接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個計劃，為今后的工作打下良好基礎，也為我自己今后的教學營造出更好的形象和方向來。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經(jīng)做好的計劃，還請領導過目，如若有任何不妥當?shù)牡胤剑堫I導指正，批改，
一、重視孩子的心身發(fā)育
這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇，對學習這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學期我主要是想從思想方面開始進行，關注孩子們的發(fā)展，關注他們每天的一些動向，也關注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來，進行調(diào)整和修改，為孩子們營造一個良好的學習、成長環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的良好習慣
通過上一個學期對幼兒的接觸和了解，有很多孩子的習慣很不好，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話，也不愿意改正那些缺點。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀察一下孩子們的習慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習慣。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習慣培養(yǎng)計劃，我會做好監(jiān)督工作，讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學習、生活習慣。
三、繼續(xù)和家長保持聯(lián)系
對于孩子來說，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理，這一點是很正常的，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不可行的。所以在接下來的工作中，我會繼續(xù)保持和家長的溝通，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長。
我知道自己身上的責任是繁重的，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空！
時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這一個月的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
在實習時中，聽到園長給我講了很多對幼兒教學的問題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種。種在我實習當中全部解答出來了。
每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪里？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。在實習中，我出現(xiàn)了很多教學方面的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。
長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標預設的重點仍在知識與技能上，在對幼兒實施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強的一點。
接下來，我為大家介紹一下我的實習計劃。
一、實習目的
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育工作的一般特點，實習幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習內(nèi)容
1、第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、__、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗；
2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；
3、每周進行實__結，填寫專業(yè)實習周志；
4、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?。
再者，為大家報告我的實__結。
在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，__等。這種愛產(chǎn)生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經(jīng)歷一個自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這__凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，__等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學的主人”。這是每一個人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個月懂得了很多！每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。
