幼兒園幼師心得體會(huì)范文

| 程宇0

幼兒園幼師心得體會(huì)范文1

為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》,促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦園質(zhì)量,我園嚴(yán)格開(kāi)展自查工作,嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù),按時(shí)參加年檢,做到合法、嚴(yán)格按照章程開(kāi)展一切活動(dòng),遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。一年來(lái),我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好?,F(xiàn)將今年自查工作情況報(bào)告如下:

一、校園概況我園現(xiàn)有幼兒620人,開(kāi)設(shè)小班、中班、大班學(xué)前班14個(gè)班級(jí)。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設(shè)施完善,功能齊全,消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全。

二、辦學(xué)條件方面

(一)、辦園場(chǎng)所有安全、寬敞、明亮、獨(dú)立的辦園場(chǎng)所及出入通道,有教室、寢室、辦公室、活動(dòng)室、廚房、兒童廁所等,房屋通風(fēng)良好、采光符合健康要求;房屋設(shè)施堅(jiān)固、實(shí)用、無(wú)危房。

(二)辦園設(shè)施教室內(nèi)桌凳滿足需要,大小高矮符合要求,配齊各種教學(xué)用品。

(三)師資情況園長(zhǎng)具有學(xué)前教育專科學(xué)歷,并具有幼兒園教師資格證書,接受過(guò)幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。教師具有中師(中專)以上學(xué)歷按規(guī)定配齊保育、炊事等人員,均接受過(guò)培訓(xùn),具有上崗資格,勝任崗位要求。

三、保教管理方面

(一)常規(guī)管理保教每學(xué)年、每學(xué)期、每月有計(jì)劃、有總結(jié),保教工作按計(jì)劃進(jìn)行。有保育常規(guī)、幼兒接送制度,制度公開(kāi)并按制度認(rèn)真執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀察,做好教職工上崗年度體檢。建立健全安全制度(食品衛(wèi)生安全、消防安全等)以及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。建立健全各類人員崗位職責(zé)、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、衛(wèi)生保健制度、聯(lián)系家長(zhǎng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等。

(二)、依法辦園遵守辦學(xué)規(guī)定、經(jīng)營(yíng)范圍要求,不擅自設(shè)立分支機(jī)構(gòu),不將本學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)場(chǎng)所擅自轉(zhuǎn)讓或者承包給其它組織或個(gè)人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外傷害保險(xiǎn)。園長(zhǎng)與教職人員有聘用合同,并認(rèn)真履行合同內(nèi)容。

四、安全防患方面安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化,真真正正使安全工作到實(shí)處,確實(shí)保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度,加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī),列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中,提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度,全天有專人值班,做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。

五、存在問(wèn)題

在自查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)我園還存在以下問(wèn)題:

1、辦學(xué)條件還有待改善,

2、班額要盡量減少

3、師資力量還有待加強(qiáng)

4、生活設(shè)施有待改進(jìn),特別是在硬件的添加與投入方面。時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,我們將以幼兒教育指南為導(dǎo)向與時(shí)俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來(lái)發(fā)展我們的幼兒園,我們有決心和信心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì),為幼教事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

幼兒園幼師心得體會(huì)范文2

對(duì)于帶班已有半年經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),幼兒園一日流程基本是熟悉的,但每個(gè)班的要求制度,和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒(méi)帶過(guò)小班的我,現(xiàn)在面對(duì)著小B班一群的小寶寶,我有些措手不及,不知道怎么面對(duì),如何去親近?這些孩子天真活潑可愛(ài),但是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,孩子難免有些情緒,總是吵著要爸爸媽媽,吵著要回家,讓我真的是招架不住了,于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說(shuō)道自理能力,小班寶寶是比較差的,再加上寶寶又有情緒,吃飯要喂,睡覺(jué)要哄,就連尿尿脫褲子也不會(huì),隨便大小便,到處亂七八糟的,還真讓人生氣,可是面對(duì)這些小家伙即便發(fā)個(gè)牢騷,他們也是無(wú)法理解的。作為老師的我們,也只能用更多的細(xì)心、耐心和愛(ài)心讓孩子得到更大的進(jìn)步!

