《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)是英國(guó)的肯尼斯?格雷厄姆寫(xiě)給他兒子的一部童話故事。下面是由小編帶來(lái)的有關(guān)《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)心得5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
星期天爸爸帶我去書(shū)店看書(shū)，當(dāng)我看到《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)時(shí)，就被里面豐富的內(nèi)容深深的吸引住了。于是我就讓爸爸買(mǎi)了這本書(shū)。
回家以后，我迫不及待的扎進(jìn)了書(shū)里。書(shū)中講述的是在一片美麗的柳林，一條淌著流水的小河，在這靜謐又喧鬧的世界里，生活著一群可愛(ài)的動(dòng)物。膽小又愛(ài)冒險(xiǎn)鼴鼠，熱情又善良的河鼠，老成持重的獾先生，還有放蕩不羈的蟾蜍，他們共同演繹了生動(dòng)感人的故事，吸引我走進(jìn)他們的童話世界。
在閱讀過(guò)程中我逐漸喜歡上河鼠這個(gè)人物。它是一個(gè)機(jī)智聰明的樂(lè)天派，極易知足的浪漫詩(shī)人。它對(duì)朋友慷慨大度、真誠(chéng)無(wú)私。因?yàn)辇B鼠自作主張把船弄翻，河鼠及時(shí)將它從河里救上來(lái)，還安慰它不要太過(guò)自責(zé)。后來(lái)蟾蜍被黃鼠狼陷害，鋃鐺入獄，連家業(yè)也被黃鼠狼霸占了去。它因此吃盡了苦頭，終于明白了自已往日的荒唐，決定改過(guò)自新。鼴鼠、河鼠和獾得知蟾蜍落難，積極營(yíng)救，最終靠智慧打敗了黃鼠狼，幫蟾蜍奪回了家業(yè)。柳林中傳來(lái)輕柔的風(fēng)聲，也傳遞著動(dòng)物間的`脈脈溫情。
讀完《柳林風(fēng)聲》，我更加明白了友情的可貴，友誼的力量是偉大的，它可以挽救一切不幸，也可以融化所有冰冷，讓每顆心靈都過(guò)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真。
在今后的日子里，我要和同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同克服學(xué)習(xí)中碰到的困難，讓勤學(xué)上進(jìn)之風(fēng)吹遍整個(gè)校園。
《柳林風(fēng)聲》，是一部英國(guó)作家肯尼斯?格雷厄姆的經(jīng)典作品。書(shū)中的主要人物是四個(gè)擬人化的人物：恭順憨厚的鼴鼠，聰明善良的河鼠，老成持重的獾，以及驕傲魯莽的蛤蟆。
故事主要描寫(xiě)了一只癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費(fèi)，追求新鮮事物，結(jié)果上當(dāng)受騙，鋃鐺入獄，家業(yè)被壞人搶走了。但在鼴鼠、河鼠和獾的幫助下，智斗黃鼠狼，把家?jiàn)Z了回來(lái)。從此，蛤蟆在對(duì)朋友們的感動(dòng)下，改掉了胡亂揮霍的壞毛病，改過(guò)自新，成為了一只好鼴鼠。
其中有一段話讓我難以忘記：他們雖然只有四個(gè)好漢，但在驚恐至極的黃鼠狼們眼里，大廳似乎到處都是灰色、黑色、棕色和黃色的龐然大物，棍棒亂舞所向無(wú)敵，殺喊聲連成一片。黃鼠狼們發(fā)出驚叫聲，四處逃竄，絕望地來(lái)回奔跑。有的竄出了窗戶，有的爬進(jìn)了煙囪，紛紛逃進(jìn)所有能夠躲避可怕棍棒的地方。
看來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，這句真理永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
可能有人會(huì)問(wèn)了：黃鼠狼們也不是很團(tuán)結(jié)嗎?可是他們也還是輸了啊?
