初中生讀書(shū)心得有感10篇

| 開(kāi)鵬3626

初中生讀書(shū)心得有感1

很久很久以前在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn),一本歷的科幻巨作正在悄悄的誕生,這本書(shū)就是《海底兩萬(wàn)里》。

這本書(shū)是法國(guó)作家凡爾納的海洋三部曲之一,這部小說(shuō)以豐富奇特的想象帶領(lǐng)著我們?cè)谏衩氐暮5资澜珏塾瘟恕皟扇f(wàn)里”。

我們仿佛置身其中,跟著阿羅納克斯先生漫步在奇異的海底森林,用心去觀賞各種新奇美麗的魚(yú)類,看到沉船殘骸滿地的瓦尼科羅群島,游過(guò)美麗的珊瑚王國(guó),穿過(guò)阿拉伯海底隧道,感受到捕殺金群的刺激,領(lǐng)略到大浮冰群的壯觀,穿越極地冰袋,感受死里逃生的感覺(jué),感受南極的冰天雪地與巨型章魚(yú)進(jìn)行搏斗,最后來(lái)到大西洋經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)。

這部小說(shuō)以歷險(xiǎn)記為故事主體,讓我們學(xué)習(xí)到海底世界的一些大概的知識(shí),讓我們對(duì)魚(yú)類、貝類、珊瑚、海草、洋流、珍珠、海洋生物系統(tǒng)循環(huán),都有一些簡(jiǎn)單的認(rèn)知。

這部小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng),在社會(huì)上因?yàn)槟撤N原因,對(duì)政府十分不滿,所以制造了一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛水艇,對(duì)來(lái)往于太平洋之間的船只進(jìn)行襲擊。各國(guó)政府實(shí)在是容不了他這么囂張。于是派出了林肯號(hào)軍艦帶領(lǐng)著幾百個(gè)人前去消滅它,其中就有本故事的主人公阿羅納克斯。在被鸚鵡螺號(hào)撞擊后,阿羅納克斯和他的古今人朋友被鸚鵡螺號(hào)上的人救了下來(lái),于是本次冒險(xiǎn)經(jīng)歷由此開(kāi)始。

在這次所有旅行的故事中,我最喜歡看的是,穿越浮冰群這一部分,他們用不屈的精神和超強(qiáng)的智慧,從被冰塊擠壓,可能面臨船艙破裂的風(fēng)險(xiǎn),到用智慧想出融冰的方法,然后脫險(xiǎn),在這之中經(jīng)歷了許許多多有趣的片段。他們從絕望到有希望的過(guò)程中,心里經(jīng)歷了一次大的穿越。

小說(shuō)中的各個(gè)人物被刻畫(huà)得十分鮮明,如知識(shí)淵博遇事沉著冷靜的寧波船長(zhǎng),通古鉑金的阿羅納克斯教授,氣定神閑,為人隨和的康賽爾,與野性十足,性情火爆的魚(yú)叉手尼德蘭等等。其中我最喜歡阿羅納克斯教授,我想像他一樣博學(xué),智慧,遇到事情能沉著冷靜的思考和分析。

我想書(shū)后面沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的,鸚鵡螺號(hào)到底怎么樣了呢?它到底能脫離各大旋流嗎?檸檬船長(zhǎng)還會(huì)活著嗎?他還會(huì)在海底進(jìn)行那可怕的報(bào)復(fù)行動(dòng)嗎?還是在那最后一次大屠 殺后就再也不干了呢?

初中生讀書(shū)心得有感2

打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇心,和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類,施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無(wú)盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。

在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,也感動(dòng)了我。

在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。

儒勒?凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

初中生讀書(shū)心得有感3

以前媽媽就給我買(mǎi)了這本《海底兩萬(wàn)里》,但是我讀了一遍,覺(jué)得沒(méi)意思就不讀了。就在四年級(jí)的時(shí)候,我又重新讀了一遍,發(fā)現(xiàn)《海底兩萬(wàn)里》其實(shí)還是挺有意思的。這本書(shū)有很多有趣的地方,當(dāng)時(shí)我太小沒(méi)有讀出來(lái)。它講的是阿龍納斯先生和他的仆人康塞爾與捕鯨大王尼德?蘭一起隨著尼摩艇長(zhǎng)一起開(kāi)啟了一段十分神秘的海底旅行。其中我最喜歡的情節(jié)是與大黑鯊搏斗。

