伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級(jí)(1)班的班主任,并兼語(yǔ)文科的教學(xué)?,F(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育
作為一名教師,不光是“教書(shū)”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。先從小事做起,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋,作業(yè)及時(shí)完成??雌饋?lái),這些似乎很簡(jiǎn)單,但是,只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)
我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我一直對(duì)我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中,我利用每周一次的班會(huì)課,以班會(huì)主題形式和學(xué)生們討論交流。加強(qiáng)教育,凈化學(xué)生的心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素的潛能,并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。平時(shí),我還常常和學(xué)生們談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早晨和下午。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午,有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分,大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
四、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,把我的班主任工作做得更好。
光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),但轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,當(dāng)了八年的班主任,雖然說(shuō)是第二次帶畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就多一些,所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾方面:
一、常規(guī)管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”,并以“吃好飯、排好隊(duì)、睡好覺(jué)”為重點(diǎn),嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,再加上我們是寄宿制的緣故,孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負(fù)責(zé))、安全員(張帥康負(fù)責(zé))、班級(jí)衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))、課間活動(dòng)監(jiān)督員(鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé))、紀(jì)律檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))等等。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
因?yàn)槟猩嗟木壒剩n間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,針對(duì)這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書(shū)學(xué)習(xí),教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂(lè)玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語(yǔ),并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過(guò)這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級(jí)管理起來(lái)也輕松了許多。
二、班級(jí)日志的作用
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),光靠個(gè)人力量是不行的,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。于是,我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng),每天都有不同的人來(lái)檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂(lè)情況,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),有的同學(xué)做的非常好,能夠以身作則,提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的信任,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說(shuō)服教育,使其盡快提高自己。這樣一來(lái),班內(nèi)的很多情況,通過(guò)班級(jí)日志我一目了然。
三、締造完美教室,創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)
11月中旬,我們?cè)谝iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書(shū)文化、教文室化等。當(dāng)然,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看著他們的累累碩果,我們都在用心聽(tīng)用心記。為之,我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說(shuō)話,按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,墻壁也變得漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機(jī)。我們那富有寓意的班級(jí)名稱,一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好了,辦學(xué)期來(lái),孩子們都如約遵守著。
四、我們的成績(jī)
學(xué)期初,在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,通過(guò)孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī);學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,我們又取得了第一名的好成績(jī),孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jī)的取得,證實(shí)了孩子的能力,更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,看到好成績(jī)的取得,我也由衷地高興。
五、存在的不足
這些年,雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習(xí),在班級(jí)管理中,也學(xué)到了很多方法,我也更應(yīng)該好好反思,把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中,讓我的班級(jí)更加出色。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。與孩子們從相識(shí)到了解,這一過(guò)程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng),孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高,我深感欣慰。本學(xué)期,我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展感恩教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級(jí)干部組織,真正實(shí)行自主管理
六年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過(guò)自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的__擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的__同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。
二、班級(jí)布置富有特色,營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。在班級(jí)內(nèi)張貼了孩子們的繪畫(huà)和語(yǔ)文手抄報(bào)作品,每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā),樹(shù)立他們的自信,培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí),以求師生團(tuán)結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的六班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,課陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績(jī)
本學(xué)期,我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了提優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。
五、走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
六年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待,不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生,班級(jí)還有同學(xué)會(huì)經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),有的甚至借錢(qián)不還,我努力開(kāi)導(dǎo)他們并與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,最后不但讓她還了錢(qián)而且還改正了欺負(fù)弱小的習(xí)慣。對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
總之,回首這一學(xué)期,有喜有憂,孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí),本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
當(dāng)了高段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,即使意識(shí)到老師有錯(cuò),也不會(huì)不分場(chǎng)合,不顧時(shí)間,對(duì)老師指出,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?,F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識(shí)很強(qiáng),而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六(3)班學(xué)生相處一年中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),請(qǐng)同行們批評(píng)指正。
(一)要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。
作為一名老師,愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她們沒(méi)有想到我的消息這么靈通,通過(guò)推心置腹的談話,她們的心開(kāi)始平靜下來(lái),把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
(二)要像天平般公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生。
學(xué)生的眼睛是雪亮的,老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn),處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我,有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,但后來(lái)有人向我打小報(bào)告,班上有人說(shuō)老師不公正,兩人做錯(cuò)了,卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的,聽(tīng)了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方,掩蓋了班干部的缺點(diǎn),從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后,對(duì)于“公正”一詞,我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn),學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正,老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。記得有一次,班中的《每課一練》的答案少了一份,平常程凱同學(xué)膽子較大,我猜測(cè)可能使他干的,于是在沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)時(shí),就"落實(shí)"名單,我就開(kāi)始對(duì)他狂轟爛炸,讓他承認(rèn)錯(cuò)誤??墒撬豢铣姓J(rèn),還說(shuō)老師不相信他。突然我猛地有一種感覺(jué),是否自己真的弄錯(cuò)了?后來(lái)仔細(xì)一回想,的確是把他冤枉了,原來(lái)那份答案由于撕下來(lái)的時(shí)候,撕破了,前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對(duì)自己的莽撞行為懊悔不已,當(dāng)著全班同學(xué)的面,鄭重地向程凱道歉。我也沒(méi)想到,這一舉動(dòng)后來(lái)對(duì)班上的同學(xué)有著積極的影響。
(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣。
壞人壞事,幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是,這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以,培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,整個(gè)班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋,西捉弄,在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的,聽(tīng)從他們的話,參與起哄。和他們談過(guò)幾次話,效果不大。于是,我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間,把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例,讓同學(xué)們?nèi)プh論,發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對(duì)事不對(duì)人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后,效果明顯地出來(lái)了,他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
當(dāng)然,做為班主任帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)畢業(yè)班的班主任,越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、以德育為抓手,重視思想教育。
1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校、班級(jí)穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開(kāi)展“我是少先隊(duì)員”、“今天我是值日生”、“我是小家長(zhǎng)”、“我愛(ài)課間操”等系列教育活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到對(duì)班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開(kāi)展“我是小家長(zhǎng)”活動(dòng)后,不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)
2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,使整個(gè)班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中,我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比、爭(zhēng)一爭(zhēng)。班干部成員以至各小組長(zhǎng)、科代表都由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生,充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。
二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、以活動(dòng)為載體,重視素質(zhì)教育。
本學(xué)期,學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展了很多活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)布置以后,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,互相幫助,積極合理競(jìng)爭(zhēng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等。
四、談心得法。
作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類(lèi)比賽中,均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),辯論,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。