課外閱讀研討會(huì)心得

| 建皓21147

書是奇跡——高爾基說(shuō):“書,要算要類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?!币黄饋?lái)看看課外閱讀研討會(huì)心得,歡迎查閱!

課外閱讀研討會(huì)心得1

《爸爸的花兒落了》這篇課文,我已經(jīng)不記得看了多少遍,只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只明白我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大……

《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事,寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣!”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心境。上臺(tái)做代表,是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果,然而父親病了。作者一向以來(lái)都把父親的話記在心里,一向努力拼搏下去,而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí),常常提醒我不要害怕困難,可是我一向沒(méi)有去做,把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng),直到后悔了,爸爸照常鼓勵(lì)我。

作者與自我的父親之間發(fā)生了太多的事,父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí),爸爸總是抽空耐心為我講解;當(dāng)我遇到困難時(shí),爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我,只說(shuō):“自我要用自我的方法解決!”他總是無(wú)時(shí)不刻教育著我。是呀,父母的愛(ài)總是那么的偉大,我漸漸變了,我變得沒(méi)有以前任性,我漸漸懂事了,我遇到困難不再退縮,因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題,我明白這就是長(zhǎng)大。

作者在文章寫愛(ài)花的爸爸病危,以花暗示父親的病情加重直至死亡。作99.,者不在逃避問(wèn)題,她鎮(zhèn)定自若地理解了事實(shí),她決定了負(fù)起幫忙家人的職責(zé)。文中以“爸爸的花兒落了……我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀,長(zhǎng)大就意味著負(fù)職責(zé),長(zhǎng)大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上,可是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大,不再任性。

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,我明白做錯(cuò)事要自我承擔(dān),我明白做人不能夠任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后,我體會(huì)到了長(zhǎng)大……

課外閱讀研討會(huì)心得2

“世上僅有媽媽好,有媽的孩子像塊寶?!边@是一句我們熟悉的贊頌?zāi)赣H的歌謠。古往今來(lái),有許許多多的人都在為母親唱贊歌,都在歌頌偉大的母愛(ài)。的確,母愛(ài)感染著身邊的每一顆心靈。有一句話說(shuō)得好:“父愛(ài)如山,母愛(ài)如水?!?/p>

同樣,父愛(ài)也感動(dòng)著每個(gè)人。林海音奶奶的父親不就是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)代表嗎?文章的標(biāo)題,飽含了作者對(duì)爸爸深深的感情。文中的一件件事例,都寫出了父親是愛(ài)“我”的,是關(guān)心“我”的。文章的結(jié)尾,更是意味深長(zhǎng)。細(xì)細(xì)品味,令讀者感受到了“我”失去父親后的那份痛楚、無(wú)奈和對(duì)父親的深深眷戀、緬懷,同時(shí),還感受到了“我”真正地長(zhǎng)大了,懂事了。

讀了《爸爸的花兒落了》,我的心久久不能平靜?!拔摇钡母赣H雖嚴(yán)厲,但其中蘊(yùn)含深厚的父愛(ài);“我”的父親懂得鼓勵(lì)孩子,并且很重手足情,當(dāng)然,父親愛(ài)花的性格也在作者筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。

我一向都是愛(ài)母親的,總愿意與母親講心里話。只要學(xué)校一搞要家長(zhǎng)參與的活動(dòng),我總是會(huì)想到媽媽,而忽略了爸爸。爸爸是個(gè)沉默不語(yǔ)的人,他不愛(ài)講話,所以,我從來(lái)都沒(méi)有跟爸爸談過(guò)一次心。我覺(jué)得爸爸這人不好接近,他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》,我的想法改變了,因?yàn)槲蚁肫鹆四羌c作者經(jīng)歷相似的往事,那個(gè)時(shí)候我還小,才上幼兒園大班……

那天中午,我吃完飯,在奶奶的房間里玩。這時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),板著個(gè)臉,說(shuō):“快,上學(xué)去了?!?上幼兒園時(shí),是爸爸帶我去上學(xué)的。)

“爸,我才上幼兒園嘛!今日午時(shí),我不想去上學(xué)了,還是在家里看電視好呢!”我在奶奶床上躺著可舒服呢。

“不行,你得去!”爸爸的聲音變得大了起來(lái)。

“爸,我不去!”我也提高了嗓門。

“你到底去不去?!”爸爸的聲音更大了。

“不去!”我大叫了一聲,便將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,閉上眼睛裝作睡覺(jué)。

爸爸使勁兒把我從床上拖了起來(lái):“你必須要去上學(xué)!”

我哭著扳住床沿,不讓爸爸拖著我走,并大聲喊著:“我不去!我不去!”

