2022小學班主任工作心得體會

| 詩詩20

2022小學班主任工作心得體會1

剛剛登上講臺就接過了班主任這一重任,說實話最開始的時候我的內(nèi)心是非常忐忑的,心中有千萬種擔心,擔心自己沒有經(jīng)驗無法勝任,擔心自己不能夠被學生和家長認可等等。從與學生的第一見面到第一次家長會,許多事情我都像無頭蒼蠅一樣不知道從何做起,好在碰上了一位好師傅帶著我,能跟著彭老師一起學習我感到非常榮幸,許多小細節(jié)彭老師都細心給我們指導,讓我這只小菜鳥順利的將開學的工作完成了。

接下來的第一個星期一年級進行了常規(guī)訓練,在開始之前我就聽很多前輩說過,常規(guī)訓練非常重要,常規(guī)訓練的好不好將直接影響后面的上課質(zhì)量。開始的時候看到這么多可愛的孩子們,我說話非常的親和,后來發(fā)現(xiàn)靠親和力去管理班級是不行的,想立規(guī)矩必須要嚴厲。在不斷的摸索中,我開始了解一年級小朋友的一些小心思,比如及時的表揚表現(xiàn)好的學生會激勵其他學生向他學習,比如運用一些小口令小游戲來集中他們的注意力等等。在休息時間我也開始看一些教育類的書籍來充實自己。

慌亂的一個星期終于結(jié)束,學生們開始逐漸適應(yīng)小學的生活和規(guī)律,可以說我與他們是一起成長的,作為一名新老師,我也在適應(yīng)。接踵而來的難題便是學生們的安全問題,一年級的小朋友喜歡追跑打鬧,班上常常出現(xiàn)學生玩耍受傷的情況。我逐漸意識到作為班主任,責任非常的重大,安全教育必須時時刻刻進行。在這期間有不理解我的家長來責問,也有非常明事理的家長支持我的工作,無論遇到什么事,我都認為是一次成長。

班主任日常會處理許多的瑣事,但語文教學始終都是工作的重點。在此之前我沒有任何的課堂經(jīng)驗,站在講臺上說的話常常不夠嚴謹,對于PPT的依賴性非常強,但經(jīng)過韓校、禹主任、彭老師的評課后,我意識到了自己的許多問題,課堂常規(guī)和課堂設(shè)計上都需大大的改進。很有幸去聽過彭老師的一節(jié)語文課,聽完之后心中盛滿了敬佩,一堂生動的語文課更多的是要求學生去發(fā)散他們的思維,而不是老師一味的灌輸,好的語文老師讓學生掌握的是語文的素養(yǎng)而不單單是課本上的內(nèi)容。在語文教學上我還需下大功夫去提升自己。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。既然選擇了老師這條路,我便要努力的將它走好。要學習的東西實在太多,希望自己能夠保持年輕的心態(tài),擁有充沛的精力,踏踏實實的去完成每一項工作,成為一名學生喜歡,家長信任的班主任。

2022小學班主任工作心得體會2

直到星期一,才停止“服務(wù)性項目”的收費,而我也很久沒有更新工作心得,該把掛在心上的事寫下了:

1、 轉(zhuǎn)眼開學一個月,學生也適應(yīng)小學生的生活,學習、課堂紀律等,可衛(wèi)生問題不太樂觀:如果早上或下午沒有我的課,教室是一團臟,因此,一有我的課,我都必須強調(diào)衛(wèi)生問題,讓他們撿自己座位的垃圾,但長時間,這不是個好計策,有人提議我安排值日生,但考慮到學生的年齡、能力,也需要較長時間的鍛煉(目前正在訓練他們掃地能力)一年級的學生,主要還是“玩”“玩中學,學中用”如果有一種“游戲”,能讓孩子們樂意、主動不亂丟垃圾。

2、 一天早讀,我來到教室,發(fā)現(xiàn)有兩個座位空著,本能反應(yīng),學生遲到,但下早讀了,還不見學生出現(xiàn),走下去,竟發(fā)現(xiàn)座位上都有書包,我頓時一驚,馬上組織幾個熟悉他們的小朋友去找,我立刻去問守門,證實沒有孩子出去過,過五分鐘,沒消息,我即可打電話通知家長,家長來后,在校園里展開搜索,不久,在一個堆滿桌椅的地方找到他們,兩人在那里玩,樂趣讓他們忘了一切,真是驗證那句 “玩物喪志”。下第一節(jié)課,把他們叫到辦公室,平息我的憤怒,調(diào)整我的語氣,以“朋友”的身份進行思想教育:首先,了解孩子為什么會有這一行為(時間到,不及時返回課堂);其次,從安全、“好孩子”的角度,讓孩子清楚這一不良示范的負面影響;最后,孩子、老師達成一個約定,不允許這一情況的再次出現(xiàn)。

本以為這類事情,可以告一段落,沒過多久,其他老師反映,聽著,生氣、無奈、頭痛:一到校,老師向我反映,兩名學生書包在座位上,可是上課不見人,我到教室一看,心中已有主意了,很明確的朝一個方向走去,果然,找到了,這兩個人就是上述的孩子,立即讓他們回班上課。送完他們,獨自一個人走在辦公室的途中,情緒有些失落:這種狀況再次出現(xiàn),是在責備我,上次的思想教育是不成功的,這次,我多加了一項工作,就此事專門跟家長細談,家庭、學校聯(lián)手,不確定以后會不會再出現(xiàn),至少目前為止,沒有。