早教實習心得體會4實習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲見習里，我經(jīng)歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過__時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演__，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。老師應該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應強加干涉。
在第一個星期我準備了一堂小班游戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺。游戲結束后，很多孩子都說玩得很開心，心里美滋滋的等等。對我這個第一次正式給小孩子上課的人來說，無疑是一種肯定。當然我也碰到了一個很大的問題：我在上課期間經(jīng)?？刂撇缓谜n堂紀律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進我說的話。因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住小孩子的這一特點，真是不太容易。還是班主任老師及時提醒我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當時手足無措，真覺得尷尬?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個辦法管理好紀律。
當然，在整個游戲過程中我顯得太心急，總是希望自己一提出問題，孩子的思路就會準確無誤地按我設計的路線走，但顯然這是不可能的，幼兒的想象力極其豐富，可以說是天馬行空，千奇百怪。而每當他們說錯的時候，我往往不等他們再次思考，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。我一直擔心他們的答案會離題，導致我的課也進行不下去。課后指導老師建議我，給孩子足夠的思考空間，答案即使不對，也沒關系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，回答錯誤在所難免，我們要仔細耐心聽完孩子的講述，并想辦法引入“正途”。
在游戲中，我們要以孩子為主體，設計適合這一年齡階段孩子的游戲，我們還要在游戲中注意對孩子的正確引導，比如游戲規(guī)則、注意事項等，最重要的是讓我學到了如何調(diào)動孩子的積極性，有些游戲太難孩子體會不到樂趣就沒有了興致，任憑老師鼓吹還是無動于衷；有的游戲簡單了，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。所以說，把握好游戲的難易程度是個關鍵。有的孩子很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識引導孩子深入開展游戲活動，慢慢地適當增加游戲的難度，有效延長游戲的時間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。
仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的發(fā)展水__是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差；有的孩子學的很慢，只能搭一個兔子頭；有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。這就需要老師在教學的過程中，根據(jù)孩子的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個孩子的學習難題，讓一兩個孩子先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋孩子的學習情況，我認為這樣不僅能訓練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強孩子間的競爭，促進學習。
這一次見習的收獲是巨大的，見習之前形而上學的思考模式和見習中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過兩周的見習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。
我之前一直認為沒必要帶寶寶上早教，總覺得只要多帶寶寶出去和別的小朋友一起玩就可以了。后來帶寶寶上了一節(jié)早教體驗課后，發(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡，玩得很開心，所以就報了名。
很多家長都問上早教到底能學到什么。我個人覺得早教的效果沒法立桿見影，是個長期的過程。我所希望的是讓寶寶快樂地玩，在玩的過程中鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)好的行為習慣和性格品質(zhì)，開發(fā)寶寶的潛能并發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣愛好。同時，我們父母通過和老師還有其他寶寶家長的交流，學習到更多育兒經(jīng)驗。我感覺我家寶寶上了早教之后，基本能達到這些要求，最起碼的一點是她玩得很快樂而我們做家長的也有很大收獲。
