假期大學(xué)生讀書心得

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經(jīng)過假期讀書活動(dòng),你一定有許多的收獲,不妨來寫一篇假期讀書心得。讀書能使人思維活躍,聰疑智慧,使人豁然貫通,柳暗花明。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“假期大學(xué)生讀書心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

假期大學(xué)生讀書心得

假期大學(xué)生讀書心得1

望著窗外的一片陰沉天空,我的記憶中出現(xiàn)了一幅美好的畫面:清澈湖水輕輕蕩漾,柳枝隨風(fēng)輕盈搖曳,燕子盤旋飛與其間,孩子盡情嬉笑玩耍…… 曾幾何時(shí),這樣的景色隨處可見,可現(xiàn)在呢?

上學(xué)路上,我途經(jīng)一條河,看上去綠得像一塊碧玉,離近了一聞卻是臭氣熏天,我不由得伸手捂鼻,匆匆而過。

工廠里的濃煙遮蓋了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空,汽車所排放的尾氣熏暗了燦爛明媚的陽光,肆意橫流的污水染黑了清澈見底的小河……

我不明白,讓碧水變污水,這就是人們的追求嗎?為賺錢,為贏利,便破壞這唯一的家園,這真的值得嗎?沒有人回答,唯空氣中飄散著無奈,河水流淌著憂傷。

保護(hù)環(huán)境自是勢(shì)在必行,呵護(hù)一汪碧水更是重中之重。水是生命之源,是地球母親給予我們的甘甜乳汁,我們?cè)跄芤蛞粫r(shí)之便而將垃圾投入水中呢?我們?cè)跄芤蛞粫r(shí)之漏而忘記關(guān)上水龍頭呢?

其實(shí),保護(hù)環(huán)境并非不易。正如“平時(shí)節(jié)約一滴水,可是擁有千萬滴”一樣,只要每天少用一滴水,樹長(zhǎng)花開不折枝,人人都愿意獻(xiàn)出一份力量,相信碧水藍(lán)天之夢(mèng)并不算夢(mèng)。

我期待著美夢(mèng)成真的那一天,世界處處柳綠花紅,讓碧水藍(lán)天永遠(yuǎn)環(huán)繞著我們!

假期大學(xué)生讀書心得2

“聽寫是不是真的對(duì)外語學(xué)習(xí)有用?我覺得聽寫要花很多時(shí)間,也沒什么用處。我想如果把聽寫的時(shí)間用在讀書或者其他的學(xué)習(xí)上會(huì)更有效吧?!?/p>

首先學(xué)習(xí)外語有各種各樣的學(xué)習(xí)方法。其中聽寫,對(duì)于提高聽力是極其有效的學(xué)習(xí)法,絕對(duì)不是徒勞。希望努力嘗試一下。

1.在提高注意力方面,聽寫練習(xí)比其他任何練習(xí)都有效

聽寫對(duì)于提高注意力非常有效!??

要想日語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,其中全副身心地與日語面對(duì)面的時(shí)間越長(zhǎng)越好。聽寫練習(xí)恰恰是讓自己集中注意力的最好途徑。

與其漫不經(jīng)心地看10分,20分鐘的教本,還不如用這個(gè)時(shí)間100%全部精力地去做聽寫練習(xí)。哪怕聽寫了2行,這2行在你腦子會(huì)呈現(xiàn)出激活的狀態(tài),會(huì)成為自己的東西。絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間。

或許認(rèn)為聽寫是浪費(fèi)時(shí)間的人,大部分都是怕麻煩吧。說直接點(diǎn)他們是為自己的懶惰在找借口,僅此而已。

很少有人會(huì)迎難而上這是人之常情,大多數(shù)人會(huì)遇到困難就會(huì)自覺不自覺地給自己找借口,這也難免。

“本身就是中國(guó)人,中國(guó)式的日語也沒辦法啊!重要是自己想說的內(nèi)容。”

可是越是這樣想的人,發(fā)音也就往往越差。

當(dāng)然說的內(nèi)容非常重要。而且能夠跟對(duì)方交流本身也是學(xué)習(xí)的目的??墒牵荒馨堰@個(gè)做為不去努力矯正發(fā)音的理由吧。

2.了解自己的弱點(diǎn)

堅(jiān)持就是勝利!

諸位周圍這樣的人也許不少吧?語法很好,能讀很難的文章,還能好像說一口流利的日語(多是單方的傾訴型)??墒锹牪欢毡救苏f的話,當(dāng)然很多時(shí)候日本人也聽不懂或者只能猜測(cè)著聽懂他那流利的日語。

聽寫對(duì)于這些人是相當(dāng)有效的。

開始試著聽寫就會(huì)恍然大悟自己的弱點(diǎn)。

“如果看文本的話好簡(jiǎn)單的話,可是就是聽不懂。”

“聽起來很簡(jiǎn)單的日語,一嘗試記錄下來,怎么就會(huì)卡殼呢。”

“這么簡(jiǎn)單的對(duì)話怎么沒聽懂呢?”