尼摩艇長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯先生與他的同伴們一起去參觀采珠場(chǎng)。那時(shí)候還不到采珠期,但是有一個(gè)印度人因?yàn)橐B(yǎng)家糊口,還是來(lái)采珠了。但是糟糕的是,就在采珠人采珠時(shí),一頭可怕的大黑鯊沖過(guò)來(lái)了,想要一口把采珠人吞掉。大黑鯊可是海洋里最厲害的鯊魚(yú)!就在這危急時(shí)刻,尼摩艇長(zhǎng)看到這驚險(xiǎn)的一幕,便挺身而出與鯊魚(yú)開(kāi)始了搏斗。尼德?蘭這位捕鯨大王按耐不住也去參加了搏斗。最后,在他們兩個(gè)的同心協(xié)力之下,大黑鯊終于被打死。而采珠人也被他們救了上來(lái)。

這本書(shū)里面還有與大章魚(yú)搏斗、穿越把紅海和地中海連起來(lái)的海底隧道、海底狩獵……許多有趣的故事。

在這些故事里,我感覺(jué)到尼摩艇長(zhǎng)雖然脫離人類社會(huì),但是他還是非常關(guān)心那些受壓迫的民族或人。但是要是他開(kāi)始復(fù)仇的話,那結(jié)果會(huì)非常可怕,他的國(guó)家是被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的,所以一遇到他的敵人,他會(huì)開(kāi)始復(fù)仇,最終的結(jié)果總是敵人的船沉了。他又很神秘,他有數(shù)不盡的財(cái)富,而他又不說(shuō)財(cái)富是從哪來(lái)的;他還說(shuō)自己不屬于任何一個(gè)國(guó)家;他的真實(shí)姓名誰(shuí)也不知道。

這本書(shū)告訴我們:我們要學(xué)習(xí)尼摩艇長(zhǎng)多多幫助別人的精神,但不能像尼摩艇長(zhǎng)那樣讓敵人死無(wú)葬身之地??傊?,尼摩艇長(zhǎng)有好的地方,也有不好的地方。但是,哪個(gè)人不是有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)呢?只要他不再進(jìn)行瘋狂的復(fù)仇了,那他基本上就可以稱為一個(gè)“完美”的人了。

尼摩艇長(zhǎng)這個(gè)神秘的人,其實(shí)懷有很大的悲痛。他的妻兒、家人、國(guó)家都沒(méi)有了。但他展現(xiàn)在別人面前的,是他強(qiáng)大的一面。

初中生讀書(shū)心得有感4

小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》,我想,看完這本書(shū)后的每個(gè)人都會(huì)興奮不已。這部作品突破了人類與海底的屏障。是它帶我們?nèi)サ揭粋€(gè)美麗奇妙的海底世界,進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的旅行。

在凡爾納所生活的時(shí)代,大多數(shù)人們認(rèn)為這些故事情節(jié)和構(gòu)造是荒謬的。那時(shí)的人們還沒(méi)發(fā)明潛水艇,甚至連電燈都還沒(méi)出現(xiàn),可就這樣的時(shí)代背景,作者在《海底兩萬(wàn)里》中卻能成功塑造出潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”。然而就在小說(shuō)發(fā)表25年后,這一切的一切都實(shí)現(xiàn)了。人們制造出了真實(shí)的潛水艇,并與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。真的無(wú)法想象,作者是憑借什么構(gòu)造出這樣一個(gè)奇異世界的?這是多么廣博的知識(shí)和預(yù)見(jiàn)力啊!這也足以證明小說(shuō)中的幻想并不是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的,也正是它的出現(xiàn),為后來(lái)的發(fā)明研究奠定了牢固基礎(chǔ)。這部偉大的作品深深吸引了我,相信還會(huì)有很多的人會(huì)為它癡迷,而我只是其中一員。

在漫長(zhǎng)的旅行中,作者獨(dú)具匠心,把豐富的生物、數(shù)學(xué)知識(shí)和神奇幻想巧妙的融為一爐,使我眼界開(kāi)拓。通過(guò)作者對(duì)它的描寫(xiě),我在腦海不停勾勒刻畫(huà),仿佛跟隨書(shū)中人物漫步于海底森林。奇異的海底神秘面紗正被我層層揭開(kāi)。書(shū)中從各種海底生物的活動(dòng),各種新奇的美麗植物再到清澈海水的光線變化,描寫(xiě)都非常細(xì)致生動(dòng),使從未親眼目睹的我如身臨其境,心曠神怡。

