窗邊的小豆豆》是日本的著作,但是它能夠在世界各地流傳開來就足以證明它的不同之處,相信你在看完之后,會(huì)有著不一樣的感受!下面就是小編給大家?guī)淼摹洞斑叺男《苟埂纷x書筆記范文5篇,希望能幫助到大家!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文篇一
我家書架上,靜靜地躺著一本書——《窗邊的小豆豆》,那本書是我小學(xué)里最愛看的一本書。
看完了整本書我才發(fā)現(xiàn),小豆豆每天都過著和我們不一樣的生活,在不一樣的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別,也和我們過著不一樣的生活,我也羨慕小豆豆了,她過的生活是那樣的多資多彩的,她一開始一年級就被退學(xué)了,小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她,給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開始了。
她身邊的人最讓我眼紅的就是那個(gè)校長了,他表面上看起來就和別的人一樣,但我認(rèn)為校長的那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒有的,校長靜靜的聽著小豆豆講了三個(gè)小時(shí),卻沒有走沒有大瞌睡沒有做別的事情,就連小豆豆自己都對這個(gè)校長驚訝。我更是對這個(gè)校長了許多的敬佩之情,我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種無論對誰都是有禮貌的,不要因?yàn)樗切『⑺脑捑蜎]有什么可以聽的,小孩和大人都是人,我們小孩也有自己想說的話,而大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真的聽小孩說的話,而這個(gè)小豆豆的校長做到了。校長總是會(huì)答應(yīng)孩子們那些純真的要求,可能在校長眼里人人平等,小豆豆我怎能不敬佩你的校長呢?
我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲,我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,最好笑的那一次,就是:小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲,扮鬼的同學(xué)還沒有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了,哈哈!!!鬼怕鬼啊!我還記得有一次活動(dòng)要上樹,可小豆豆班上的一個(gè)男孩腿不行,爬不上,可是熱心的小豆豆,努力和男孩一起,小豆豆拖著他的腿,他往上爬,我心底叫著:“加油!加油!”,終于他們總算爬上去了,我真為他們捏了把汗。
雖然,那所歡樂的學(xué)校被火燒了,但這本書上的學(xué)校它會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文篇二
今天,我讀了一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》,書里的故事有時(shí)讓人開懷大笑,有時(shí)讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆,是一個(gè)對學(xué)校事物好奇,又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無奈之下只好讓小豆豆退學(xué),可天真活潑的小豆豆并不在乎,媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆就只跟校長先生說了四個(gè)小時(shí)的家常話,便被錄取了,太不思議了!小豆豆被錄取后,就開始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情,比如:吃飯歌;列車教室;在課堂上干自己喜愛的事情;每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題;運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜;在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營”,雖然沒有星星、月亮,但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。
我從這本書中體會(huì)到巴學(xué)園里的校長先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的學(xué)校多么令孩子們喜歡,我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力,整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?,孩子的天性就是玩,為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校啊!可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了,他叫泰明,是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻(xiàn)花,并說出了自己的心里話,讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
長大后,我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,取名為快樂園,讓中國的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文篇三
無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著良好的品質(zhì),在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩,她的身上有每個(gè)人的縮影,可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆,就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,是校長為了不讓大家挑食,蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是,每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修,下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營,聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同,卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常,大人們要是看到了小豆豆在做的事,會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了,快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后,要把這些全都放回去,啊。”諸如此類,讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情,幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是,在發(fā)生這種事情的時(shí)候,校長先生絕對不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候,校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候,校長先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說的是借口,先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,而且,“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候,先生就會(huì)說:“請為這件事道歉。”
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好,特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,就不顧一切的照顧他們??墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩,就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子,他的行為也是有理由的:一個(gè)人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文篇四
通過本書,我們也能看到,在巴學(xué)園里,充滿了關(guān)愛,充滿了興趣,充滿了平等,是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來尊重”的教育理念,不由讓我們欽佩,也讓我們思考,在我們?nèi)粘⒆訍鄣姆绞街?,除了教育和管理之外,是否還應(yīng)該多些“等高,等距,等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友,平等地對話,這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí),要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考,我想——
當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水,濺得滿地都是的時(shí)候,不是先批評她,而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí),不是警告她不要拆,而是告訴她拆裝的原理,以及培養(yǎng)她動(dòng)手的能力;
當(dāng)孩子問問題的時(shí)候,即使問題對自己來說很“低級”,也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案,激發(fā)她學(xué)習(xí)和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學(xué)習(xí)。
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂的:課程是由孩子們自己決定的,他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí);座位是不固定的,他們可以自己決定每天坐在哪里。
學(xué)校對他們來說就是快樂的地方,他們每天早上去盼望著去上學(xué),每天放學(xué)后都舍不得回家。
第二次世界大戰(zhàn),給巴學(xué)園帶來了災(zāi)難和毀滅,小豆豆他們最后不得不離開。但在巴學(xué)園里的短暫學(xué)習(xí)和生活,卻影響了小豆豆一生。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文篇五
這幾天,我讀完了《窗邊的小豆豆》,深受感動(dòng),因?yàn)檫@本書里的教學(xué)方法跟別的學(xué)校的教學(xué)方法不同,于是我看完了就在想,要是我們學(xué)校也這樣教我們就好了。
書的大概內(nèi)容是:才剛剛上一年級的小豆豆被退學(xué)了,于是她的媽媽四處奔波,終于找到了一所適合她的學(xué)校,第一天,小豆豆去見校長先生,居然連續(xù)說了四個(gè)小時(shí)的話,后來,她成了這個(gè)學(xué)校的一員。巴學(xué)園就是那個(gè)學(xué)校的名字,他(她)每天就上一堂課,下午還可以出去散步……
我在想象要是我們學(xué)校是巴學(xué)園就好了,我們每天就上一堂課,還沒有作業(yè),上玩第一節(jié)課就自由活動(dòng),校長和老師都很幽默,天天逗我們開心,校園里整天充滿了歡聲笑語,那該有多好!下午可以出去散步就象春游一樣,那該有多好!
這本書里面人物的形象、特點(diǎn)和心理活動(dòng)都描寫得很清楚,我也推薦大家讀一讀。
看完這本書,不禁讓我們身為父母的,深深地陷入了思考。