班級文化節(jié)心得感悟范文

| 冰倩21147

班組建設(shè)是通過有效的手段和方法,在班組內(nèi)部進(jìn)行班組文化建設(shè)、學(xué)習(xí)制度及工作制度等的建設(shè),限度的調(diào)動班組成員生產(chǎn)的積極性、創(chuàng)造性,提高班組成員的生產(chǎn)工作技能與綜合素質(zhì)的活動過程。下面小編給大家整理的班級文化節(jié)心得感悟范文五篇,希望大家喜歡!

班級文化節(jié)心得感悟范文1

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個平臺,讓我與大家共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我有些不知所措,我誠肯地說,我沒有什么經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)班主任。我只是珍惜每一次機(jī)會,力求把每一件事做好。在班級文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗(yàn)與大家交流,只是把班級文化建設(shè)中的一點(diǎn)心得體會,說來與大家一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。我們班級的學(xué)生活潑好動,缺乏上進(jìn)心,我們這個集體更需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),積極向上的精神。而這種精神就來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。于是我在班級文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去。

班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建,都離不開學(xué)生參與。我只有充分發(fā)揮我的想象力,來激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時(shí)間在學(xué)校來寫,來畫。這其間也得到了很多家長的大力支持,我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級的同學(xué)送飯,這讓我深受感動。還有我親愛的朋友們也來幫我出謀劃策。他們的幫助讓我堅(jiān)定了把班級文化環(huán)境建設(shè)好的信心。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境,可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛了初三、二班班規(guī),初三、二班警示語,以此來勉勵和鼓舞著學(xué)生。如“旭日東升,我們希望在握。雄鷹展翅,我們沖向藍(lán)天。不拋棄,不放棄。我們堅(jiān)信,團(tuán)結(jié)就是力量,奮斗才能成切。我們心存鴻鵠之志,我們立志堅(jiān)持到底?!彼鼤r(shí)刻提醒著學(xué)生要持之以恒,立志成功。由于我們班的不生自覺性差,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。我在班級還掛了這樣的標(biāo)語“走進(jìn)教室就安靜,翻開書本就學(xué)習(xí)?!碑?dāng)我的朋友們看到這句話時(shí),對我說:你不覺得這很熟嗎?我深思了很久,最后也沒想出哪句話能比這句話更合適的,我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心,用這句話來約束自己。

我是初二時(shí)接的這個班級,初二的一年,學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲,對我有些不理解。于是利用這次班級文化建設(shè),用一塊園地,來傾訴我的心聲。我創(chuàng)立了八年二班書范,里面有班風(fēng),班訓(xùn),班主任寄語。我把我的心里話對孩子們說,你們的快樂就是老師的快樂,你們的成長就是老師的歡欣,你們的成就就是老師的期盼,希望你們以樂觀的心態(tài)把握每一個細(xì)節(jié),把握明天的成功。希望我們能創(chuàng)最好班級,做最好自己。當(dāng)時(shí)我把這個書苑掛在墻上的那一刻,班級鴉雀無聲,很多學(xué)生的眼睛濕潤了。

在班級文化建設(shè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力,例如我們班的安全園地,學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成。在上面有7顆大小各異,顏色不同的星球相互靠近,下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬戶,我們要愛我們的宇宙——我們共同的家園。還有我們班的智慧樹和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫跪在我辦公室的地上畫出來的。她們說智慧樹下成長著智慧星,上面有四張操行評定表,便于對每位學(xué)生的每個月的表現(xiàn)加以評定。并有利于平時(shí)更換評定表。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵出,梅花香自苦寒來?!钡膬?nèi)涵。并深深祝福老師能桃李滿天下。還有我們班最具特色的心愿墻,老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面。在這里他們的口號是“心之所愿,無事不成”。它成為了班級里一道多彩獨(dú)特的風(fēng)景線。我經(jīng)常去看看學(xué)生們的心愿,這樣我和他們走得更進(jìn),這便于我和他們進(jìn)行心靈上的溝通。班級的圖書角,是同學(xué)們豐富知識的樂園,我教育學(xué)生要愛護(hù)圖書每一頁,熏陶心靈每一刻。里面的書全部是課外讀物,“讀書角”全天開放。學(xué)生們充分利用課外時(shí)間,在書海里遨游,在書香里漫步。

