教師作為教學(xué)的主導(dǎo),質(zhì)量的保證,自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要,這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平,教師應(yīng)如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動力。下面是由小編帶來的有關(guān)英語培訓(xùn)心得體會5篇,以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
我是一名小學(xué)教師,為了成為一名更合格的英語老師,特定在__x培訓(xùn)了一個月,令我獲益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,因?yàn)?,它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實(shí)施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo),這些天通過對高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,進(jìn)一步理解了小學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí),看到了新課改的所面臨的形勢,機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新形勢下教學(xué)時間的減少,我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中,如果知識點(diǎn)講解過多,害怕時間不夠充分,學(xué)生不能夠很好的理解所講知識,相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少,又怕學(xué)生不會運(yùn)用,一到考試,分?jǐn)?shù)變低,所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢,我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備,我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改,不一定在短時間內(nèi)有效果,但不改一定是沒有效果的。
作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時,要尊重學(xué)生中的個體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
這兩天我有幸參加了國培計(jì)劃2018--洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)英語培訓(xùn)。
兩天的培訓(xùn)讓我感覺非常充實(shí),收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣,無論是從對外研版教材的解析,還是到英語新課標(biāo)的解讀,這些都讓我重新認(rèn)識了英語,對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識,新的方向!
4月12日上午,段曉靜老師針對外研版教材進(jìn)行了分年級解析,讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用,在教學(xué)過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中,讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學(xué)生有一定的語言輸入,這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學(xué)生,而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過模仿練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。4月13日上午,關(guān)老師進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)。教授詞匯從音、意、形著手,讓學(xué)生自己去理解,而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主,以最簡潔明了的方法導(dǎo)入課文,要以“what,how,why”為主線進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。下午兩位老師的示范課,各有特色。也讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思:一. 導(dǎo)入要簡潔,不要走形式化。二.單詞教學(xué)從音,意,形著手效果更好。要在語境中學(xué)習(xí)單詞。三.多讓學(xué)生聽,模仿!聽要有目的,有層次。四.拓展不能太生硬,做到“潤物細(xì)無聲”!五.總結(jié)可以利用板書,讓學(xué)生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅(jiān)持就有奇跡,行動就有收獲!逼自己一把,相信自己也可以很優(yōu)秀的。Come on!
這次教育局組織我們幼兒園英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,幼兒園英語的教學(xué)與傳統(tǒng)幼兒園英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑,這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足,每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考:
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
這個學(xué)期,我們英語老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師,雖然掌握了一些理論知識,但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),所以非常希望能有機(jī)會通過交流和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我受益非淺,讓我真正體會到講課是一種藝術(shù),在探究、實(shí)驗(yàn)中,一堂課自然流暢,水到渠成。培訓(xùn)中,我不但學(xué)到了一些理論知識,更重要的是看到了精彩的課例,這對我一個新老師來說,尤為重要,起了一個榜樣的作用。
特別是_老師在講座中,我深刻體會到課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。在觀察中,我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師,無疑是一個非常寶貴的示范。
這次的學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新教師,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、句子時,教師可以運(yùn)用故事教學(xué),設(shè)置問題等等引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
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