社會學(xué),一個有點(diǎn)冷門的學(xué)科,卻與我們每個人息息相關(guān)。因?yàn)樯鐣W(xué)中,有著奴役與自由的本質(zhì)。
其中讓我印象最深的,是社會對個人的全面控制。有人把社會比作一座大監(jiān)獄,它利用人渴望被群體接受的心理,來操控人的思想和行為,讓再桀驁不馴的人也得回歸軌道。
伯格是在社會學(xué)學(xué)科內(nèi)外的廣闊背景中引導(dǎo)著我們開始這趟旅程的。首先進(jìn)入眼簾的風(fēng)景是社會學(xué)學(xué)科的主要理論圖景和社會學(xué)的視野,而這些可以啟發(fā)并且豐富我們對日常平凡瑣事的理解。伯格從人文視角出發(fā),指出了這一學(xué)科與歷史學(xué)和哲學(xué)的密切關(guān)系。
然后,這趟旅程向我們展現(xiàn)了社會學(xué)的追求――"社會學(xué)的視野是放眼于人類生活的廣博、開放的視野,是擺脫了束縛的視野"。
第三站我們進(jìn)入了社會的微觀層面,去看一看每個人是如何形成自我形象和世界觀的,在這里我們發(fā)現(xiàn)我們的"自畫像"不斷在變化,因?yàn)?quot;我們回憶過去的經(jīng)歷時往往反復(fù)進(jìn)行新的解釋。所以我們說,一個人有多少觀點(diǎn),他就有多少不同的人生經(jīng)歷"。
接下來的幾章"人在社會"、"社會在人"、"社會如戲"聯(lián)系甚為緊密,仿佛一串連環(huán)炮彈,一波又一波的沖擊并重建著我們的三觀。一番狂轟亂炸之后,心靈的世界仿佛清靜了許多,社會原來這般摸樣。舉一個很簡單的例子,想想在你每次面臨人生"轉(zhuǎn)折點(diǎn)"之際,身邊的人,尤其家長老師還有各種關(guān)心你的長輩,總會囑咐一句,要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)你畢業(yè)面臨就業(yè),走向社會那天,他們更是語重心長告誡你,一定一定要適應(yīng)社會。所謂的適應(yīng)就是,別管社會給你事先設(shè)定了什么跑道,你只管跟著大家跑就是。千萬別脫軌,千萬別偏離跑道,千萬別掉隊(duì)。
我們每個人都可以問問自己:我們想做的事、想要的東西,真是完全自發(fā)、來源于內(nèi)心嗎?還是說承受著法律、家庭、職業(yè)、身份帶來的重重壓力,只是盡力表現(xiàn)出人們所期望的樣子?仔細(xì)想想就會發(fā)現(xiàn),這種控制無處不在。而意識到這一點(diǎn),正是脫離控制、走向自由的第一步。
這本書讓我們時刻保持懷疑,反思“常識”,然后才能構(gòu)建自己的世界。
這本書出版于1941年,正是納粹德國發(fā)起對外侵略的第三年。
弗洛姆發(fā)現(xiàn),納粹得以統(tǒng)治德國的原因,正源于我們對于自由的“逃避”。他一針見血地指出,很多人所追求的個人自由,只不過是一個幻影。因?yàn)檫@個社會充滿著變化、不確定、疏離感,我們不可避免地被孤獨(dú)感和恐懼感驅(qū)使著。所以很多人選擇臣服于公共輿論和大眾意識,過上了從眾的生活,放棄了自由。法西斯正是巧妙的利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了它的政治目的。
在本書中,弗羅姆回顧了人類追求自由的歷史。他指出,人類歷史是一個“日漸個人化及日漸獲得自由”的歷史。亞當(dāng)和夏娃違反了上帝的旨意偷吃禁果,從而真正有了作為人的意識,自由開始了,與此同時,人與自然的和諧狀態(tài)亦因此遭到破壞。人類一方面擺脫了傳統(tǒng)的外在權(quán)威的種種束縛,尤其在當(dāng)今,人類差不多完全擺脫了宗教及諸種權(quán)威的影響,并擁有較充分的物質(zhì)財富,成為完全“獨(dú)立的個人”;但另一方面,一旦人類獨(dú)立,人與自然的和平共處被瓦解,人的生命價值的完整性亦不復(fù)存在。在這之前,人隸屬于宗教、社會和家族,而不屬于自己。這種狀況妨礙人類朝自由、自決和完整的方向發(fā)展,但是,它往往又是“慈愛、互助及安全”的,人可能感受到饑餓和外在壓迫的痛苦,但人不感到孤獨(dú)。