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染,潛移默化的教育,充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象,也就是用環(huán)境的功能來影響人。在班級文化建設(shè)過程中,我感到過疲倦,感到過無奈??僧?dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個教室中學(xué)習(xí)時(shí),我的心好像猶如郊外的那次踏青,疲勞后欣慰油然而生。學(xué)生們用自己的雙手和智慧,把教室變成知識的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。今后我會讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福,讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂園而驕傲,讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪!

班級文化節(jié)心得感悟范文2

作為一名數(shù)學(xué)教師,在班級中進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)班級文化建設(shè),不僅能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的影響。通過學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的有關(guān)知識和資料,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實(shí)踐,下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一些實(shí)踐和總結(jié)。

一、班級硬文化建設(shè)

1、雛鷹評比欄

在構(gòu)建班級數(shù)學(xué)文化時(shí),充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個欄目?!叭粘Tu比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭章,對學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評比、獎勵,將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面,其中包括每周的數(shù)學(xué)口算,一個滿分可獲得一個獎貼,一篇四個口算全對再獎勵一個印章;還包括對每次的課堂練習(xí)成績進(jìn)行的獎勵,100分獲得3個獎貼,95分以上獲得2個獎貼。獎貼數(shù)每兩周進(jìn)行一次評比,兌換獎勵。開設(shè)評比欄,目的讓學(xué)生在展示中樹立自信,展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵,最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。

2、書寫展示區(qū)

設(shè)立在班級墻壁上,展示學(xué)生在日常中書寫工整、漂亮的練習(xí),主要包括數(shù)字的書寫,豎式計(jì)算的書寫,將優(yōu)秀的書寫進(jìn)行展示,使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)提高自己。

二、班級軟文化建設(shè)

通過和其他老師學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到在班級中樹立優(yōu)秀的榜樣,注重及時(shí)

鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生,大力進(jìn)行表揚(yáng)。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動幫助其他同學(xué)、對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。

對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),注重及時(shí)鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式:

(1)印章獎勵

每個學(xué)生準(zhǔn)備一個印章本,專門積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表揚(yáng)后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項(xiàng)目:數(shù)學(xué)課積極舉手回答問題一枚印章,聲音洪亮一枚印章,練習(xí)冊書寫工整一枚印章,每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并及時(shí)找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章,可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高自信心,久而久之,學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來蓋印章。

(2)爭做小老師

在某一方面做的很好的學(xué)生,可以在小組內(nèi)做小老師作為獎勵。例如在平時(shí)和課堂練習(xí)中,口算題全對的學(xué)生,可以做小組內(nèi)的口算小老師,負(fù)責(zé)堅(jiān)持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。

班級文化節(jié)心得感悟范文3

近來,學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料,感觸頗深。俗話說:“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步,無論班級,還是學(xué)校,想必未來的路都會越走越順暢。

班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置,美化教室環(huán)境,并注入班級特有的文化內(nèi)涵,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說,班級文化建設(shè)好了,能使學(xué)生不知不覺,自然而然的受到熏陶。所以,我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。

同樣作為一名班主任,對于我今年所接手的初一(1)班,在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下,我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃:

一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn),擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。

一班的孩子在性格上較顯活潑,任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好,孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個詞很貼切他們。

二、初定班級“一”文化

如班名為“非同一班”、(參考詞還有:“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂一家”等)

三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細(xì)則

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的,較有特色,也恰如其分。

本班班訓(xùn)為:尊師守紀(jì)博學(xué)篤行

班級口號是:一班一班,非同一般;同心協(xié)力,勇闖難關(guān)!