因為現(xiàn)在很多家庭都是“6+1”工程，就是6個大人圍著1個寶寶轉，很多寶寶脾氣都不好，我家寶寶就是，因為大家都寵著她，所以她脾氣很差，沒有耐性，她要的東西如果不能馬上滿足，她就會抓狂。通過上早教，我們學到了一些培養(yǎng)寶寶耐性的方法，現(xiàn)在寶寶這方面有明顯進步。她急要什么的時候，我們就和她唱反調(diào)，我們慢慢和她數(shù)“12345”，讓她耐心等?，F(xiàn)在她沒以前那么急了，每次要什么我們數(shù)數(shù)的時候，她就跟著說“耐心等”。因為我們是剖腹產(chǎn)，寶寶以前膽子比較小，非常怕生。上了早教以后這點也明顯有進步了，她現(xiàn)在非常熱情，見人會主動打招呼，也很愿意和別人一起玩。我家寶寶的語言能力算是比較超前的，很早會說話，現(xiàn)在14個月已經(jīng)會說很多話。上了早教后，話就更多了，整天滴滴答答說個不停。我們每次上課都有做彩虹傘的游戲，是她最喜歡的。回家她奶奶問她：“今天上課上什么呢?”她會邊比劃邊說“彩虹傘”。她現(xiàn)在最長已經(jīng)能連續(xù)說5個字了，而且說得比較清晰。我們每次上完課都會讓她在活動區(qū)和其他寶寶一起玩，她現(xiàn)在每次都玩得不肯回家了，那邊有很多玩具，顏色又鮮艷，可以讓她在玩耍中學到很多東西。
其實也不是說上早教的寶寶就一定會比沒上早教的寶寶強，但是，有條件的話我覺得還是得讓寶寶去上早教，讓寶寶在快樂玩耍中學習，同時我們父母也是在學習，學習如何讓寶寶更健康更快樂地成長。
資深媽媽選擇早教機構的心路歷程 有關孩子有沒有必要上早教課。早教課帶給孩子了什么?有很多媽媽都有這樣的疑問。萌媽根據(jù)萌萌一路走過來的經(jīng)歷。準備在這里談談早教課帶給了萌萌什么。
萌萌是從九個月齡開始上早教課的。在上早教課之前，我和鄰居的月月媽、莜莜媽也做了很多的調(diào)查。整體感覺早教機構的課程理念差不多都是遵循著蒙氏
教育。金寶貝的價格有些昂貴，但它有英語特色，實行小班授課制。東方愛嬰和紅黃藍的價位差不太多，一個班要十多個孩子。對于小寶寶安靜的環(huán)境很重要，這樣可以讓她更集中精力，教師用心程度很高。有時，就我們?nèi)齻€孩子在上課。金寶貝試聽的感覺，有些不好。一個菲律賓的老外在授課，一個中文教師做翻譯。我覺得孩子三歲后，可以考慮上金寶貝。因為那時已經(jīng)把母語學好了，再開始接受第二種語言，會更好一些。東方愛嬰和紅黃藍的感覺就是孩子多，課程的細節(jié)做的不夠好。東方愛嬰的音樂課是很有特點的。可是對于一歲前的寶寶來講，上蒙氏課更好一些。其實，這些早教機構試聽下來，整體給萌媽的感覺，就是選擇一個合適你家寶寶的，真的有些難。
不過，我們最終還是選擇了人少的，新開辦的南方貝貝。因為，小寶寶的專注力本來就很有限的。如果人還多，環(huán)境不夠安靜。那樣，更會受到影響。45分鐘的課程，能堅持十多分鐘就不錯了。萌萌到了一歲二個月后，我們課程到期了。根據(jù)寶寶的特點，我們?nèi)矣种匦逻M行了選擇。為孩子報了東方愛嬰的音樂課。基礎的蒙氏課，就沒有繼續(xù)讓萌萌上了。因為，好的習慣在一歲二個月前已經(jīng)形成。一歲二個月后，我清楚地記得帶萌萌去試聽東方愛嬰的課程時，有個別孩子在上課時亂跑，跑來跑去的。一打聽原來是第一次上早教課的寶寶。而萌萌她們，眼睛一直跟隨著教師的動作，絲毫沒受到影響。因為，換了一個全新的上課環(huán)境，教師也是第一次見著，上課的小朋友也是第一次見著?？墒牵让群驮略逻€有莜莜，這三個從九個月開始上早教的孩子，就那么專注的跟隨老師的節(jié)奏。這讓我第一次體會到了早教課帶給孩子的專注力。我觀察了一下，如果家長想給寶寶選擇早教課來上，最好選擇在一歲以前。因為，一歲前寶寶的自主思想意識還沒有完全形成。還比較容易接受。我發(fā)現(xiàn)很多一歲多以后再去上早教課的寶寶，很難安的在哪里。都會有抵觸的情緒，跑來跑去的。所以，早教課還是要趁早的好。
但是，在早教課上孩子表現(xiàn)的好與壞，家長都要接受。不要帶功利心去認為，上了早教課，孩子的表現(xiàn)就應該多么優(yōu)秀。有時，在早教課上，每個孩子的表現(xiàn)是不一樣的。因為每個孩子的各方面發(fā)展都是有差異的。就如，萌萌在早教課上精細動作很好，而月月大運動能力比萌萌強一樣。等到二歲后，倆個孩子的各方面能力都差不多趕上來了，孩子的能力發(fā)展，有先有后的。孩子當時表現(xiàn)不如其它孩子，家長不能說傷害孩子的話啊!
有很多家長認為，早教在家里也能教的。其實，教育孩子是否成功。與上不上早教課關系并不大。因為，家庭教育對于孩子的成長才是最關鍵的。早教課只是提供了一個平臺，可以讓寶寶在那個環(huán)境里，與其它小朋友開展社交能力，訓練她們的秩序感及專注力。我一直認為，早教是越早越好的。我是從胎教到萌萌出生，再到萌萌早教。一路走下來，深感受益非淺的。
萌萌現(xiàn)在是二歲二個月的寶寶了。每周上一次東方愛嬰的音樂課。她一周都很期盼。因為一周里還有二節(jié)是幼兒園的親子班。雖然，也是早教課的模式?？墒?，她不是很喜歡。因為幼兒園的教師與早教課的教師是不同的。幼兒園的老師帶著“管”孩子的意味，而早教課的老師者更親切一些。所以，萌萌每周都要問我，媽媽什么時侯上海倫老師的課啊!而且，45分鐘的課程，她差不多都能全程配合老師跳啊，唱的!所以，萌萌的成長里，早教課還是起到了很大的影響。 以上觀點，只代表個人意見!仁者見仁，智者見智!最后要推薦畢家媽媽的新書《畢家媽媽育兒經(jīng)》。因為，這里有關早教機構的選擇和早教課需要注意的事項等等，很全面。感興趣的媽媽可以了解一下!
