通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我長(zhǎng)大了,也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。下面是由小編帶來(lái)的有關(guān)幼兒教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇,以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
20__年3月22日,在老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),打破了以往只聽(tīng)課,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
俗話(huà)說(shuō)得好,有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、辛苦的實(shí)踐。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
1.表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。
2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。
四、滿(mǎn)載而歸
一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
忙碌的日子總是過(guò)得特別地快,實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了,回顧這一段時(shí)間的生活,感慨頗多:從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗, 從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,從剛開(kāi)始的厭煩到后面的不舍,可以說(shuō)我在不斷的歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟。
供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作,只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥?,因?yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作,看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè),一是不想離家里太近了,二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念,過(guò)完年之后就直接去上班了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!边@是本次實(shí)習(xí)的感觸。為師范生,在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論,缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教,當(dāng)多教練,在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間,去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!
實(shí)習(xí)期間,我被分到了小甲班,擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講,他們自理的能力比較的差,因此在平時(shí)的教育中,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。然而,就算是小班孩子,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但既然是來(lái)上學(xué),我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作, 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然,在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通,在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò), 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己又是班主任,心里真的說(shuō)不出的感覺(jué),剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友,等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái),學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中,我盡自己的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。
為期7星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng),到逐步的'進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng),直到動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,這短短的兩個(gè)月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng),在這段飛速成長(zhǎng)的日子里,我懂得了付出,學(xué)會(huì)了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛(ài)”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。
一、唯有熱愛(ài),才能堅(jiān)持
初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動(dòng),我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng),幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開(kāi)始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦?!薄俺沙桑靵?lái)刷牙?!薄跋ο?,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯。”
二、有責(zé)任,有動(dòng)力
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會(huì)有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)??墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督部門(mén),教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。
三、學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)感恩
在與孩子們交往的過(guò)程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別,但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們,回去繼續(xù)讀書(shū)時(shí),情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到,原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí),我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。
時(shí)光匆匆,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們,在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng),還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)!
實(shí)習(xí)的日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍,在為期兩周的幼兒園游戲?qū)嵙?xí)里,我經(jīng)歷了許多,學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一,兒童在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識(shí),它在學(xué)齡兒童中起著重要作用,對(duì)兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)平時(shí)的觀察,我經(jīng)??吹叫∨笥褌円挥悬c(diǎn)大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,老師就很緊張,有的老師為了便于管理,甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是方便,教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了,但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會(huì)就減少了。兒童游戲產(chǎn)生,是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中,兒童能體驗(yàn)快樂(lè),能扮演成人,完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情,還可以想象各種他們想要的東西,滿(mǎn)足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿(mǎn)足的愿望。游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。老師應(yīng)該要正確對(duì)待兒童的自由游戲,允許兒童游戲的自由發(fā)展,不應(yīng)強(qiáng)加干涉。
在第一個(gè)星期我準(zhǔn)備了一堂小班游戲課,名為“捉老鼠”,雖然只是短短的20分鐘,但受益非淺。游戲結(jié)束后,很多孩子都說(shuō)玩得很開(kāi)心,心里美滋滋的等等。對(duì)我這個(gè)第一次正式給小孩子上課的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種肯定。當(dāng)然我也碰到了一個(gè)很大的問(wèn)題:我在上課期間經(jīng)??刂撇缓谜n堂紀(jì)律,一旦把孩子帶入游戲中,就很難再帶出來(lái),孩子往往顯得特別興奮,亂奔亂跳的,聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)的話(huà)。因?yàn)橛變旱臒o(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展,想要抓住小孩子的這一特點(diǎn),真是不太容易。還是班主任老師及時(shí)提醒我如何讓孩子靜下心來(lái),但是好了一下下過(guò)不了多久又吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)手足無(wú)措,真覺(jué)得尷尬??磥?lái)以后還得好好研究小孩子的心理,找個(gè)辦法管理好紀(jì)律。
在游戲中,我們要以孩子為主體,設(shè)計(jì)適合這一年齡階段孩子的游戲,我們還要在游戲中注意對(duì)孩子的正確引導(dǎo),比如游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)等,最重要的是讓我學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有些游戲太難孩子體會(huì)不到樂(lè)趣就沒(méi)有了興致,任憑老師鼓吹還是無(wú)動(dòng)于衷;有的游戲簡(jiǎn)單了,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性也沒(méi)有玩的興致。所以說(shuō),把握好游戲的難易程度是個(gè)關(guān)鍵。有的孩子很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情,這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中,以我們的知識(shí)引導(dǎo)孩子深入開(kāi)展游戲活動(dòng),慢慢地適當(dāng)增加游戲的難度,有效延長(zhǎng)游戲的時(shí)間,激發(fā)探究游戲的興趣,并盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。
這一次實(shí)習(xí)的收獲是巨大的,實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)兩周的實(shí)習(xí),至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理,自己欠缺的東西依舊很多,比如:還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能,以及對(duì)自我潛質(zhì)的激發(fā)和專(zhuān)業(yè)理論性的強(qiáng)化等等,這些都需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。
轉(zhuǎn)眼一瞬間,幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà):“藝術(shù)教育……”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程,說(shuō)實(shí)話(huà),我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心,我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè),而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈,盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師,都有同一個(gè)目標(biāo):讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆:如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè),我們都是很幸運(yùn)的,在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,其他都是學(xué)前教育系的,由心的說(shuō)句:我感覺(jué)壓力很大,因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙,而對(duì)于她們,就如同我們聲樂(lè)生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班,2歲半到3歲。剛開(kāi)始,我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手,那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程,結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度,從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié),在這一過(guò)程中,我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,也許和學(xué)前教育的同學(xué)比,我還需再接再厲,但是我在成長(zhǎng),所以很開(kāi)心。當(dāng)然,每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我,你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑,難道職業(yè)有貴賤?如果有,那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的`火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題,在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師,有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,說(shuō)幼兒教師就是保姆,而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn),我理解他,我是這樣說(shuō)的:不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園,國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我有種很深的感觸:小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶,就拿這次六一兒童節(jié)為例:
“六一”馬上來(lái)臨,小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,因?yàn)橐y(tǒng)一服裝,班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi),在寫(xiě)通知時(shí),原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那,可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián),沒(méi)多問(wèn)一句話(huà)。在快要上節(jié)目的前幾天,班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí),她在
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè),但我想說(shuō)的是,不管我們以后要從事什么行業(yè),我們一定要有吃苦耐勞的精神,好學(xué)好問(wèn)的決心,要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
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