通過(guò)我們班四個(gè)老師的努力下,孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定了??梢灿行┹^頑皮的,不喜歡約束喜歡自由的,霸道的孩子,讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們,又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的,真的又累又辛苦。希望家長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作上多些理解、支持和配合,那我們所有的辛苦和努力都是值得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)是一道炫耀的彩虹。寶寶們,就讓我們一起努力吧!

幼兒園幼師心得體會(huì)范文3

工作有幾年了,從中也參加過(guò)無(wú)數(shù)的培訓(xùn)活動(dòng),但是與此不同的是這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多,這個(gè)暑假過(guò)的很充實(shí),非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不管是哪一方面都心存感激,通過(guò)參加各項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、幼兒教師的職業(yè)道德和《綱要》解讀

通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)我深入的了解了,教師的職業(yè)道德很重要,要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到:道德、文化、教育、情商等,而且對(duì)待孩子更重要的事“愛(ài)”用真心去愛(ài)孩子,以愛(ài)為核心強(qiáng)化我們的師德,在工作中要注意自身情緒的管理,這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師,那么對(duì)于綱要的解讀,首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容,這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧,在學(xué)校的時(shí)候也有學(xué)但是沒(méi)有很好的實(shí)踐體會(huì),所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記,像愛(ài)因斯坦說(shuō)的一樣:教育就是當(dāng)你學(xué)過(guò)的知識(shí),在過(guò)去很多年淡忘之后,所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了,這樣才能幫助孩子們?cè)谏詈臀磥?lái)的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。

二、兒童畫教學(xué)培訓(xùn)

通過(guò)學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn),我學(xué)到了兒童畫的特點(diǎn)以及幼兒發(fā)展的階段,比如:孩子涂鴉期是2-4歲左右,象征期是4-7歲,黃金期是7-12歲,那么這個(gè)問(wèn)題就很好的解決了我們老師對(duì)于家長(zhǎng)提出的某些問(wèn)題了,比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開(kāi)始上幼兒園,那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài),這是屬于正常的現(xiàn)象。

各段的目標(biāo)也是不同的,在此我就針對(duì)我們寶寶班的目標(biāo):孩子們只要達(dá)到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),這樣就很明確了我們?cè)诎才耪n表的時(shí)候應(yīng)該給寶寶班的孩子達(dá)到怎樣的目標(biāo)了。

最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣,在上繪畫過(guò)程中總是有那么個(gè)別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對(duì)的畫”,采取措施:創(chuàng)造良好的環(huán)境對(duì)他們的成績(jī)給予鼓勵(lì)和肯定等,讓孩子在繪畫的時(shí)候充滿信心的去完成。

三、康橋幼兒的雙語(yǔ)教學(xué)須知和教師各時(shí)段工作的安排

我們是一所雙語(yǔ)的幼兒園,如其名一種是母語(yǔ)另一種是第二語(yǔ)言英語(yǔ),所以我們老師的英語(yǔ)水平也至關(guān)重要,更重要的是懂得用英語(yǔ)與孩子們互動(dòng),首先我們了解到我們康橋英語(yǔ)的三種英語(yǔ)教學(xué)模式,分別有:浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過(guò)渡型教學(xué)模式,我們通常用的是保持型的模式,在配合外交上課的時(shí)候我們必須要有合作精神,比如:師與師之間的合作,師與幼之間的合作,以及幼與幼之間的互動(dòng)等。

來(lái)自龍池園的胡園長(zhǎng)在講解教師各時(shí)段工作的安排中講的非常詳細(xì),對(duì)于我們新開(kāi)的班級(jí)來(lái)說(shuō)這個(gè)幫助非常大,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱墁嵥楹芏鄷r(shí)候可能會(huì)拉掉某些細(xì)微的工作,這就會(huì)導(dǎo)致工作的不細(xì)致了,那么有了這樣的學(xué)期詳細(xì)安排我們就可以經(jīng)常拿出來(lái)看看自己那一面還沒(méi)有完善好,提醒下自己。

四、幼兒園舞蹈

以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久,但是因?yàn)榧议L(zhǎng)需求就沒(méi)有完全用中國(guó)的舞蹈考級(jí)的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線,通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實(shí)更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國(guó)舞的考級(jí)教材,一方面讓幼兒達(dá)到身體的一個(gè)舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,最后一個(gè)活動(dòng)是傣族舞的即興創(chuàng)編,我們的創(chuàng)編還是很成功的,因?yàn)槲矣形璧腹Φ姿栽诰幣艜r(shí)我也成了領(lǐng)頭羊,帶著我們可愛(ài)的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿,得到的掌聲連連,我也非常的欣慰。