無(wú)比神秘繽紛的水下世界故事情節(jié)撲朔迷離,緊張曲折的人物命運(yùn)瞬息萬(wàn)變,將我時(shí)而推入險(xiǎn)象環(huán)生又時(shí)而帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙;引人入勝的場(chǎng)面描繪,細(xì)致入微的情節(jié),人物逼真的栩栩如生,大膽新奇的幻想,出人意料的結(jié)局使人興趣味盎然,讀來(lái)欲罷不能,這些也是這部作品獨(dú)具魅力的永恒。

奇妙的海底世界還蘊(yùn)藏著許多人類沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的寶藏。要使這此寶貴資源服務(wù)于人類,就需要我們具備更豐富的知識(shí),為以后的研究探索做好充分準(zhǔn)備?;锇閭儯屛覀円黄鹋Π?未來(lái)探索大自然的路上有你、有我。

初中生讀書(shū)心得有感5

這本書(shū)一直有著神奇的魔力。它是一部令人看后思緒萬(wàn)千,一種感動(dòng)與敬佩之情油然而生的作品。自它問(wèn)世以來(lái),已經(jīng)感染了一代又一代青年,人們從它這里得到了人生的啟迪,我同樣被它感人的力量所打動(dòng)。

這部作品重點(diǎn)記述了主人公保爾·柯察金曲折坎坷的生活經(jīng)歷。童年時(shí)的艱辛與苦難,使保爾有了一種剛毅果斷、堅(jiān)定不移的個(gè)性,也給他以后的生活打下了一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。殘酷的階級(jí)斗爭(zhēng)使保爾失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),從此,他那稚嫩的肩膀上挑起了重?fù)?dān)。面對(duì)重重困難保爾絲毫沒(méi)有退縮,反而激勵(lì)了他要做一個(gè)有用之才的勇氣。他在朱赫來(lái)的熏陶之下,跟隨部隊(duì)上了前線,他沖鋒殺敵,經(jīng)受了血與火的洗禮,但絲毫沒(méi)有抱怨。保爾不怕困難、永不懈氣的精神是多么可貴呀!它似乎變成了一根細(xì)小的針,穿透了我的心,使我的心緊縮了,它在面對(duì)困難時(shí)候的堅(jiān)強(qiáng)意志讓我敬佩不已。

保爾的精神是多么值得我們借鑒啊!但故事卻還未終止。保爾一心都向著國(guó)家,向著共產(chǎn)黨,他時(shí)時(shí)刻刻都以共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己。每次都是槍不離手,手不離槍。很多次,死神的黑色翅膀都已經(jīng)碰到了他,但他又憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力挺了過(guò)來(lái)。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他,為什么在疼痛的時(shí)候不呻 吟,他回答說(shuō),因?yàn)椤杜r怠贰J前?,他從英雄人物的故事中獲得了力量,他的故事又讓我們獲得了新的力量!

但命運(yùn)卻老捉弄人,年紀(jì)輕輕的,他已身負(fù)重傷、右眼失明,而且又被診斷為殘疾。但這顆赤熱的心卻沒(méi)有因此而減退他的光芒,仍以頑強(qiáng)的毅力與無(wú)情的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯x到這里,我不禁潸然淚下。

掩卷而思,我的心中熱血澎湃,淚水也不停地潤(rùn)濕眼眶。保爾的精神已深深地感動(dòng)了我,我也終于知道了什么叫做自強(qiáng)不息。在命運(yùn)的坎坷面前,有時(shí),面對(duì)困難我們想到的往往是退縮,是畏怯,而真正的自強(qiáng)不息應(yīng)該是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力,克服自己現(xiàn)在身上的缺點(diǎn),頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?,去與它挑戰(zhàn),就像保爾一樣雖然身體已經(jīng)殘廢,但他的生命卻還是那樣生機(jī)盎然。

努力吧,朋友們!用這種精神來(lái)武裝自己,頑強(qiáng)地與各種困難進(jìn)行抗?fàn)幇?