從開學接手這個班,發(fā)生的一切,造成的影響,對我而言,只能用四個字形容:受益匪淺。

2022小學班主任工作心得體會3

我?guī)У氖切W五年級_班的學生,已經(jīng)做他們的班主任有一年了,這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的,我這一年來對這工作也是體會很深。

我之前也是班主任,帶的學生也是小學,但是一直都是一到三年級的,不曾帶四年級以上的,可是我去年直接就是五年級的班主任,這讓我有點驚訝,畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級,這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作,開始去熟悉這一個班級的情況,也是希望在了解他們以后,能夠做好這一年的工作。

我初次帶高一個年級的學生,原以為只是不好管理了一點,卻沒有想到難度那么大,這一個班的學生比較叛逆,很多學生都不太服管,我真是一開始都有點想退縮了,可是這工作不是想不想要的問題,而是要做好的問題,我把也就只好堅持下來。我自己也是較勁的,他們越是不配合我的工作,我就越要他們承認我這個班主任。所以采取了一些措施,逐漸的打入他們的內(nèi)部,努力走進他們的內(nèi)心,我實施溫柔政策,一點一點的打開學生的心扉,了解他們的家庭,從不同的方面去對他們進行改變,但又保留他們的性格,我不想讓他們沒有自己的個性,不然會成反面效果的。

我一年來慢慢的跟他們相處,把自己班主任的職責發(fā)揮到極致,每天都會去到班里了解情況,我也讓班干部去對班級進行監(jiān)督,一旦有什么事情,及時來匯報,避免事情變大。工作中,我也享受到自己認真工作的成就感,從班主任這感受到作為應(yīng)該班級的領(lǐng)頭人的重要性,我必須對自己學生負責,不管他們是怎樣的,我都要充分的給他們理解,要讓他們感覺到我是真心對待他們的,進而對他們進行管理。現(xiàn)在工作就進行的很順利了,我跟學生們也成為了很好的師生關(guān)系,學生們都可以配合好我工作,真真切切的改變了很多,這讓我很欣慰。

工作之后才明白,做什么樣的工作,都要全力以赴,不能半路退縮,即使前方路途難以前進,我都要堅持走過去。小學班主任雖然沒有想象中好做,而且年級高一個層次,又是不同的,只有真正的做了,才能知曉其中的體會。這一次讓我更加的相信自己的能力,只要有恒心,就一定能成功的。

2022小學班主任工作心得體會4

今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

一、抓住教育時機,促進學生發(fā)展。

抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓住;當“時機”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。孔子說:機不可失,時不再來。一天中午,我剛到教室,學生們就紛紛向我反映有四個同學中午去網(wǎng)吧了,我一聽說就氣得說不出話來,正好這次的口語交際課的內(nèi)容是勸說。我就發(fā)動學生替老師勸說他們幾個,要求先在日記上寫,明天交流。沒想到學生寫得那么感人,當時那幾個孩子就哭了,劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。

三、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點.

在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。 事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

2022小學班主任工作心得體會5

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

在管理班級過程中班主任扮演著多重角色。做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵,一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。那么,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、班主任要用愛去親近學生,了解學生

班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作,教育好每一名學生的重要前提。愛學生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學生越深,教育學生的效果也就越好。因此在小學里,班主任要從小學生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),從多方面、一點一滴做起,用自己對學生真摯的、博大的愛,去培育學生健康成長。如果對學生進行教育和管理時,缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴,批評多,耐心說服少;責怪多,關(guān)心體貼少。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,不會關(guān)心和愛護

他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護,勢必影響學生身心健康的發(fā)展。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ);了解學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

二、班主任對學生的表揚和批評要適度

表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵,讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,還會給人以前進的動力,表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。批評可以說是一種幫助,一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機會,批評有時也是一種鞭策,能讓你知道自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我,發(fā)展自我,在發(fā)展自我中得到進步。但兩者如果運用不當,也會產(chǎn)生不同的結(jié)果,該表揚的不表揚,會讓人沒有信心,底氣不足,表揚多了,會讓人變得過分驕傲,該批評的不批評,會讓人有毛病不知道改,而以小惡而為之。批評的多了,會讓人產(chǎn)生自卑的心理,從此一蹶不振。在教育管理中要正確運用表揚和批評,掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵。

三、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班任科老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。針對班級中有問題的孩子,班主任、任課老師、家長、三方一起努力來解決孩子的問題。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議。教師也可以開一些家長觀摩課,讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境,了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

四、班主任對學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)新世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個學生都有他們自己的特長。有些同學語數(shù)成績不是很理想,但是他們在美術(shù)、體育、手工制作等方面比別人強,這個就是他們的特長。作為班主任針對班級中存在有特長的學生,要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來。班主任要長期堅持的鼓勵這些孩子,將來能學有所用。

當然,在我國的班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆

"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法。這樣的話,我想我們的班主任工作一定是成功的!

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