五、蒙氏數(shù)學(xué)教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺(jué)教育雖然一個(gè)是屬于科學(xué)領(lǐng)域,一個(gè)是屬于健康領(lǐng)域,既然都是蒙氏的那我就把它們歸在一個(gè)題目展開(kāi)分別的討論。

蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時(shí)候也接觸過(guò),但那個(gè)時(shí)候是只是看教案“茫然”的去上課,所以我覺(jué)得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)有人來(lái)幫你解決,這就是最大的幫助給我們講課的是來(lái)自遠(yuǎn)方(武漢)的馬老師給我們講的課,首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?突然間腦子里冒出的都是我們小時(shí)候?qū)W的加減乘除,加減乘除為什么要學(xué)???這就是我們以前的死板教育給我們?cè)斐傻挠绊?,?jiǎn)單的說(shuō)過(guò)去的教育是死記硬背?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同,貼近生活,幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活,比如孩子們要幫媽媽拿東西,媽媽會(huì)告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。

我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時(shí)班里總是有那么幾個(gè)孩子不喜歡、沒(méi)興趣之類的,其實(shí)會(huì)給孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)困難,并不是數(shù)學(xué)抽象的問(wèn)題,而是我們大人提供的方法錯(cuò)誤所導(dǎo)致的,所以我們要因材施教、因人施教。

在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時(shí)間怎么上就怎么上的,所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程:預(yù)備活動(dòng)(3-5分鐘)集體活動(dòng)(8-10分鐘)分組活動(dòng)(10-15分鐘)交流活動(dòng)(3分鐘)而且了解到每個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的,在課前一定要準(zhǔn)備充分才能上課,因?yàn)橐郧吧峡偸怯心敲磶状螘?huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,顯然是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)沒(méi)做好。

蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺(jué)教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀,比如其實(shí)這是一個(gè)很優(yōu)雅的活動(dòng),走姿蹲資等,很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力,貼切日常生活來(lái)鍛煉幼兒的細(xì)微動(dòng)作發(fā)展,整個(gè)課程下來(lái)都是非常有秩序的,教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體,其中我們看老師示范了很多課程操作方法,比如兩指捏、五指抓等,課程完成后我們可以對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo),所以把材料投放到區(qū)域去,這樣就可以幫助孩子更多時(shí)間自主練習(xí)了。

六、如何與家長(zhǎng)溝通、康橋幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要求

家長(zhǎng)工作是我們工作中的重要部分,作為幼兒園教師每個(gè)人都希望能夠和家長(zhǎng)形成非常好的關(guān)系,這樣對(duì)于我們很多工作的開(kāi)展都輕松。

那么如何做好家長(zhǎng)工作呢?我們一定要在家長(zhǎng)面前樹(shù)立一個(gè)很好的形象讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們,其次就是各種工作做得細(xì)微,關(guān)于有些家長(zhǎng)不理解我們工作的要及時(shí)向家長(zhǎng)解釋清楚,比如帶藥的孩子我們會(huì)要求家長(zhǎng)填寫服藥登記,因?yàn)檫@樣更好的讓老師知道服藥的詳細(xì)情況等。其次就是家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及家長(zhǎng)開(kāi)放日,很多時(shí)候在家長(zhǎng)開(kāi)放日我們都會(huì)側(cè)重教學(xué)這一塊,其實(shí)家長(zhǎng)一樣關(guān)心孩子細(xì)節(jié)生活,所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開(kāi)始就不能松懈。孩子在園的每時(shí)每刻都離不開(kāi)常規(guī),常規(guī)好了班級(jí)老師也輕松了,特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣,首先對(duì)孩子要方法得當(dāng)、輕松交巧培養(yǎng),這里老師也給我們講了很多方法,我也會(huì)學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級(jí)。

七、陶藝培訓(xùn)

最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝,陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱,學(xué)習(xí)陶藝對(duì)孩子的好處其實(shí)很多,比如能夠帶給孩子快樂(lè)、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個(gè)性發(fā)展,如果可以讓家長(zhǎng)一起參與的話同時(shí)也可以促進(jìn)親子的關(guān)系。