這段時間以來的實習讓我感覺非常的充實，作為一名幼兒教師，我感覺非常的開心，每天能夠和孩子們相處的，過去的實踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應該要有更多實踐，所以我認為這是應該要做的更好才是，通過實習我也感覺自己對這個職業(yè)有了一個全新的看法，我知道這是我應該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過這段時間以來的實習我也是有一些心得。
我還是覺得在這方面我應該要認真的搞好自己分內(nèi)的職責，作為一名幼兒教師我的進步是很大的，實習的這段時間里，我學習到了很多知識，通過實踐接觸到很多，這方面我的進步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當中我是做的非常認真的，在這方面我做好了充分的準備，這次實習每天和孩子們的相處我感覺非常的輕松，我也是做的非常的細心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點，現(xiàn)在實習結束了，我還需要進一步的努力，讓自己有更多的進步，努力維持一個好的在狀態(tài)，實習到現(xiàn)在雖然感覺很快，但是我還是覺得非常的充實，在這個過程當中我也是提高了自己很多，對于這方面我還是非常有信心的，實習期間我一直都沒有松懈。
這是作為一名實習教師應該要有的態(tài)度，這給我的感覺是非常好的，這方面我進步了很多，在這方面我還是做的比較認真的，這一點我感覺非常的有必要，在實習當中我能夠客觀的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實習當中的不足之處，確實還是應該要去思考的，應該要做好準備，對自己的工作認真一點，不斷的調(diào)整好狀態(tài)，通過實習也是感覺自己的變化很大，這方面我對自己是非常有信心的，我也一定會繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點是毋庸置疑的，我非常的感激在__這里的這段實習經(jīng)歷，這是非常有必要的。
這段時間的工作我還是覺得自己有非常大的提高，過去在學校的缺少這種實踐經(jīng)歷，我也是做的比較認真的，收獲很大，未來在生活當中我也會認真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實習雖然短暫，但是近期我感覺很充實，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會保持一個好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務能力，做一名優(yōu)秀幼教。
在今天的中國，面對越來越大的生活壓力，很多父母都很焦慮，很多人覺得孩子自己工作繁忙，或者家庭條件一般，無法給孩子提供好的生活條件，難將孩子培養(yǎng)得十分優(yōu)秀，而這種焦慮往往會讓孩子也恐慌不安。殊不知，普通家庭一樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，孩子真正需要的，首先是父母的“愛”與“懂”，靜靜地陪伴在孩子身邊，陪孩子一起長大，此外輔以良好的教育，任何家庭都可以培養(yǎng)出杰出的孩子。在教育孩子時，父母不僅要有愛孩子的心，更要懂得如何去“愛”，還要舍得付出時間和精力，陪伴孩子健康快樂地成長。
先說“愛”，每個父母都愛自己的孩子，但如何去愛孩子?吃好穿好住好，提供最好的生活學習條件?真正的“愛”是理性的愛，不是對孩子百依百順，合理的要求盡早滿足，不合理的要求不管孩子這么哭鬧都不去滿足，這就是愛;建立一定的規(guī)矩，讓孩子懂得遵守規(guī)則、懂得約束自己，這就是愛;多給孩子肯定和鼓勵，少一些否定和粗暴，這就是愛。
再說“懂”，你懂你的孩子嗎?她(他)的一哭一笑一舉一動，她(他)的斷斷續(xù)續(xù)的不完整的話語，她(他)的淘氣甚至是破環(huán)的行為···很多父母是不懂自己的孩子的，比如我們小區(qū)一個媽媽，總是抱怨兒子不會畫畫，怎麼敎都敎不會。有一次我女兒和她兒子一起畫畫，我女兒畫小人，圓圓的臉，兩個眼睛，一個嘴巴，還有身體和四肢。她兒子跟著會畫了，也是畫個圓是腦袋，中間兩個小圓球是眼睛，再畫一道短弧線是嘴巴!她非常驚訝，簡直不敢相信!因為在此過程中沒有人教過!
還有一些父母，看到孩子想去玩沙玩水就會禁止，擔心孩子弄臟弄濕，有的父母見孩子把玩具或者工具拆開便會不分青紅皂白先責罵···其實孩子每做一件事都會有她(他)的理由，我們不妨多多傾聽，站在孩子的角度去思考。一次逛街，女兒總吵著要回家，怎么哄都不行，我蹲下來抱她，發(fā)現(xiàn)從她的角度看去，都是大人們的腿!這對她來說真是太乏味了!我趕緊對她說，逛街不好玩對嗎，她說是的，我說那我們回家吧，她歡呼雀躍!倘若把她斥責一番或是打一頓，她該是何等的委屈!