這時(shí),爸爸拿了個(gè)雞毛撣子,打得我滿屋子跑。最終,一氣之下把我扔到了床上。眼淚浸濕了一大片床單……之后,我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾著自我,不讓大家發(fā)現(xiàn)我哭過(guò)。

第二天,我在床上蹦蹦跳跳,突然,發(fā)現(xiàn)背后好疼,媽媽一看,原先是一大塊淤青。媽媽問(wèn)我怎樣回事,我低著頭小聲說(shuō):“昨日爸爸打的!”媽媽聽(tīng)了很生氣,說(shuō):“怎樣會(huì)有這樣的父親啊!竟然敢那么用力打女兒,真是的?!闭f(shuō)著,媽媽就給我擦了點(diǎn)藥膏。

那時(shí),我總覺(jué)得爸爸錯(cuò)得很不應(yīng)當(dāng),連女兒都打,可是此刻想想,我是多么的愚蠢,居然不想上學(xué)。我明白,爸爸其實(shí)是關(guān)心我的,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)理解他。我想,我從來(lái)都沒(méi)有好好去關(guān)心我的父親,有時(shí)還跟他頂嘴,其實(shí),他都是為我好。

以往,我總是感嘆著那些書本中的父親是如此的偉大,而總覺(jué)得自我沒(méi)有這樣的父親??墒谴丝?,我發(fā)覺(jué),原先,我并不用羨慕,因?yàn)槲乙矒碛羞@樣的父親。

看完了這篇文章,不能說(shuō)沒(méi)有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開(kāi)始說(shuō)道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃,作者用它想象仿佛爸爸在身邊,給自我力量。更說(shuō)明了爸爸在我心中的分量。可是心還是不太穩(wěn),因?yàn)榘职譀](méi)來(lái)。之后作者用了插敘的手法寫到六年前的事情。當(dāng)時(shí)爸爸告訴我,不要怕,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。并囑咐作者上學(xué)不要遲到。這更加體現(xiàn)除了爸爸對(duì)作者的關(guān)心。

作者接下來(lái)寫到那一個(gè)雨天,充分地體現(xiàn)除了爸爸的嚴(yán)厲??墒侵笤诮處熕f(shuō)的話中,作者也有所感悟,明白了爸爸也是為自我好。一下子又寫回來(lái)了,教師說(shuō)他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,然而作者是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,又是多么怕。之后爸爸讓我去寄錢,表現(xiàn)出爸爸想鍛煉我,當(dāng)時(shí)我心中有點(diǎn)不甘,也有點(diǎn)害怕。

但心中又想起了爸爸的話,又有個(gè)動(dòng)力。從中,又能夠看出爸爸是我精神的支柱?;丶液?,看到石榴在地上,從妹妹說(shuō),石榴是自我掉下來(lái)的,能夠看出爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打理,側(cè)面也出了爸爸病得很重。之后廚子跑出來(lái)告訴作者情景,話沒(méi)說(shuō)完??墒亲髡呙靼琢耍髡吆苕?zhèn)定,能夠看出作者已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。

文中的爸爸雖然很嚴(yán)厲,可是卻深深地愛(ài)著自我的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長(zhǎng)大,董事。文章最終說(shuō)道“爸爸的花兒落了”,借爸爸喜歡的東西:花,比喻了爸爸的離開(kāi)。并且說(shuō)道自我已經(jīng)長(zhǎng)大。這更加體現(xiàn)除了作者的成長(zhǎng)。全文有很多插敘的地方,從而又顯得爸爸對(duì)我的幫忙無(wú)處不在。

文中也有很多心里描述,且在作者不一樣的年齡段,體現(xiàn)出了作者對(duì)爸爸的感覺(jué)由時(shí)間,自身的增長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)改變,小時(shí)候的作者不懂事,不明白爸爸的用心。長(zhǎng)大后則更加體諒了爸爸??偠灾?,全文寫得很好,流露出了爸爸對(duì)子女的愛(ài),以及作者對(duì)爸爸的愛(ài)與四年

課外閱讀研討會(huì)心得3

他們說(shuō):“一個(gè)好的作者是能夠讓讀者調(diào)動(dòng)起自我的經(jīng)驗(yàn),參與到他的作品中去的?!边@么說(shuō)來(lái),林海音是一個(gè)很好的作者了,因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。

我們一齊拍畢業(yè)照,大家站成四排,第一排是教師,后面的是同學(xué),大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。學(xué)校里的香樟樹葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣,夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹葉落在我們的臉上、發(fā)間,地上是一片斑駁的樹影。

少年時(shí)分,離別季節(jié),可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝,那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來(lái)——那些我們一齊流淚的日子,那些我們一齊歡笑的日子。

我一個(gè)人站在窗前,雨水落在了窗玻璃上……

我努力地想回想起那些小學(xué)同學(xué)的面容,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我明白,我在失去他們,記憶中一次懵懵懂懂的離別,讓我在今日已經(jīng)開(kāi)始失去他們了。這一刻,我突然有點(diǎn)羨慕林海音了,她怎樣能將從前的歲月保存得這么清晰?

