公開課聽課心得精選范文5篇

| 陳惠21147

這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多,關(guān)于教學,關(guān)于管理,我有了一些新的認識。下面給大家分享一些關(guān)于公開課聽課心得體會,方便大家學習。

公開課聽課心得體會1

為了提升教育教學質(zhì)量、提高教師教學水平,本周我們數(shù)理組組織聽課學習,分別觀摩了六位老師的數(shù)學、物理、化學優(yōu)質(zhì)課,本次聽課學習我收獲很大,下面就這次的聽課情況談點自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標明確,能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設(shè)各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計了教學課件

教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、教師的教學語言富有感染力

教師的教學語言也是至關(guān)重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽

在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。

以上是我聽這幾節(jié)課的幾點心得體會,因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的物理實際的`教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到物理的教學中來,從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

公開課聽課心得體會2

這學期,我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。因此,教師在課堂教學中應不失時機地創(chuàng)造機會,指導學生如何學習,使他們不但能學會,而且能“會學”,即:掌握語文學習方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復習舊知引入新知的方法導入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生應對材料中的問題時,老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性,“先思考再動筆”這種很好的學習方法。

個別老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再之后重點切入到品讀詩句上;課扎實有效,注重訓練,板塊清晰,值得我深刻學習!

總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體,教師起主導作用的教育理念,運用多種教學方法和方式引導學生用心主動的學習,掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。

聽了他們的課后,我深刻地反思自我這幾來年的語文教學歷程,感慨良多。在語文教學過程中,自我雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表此刻教學設(shè)計上,我沒有到達必須的高度,很多教學環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能到達我意想的效果。聽了他們的課,我學到了很多,今后自我必須將所學到的教學新方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領(lǐng)導和家長學生的期望。

公開課聽課心得體會3

聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言有魅力。

當我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,鏗鏘有力,字正腔圓,正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學生的心緊緊抓住,興趣盎然。

二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程?!蔽蚁?,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

三、處理、把握教材的方法十分獨到

五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,步步引導學生理解課文。高段老師整體把握,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導學生走入文本。

四、評價語言的收獲

老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:你最聰明,會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習。這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

五、將行為習慣教育貫穿課堂始終

五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如:在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“時間到”,孩子們接:“我坐好,肩平背直,腳踩地。”促使孩子在邊說邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習慣。

五位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學目標的準確落實,也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。

公開課聽課心得體會4

在學校的精心安排下,本學期我利用空閑時間向優(yōu)秀教師進行學習。半學期,前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課,我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中,她從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,也讓我從中受益匪淺。

首先,我覺得,聽課并不是一件簡單的事情,因為作為一名教師,聽課并不是簡單的聽教師的教學資料而是教學意圖、教學設(shè)計,在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽,還要看,捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情,記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時進取的思考,準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣,結(jié)合自我的教學實際,取長補短。

在聽課過程中,秦芳教師教學環(huán)節(jié)嚴密,各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷,從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學課沉悶的問答式,在課堂上組織學生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學生的思考本事;一方面又能培養(yǎng)學生的語言組織本事,大大提高教學質(zhì)量,可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學生的知識水平、認知本事設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深度的把握上處理得很好,每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,做到了突出重點,突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學生實踐的面和量,重視在新的情景中采用多樣化的教學方法,重現(xiàn)和運用所學知識,使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

公開課聽課心得體會5

縱觀整節(jié)課,無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學生自學環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處,學習氣氛濃烈,可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。

首先,楊老師的課堂充滿激情,學生也總是學習熱情高漲。只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴,才能讓原本枯燥無味的數(shù)學課變得生動而有趣,變得有滋有味。

其次,教師教學環(huán)節(jié)銜接得當,教學語言干脆利落。特別是導入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分巧妙,兩道同分母分數(shù)加減法學生直接進行口算,然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題,通過對比的方式引出課題,既使得導入干脆利落,毫不拖泥帶水,又注重了新舊知識的銜接,為學生接下來的學習起到了良好的鋪墊作用。

第三,學習目標確定準確,可謂是既精準又簡潔,簡簡單單8個字——掌握方法,正確計算,就把本節(jié)課的學習內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。

第四,自學指導設(shè)計準確,做到了有內(nèi)容,有方法,怎么學,學到什么程度,學多長時間,為學生的自學起到了良好的輔助作用。自學指導是學生學習的導航標,正確合理的自學指導能使學生的自學變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密,把自學過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來,既醒目又能為學生的自學起到點撥的作用,使學生的學習有法可依,有法可行。

建議:

1、學習目標的出示時教師應對學生做以簡潔明了的詮釋,雖然學習目標以精簡為主,但教師的適時解釋能使學生對于本節(jié)課的學習方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的時間對學習目標做簡要的詮釋。

2、后教環(huán)節(jié)對于學生的放手力度不夠。學生自學檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學生自學中的問題,但是出于對學困生的關(guān)注,不敢相信學生,以至于頻頻的講解,頻頻引導。

3、合理整合時間,本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于浮躁,如果能合理整合時間,相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。


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