中,教師始終是旁觀者,活動的任務要隨時根據(jù)幼兒的反映,及時的進行調整,給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索,讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,培養(yǎng)自信、自強等品質。
還應該具有較強的教育教學科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化,教師就必須參與教育教學的科學研究。運用最新的教育教學理論和相關的科學理論指導自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導活動的理論和技術,積極撰寫經驗論文,從而不斷提高自身的業(yè)務水平,科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國家發(fā)展的需要、是時代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育,對人的發(fā)展和國民素質的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,我們擔負著巨大的責任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。