我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)離別,可是當(dāng)離別被意識(shí)到以后,我還是不禁感到傷感,它讓我突然害怕起長(zhǎng)大了,如果長(zhǎng)大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說(shuō)的一句話:“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呀!”

前幾天參加一個(gè)閱讀寫作大賽,又見(jiàn)到了三個(gè)分別很久的小學(xué)同學(xué),微微和瑩瑩長(zhǎng)高了,變得穩(wěn)重了,小陽(yáng)幾乎一點(diǎn)也沒(méi)變,還是那么出眾。比賽開(kāi)始前,微微沖我晃了晃手臂,興奮地說(shuō):“加油!加油!”那一刻,我恍惚了,仿佛時(shí)間又回到了從前。記得以前,微微總是鼓勵(lì)我,每次都是晃著手臂說(shuō):“加油!加油!”一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句簡(jiǎn)單的話,卻讓我有了一份小小的幸?!?/p>

課外閱讀研討會(huì)心得4

文中明確指出了文章有兩條線索:爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮。“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)三關(guān)。一指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是指爸爸的辭世,三是把花比作自我,花兒落了,比喻自我長(zhǎng)大了。

文中的“花”在有象征作用,同時(shí)也有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用,在人物描述上有完善人物性格的作用。

我認(rèn)為“爸爸愛(ài)我”,其實(shí)就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末,同時(shí)也飽含在文中的字里行間中。

開(kāi)頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛(ài)花”和“爸爸愛(ài)我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫(yī)院,但仍然想著明天將要參加畢業(yè)典禮的“我”。雖然自我已經(jīng)無(wú)法親自參加“我”的畢業(yè)典禮,但內(nèi)心里充滿了對(duì)“我”的期待和鼓勵(lì)。正像媽媽所說(shuō):“戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣?!贝髦职钟H手種的夾竹桃,爸爸的關(guān)愛(ài)就在“我”的身邊。

回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事,更看出父親對(duì)女兒的深沉,使“我”徹底改掉了遲到的習(xí)慣?!拔摇币蛳掠甓嚧膊蝗ド蠈W(xué),結(jié)果被父親鞭責(zé)到了學(xué)校,但接下來(lái)父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板,讓我們感覺(jué)到了嚴(yán)厲中又有無(wú)限溫柔的關(guān)愛(ài),真是“嚴(yán)在其外,愛(ài)在其內(nèi)”。父愛(ài)不就是這樣的嗎

還有回憶爸爸要“我”去闖練,讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經(jīng)過(guò),更看出這是父親在刻意對(duì)我的歷練,讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛(ài)呢

還有,爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛(ài)。如畢業(yè)典禮前爸爸在醫(yī)院里對(duì)我的叮囑,雨天我賴床逃學(xué)時(shí)對(duì)我的呵斥,以及要我去匯款時(shí)的親切叮囑。其中那句:無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。更是增加了我戰(zhàn)勝困難的信心,有了敢于勇敢應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的勇氣。

文中爸爸對(duì)“我”的愛(ài)是最深沉,最能讓人動(dòng)容的。爸爸給“我”的愛(ài),最終在他像“花”一樣逝去的時(shí)候,使我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了。正如文章結(jié)尾:爸爸的花兒落了,我已不再是孩子。

課外閱讀研討會(huì)心得5

今日,我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章。講的是林海音對(duì)父親的回憶。其中有一句話給我的印象十分的深刻:“大小姐,到了醫(yī)院,好好勸勸你媽,那里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

這是林海音明白父親辭世后廚子老高對(duì)她說(shuō)的話,當(dāng)時(shí)林海音就僅有十二歲。

這是就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!老高的話回響在我耳邊。大了,就不再是小孩子了,就是個(gè)小小的大人了。就要勇于擔(dān)當(dāng),就要懂得職責(zé)了!

林海音十二歲,就是個(gè)頂梁柱了。她就要?jiǎng)駤寢?,幫忙媽媽,照顧四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟了!

再想想我自我,我如今已經(jīng)十三歲了,可是還是把自我當(dāng)做一個(gè)小孩子,不懂得幫忙父母,不懂得職責(zé)這兩個(gè)字的份量。以前有些什么事,我總是理直氣壯地想:我還是個(gè)小孩子呢,擔(dān)心個(gè)什么呢?看了《爸爸的花兒落了》,我不禁驚訝:林海音過(guò)的是什么樣貌的生活?我呢?我過(guò)的是什么樣貌的生活?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。自我回想著,我真真為我們家中做過(guò)些什么呢?偶爾做點(diǎn)小事,父母便說(shuō):“嗯,不錯(cuò),長(zhǎng)大了。”我真的長(zhǎng)大了嗎?并沒(méi)有,只是我自我認(rèn)為的而已。只因?yàn)槲疫€是只把自我當(dāng)做個(gè)小孩子,自認(rèn)為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事,一年中也難得有那么幾次。

我已經(jīng)十三歲了,真的應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)大了。


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