班名、班徽、班歌等的制定,讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可,更找到了“家”的感覺。

四、班級設(shè)置個人成長積分。(即德育考評分)

一班的孩子活潑有度,學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí),幾次周測成績就是一個最直接的例子。因此,班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

五、將教室化分區(qū)域

1.學(xué)習(xí)區(qū):張貼班訓(xùn)和班級口號(2幅,在兩側(cè)墻柱),講臺桌的布置(以整潔為格調(diào)。

粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,班級點(diǎn)名冊放左上角),右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”,中學(xué)生一日常規(guī)(在靠后門的墻壁)

2.生活區(qū):飲水機(jī),盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物)、心愿墻

3.活動區(qū):黑板報(bào),生活園地(上貼“真我風(fēng)采,溫馨家園”八個字,貼班級活動照片),班級合照(上面再打上“齊心協(xié)力,蓄勢待發(fā)”,在靠后門的墻壁最上方),班級公約及學(xué)生承諾簽名(在靠后門的墻壁);

4.衛(wèi)生區(qū):(在走廊墻壁處)整齊擺放衛(wèi)生工具,貼上“衛(wèi)生角”三個字;

5.討論區(qū):(在走廊處),名人名言(2幅,在兩側(cè)墻上)。

以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會,尚存在許多不夠妥帖和完善的地方,仍在進(jìn)一步完善和提高中。

班級文化節(jié)心得感悟范文4

自一年級接班以來,在班級文化建設(shè)中,我班就制定班風(fēng)為“自理自立,互助互學(xué)”,以各種評價(jià)制度為載體,通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動,班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍,班級整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。自主管理,形成習(xí)慣。

(1)設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù),就打一個勾,每天睡覺前做好檢查。

(2)對照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。

每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生,都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項(xiàng)寫在黑板角上,眼操之后,學(xué)生自動對照整理?,F(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣,即使我不在教室,學(xué)生們照樣做的很好。

(3)自習(xí)要求自管。

我對學(xué)生的自習(xí)要求六個字“不回頭,不講話”。只要做到這六個字,就可以得到紀(jì)律加分。

(4)課堂聽課自管。

“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”,就是對學(xué)生的基本要求。

(5)參與集體活動自管。

在集體活動時(shí)要求學(xué)生以集體為中心,把自己放在邊緣,修飾好邊幅,做好裝飾,班級自然會人前靚麗。

自管要求和評價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎勵同時(shí)存在,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動,激發(fā)學(xué)生的爭星積極性,大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說:我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。

2、互相幫助,共同進(jìn)步。

通過互相監(jiān)督、協(xié)作,互相評價(jià)、促進(jìn),使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。

(1)小組制度,組長負(fù)責(zé)制。

在兩年的管理過程中,逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長、生活小組長。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè),負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事,諸如課前準(zhǔn)備、個人衛(wèi)生等。針對鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況,實(shí)行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后,幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況。

(2)組建班委,凝結(jié)集體。

這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后,進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。

3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動,在這些活動中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情,提高學(xué)生們的對事物的認(rèn)識,借助每一次活動的教育,使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。

班級文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作,我的班主任工作時(shí)間很短,沒有什么經(jīng)驗(yàn),還望各位老師多多幫助。

班級文化節(jié)心得感悟范文5

上周五,我校教師在孫校長和韓主任的帶領(lǐng)下,來到了高新區(qū)孫旗屯小學(xué),進(jìn)行了一次參觀學(xué)習(xí),令我們受益匪淺。

校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞,這證明了校園文化在教育中的重要性,校園文化的實(shí)施,對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動,能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ),形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,具有強(qiáng)烈的感染和滲透性,對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

俗話說:一方水土養(yǎng)育一方人,學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方,而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個良好的校園文化具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力、向心力,能營造一個良好的發(fā)展氛圍,對學(xué)校的發(fā)展起極大的推動作用。一所學(xué)校沒有校園文化,猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng),失去了發(fā)展的潛力,失去了生存的活力,更失去了精神與靈魂。

由此我想到,我們學(xué)校的繩編社團(tuán)和折紙社團(tuán)也可以向他們學(xué)習(xí),把作品展示在校園內(nèi);合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)和朗誦社團(tuán)可以把圖片和視頻資料展示出來,由此來激發(fā)同學(xué)們的興趣和愛好,也是我校的校園文化有了更大的提升。


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