其實(shí)，團(tuán)結(jié)，就是一個(gè)集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合的團(tuán)隊(duì)。而黃鼠狼們所謂的“團(tuán)結(jié)”，只是因?yàn)橐粋€(gè)共同的目的而組成在一起的小團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員，各自為了各自的目的而奮斗，根本沒(méi)有合作之說(shuō)。
同理可知，在這個(gè)大而又混雜的社會(huì)當(dāng)中，有策劃著陰謀的團(tuán)隊(duì)，有背地里干壞事的團(tuán)隊(duì);但更多的是有愛(ài)心、為愛(ài)心而付出的團(tuán)隊(duì)，在這些團(tuán)隊(duì)中，存在這一種東西，叫做友誼。而《柳林風(fēng)聲》中主人公們之間的聯(lián)系，就是友誼。
鼴鼠明白事理、河鼠聰明機(jī)靈、老獾睿智持重，還有蛤蟆的放浪不羈，小說(shuō)里這群聚攏在柳林河邊，互敬互愛(ài)、個(gè)性鮮明、快樂(lè)的動(dòng)物形象，其實(shí)都有現(xiàn)實(shí)世界中身為孩子的我們的縮影，切合了我們自己正在經(jīng)歷的、精彩的美好少年生活，引起情感共鳴――仔細(xì)想想，不由得發(fā)出會(huì)心一笑：我們身邊的伙伴們不都或多或少地?fù)碛兄≌f(shuō)里可愛(ài)動(dòng)物們的性格;而這些性格，又以友誼為紐帶，將我們緊緊相互吸引在一起么!
在《柳林風(fēng)聲》中，格雷厄姆用詩(shī)一般的語(yǔ)言，穿插描寫(xiě)了大自然的變化，以及動(dòng)物們跟隨四季變幻，生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生動(dòng)地刻畫(huà)了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼與溫情;也深深地溫暖了我渴望體驗(yàn)的野外大自然放飛的小小心弦。
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，很有趣，也很感人，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是肯尼斯。格雷厄姆，講訴了在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林里，有三個(gè)好朋友，它們分別是鼴鼠莫爾，。水鼠蘭特和獾仔班杰。哦!還有一個(gè)癩蛤蟆托得。莫爾和水蘭特是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩，有一天他們?nèi)グ嘟芗彝?，受到了班杰熱情的款待，因此它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。后來(lái)它們又遇到了揮霍家產(chǎn)又連連闖禍，最后連家都保不住的癩蛤蟆托得。不過(guò)，最后在這些好朋友的幫助下，把蛤蟆宮給奪回來(lái)了，托得也改掉了身上的好多壞毛病。
這本書(shū)讓我感受很多，告訴了我，莫爾和水蘭特它們之間友情的偉大;告訴了我，要好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友;告訴了我，水鼠蘭特在朋友有困難時(shí)伸出了雙手，如：在鼴鼠莫爾受傷時(shí)幫它包扎傷口，在癩蛤蟆托得進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話……這都體現(xiàn)出了它樂(lè)于助人的好習(xí)慣;告訴了我，做人要機(jī)智勇敢積極的去面對(duì)一切困難;告訴了我，做事不能像癩蛤蟆托得那樣三心二意，一天一個(gè)變化，我們做事要一心一意，專心一致才能把事情做好;告訴了我，好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)的道理……都讓我受益匪淺。
這本書(shū)還描繪了春夏秋冬四季變化的迷人景色：彌漫著渴望與萌動(dòng)的春天，生機(jī)勃勃的夏天，絲絲離愁的秋天，沉靜且酣睡的冬天!生動(dòng)的描寫(xiě)了各種動(dòng)物在不同季節(jié)里生活的故事。還有許許多多好詞好句如：蜿蜒奔流光滑如鏡盤(pán)旋起伏，如：初夏的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚。河岸恢復(fù)了原來(lái)的樣子，河水像往常一樣流淌?；馃岬奶?yáng)，像是用無(wú)形的繩子，拽著所有綠色的植物，從土里茂盛挺拔地向上生長(zhǎng)……這些美麗的詞句我都收藏了起來(lái)，我想，它們對(duì)我以后寫(xiě)作文會(huì)有很大的幫助的。
總之這本書(shū)不僅讓我感受到了動(dòng)物之間珍貴的友誼，還讓我領(lǐng)略到柳林中四季變化的美景，如果不信你們可以去看看。
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、癩蛤蟆等朋友們的友誼的故事。
《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹(shù)林中的動(dòng)物們的故事。柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹(shù)林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫忙人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以用心的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活。傲慢的癩蛤蟆靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，揮霍浪費(fèi)，連自我的家都沒(méi)有了。最后，在他的三個(gè)好朋友幫忙下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。
這篇文章把我們帶到了這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似這樹(shù)林里的居民，能夠感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。但唯一不一樣的是，這個(gè)樹(shù)林里少了點(diǎn)什么東西，實(shí)際上又讓我們感受到了些什么，細(xì)細(xì)品味我們就能夠感受到那絲絲溫暖而又悄然無(wú)息的東西，這就是友情。
這篇文章把我們帶回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英國(guó)式的和平安寧的鄉(xiāng)村生活和溫暖的家庭氛圍，讓我們隨著這些可愛(ài)的動(dòng)物們感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的氣氛描述的詳盡而又溫馨，讓我們?cè)跔I(yíng)造的家的氛圍里再次感受到了細(xì)小溫馨的愛(ài)的故事。
也許《柳林風(fēng)聲》本身的故事實(shí)際平淡無(wú)奇，但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事透過(guò)這些動(dòng)物們?cè)诹鴺?shù)林中的生活再現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際上柳林就是柳樹(shù)林，而風(fēng)聲就是這些動(dòng)物們發(fā)生的一系列的故事所組成。
如此美妙、動(dòng)人、搞笑、溫馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的'“風(fēng)聲”!
