小學數(shù)學可以為初中和日常生活的計算打下良好的數(shù)學基礎(chǔ),所以老師們不斷總結(jié)可以讓自己的教學讓學生更容易接受。下面就是小編給大家?guī)淼亩昙墧?shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文,希望能幫助到大家!
二年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文一
本學期,我新接任二年級數(shù)學教學工作以及副班主任工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、情況分析
二年級的小朋友經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變:絕大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學轉(zhuǎn)變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的興趣;由學起數(shù)學來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動地參與數(shù)學學習活動。
二、工作成績
通過本冊知識的學習,抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習課時間,補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽,日日口算練習并計時間、改錯,提高學生的計算能力和計算速度。本學期,本年級全體學生都有了長足的進步,期末考試,成績良好 。
三、工作重點教學工作
1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分后還有剩余的過程中,體驗有余數(shù)除法的含義,等等。利用直觀教具進行演示,幫助學生理解分析,從而輕松掌握所學知識。
2、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。
3、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,讓學生感覺數(shù)學學習不再枯燥無味。 培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。
5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。
教育工作:
1、嚴格要求自己,以誠待人,心態(tài)平和,與同事團結(jié)協(xié)作,認真踏實工作。加強和同事的合作與交流,保質(zhì)保量的完成學校交給的各項工作, 為了學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
2、教育教學中關(guān)注全體學生,公正、平等地對待每一個學生。對學生充滿愛心,尤其是對待后進生,能給予無私的幫助和關(guān)懷。
3、對課堂教學注重精益求精,關(guān)注教學細節(jié)。如:關(guān)注對學生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。
4、細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質(zhì)量,促進良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。在日常教學工作中狠抓落實,能做到抓兩邊,促中間。
5、關(guān)注學生的心理健康,認真、細心傾聽學生的心聲,讓每一個學生都感受到老師對他的關(guān)心,從而樂于親近老師。
6、以學校的整體利益為重,從不因私事而影響工作。自工作以來,每年都是全勤,從不遲到早退。
7、刻苦鉆研教材,學習教學方法,虛心向老教師請教,精心備課,盡最大努力提高教學水平。提升專業(yè)能力,做一個勇于課堂實踐的老師。
8、通過不斷學習,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,提升業(yè)務水平,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。(1)確定目的要求,突出重點,把有限的教學時間用在刀刃上。(2)充分估計學生的學習基礎(chǔ)和潛力,盡量在已學的基礎(chǔ)上引導學生類推,既調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)能力,又節(jié)省時間。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學生的基礎(chǔ)恰當?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,做到有針對性。(4)盡量組織全體學生進行各種活動和練習。(5)加強對學生的了解和檢查,充分利用教學過程中教學反饋信息的作用,及時調(diào)控教學過程,以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。
9、和學生、家長建立良好的溝通平臺,使學生在各方面都有長足的發(fā)展,不僅使家長對我們以往的工作滿意,更對我們以后的工作充滿信心。
10、在工作中,發(fā)揚自身優(yōu)點,努力改進不足,把各項工作盡量做的更加全面、細致一些。
總之,我們就應該從各方面去關(guān)心學生,去關(guān)愛學生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,那我們就應該好好地保護他們,愛護他們,使孩子能快樂地學習,健康地成長,為他們今后的人生打下堅實的基石。
二年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文二
光陰荏苒,時間流逝,又到學期末?;厥滓粚W期,感慨萬千。課改的號角依然吹得震耳欲聾,伴著這聲音,我留意翼翼地尋著課改的方向慢慢行進。下面,針對我的課堂教學,作一簡單小結(jié):
二年級的學生,明顯地比一年級學生進步了許許多多,課堂上明白認真聽課了,不懂的問題敢于問老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動作的,說悄悄話的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。應對60多名不暗世事的孩子,應對一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵,是如何更好地進行課堂組織教學。
首先,我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚,如:個人表揚:“某某坐得真好”,“某某聽得多認真啊,老師都為你高興”,“某某反應最快,是這節(jié)課最聰明的孩子”等。群眾表揚:“第一小組同學回答最響亮”,“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語,適時地穿插在整個課堂教學的始終,課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學生,由于年齡小,天生好動,自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學,課下我會單獨找他們談心,鼓勵他們課上認真聽講。末了,我總會說上一句,“老師相信你能做到”。
課上,每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了用心的表現(xiàn)時,就會抓住時機給予肯定,這節(jié)課,這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神,一個激勵的微笑,一句不經(jīng)意的表揚,營造了一個簡單和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的簡單,學生學的開心,好的課堂組織教學帶來了一片春意盎然的天地,何樂而不為呢?
