指導(dǎo)青年教師工作心得精選范文5篇

| 陳惠21147

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說,又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。下面給大家分享一些關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作心得,方便大家學(xué)習(xí)

指導(dǎo)青年教師工作心得1

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下:

一、師德方面: 言傳身教,率先垂范。

我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:實踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究

,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。 這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的`一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),__教師尤其成長快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個性。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學(xué)生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。

在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評。2016年6月,__老師在校級公開課中獲二等獎;__老師獲三等獎;__老師和__老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動,分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。

青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為國儉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)青年教師工作心得2

在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友,指導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗:

一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。透過學(xué)習(xí),實踐,再學(xué)習(xí),再實踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。

二、端正職業(yè)意識,助樹用心心態(tài)

在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立用心心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有努力才能走向成功。

三、相尊交流溝通,互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,對新事物理解吸收得快,個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。

四、跟蹤課堂教學(xué),成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進(jìn)行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學(xué)反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。

我盡心幫教,用心參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

指導(dǎo)青年教師工作心得3

我于__年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我所在的__小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來,所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn)。

__是師專的畢業(yè)生,是個很有活力的女孩,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說:培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成績顯著,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)同

剛參加工作的她,對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差。針對這種情況,我常常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著事實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念

面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于繼續(xù)教育,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此,我和她專門討論了好久,我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她:只有你時刻的學(xué)習(xí),你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,你才能更好的教育好每一個學(xué)生,只有你擁有了“一桶水”,你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后,她認(rèn)同了我的說法,并且付之于實際。

三、在教學(xué)方面

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽的嘗試,有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)驗不夠豐富,課堂上的調(diào)節(jié)能力,對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平時互相聽課,對各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握,如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救計劃。

在一次評優(yōu)課活動中,我們共同討論了課的設(shè)計思路,并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,一起研究制作課件,對目的和實施的實效性進(jìn)行了討論和修改,進(jìn)行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo),她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,環(huán)節(jié)安排清晰連貫,訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn)。

四、在輔導(dǎo)學(xué)生上

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,商量輔導(dǎo)方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和掌握的效果進(jìn)行分組,用老隊員帶新學(xué)生,形成了完整的訓(xùn)練體系,平時分配好事件,進(jìn)行了扎實而有效的訓(xùn)練,這其中也付出了艱苦的勞動,常常訓(xùn)練到下班以后,也取得了很好的成績。

總之,自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗,幫助其成長進(jìn)步的同時,自己也得到了提高,學(xué)到了不少東西,為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗,也對青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),取得了很好的成績,使其在教學(xué),班級管理,輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師,各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利,達(dá)到了雙豐收。

指導(dǎo)青年教師工作心得4

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下:

一、師德方面:言傳身教,率先垂范

我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:實踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學(xué)能力。

重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),__教師尤其成長快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。

比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角...

指導(dǎo)青年教師工作心得5

教師是幼兒園的第一資本,是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的幼兒園,所以,我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項活動中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師__和__的任務(wù),我培養(yǎng)這兩位年輕教師,有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。

一、自己就是最好的教材

我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰腳_和__,她們在我的影響下工作非常嚴(yán)謹(jǐn),而且積極主動的承擔(dān)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。

在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,在工作的同時,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)__老師課堂時間的把握不妥當(dāng),有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位,課后及時給她提出可行性建議,__十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了__課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時間不充分,教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,__是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕教師的進(jìn)步足跡

__老師剛參加工作時我?guī)犝n,指導(dǎo)她上課,教她管理班級的方法,在我的言傳身教幫助下,__成長的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評,獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀,她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時常和我探討教育教學(xué)方面的問題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長我很欣慰。

__自參加工作以來也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會課改精神,如何管理班級等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵她樹立信心,以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時她是我的學(xué)生,工作時她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下,__的教育教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,平時的教學(xué)成績也明顯提升,班級整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機(jī)會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進(jìn),為__x幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。


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