《柳林風(fēng)聲》是英國(guó)作家肯尼斯·格雷厄姆根據(jù)講給他兒子的故事整理而寫(xiě)成的，是發(fā)生在柳樹(shù)林中鼴鼠、河鼠、蛤蟆和獾這些朋友之間的故事，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物被描繪得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生。雖然我最喜歡運(yùn)籌帷幄、聰明嚴(yán)肅的獾，但最有趣又最令人難忘的，還是“不可救藥”的蛤蟆。
蛤蟆狂妄自大，驕傲自滿，揮霍浪費(fèi)，而且一著迷就上癮。蛤蟆有陣子迷上了馬車，說(shuō)：“我之前的日子都在干什么呢?那些船算什么呢，我要把以后的日子都投入到馬車中去。”說(shuō)完他就不再理會(huì)船了，他硬拉著朋友一起去坐馬車。可惜第一次坐馬車出門(mén)時(shí)，馬就被后面開(kāi)過(guò)來(lái)的一輛小轎車嚇著了，前蹄騰空，又踢又蹬，不停后退，最后馬車摔到了溝里。朋友們都為他傷心，責(zé)怪那輛小轎車?？筛蝮s欣喜若狂：“太美了，太絕了!飛翔的詩(shī)!我以前都在虛度光陰，現(xiàn)在終于明白了，管它什么馬車!我要把以后的日子都投入到機(jī)車中去?！备蝮【瓦@樣迷上了汽車，聽(tīng)不進(jìn)朋友們的勸告，甚至到了“無(wú)藥可救”的地步。因?yàn)槊詰倨?，蛤蟆被誤認(rèn)為是偷車賊;又因?yàn)樗`章駕駛、辱罵警察，被法官判了重刑，下了監(jiān)獄。幸運(yùn)的是，一個(gè)給監(jiān)獄送飯的小姑娘很同情蛤蟆，幫助他逃離監(jiān)獄。可他出獄后仍然不知悔改，一意孤行，犯下了很多錯(cuò)誤。當(dāng)他回到日夜思念的家鄉(xiāng)時(shí)，他得到了一個(gè)消息，真是個(gè)晴空霹靂，原來(lái)他的家已經(jīng)被黃鼠狼占領(lǐng)了。
朋友們不計(jì)較蛤蟆以前犯下的種種過(guò)錯(cuò)，為他出謀劃策，并齊心協(xié)力去幫助他。最后他和朋友們出其不意地從地道中沖進(jìn)蛤蟆宮，嚇得黃鼠狼落荒而逃。大家終于戰(zhàn)勝了黃鼠狼，幫助他把蛤蟆宮奪了回來(lái)。這時(shí)的蛤蟆仍然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在河鼠、鼴鼠和獾先生的勸說(shuō)和幫助下，蛤蟆才終于“迷途知返”了。
是什么讓蛤蟆從“不可救藥”變成“迷途知返”了呢?是友誼。友誼在我們身邊無(wú)處不在，它是人間的寶藏，需要我們?nèi)フ鋹?ài)。在學(xué)習(xí)與生活中我們要像這些小動(dòng)物們那樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們更要伸出友誼的手，去幫助他們。