陶藝是一種純藝術(shù),陶藝也分為很多類型:觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝,學(xué)完了制作陶藝的過(guò)程后非常興奮,因?yàn)榻酉聛?lái)就可以好好的秀秀我的手藝了,我使用泥條盤制法,本來(lái)是想做一個(gè)下大上小的藝術(shù)花瓶,但是在做到時(shí)候因?yàn)橄旅娲恋哪鄺l太細(xì)了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點(diǎn)歪曲,外飾是長(zhǎng)方的細(xì)條隔段貼再用木刀刻紋,最后再用小扁圓點(diǎn)進(jìn)行美化,我給其取名:“雜藝”,但是講課的老師很喜歡我的作品,并對(duì)我的作品給所有人展示和講解了,最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品,希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。

幼兒園幼師心得體會(huì)范文4

幼兒教師,陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè);幼兒教師是一群充滿愛(ài)心、多才多藝、永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們很普通,但他們更高貴。是溫柔,但更堅(jiān)強(qiáng);是純潔的,但更聰明。

曾經(jīng)有人呼吁:幼兒園需要男老師,幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也有人說(shuō)“中國(guó)的男幼師有兩種,一種是能獨(dú)當(dāng)一面的高層次管理人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”??傊?,如今,男老師和幼兒園老師的呼聲越來(lái)越高,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開(kāi)男性的參與。

去年暑假,教育局從農(nóng)村中小學(xué)音、幼教專業(yè)教師中選拔了8名教師。一位音樂(lè)教育專業(yè)的男老師在農(nóng)村中小學(xué)待了9年,在這次公平、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出,那個(gè)人就是我。在此,我衷心感謝教育局給我這次機(jī)會(huì)。

從進(jìn)入幼兒園近一年以來(lái),有過(guò)喜怒哀樂(lè),但我很欣慰,因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、天真、可愛(ài)的孩子。剛開(kāi)始不習(xí)慣在幼兒園工作,因?yàn)槎际桥?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和兩個(gè)學(xué)期的工作,我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了。當(dāng)我看到孩子們的時(shí)候,我感到非常開(kāi)心,尤其是當(dāng)孩子們用欣賞的目光看著自己,圍著他們笑的時(shí)候。

剛進(jìn)幼兒園讓很多家長(zhǎng)覺(jué)得新鮮,很多家長(zhǎng)都很期待。“我的孩子以前會(huì)說(shuō)話?,F(xiàn)在,一個(gè)男老師教完之后,他不知道發(fā)生了什么。他的聲音更大更勇敢。我覺(jué)得少年班有男老師,很幸運(yùn),很好。”雖然家長(zhǎng)這么說(shuō),但我覺(jué)得很開(kāi)心,這似乎是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前教育都是由女性主導(dǎo)的。如今,幼兒園男教師現(xiàn)象已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要,同樣有價(jià)值?;蛟S存在是合理的,適合的才是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就要一步步走向?qū)I(yè)化的道路。讀懂孩子,詮釋自己,人生的價(jià)值在于你能為社會(huì)做些什么。學(xué)前教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)與希望的事業(yè),是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),需要愛(ài)的智慧和教育技能。

我會(huì)朝著事業(yè)總監(jiān)的愿景努力,從名師的角度塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我超越。然而,面對(duì)一些壓力,更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可和關(guān)懷是不可或缺的。總之,我會(huì)提前做人,不會(huì)因?yàn)椤拔镆韵橘F”而自大,不會(huì)因?yàn)椤氨蝗瞬徘嗖A”而偏頗,更不會(huì)被“世俗偏見(jiàn)”所羈絆。輕裝上陣,腳踏實(shí)地,勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn),在學(xué)前教育的道路上越走越寬。

在此,我也呼吁更多的男老師從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力做一名幼教男老師。

幼兒園幼師心得體會(huì)范文5

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們進(jìn)行家訪工作。剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,制定周密的計(jì)劃。

1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,有效的利用了時(shí)間。

2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間,一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

3. 為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限,不能表達(dá)自己的想法,我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),另一方面,也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn),使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。

在家訪的過(guò)程中,我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問(wèn)題,我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見(jiàn)。

通過(guò)家訪,我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè):“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂(lè)。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

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