幼兒園支教心得精選范文5篇

| 陳惠21147

多么真實的鄉(xiāng)村孩子,與喧鬧嘈雜的城市孩子相比,他們不是那么能言善辯、積極活躍,而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著,甚至是刻板,下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園支教心得,方便大家學習

幼兒園支教心得1

時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時,一個學期的支教工作即將結(jié)束。在這個學期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個小結(jié)。

一、彷徨期。

開學前,接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務。那時,紅聯(lián)幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒有任何經(jīng)驗,可以說是一張白紙,而且,他們沒有專門管教科研的人,因此,這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說,自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗,園長陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過,確實不知道該從何做起,當時,心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學期的教科研目標,并且開始實施,但是總感覺自己什么都做得不對,什么都做得不好!

二、摸索期。

老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺得老師們應該先學習《綱要》,但是被陸的一句話打消了我的這個念頭:“連帶班都不會,她們能夠領(lǐng)會《綱要》精神嗎?”由此可見,我對老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學習如何帶班,這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個難題。思考了很久,最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來,然后請老師們提出自己不明白的地方。但是,當我講好后,沒有老師提出任何疑問,都說已經(jīng)明白了??蓮臅髾z查的情況看來,她們其實根本沒有了解,更別說實施了。由此可見,我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。

三、改進期。

一開始,通過講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽得也比較認真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應該更針對性地給予評價。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細地翻閱,并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間,針對她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對性,老師們聽起來也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實際情況進行講座、交流??赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作經(jīng)驗,所以都有話可說了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見,討論比較激烈。隨后,我又再接再厲,對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且請老師們改進。對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了,當然還有個別教師依然我行我素,這需要個別交流。

四、發(fā)揮期。

通過一次次的活動,自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。

(一)自然角的評比。

陸去培訓時,交代了布置自然角的任務,有了前車之鑒,在第一次講座的時候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請她們提出自己的想法;并且將評分標準事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查,每個班逐一檢查,并且與班級教師進行當面交流,提出改進意見。最后,通過自然角的評比,增強老師們的信心,提高她們的工作動力。應該說,自然角的創(chuàng)設是比較成功的。

(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。

對于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識,知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應該如何撰寫等。其次,布置任務,請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯別字也不落下,并且提出了修改意見。最后,又組織了一次業(yè)務學習,挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點、事例的選擇及評價入手,分年級組請老師們進行討論,提出自己的觀點,最后由我進行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當然,有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長期得指導、練習。

(三)主題墻的評比。

首先,我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示,讓老師們先有一個視覺上的`享受,并且了解到主題元素這個名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設主題墻的任務,在她們布置的過程中,我進行逐一指導,提出我的看法和建議,請老師們進行修改。

最后,在評比時,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設非常有風格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是,至少比我預期的要好,因為,這是她們第一次接觸主題墻。

五、預想期。

應該說,這學期,老師們學到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點工作是進行進班調(diào)研,聽每一個老師的課,并與她們進行交流,努力提高她們的教學水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學期,《綱要》的學習將作為重點,讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準則。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說,我為她們帶去了很多經(jīng)驗,很多學習的機會,還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間,讓我學會了全面地思考問題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導給與的這次機會,感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺。下學期,我會更加努力!

幼兒園支教心得2

做了十五年的學生,也曾站上講臺發(fā)言,但與今天走上講臺當一名老師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲來做PPT,買禮品作為獎勵,甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。

然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我們一走進教室,孩子們就起立說“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當聽到管—理—員老師喊肅靜時,孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,我十分歡喜,真心愛上了他們。但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的無法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩,那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。

短短的30分鐘過去了,我不得不向他們說聲再見,向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對自己,對老師這個職業(yè),有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨有的天真,無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!

我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子,我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。

幼兒園支教心得3

時光飛逝,一晃一個學期又過去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?;仡欉@一年可以用:“忙碌辛苦,快樂幸?!眮砀爬?。

記得去年抓鬮“中獎”后,說實話,真有點害怕,怕路程遠,怕寂寞,怕不適應,因為我是個不定心,喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后,老公安慰我:“換個新環(huán)境,很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個名氣來,不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

剛開學的一個月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里,路上行人多,車輛多,加新手上路,所以常常不到7點就出來,后來,慢慢地習慣了,也變的正常了。

在中心幼兒園三人負責一個班,后勤工作大多是由保育員來做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔:中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺是馬不停蹄,后勤工作確實又多又累,陸汪老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。

對于教學工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時,顧及了前面的幼兒,后面的就不聽使喚了,這時,多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施,我都認真及時的完成,除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做,還利用星期天來做教具、制訂周計劃,努力使每次活動都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來幼兒園,使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過,人有心情不佳、厭倦的時候,我也會大發(fā)牢騷,因為我不是圣人。

雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園,孩子們會奔到教室門口,大聲地說:“金老師來了,金老師早!”每當孩子們午睡、起床時,他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當我站在高處掛東西,他們會送上一句句暖心的話:“金老師小心點!金老師注意安全?!碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r,他們會說:“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來拉我的手暖和暖和吧?!边@次離別會上,孩子們道出了:“金老師,我舍不得你走!“金老師,我很愛很愛你;老師祝你天天健康、快樂;老師有空再來教我們學本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個時候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺我是世界上最幸福的人。

剛來時家長們對我不理不睬的,我就主動與他們交流,還通過家訪,電話聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫小黑板等,讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通,他們很樸實、善良,一年來從不提意見,也沒有到領(lǐng)導那里去告狀,他們對我很信任,也很放心,特別是幾個奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當在游戲中摔倒了擦傷點,會說:“沒關(guān)系的,是他太調(diào)皮了。”“老師,我家孩子很不聽話的,你兇點好了,可以關(guān)在學校里”……一句句老土的話,讓我安心、歡喜。

來到新環(huán)境工作,離不開同事們的關(guān)愛,朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我,激勵我,如:在六一節(jié)的錄音事件,汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候,幫我掃地、幫我準備材料等,還常常說:“金老師,你是中心幼兒園的好老師,每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時,都會送上一句:“金老師,再見,小心開車,一路順風!”這句平淡而真實的話,像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師,也時常來幫助我。在此,謝謝李家壩幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心,各成員需要團結(jié)協(xié)作,無私奉獻自己,主動幫助別人,大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實在,壓力小,另有一番新天地。

幼兒園支教心得4

幼兒園開學之際,我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里,在以前也存在過我的聲音?,F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大,但是這個教室卻同樣親切。

我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室,長而狹小,擺放著一排排桌子,雖簡陋但很整齊,但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面,身子挺得直直的,用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我,許久沒有一點聲音,平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我,一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容,還是開開心心地做了介紹。

因為從來沒有接觸過對幼兒的教學,對幼兒教材還不夠熟悉,不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中,剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下,我漸漸明白,在幼兒的教學上個,老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全,放松。讓孩子生活在自由,平等,尊重的氣氛中。半天下來,我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學,很好地相處。

教室的屋頂上飛著五彩,翱翔的風箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻,我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中,制作了手工的畫,貼在那堵墻上。

幼兒園的教室與小學很大不一樣,幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色。有建筑區(qū),早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。

在和幼兒老師的交流中,我了解到老師必須在孩子面前保持威信,但是同樣也要擁有愛心去關(guān)愛每一個孩子 ,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候,有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們都會積極的參與。

回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子,與喧鬧嘈雜的城市孩子相比,他們不是那么能言善辯、積極活躍,而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著,甚至是刻板,由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們,他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們,也感動著我。今天無論多辛苦,我為孩子們所作的都是很值得的。

幼兒園支教心得5

盛夏已至,作為一名光榮的支教隊員,我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中,我一向牢記著省市各級領(lǐng)導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實實的開展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學習,在實踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準備,但當我踏進門前小學的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個書包,基本上是一個學生所有的學習用品。山區(qū)的學生是艱苦的,但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲,整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實工作,與學生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。下鄉(xiāng)支教心得體會。在那里,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學期的支教鍛煉,我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展:

一、用心提升思想認識,堅持學習。

初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動地與學校領(lǐng)導溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學習,獲取寶貴的經(jīng)驗,盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己,服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導的各項安排,并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,我沒有放松理論學習,堅持讀書看報,透過各種渠道學習黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂,發(fā)揮作用。

在教學工作中虛心學習,認真?zhèn)湔n,用心走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平,讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的狀況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個班的同時,讓那個班的學生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學好。為此,我不斷探索新的教學方法,經(jīng)過多次實驗,最后能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學中共同進步,共同提高。在主課教學中,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動性不強,教學偏向一面化。于是在后期的教學中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力,大力挖掘?qū)W生們的學習興趣,在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學習主角,充分調(diào)動學習主動性和用心性,取得了良好的教學效果,學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中,我班學生取得了優(yōu)異成績,其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名,全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三、用心參加各項活動,加強溝通。

做為學校的一員,我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話:我代表的是門前小學,而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的__年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,我用心參加,認真準備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神,不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,牽動了全國人民的心,也牽動著我們支教隊員的心!為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學校的捐助活動,并透過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥老師一齊協(xié)助吳成運書記,繼續(xù)做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息77條,修改支教簡報12期。另外,我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作,持續(xù)了實時更新,不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整,受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農(nóng)實踐活動中,我認真學習勞動技能,主動下田實踐,在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身潛力。

我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,我也必須會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學方法,提高自己的思想認識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!


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