見習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時,生活賦予我一個矛盾的集合點,一邊堅持左一邊堅持右,分辨是是非非,靠的是自己的價值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置:每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色,代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心;活潑,可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作計劃區(qū)。
2、教室區(qū)域:幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗社會情感。
3、課堂管理:幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童 ,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
入學(xué)兩年了,可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開始對自己未來感到茫然時,在面臨馬上畢業(yè)心情低落時,學(xué)校給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,到運城市幼兒園見習(xí)。見習(xí)雖只有短短幾天,但讓我終身難忘,難忘孩子們的熱情和天真,難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班,他們親切的喊老師為媽媽,讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那,我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛,也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學(xué)方式,大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點。幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間,也就得培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法,這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點,師生之間的感情也進(jìn)行了很好的交流,語言能力也在不知不覺種提高了不少,可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,比如在點心,餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀(jì)律,定時給幼兒喂藥,后來隨著對該班了解,我進(jìn)行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因為第一次上課,維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的激動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課,她告訴我也可用肢體語言,比如一個眼神。幼兒很聰明,看到后立馬停下來。而后我提出較多困難,有些環(huán)節(jié)還不能控制,原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題,老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多,老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒,愛和孩子一起玩游戲,她對我的疑問從來都詳細(xì)分析講解。
短暫的見習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有:保育 學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識,因為初步入工作崗位后每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康,不致于到時驚慌失措,不知如何解決問題。 為人師表 想成為一名優(yōu)秀的幼教老師,就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚,言語文明,舉止文雅,講究個人衛(wèi)生,整體感覺簡單大方。 學(xué)會學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會學(xué)習(xí),自己善于學(xué)習(xí)新知識,在這個迅速發(fā)展的社會才能不會落后,才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)別人的長處,改正自己的不足,在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。
常反省 當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意,試著給自己打分,這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步,做自己做到最好的。 各種技能的學(xué)習(xí) 等待畢業(yè)后,進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí),在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn),這也是幼教必備的。 善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化,才能讓幼兒身心健康成長,輕松快樂。
平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等,對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感,你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的,當(dāng)遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。 學(xué)會設(shè)計自己的課的能力,小孩喜歡新疑的事物,對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會實踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師,有時他們會跑來告訴我他們的小秘密,有時會拉我陪他們一起玩,有時會突然親我。我想這就是快樂,這中間夾雜淡淡的幸福,讓人回味無窮。這次實踐引導(dǎo)我走出校門,走向社會、接觸社會、投身社會、了解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念,吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里我的人生價值才會得到體現(xiàn),我的付出才會讓我興奮的回報。
通過見習(xí),我感覺各方面能力都有所提高。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評指導(dǎo)。提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒小矛盾方面。等等?這都是具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛,但也有樂趣,鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學(xué)習(xí)無論是實踐還是理論都有很大作用。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智,這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。
我愿用我的熱心換取孩子的安心,用我的真心換取孩子的開心,用我的實心換取所以人的認(rèn)同。在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師,還要走很長,我要努力學(xué)習(xí)昵補不足并不斷充實自己。在時間和空間的坐標(biāo)系里,在幼師的路上一定還有許多坎坷,我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
今天是進(jìn)華美幼兒園實習(xí)的第一天,王園長安排我到大班實習(xí)學(xué)習(xí),我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。
孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了,孩子們看到我這張新面孔,當(dāng)然也有一些生疏,但我向前和他們打招呼,親近他們,他們很乖,即使我不和他們在一個班,他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了,對我很親切,在我不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)。他們對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課,張廷老師給孩子們上的,通過小游戲引出了課題,孩子們更是聽得好認(rèn)真,都能掌握,孩子真是好聰明啊!學(xué)什么都會,記東西很快,弟子規(guī)學(xué)得好快啊!也能流利的背過,好厲害。
課間操是孩子們最喜歡的,張老師,楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨,孩子們可喜歡了。吃過午飯,孩子們開始午睡了,看到孩子們吃得飽,睡的香,心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒,回來上課,我們上的是英語課,一個外語老師教的,完全是英語,我也是第一次近距離的接近外教,對于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué),我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情?。〖词刮覀儾徽J(rèn)識也和我打招呼,讓我心里熱乎乎的......