初中生讀書(shū)心得有感6

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際,他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?!边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中,令人久久不能平靜的書(shū)中一段文字。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,面對(duì)生與死的考驗(yàn),他沒(méi)有后退;在狂風(fēng)暴雨的建設(shè)工地上,面對(duì)難以忍受的饑寒與勞累,他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下,面對(duì)書(shū)稿丟失、身體狀況日益漸衰的無(wú)情打擊,他仍沒(méi)有屈服!多么令人敬佩,讓人感動(dòng)啊細(xì)細(xì)品味這本書(shū),品味著保爾的計(jì)算。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)該從保爾的精神中汲取營(yíng)養(yǎng),堅(jiān)定理想的信念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得有段名言膾炙人口:人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌而為而悔恨。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),使我受益匪淺,它教會(huì)我應(yīng)該勇于去拼搏,去奮斗。敢于向命運(yùn)、向自然、向挫折挑戰(zhàn)。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我,才能證明自身的價(jià)值。讓我們做一個(gè)有頑強(qiáng)精神、頑強(qiáng)毅力的人,在生活的烈火中百煉成鋼吧

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際,他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。這是尼·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中,令人久久不能平靜的書(shū)中一段文字。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力工作,并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,面對(duì)生與死的考驗(yàn),他沒(méi)有后退;在狂風(fēng)暴雨的.建設(shè)工地上,面對(duì)難以忍受的饑寒與勞累,他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下,面對(duì)書(shū)稿丟失、身體狀況日益漸衰的無(wú)情打擊,他仍沒(méi)有屈服!多么令人敬佩,讓人感動(dòng)啊細(xì)細(xì)品味這本書(shū),品味著保爾的計(jì)算。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)該從保爾的精神中汲取營(yíng)養(yǎng),堅(jiān)定理想的信念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得有段名言膾炙人口:人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌而為而悔恨。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),使我受益匪淺,它教會(huì)我應(yīng)該勇于去拼搏,去奮斗。

初中生讀書(shū)心得有感7

最近,我讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書(shū),讀完之后,我深深的被主人公保爾柯察金的頑強(qiáng)毅力所震撼。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的作者是尼古丁奧斯特洛夫斯基,他出生于烏克蘭一個(gè)貧窮的工人家庭。雖然只讀過(guò)幾年書(shū),但是他勤奮好學(xué),閱讀了許多文學(xué)作品。1927年全身癱瘓的他并不向命運(yùn)低頭,而是在雙目失明脊椎硬化的情況下開(kāi)始了寫(xiě)作。我很欽佩奧斯特洛夫斯基這種可貴的精神,在那樣惡劣的條件下還能寫(xiě)作,這是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到的。

再說(shuō)作品中的保爾柯察金,他充滿了革命的理想主義色彩。在他身上有許多人物特征,例如:自我獻(xiàn)身的精神,堅(jiān)定不移的信念,頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志等等,這些優(yōu)秀的品質(zhì)都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

這本書(shū)中最讓我記憶猶新的地方就是保爾思考生命的價(jià)值那段“人最寶貴的是生命……都可以突然結(jié)束他的生命”,這段話使我真正理解了生命的價(jià)值并不是虛度光陰也不是碌碌無(wú)為,而是在快死前可以說(shuō)我為了人民做了一輩子革命。

我們?cè)邳h、在人民的陽(yáng)光雨露撫育下成長(zhǎng)的少年,應(yīng)該將保爾精神作為自己的人生原則,成長(zhǎng)原則,在經(jīng)歷苦難和挫折后不屈不饒的成長(zhǎng),這樣才能在自己的生命中創(chuàng)造出自己的價(jià)值,為人民做出貢獻(xiàn)。

我們一定要向保爾學(xué)習(xí),創(chuàng)造出更大的貢獻(xiàn)。

初中生讀書(shū)心得有感8

在這個(gè)暑假,我有幸拜讀了由前蘇聯(lián)作家尼古拉.阿歷克塞耶維奇.奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。他塑造了一個(gè)保爾.柯察金這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄,并以保爾.柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了蘇聯(lián)歷史的廣闊和人民堅(jiān)苦奮斗的品質(zhì)。

保爾的坎坷經(jīng)歷,我們大家都為之落淚。小時(shí)候,他常被神父和母親打罵,但他憑借著毅力,不放棄,也因此他有了一個(gè)理想,成為一名軍人。在當(dāng)兵期間,他受到老一輩的教育和栽培,自己又長(zhǎng)期實(shí)踐,當(dāng)兵的生活艱苦,但他還是頑強(qiáng)地拼搏,在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作等一切方面都嚴(yán)格要求自己,終于塑造了自己。

保爾的一生有三名非常重要的女性,他的'初戀情人冬妮婭,在鐵路上當(dāng)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá),以及他的妻子達(dá)雅。