“真郁悶!再試著聽一次!”

要是有這些想法產(chǎn)生的話,距離進(jìn)步就不遠(yuǎn)了。

認(rèn)識(shí)到自己會(huì)讓你努力,會(huì)讓你進(jìn)步。

當(dāng)然如果還是覺得聽寫浪費(fèi)時(shí)間的話,你還是最好不要做了。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)最重要的還是尋找與自己相適合的學(xué)習(xí)方法。覺著無聊無用還要堅(jiān)持硬著頭皮做的話,不會(huì)有什么效果。

假期大學(xué)生讀書心得3

兒子讀小學(xué)也快半年多了,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注孩子的課外閱讀,有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣,龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書,享受幸福!”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng),我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。愿和大家共勉!

現(xiàn)在的家庭說起來也都是知識(shí)分子多了,所以從小有意識(shí)無意識(shí)的我們都會(huì)給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事,他們永遠(yuǎn)是精力十足的,而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時(shí)候,他們的求知欲是很強(qiáng)的,無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣,只有在你認(rèn)真的和他說話的時(shí)候,他就安靜了。而且我發(fā)現(xiàn)孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料,同樣的故事,第二次說時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)別,他都能聽得出來。這時(shí)候,這些小小的閱讀物就起大作用了,我們也不是編故事高手,所以最偷懶的辦法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣,在邊聽邊看書的情況下,他不自覺中也認(rèn)了不少簡(jiǎn)單的字。所以小時(shí)候,只要有時(shí)間跟孩子一起玩,給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書,我能體會(huì)到孩子的童真、童趣,糾正孩子的不良習(xí)慣,及時(shí)指出孩子不認(rèn)識(shí)的字,給孩子講字、詞、句的意思,也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)造了閱讀的習(xí)慣。

但孩子畢竟也是孩子,對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_?,F(xiàn)在書店的書五花八門,琳瑯滿目,特別是卡通動(dòng)畫類書籍對(duì)孩子的吸引力也格外的大,昊子也特別的喜歡。有時(shí)同類的書他每次都要買,曾經(jīng)我也為此煩惱過。但為了不影響他的閱讀積極性,每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物,給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn),以提起他對(duì)這些書本的興趣,而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉,每次都讓他自己選擇的書也買上。那時(shí)的想法也很簡(jiǎn)單,只要孩子愛看書就行了。慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣,特別是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普知識(shí),有時(shí)他問我什么有關(guān)的問題,我簡(jiǎn)單說一下,總讓他再?gòu)臅姓业皆敿?xì)準(zhǔn)確的答案和我說的比較一下,他的興趣就很高。他也漸漸地覺得原來其他的書能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí),讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此我覺得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,還是引導(dǎo)比較好,盡最大努力保護(hù)孩子的閱讀積極性。

好的讀物,能豐富孩子的心靈,在書中去體會(huì)快樂和幸福,學(xué)會(huì)做人、生活的道理。在去年的閱讀考級(jí)的書目中――《愛心樹》,我陪兒子閱讀的過程中,他對(duì)書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。 在這之前,我很少讓他看類似的書,都是一些科普和卡通的書,一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過。當(dāng)陪他一起看完《愛心樹》,我問他:“你能明白這樹代表著什么嗎?”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著淚,指著我說:“這樹就是你――媽媽。”雖然他還不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受,但他明白書中樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛。當(dāng)時(shí)我真覺得學(xué)校對(duì)書的選擇上,對(duì)我們家長(zhǎng)的教育是很大的。一本好的書對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長(zhǎng)以后對(duì)書的選擇上也有了啟示,不該只局限于知識(shí)類的書籍。

閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感,而且對(duì)孩子的語言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,還可以鍛煉孩子的記憶力。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字,閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué),在聽課、背誦、作業(yè)上,一般都能自己獨(dú)立完成。廣泛的課外閱讀,讓他擴(kuò)展了視野,豐富了語言,有時(shí)他說話運(yùn)用的詞語準(zhǔn)確讓我們大人都大吃一驚。書是經(jīng)過精煉篩選的文字組合,不是平常的口語,通常都有一定的韻律感,書中的語言都很美,它把人類的智慧整理,以一種非常容易接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語言,感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的智慧。比如成語、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的積極性。漢字更是一種藝術(shù),孩子在看的過程中,不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣,對(duì)字的結(jié)構(gòu)、多義也有了一定的理解,更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用。