孩子們吃過晚餐后,我和張老師送孩子們上校車,希望他們能夠快快樂樂回家去,帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子,張老師,楊老師,等著其他孩子的家長來接他們,而這次我上去,我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師,我也是的一次接觸男幼教,的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。
我和王斌超六點坐上回校的車,我覺得我有好多是說給我親愛的舍友,我好想他們啊,而今天我覺得好充實啊......
來到我們__幼兒園實習(xí)到今天剛剛滿五個月的時間,五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學(xué)生,到今天我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工作者了,已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了,當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習(xí)也讓我感觸良多,在學(xué)校的時候我總覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯了,對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的,可是在實習(xí)里面遇到的各種各樣的問題,讓自己覺得自己還有相當(dāng)多的知識是欠缺的,也因為自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識,實訓(xùn)或者實習(xí)這樣的實踐較少,所以經(jīng)驗上面就存在不足,所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決,需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付,當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問題了,到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。
在進(jìn)入幼兒園實習(xí)的時候我是非常有自信的,覺得自己學(xué)習(xí)到的知識,足夠讓我完成自己的工作,但是到了實習(xí)開始的時候,我才發(fā)現(xiàn)自己的不足,比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心,所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題,而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā),我的性格是比較溫和的那種,脾氣也還是可以的,但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候,我卻總是不能控制自己的脾氣,并不是生氣,而是會有一種“我的天啊”這種無力感,不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了,再加上前輩們的開解,我才漸漸的適應(yīng)下來,到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了,因為小朋友們對世界的認(rèn)知是比較小的,所以求知欲是正常的,我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識這個世界。
我在幼師實習(xí)的工作中,還有一個很大的收獲就是溝通,與小朋友們的溝通,與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作,這段時間的實習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天,這樣才更好的了解他們的世界,更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的,所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報告給家長,因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系,長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往,更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助,大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開展工作,增進(jìn)我們團(tuán)體的團(tuán)結(jié)性。
實習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了,但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會停止,我也會將這次實習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的!
本人于20__年x月x日到20__年x月x日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班教師的實習(xí),通過這次的實習(xí),本人意識到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”這句話的深刻含義,明白了過去幼師專業(yè)學(xué)到的一切,在真正應(yīng)用到實際上來時,一切都大不一樣了。
尤其是小班的孩子們,實際上并不像過去幼師專業(yè)所學(xué)的那樣“可愛”,他們除了“可愛”之外,還有許許多多令人咂舌的習(xí)性,這些對于一個未婚的實習(xí)幼師來說,是一種極大的考驗。還好本人也不是一個非常脆弱的人,嘴上雖然說著這些的不好,卻還是用行動堅持了下來。
在這段時間的實習(xí)中,幼兒園小班的孩子們,可愛是真的可愛。他們會抱住我喊“喜歡老師”,也會給我說很多他們小朋友的小心思,這些事情都讓人心都暖化了,覺得小朋友們都像是天使一樣可愛,覺得自己要是兇了他們,一定是自己的不對,一定是自己沒有愛,沒有耐心。
另一方面,這些幼兒園小班的孩子們,調(diào)皮搗蛋也是真的調(diào)皮搗蛋。他們的調(diào)皮搗蛋,如果你見識到了的話,你一定會想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子,他們換上一個面具帶你上天堂,換上另一個面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學(xué)生,你會拿他們沒轍,還得耐心愛他們。
這樣兩種力的拉扯讓人在實習(xí)的過程中,多次問自己“我真的適合當(dāng)幼師嗎?”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎?”“我真的可以把這些孩子教好嗎?”一系列的問題讓我在實習(xí)階段的晚上開始猶豫自己將來幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師,是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。
不過,在這段實習(xí)的經(jīng)歷中,本人成長還是很大的。從實際經(jīng)驗上來說,本人在實習(xí)中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實際技能,也在實習(xí)中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺換尿布等一系列的問題,這些事情不能不說是一個成長,畢竟本人也不是一個已婚媽媽,對于這一切都是陌生的,而在實習(xí)中的收獲讓我未來面對孩子們的這些問題,不管是學(xué)生的還是自己孩子的,都沒那么害怕了。