本冊教材無論是在新授課中,還是在練習題中,都配有超多的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖,每一個練習題的插圖,是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié),讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達潛力差,我就讓學生先“讀圖”兩分鐘,再根據(jù)圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范,把編的故事講給全班同學聽,其他學生模仿,同位之間互聽互編,層層遞進。
不到半學期,大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達潛力有較大的進步。到了下半學期,我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來,并把好的故事發(fā)到了數(shù)學博客上。當學生聽到自己的文章被發(fā)到網(wǎng)上時,他們的用心性又一次被調(diào)動起來。由于學生讀懂了圖意,并能編成小故事,根據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。
鐘面的知識,是本學年處理失敗的一單元。關(guān)鍵是我高估了學生的潛力。自以為上學期學生已學過半時與整時,哪明白有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了,幾時剛過,而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是,只是水過地皮濕,到單元測試時,才發(fā)現(xiàn)學生還不認識鐘面上的時刻,更別說計算所經(jīng)過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的資料,一向期末復習,還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓,讓我又一次體會到了“腳踏實地,一步一個腳印”地深刻含義。
一學年在課堂上的得與失,成與敗中匆匆走過,課改的號角依然在響徹云霄,我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。
二年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文三
本學期,我主要擔任學校二年級數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學,現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學任務。回首這一個學期的實踐工作,我不禁思緒萬千、感慨不已,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、 認真?zhèn)湔n,上好每一堂課
備課是教學中的一個重要并且必不可少的環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提,只有自己準備充分了,課堂上才有可能做到有的放矢,調(diào)動學生的積極性,提高課堂的實效性。所以這就要求我們嚴格按照教材教參和各班學生的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在學習一些枯燥乏味的知識時,引入有趣的故事或新穎的情境,盡量讓課堂豐富起來。當然,我的實踐經(jīng)驗還不足,一些東西考慮的還不全面,很多建設(shè)性意見都是我們二年級數(shù)學老師集體備課的結(jié)晶。在之后的教學工作中,我會不斷摸索和虛心學習,扎扎實實做好自己的本職工作。
二、細致批改作業(yè)
要求學生上交的作業(yè),我一般都會認真批改。學生的每一次正式作業(yè)我都是當時寫當時改,針對不同的錯誤或問題,面批,指出個性問題;共性問題,集體訂正。學生的家庭作業(yè),由于班級人數(shù)太多,每次全改全批也有些不大現(xiàn)實,因此我采取孫主任之前說過的一種方法,每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進行批改,這樣不但能督促學生認真完成作業(yè)并且在批改過程中老師也能很清楚的了解學生的薄弱點和易混點,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。每天練習的計算題(三道脫式三道豎式),我也都會認真批改,統(tǒng)計出錯的名單以此監(jiān)督他們改正,第二天當堂表揚全對的同學,提高他們的做題興趣,培養(yǎng)他們認真細心的計算能力。
三、耐心做好輔導工作
對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。
四、嚴肅課堂紀律
課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證,很活的課堂并不是好的課堂。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生?,F(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。這一學期以來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。另外還有很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結(jié)與反思
及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
以上是我的一些匯報,這一年來我收獲了很多,書本上學的是理論知識,現(xiàn)在是在實踐中邊總結(jié),邊成長,走一步有一步的收獲,厚積薄發(fā),為將來做準備。我很感謝航空港中心學校對我們新教師的培養(yǎng),我相信我們的明天會更好!
二年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文四
萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,教學的改革在不斷創(chuàng)新,沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,只有在不斷學習中才能提高自己。此刻學生的知識是多渠道,這就要求我們要與時俱進。
我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下:
一、認真學習新課標
開學初,我反復研究新課標,了解二年級數(shù)學學生就應掌握的基礎(chǔ)知識點,認真看新課標的基本理念,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,采用多種教學方法,調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣
二、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]計算潛力和思維潛力
我覺得二年級的小孩子,應重點培養(yǎng)計算潛力,為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每一天自習課進行20道的口算題,由簡單此文轉(zhuǎn)自出國留學網(wǎng)到較難,以提高學生的計算潛力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]從多角度多方面思考問題,開發(fā)學生的思維。
三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學的每一個環(huán)節(jié)
在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量(此文來自出國留學網(wǎng))。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,明白要補充哪些資料,怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使課堂上持續(xù)相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的情緒,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。
三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量(此文來自出國留學網(wǎng)),要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的各自狀況,給學生們制定學習計劃和目標。
四、多和同事交流,多聽取寶貴意見
雖然如此,但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學以致用,在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平,在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫忙下,我會一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文五
本學期我擔任二年級(5)班和(6)班的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際狀況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié):
一、教學任務完成狀況分析:
1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選取學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力。之后,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改善教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握狀況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、教學經(jīng)驗與體會
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能持續(xù)良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
三、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,學習成績下滑。
2、在教學中,新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以期更大成績!