普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時代的需要,為了大力提高教師的普通話水平,我縣組織開展了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級教師普通話培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)從普通話的概況,主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對普通話又有了新的認(rèn)識,感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點:
一、堅持使用普通話。
(1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會,用的輕松。
(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅持使用普通話,給學(xué)生做好表率,營造一個良好的氛圍,感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,若在課堂上不使用普通話,教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
(4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音,使課堂成為一片凈土。
(5)每天收聽新聞聯(lián)播,學(xué)著讀報紙讀新聞,以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識,提高自己的普通話水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、共同提高,達(dá)到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。
二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建平臺
(1)聘請輔導(dǎo)教師,定期開展培訓(xùn)活動。
(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半!
(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》,照里面的次序,由字到詞語,再到篇章,每天堅持半小時,幾個月之內(nèi)就會有進(jìn)步。
三、要學(xué)好普通話,我體會到這么幾條要領(lǐng):
(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
(2)多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。
(3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
(4)讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。
(5)堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。
三天的磨課,精彩紛呈。老師們妙語連珠,使我們印象深刻。
在20_國培活動中,我有幸參加了為期三天的x幼兒園觀摩活動,分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園,聽取了各位園長的工作經(jīng)驗報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中,不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、教師的教學(xué)活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),都給我留下了深刻的印象。
尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念,讓我受益匪淺,園長高要求,培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師,讓我從內(nèi)心感到欽佩。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置,不僅營造了濃濃的藝術(shù)氛圍,也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園,教師溫馨的家園”。
幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設(shè),雖然我們的園舍達(dá)不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn),但是在以后的工作中,我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進(jìn)步,創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色,使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展。
沐浴著秋日的陽光,不知不覺我在x教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及x師范大學(xué)孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀??捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,也從五大領(lǐng)域(健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù))方面,針對其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白:幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的,通過各項活動的開展,貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長,也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。
而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識,在教學(xué)中不能浮于表面,不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識,教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,做較為具體的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策,更為我們一線教師做出了詳細(xì)、具體、可操作的指導(dǎo)。此次活動不僅實用,也為我們的課題研究指引了方向。
20_年元月七日, 我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20_)--培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后,我便背起包拿著相機(jī),開始欣賞北大風(fēng)光了。
北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年,初名京師大學(xué)堂,是中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)。一百多年來,北京大學(xué)聚集了各個歷史時期的眾多著名學(xué)者、專家,培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,形成了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……
我沿著勺園路,由南往北,不多遠(yuǎn)便是運動場,寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運動。前方是古建筑四合院,感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,由西往東,路上見到的學(xué)子們,腳步匆匆但穿著樸素,看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門,左側(cè)是古香古色的北閣,旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年,原來安放在圓明園安佑宮,京師大學(xué)堂初建時移到此處。
再往東北,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據(jù)說,博雅塔是一座水塔,塔形仿照北周時代的通州然燈塔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,顏色深褐,給人清幽肅靜的感覺。據(jù)說,1924年7月,為了解決全校生活用水,美國博雅氏捐資興建此塔,水塔深164米,水質(zhì)清澈、水源豐富。結(jié)著厚冰的未名湖,在陽光的照耀下反射著白光,冰面上有很多活力四射的學(xué)子們在這天然的冰場上滑冰,熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣,仿佛一幅動靜結(jié)合的水墨畫……
北京大學(xué)還有一棟棟并不高大,然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓,有全國高校設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚,有校友們捐資修建的校友橋……
北京大學(xué)真是既博又雅,令人向往!
我有幸參加了這次培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,邢育寶校長說過的一句話:”教師無情便無德,教師無才便無德?!苯o我留下了深刻的印象,我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。
而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會。吳元賢教研員的講座使我深刻的認(rèn)識到要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,就必須加強(qiáng)計算教學(xué)與訓(xùn)練,吳元賢教研員通過大量的案例分析說明了這一點,他的講座還讓我明白了課前3分鐘計算訓(xùn)練的必要性與重要性,認(rèn)真做好錯例分析,是提高計算教學(xué)能力的重要基礎(chǔ),同時也提醒了我們計算訓(xùn)練要避免長時間集中訓(xùn)練。
這次教師培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中,在實踐中獲得成長。
今天聽了王彩琴老師名為“反思自我,反思教育,反思成長”的講座,感觸頗深,受益匪淺。從講座內(nèi)容上看,王老師強(qiáng)調(diào)作為教師要明確自我認(rèn)知的重要性,并要求在自我認(rèn)知基礎(chǔ)上完善自我修養(yǎng),尤其是通過主動改變自己的個性去適應(yīng)多變的教學(xué)環(huán)境。其中,令我感觸最深的一點是,王老師通過分析“教”與“學(xué)”之關(guān)系,讓我們深刻認(rèn)識到“教”是“學(xué)”的一部分,二者不是等同的,也不是完全孤立的,更不能主觀地認(rèn)為“教”大于“學(xué)”。從講座形式上看,聽王老師講課,如沐春風(fēng),不僅能獲取很多專業(yè)知識,還可以愉悅身心。她娓娓道來,諄諄善誘,自帶氣場,又不盛氣凌人。這不愧是河南最美教師的風(fēng)范!從講座的效果來看,王老師辛辛苦苦又神采飛揚地將三個小時的課完美地講下來,新教師們聚精會神,聽地津津有味,被王老師獨特的個人魅力和詼諧幽默的講課風(fēng)格所吸引。在教育理念方面,王老師講求“道法術(shù)器”的全面發(fā)展與完善;在教育實踐上,她鼓勵教師們應(yīng)用自己的個人生活和社會生活經(jīng)歷去充實教學(xué)內(nèi)容。她所講授的教學(xué)觀念和方法,具體而微,事無巨細(xì),給我們深刻的啟發(fā)??傊?,聽了王老師的講座后,我對未來的教學(xué)工作,有了一定的信心。
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