然而,獲得“自由”的現(xiàn)代人則呈現(xiàn)出另一種情形。在走向現(xiàn)代化的過程中,人日益?zhèn)€體化,成了一根根偉岸羸弱的風(fēng)中蘆葦?,F(xiàn)代文明制造出大量的物質(zhì)產(chǎn)品,它像一堵堵高墻,將人與人隔開,把人拉離本真狀態(tài)。鄉(xiāng)下人的熱情純樸在城市絕跡,茅屋的原始?xì)庀⒃谝淮贝备邩谴髲B中蕩然無存。甚至在一個人格不健全的社會,人們連孤獨(dú)也無從察覺,只有麻木、浮躁和野蠻。人們赤__的炫耀財富,卻離本真愈遠(yuǎn);人們談?wù)撔?,談?wù)撆?,卻離本真愈遠(yuǎn);人們寬容默許一切,卻離本真愈遠(yuǎn)。在當(dāng)下時代,存在真正成為了一個問題。
那我們只能對“自由”敬而遠(yuǎn)之嗎?弗洛姆告訴我們,有獨(dú)一無二的創(chuàng)造,才有個人的價值,有真誠的愛,人與人之間才能產(chǎn)生聯(lián)系。唯有創(chuàng)造與愛,可以戰(zhàn)勝我們對于自由的恐懼與逃避。
我讀過一本名叫《草原上的小木屋》的書,是美國作家勞拉·英格斯·維爾德寫的。我非常喜歡這本書。
這本書主要描寫了勞拉一家人駕著馬車離開威斯康星大森林,經(jīng)歷了重重困難搬家到大草原居住的故事。他們一家人生活在風(fēng)景如畫的草原上,雖然衣食無憂,但也時時存在著危險。他們勇敢而堅(jiān)強(qiáng),重建房子的辛苦不怕,被狼群重重包圍不怕,熊熊燃燒的大火也不怕,他們用行動克服了種種困難。
勞拉一家的故事讓我想起自己學(xué)籃球的經(jīng)歷。二年級時,我報名參加了學(xué)校舉辦的籃球興趣班。興趣班天天練基本功,還要跑步,真是既枯燥又辛苦!訓(xùn)練了幾天后,我回家跟媽媽說:“籃球訓(xùn)練太累了,我不想去了?!眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f:“你這么喜歡籃球運(yùn)動,不能半途而廢,要堅(jiān)持下去!”聽了媽媽的話,我咬咬牙堅(jiān)持了下來。到了四年級,經(jīng)過選拔,我因基本功扎實(shí)被選進(jìn)了學(xué)?;@球隊(duì)。訓(xùn)練更辛苦了,但我沒有放棄,堅(jiān)持參加訓(xùn)練,雖然有時候也會打退堂鼓,但一想到勞拉一家遇到那么多困難和挑戰(zhàn),都能堅(jiān)強(qiáng)面對,我也要向他們學(xué)習(xí),堅(jiān)持到底!俗話說,有付出就有收獲。五年級下學(xué)期我代表學(xué)校參加廣州市荔灣區(qū)籃球錦標(biāo)賽,終于獲得了第三名的好成績。
小說源于生活又高于生活。讀完這本書,我感受到勞拉一家人的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,他們勇于與困難和危險作斗爭,他們的經(jīng)歷是常人不能想象的。通過戰(zhàn)勝困難,他們最終獲得了幸福的生活!他們的精神深深鼓舞了我,我以后都要向他們學(xué)習(xí),敢于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,同時也要珍惜今天的美好生活。
今日是周末,我走到書架前,順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。
這是一本關(guān)于生命成長的中短篇小說,我從中認(rèn)識了許多形形色色的人物:與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學(xué)夢游而擔(dān)心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進(jìn)行較量的山里少年;獨(dú)自去父親下放的山村旅行的中學(xué)生.......透過這些樸素而堅(jiān)實(shí)的生命故事,我觸及到成長過程中的各種體驗(yàn)和滋味,感受到了向上,向善,向美的成長力量。