實(shí)際上,我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長(zhǎng)做得好,自己還沒有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí),還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣,有些被動(dòng),現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了,以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間。沒有讓他多動(dòng)手,不能把他自己閱讀后想說東西,平時(shí)經(jīng)歷想記的事寫出來,在動(dòng)手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,通過我們的努力能讓孩子們有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,和孩子一起感受書本的魅力,分享讀書的樂趣。

假期大學(xué)生讀書心得4

書籍浩如煙海,讀書思廉應(yīng)有選擇的讀。培根曾說:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈透,數(shù)學(xué)使人精細(xì),物理學(xué)使人深沉,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯?!彼皇侵v了書籍中的一部分,且并非都對(duì)廉政建設(shè)有用。開展讀書思廉活動(dòng)應(yīng)當(dāng)選擇那些“心靈的良藥”的書籍。高爾基在其自傳體小說《在人間》中寫道,“書籍使我變成__的人”。他說的正是這種書。

讀書思廉,政治類書籍自然必不可少,這類書能讓讀者樹立正確的人生觀、世界觀;但是,那些具有警示教育意義的書籍更必不可少,尤其是一些選錄腐敗案例的書籍。這些書籍對(duì)腐敗案例進(jìn)行剖析,深刻揭示腐敗分子從墮落走向毀滅的人生軌跡,給我們提供了種.種警示:?jiǎn)适拍?,就?huì)迷失方向;濫用職權(quán),就會(huì)埋下禍根;不慎交友,就會(huì)陷入泥坑;偏廢學(xué)習(xí),就會(huì)走向誤區(qū);還有一類書也不能不讀,這就是法律書籍。凡與廉政建設(shè)有關(guān)的法律法規(guī),都要細(xì)學(xué)深思,有所畏懼。

讀書思廉,重在讀,貴在思。在這紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界里,能夠靜下心來讀書的人已經(jīng)不多了。一旦混上個(gè)一官半職,整天處在各種應(yīng)酬中脫不開身,哪來時(shí)間讀書;三杯酒下肚,已然迷迷糊糊,那里讀得進(jìn)去。偶爾有點(diǎn)空閑,讀書也是獵奇覽勝,休閑娛樂;或?qū)W學(xué)權(quán)術(shù)之類。除非上頭組織活動(dòng),要查看讀書筆記,才對(duì)必讀書目一目十行,走馬觀花。讀這么難,思也不易。高爾基說,書籍使我看見了一種另外的生活,一種刺激人們、使人們?nèi)ジ纱笫聵I(yè),去犯法的強(qiáng)烈的感情和愿望。他其實(shí)告訴我們,書籍具有兩面性,既能勉勵(lì)我們干事業(yè),也能慫恿我們?nèi)シ缸?。思的方式不同,思的結(jié)果迥異。因此,讀書應(yīng)當(dāng)擇善而從,見賢思齊。

作為稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員,不僅要多讀書,而且要對(duì)書本內(nèi)容咀嚼消化,取其精華,去其糟粕,讓自己讀書受益,而不是讀書受害??吹綍忻跃洌P錄之,心思之,腦記之,身行之;看到書中廉潔人物,照照自己,尋找差距,揚(yáng)長(zhǎng)避短;看到書中腐敗典型,常思貪欲之害,多想想教育培養(yǎng)自己的黨和人民,多想想辛勤養(yǎng)育自己的父母雙親,多想想厚愛自己的妻子兒女。讀書最忌“思貪”、“羨腐”,看到腐敗分子窮奢極欲、花天酒地,心理失衡,手之舞之,足之蹈之?!昂罄^”者學(xué)貪官的結(jié)果,雖然可能比“前腐”者手段更隱秘,卻仍免不了與“前腐”者一樣覆滅的結(jié)局。

假期大學(xué)生讀書心得5

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對(duì)話?!?/p>

最近,我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書,給我很多收獲,帶給我教學(xué)上許多建議,在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,里面收入了101個(gè)教育小故事,涉及教育的各個(gè)方面,有教師教育孩子的心得,有課堂上意外發(fā)生后的隨想,有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì),有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類似的情況,我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對(duì)付,還是會(huì)大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個(gè)孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了?!狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,每次上課他們都會(huì)思想開小差,跟不上進(jìn)度,久而久之,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,輕者無視他們的存在,重者懲罰他們,現(xiàn)在想來感到很慚愧,每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng),都有自己的分工,自己的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。

教育故事,就像長(zhǎng)河里的涓涓溪流,平淡而又長(zhǎng)遠(yuǎn);教育故事,平常中包藏著經(jīng)典,蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天,每周,每月,記錄一個(gè)小故事,將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來,可以幫助更多的老師拓寬視野,提升修養(yǎng)。讓我們一起,記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事,提升自己,更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。

教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生,拿起書本,不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn),而是為我打開了一扇門,使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

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