讀完這本書(shū),我敬佩,尊重保爾,他是一個(gè)頑強(qiáng)的人,當(dāng)他受傷后退出戰(zhàn)場(chǎng),但他還在為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。最后,他雙腿癱瘓,雙目失明,不得不放棄工作時(shí),他毅然決然地拿起筆,用筆對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)。貝多芬在耳朵失聰后,說(shuō)出了:“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”從這一點(diǎn)看來(lái)保爾和貝多芬是極像的。

當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的高科技時(shí)代。從國(guó)際上來(lái)看,各國(guó)圍繞著科技與經(jīng)濟(jì)作出發(fā)展,這使我國(guó)面臨著全新挑戰(zhàn)。國(guó)家需要知識(shí)淵博、敢于創(chuàng)新,堅(jiān)韌不拔的人才,所以我們要學(xué)習(xí)保爾,為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。讓我們加油吧!

初中生讀書(shū)心得有感9

近期,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),讀后,感受很大生命在于奮斗!人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾柯察金用行動(dòng)回答了這一個(gè)問(wèn)題。保爾柯察金他殘廢后,毫不灰心,還是頑強(qiáng)的學(xué)習(xí),努力的工作,并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),那是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來(lái),摸索著,堅(jiān)持寫(xiě)作,每寫(xiě)一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)、刻苦的努力,他終于成功的寫(xiě)出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。讀著,讀著,保爾柯察金仿佛就在我的眼前。保爾柯察金這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有著比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量一直在鼓舞著他呢?我讀完這本書(shū),在書(shū)中我終于明白了,這是那最偉大的,共產(chǎn)主義事業(yè)在激奮著他,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。

保爾柯察金,可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,您為我們樹(shù)立了意志不殘的偉大榜樣。生命在于奮斗!這句話雖短,但它卻又那么的有道理。對(duì)于我來(lái),我是一個(gè)完完整整的人,智力也不差。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但是我可以把我所學(xué)到的知識(shí),為人民群眾服務(wù),為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了讓我?jiàn)^斗的目標(biāo),有了讓我學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)可真好啊!我還要不斷的學(xué)習(xí),從這本書(shū)中吸取更多更大的精神力量。

讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)使我懂得了很多。

初中生讀書(shū)心得有感10

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):19世紀(jì)有兩位偉大的人物,一位是拿破侖,一位是海倫·凱勒。1880年6月27日,在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)出生了一個(gè)聰明伶俐的女孩兒。她,就是海倫·凱勒。

《假如給我三天光明》這本書(shū)講述了海倫一生奮斗的過(guò)程。海倫出生后第二年的二月,一場(chǎng)突如其來(lái)的病令她雙眼失明、雙耳失聰,從此黑暗與沉寂伴隨了她的一生。在這種境遇里,她靠手摸老師的嘴唇與喉結(jié)的變化來(lái)學(xué)說(shuō)話,勤奮學(xué)習(xí),最終大學(xué)畢業(yè)并創(chuàng)造了聾啞人能說(shuō)話的奇跡;還成為了一名作家、教育家、演說(shuō)家。海倫在《假如給我三天光明》一書(shū)中,用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度,向世人揭示了一個(gè)道理:一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè)觀向上,永不言敗的精神,有了這種精神,就能在黑暗中看到光明,在坎坷中不斷前進(jìn),在逆境中獲得新生。海倫是樂(lè)觀的。她讓我們看到人生的光明面,就如同她說(shuō)的一句名言:“面對(duì)光明,陰影就在我們身后!”她沒(méi)有因?yàn)樽陨淼臍埣捕员┳詶?,怨天尤人。海倫是?jiān)強(qiáng)的,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困難,終于在黑暗中找到了光明。

在她的成功中包含著比常人多百倍的汗水。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這句話對(duì)海倫很合適。知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的,要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏!她堅(jiān)毅不拔的精神,就如同梅花一般,在寒冬中依然綻放異采,讓人為她奮發(fā)向上的精神贊嘆。和海倫凱勒相比,我是渺小的。我沒(méi)有她驚人的意志。在我身上,更多的是獨(dú)生子女的缺點(diǎn):脆弱,怕累,碰到困難總想躲避。

面對(duì)光明,我們是快樂(lè)的,我們看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天,紅紅的花,綠綠的草;面對(duì)光明,我們是幸福的,我們聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)呢喃的話語(yǔ),我們聽(tīng)見(jiàn)媽媽溫柔的聲音,我們歌唱美好的生活。那么我們還有什么理由不奮發(fā)前進(jìn)?

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