在這,我今日向大家著重介紹書中的一篇《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說的一個從縣里考進(jìn)師范又因?yàn)椴荒芊峙涞焦ぷ鞫鴣淼匠抢镎夜ぷ鞯呐ⅲ汉嗡:嗡仍谝凰搅W(xué)校群樂小學(xué)當(dāng)教師,可校長拖欠了許多的工資,三個教師罷課兩天后,校長才發(fā)了一部分式資,何爽呆不下去了,便離開了群樂小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗,于是便去應(yīng)聘,應(yīng)聘結(jié)果須要一個星期的等待,這一個星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自我喜歡而又踏實(shí)的工作,何爽累得精疲力竭。又因路走得太多,腳上的皮鞋都爛了,左腳的鞋都露出了幾個調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自我的爛鞋,她把左腳藏到了右腳的后面,可細(xì)心的胖阿姨園長還是發(fā)現(xiàn)了,并送了何爽一雙新鞋,還把何爽帶回家中,讓何爽給自我那不懂事的女兒講講自我的歷程。
看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經(jīng)歷很獨(dú)特,她也很懂得珍惜和節(jié)儉,而我呢有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的,自我也是五年級的學(xué)生了,該懂事了,不能再像原先那樣做一個衣來伸手,飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來,這讓我想起前一段時間發(fā)生的一件事情,那次我想自我辦張手抄報,可做到一半,我嫌這又是抄又是寫又是畫,真麻煩,不想做了,雖然不能半途而廢地道理我懂,可是卻怎樣也堅(jiān)持不下來了,我還給自我找借口來安慰自我:“你是對的,你有很多的事情要做,不能因?yàn)樗⒄`了別的事情?!被蛘哒f:“下次做,這沒關(guān)系的?!贝丝袒叵肫饋?,唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。
一本好書可能會讓你一生受用不盡,我此刻體會又深一點(diǎn)。
《老人與?!肥敲绹骷液C魍闹鳎瑧{借此書他獲得了諾貝爾文學(xué)獎。書中描述了一位勇敢、執(zhí)著的老人,應(yīng)對著各種艱險和強(qiáng)大的對手,最終用自我的行動獲得了人們的尊敬。
故事中講述的老人桑提亞哥是一個消瘦憔悴,頸脖皺紋很深,臉腮上長滿褐斑的的孤獨(dú)老人,他的朋友除了一個小男孩幾乎沒有??墒撬难劬s像海水一樣藍(lán),仿佛充滿著歡樂。
老人有一次84天沒有捕到一條魚,在別人的嘲笑下,他依然堅(jiān)信他會捕到大魚。老人與孩子相互依存,相互照顧。在老人的心中,大海就是老人的家,在那里老人能夠找到友誼和他深愛的東西。老人愛大海,他把大海比
他把鳥、魚和海風(fēng)看作是他的朋友。有時候他和他的朋友聊天,他也會喃喃自語。從他的語言中能夠看出老人內(nèi)心的復(fù)雜。就算是對于大馬林魚,老人的情感也在不停的變化。剛開始,老人是興奮的,因?yàn)樗罱K能夠結(jié)束他的噩運(yùn)了,并且這樣一條大魚能夠給他帶來很大的財富;但漸漸老人開始欣賞馬林魚的智慧和和毅力,甚至把馬林魚當(dāng)成一個偉大的敵人;最終老人被馬林魚感動了,他為馬林魚的死感到難過。
海明威說:“我試圖描述一個真正的老人,一個真正的孩子,真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而,如果我能寫得足夠逼真的話,他們也能代表許多其他的事物。文中有一段經(jīng)典的句子”一個人并不是天生就要被打敗的,你盡能夠消滅他,卻打不敗他“。這句話說明失敗并不可怕,可怕的是自我對失敗屈服,一旦屈服,那么所有夢想都不會實(shí)現(xiàn),這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義,我覺得人生就像老人出海捕魚一樣,會出現(xiàn)那樣勇敢地去應(yīng)對,即使沒有成功,也不會因?yàn)闆]有努力而給人生留下遺憾,我們也會是生活的強(qiáng)者,我們的生命也會因?yàn)槲覀兏冻隽伺Χ省?/p>
讀《老人與?!愤@本書,我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無論今后的教育道路有多少荊棘,多少挫折,我相信僅有有老人那般不服輸?shù)钠焚|(zhì),我必須會是生活的強(qiáng)者?!独先伺c海》是一本值得去仔細(xì)品味的一本書。