保育教師是很重要的存在。幼兒教育是教育領(lǐng)域中有待開發(fā)的領(lǐng)地,對幼兒教育的探索有利于幼兒教育的創(chuàng)新。在托幼園所、社會福利及其他保育機構(gòu)中,從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。以下是為你整理的保育管理個人心得五篇,供大家的品鑒。
在幼兒園,調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不符合規(guī)則的事情,會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過老師的教育,孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好,轉(zhuǎn)身卻又故態(tài)復(fù)萌。這時我們老師是否應(yīng)該想一想:為什么孩子會屢教不改?如何對待孩子的這種行為?你了解孩子嗎?你的教育方法和手段是否合適
實例:小謝在我們班是一個比較調(diào)皮的孩子,經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次,我?guī)е⒆觽內(nèi)ド蠋臅r候,班里有個孩子倒了,我就上前去看看。等我再回到廁所的時候,小謝正和一個小朋友打鬧呢,我當(dāng)時很生氣,面對這樣的孩子,作為教師是應(yīng)該運用批評、命令、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤,設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭,知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了,就說:“你知道自己錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答:“老師,我知道自己錯了,以后再也不這樣了?!蔽矣终f:“那咱們兩個有個約定,以后再上廁所和進行其他活動的時候,不能再和其他小朋友打鬧了,他點了點頭。
午睡的時間到了,我發(fā)現(xiàn)小謝在廁所的表現(xiàn)就很好,很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后,及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了小謝,小謝臉上露出自豪的笑容。
分析以及反思:在平時的工作中,經(jīng)常遇到類似的情況,在這個過程中,如果教師一味地斥責(zé),那會嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。教師這種消極的制止和糾正的行為,很容易激起幼兒的逆反心理,越是不讓做的事情,對人們就越有吸引力,大人尚且如此,更何況是還不能正確分辨是非的孩子。我沒有嚇唬孩子,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境,我和孩子的關(guān)系是友好的,并且我和孩子說了一個約定,孩子欣然同意了。
我們知道:一個寬容和接納的環(huán)境,有助于幼兒良好自我意識和個性的發(fā)展,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵幼兒形成對社會的良好認(rèn)識、情感和行為。
對于一個調(diào)皮的孩子,我們?yōu)槭裁床话阉囊恍┬″e誤看成是孩子發(fā)展過程中的實踐呢?只要我們這樣想,就不會生氣或者責(zé)罵孩子了,而會以平和的心態(tài)、關(guān)愛的心情去耐心地教育他們。我們應(yīng)該從幼兒自身發(fā)展的角度,從他們已有經(jīng)驗的角度來看待幼兒所犯的錯誤,而不僅僅是將幼兒的錯誤看作是不符合正確標(biāo)準(zhǔn)的,更應(yīng)該看作是他們自身獲取經(jīng)驗和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的契機。
只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點,主動地打開他們的心靈之門,與他們建立一種和諧的關(guān)系。只有這樣,才能促進他們?nèi)?、和諧的發(fā)展。
幼兒園里的保育員是園里的骨干,是校園中的一道風(fēng)景。
看吧,早晨走進樓里,她們就已經(jīng)把樓道各個角落的衛(wèi)生打掃得干干凈凈的了。見你走來,她們還熱情地和你打著招呼,讓你心里暖暖的。
自從我新搬進這個樓來,我總見她們的身影忙碌著,更多的是見她們打掃衛(wèi)生,一天都忙碌個不停。有時還要協(xié)助班主任保護孩子上廁所,吃飯時為孩子盛飯……
她們總是任勞任怨,臉上總掛著笑,仿佛她們天生沒有煩惱。她們熱情如注,見你提著衛(wèi)生垃圾袋,她們會主動拿過去替你倒了,為了不使人難為情,她們總是笑著說:“這是順便的,多點兒小事兒,你忙你的吧。”當(dāng)你晚上上完課,她們連黑板都不用你擦,總是讓我們先走,而她們做完一切衛(wèi)生才走,哪管風(fēng)雨兼程。學(xué)校地板跑水了,她們臨時上陣,鋪的無縫而齊比專業(yè)做得還好……有時她們還真是多面手呢!
我經(jīng)常被這一群體感動著,感動著她們的勤勞和善良,感動著她們快樂的性格。
當(dāng)我打聽她們所賺的工資只有每月400元時,我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨,任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲,她們依然快樂地勞動著,熱情地工作著,她們的人生依然豪邁!
感謝這些默默奉獻(xiàn)的保育員,感謝這些勤奮的勞動者。套用趙本山的一句臺詞:“勞動者是最美的人”!
今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也不足三歲。剛到幼兒園的時候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺,常常我的左手抱一個,右手摟一個,眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。
記得燊燊來幼兒園時,年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機勸他:“是啊,媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是燊燊跑到外面去,媽媽來了,就找不到燊燊啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦?!甭犃宋业脑挘闶箘诺貙⑸碜油聣?,我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時,其他小朋友都安然入睡了。燊燊終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動了動,沒有“反抗”,我就輕聲說:“燊燊坐在小椅子上睡覺多危險,你還是躺在床上等媽媽吧?!痹谖业膭裾f下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,不下蚊帳,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開始不聽話了,只一會的工夫,就進入了夢鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,下了蚊帳,長長地舒了一口氣。
兩個月的時間過去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽到這個孩子叫聲“何姨好”,那個孩子來親親我,依在我的身邊,這時候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,保教工作。
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)驗,借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng),把毛巾、口杯進行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長,讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動,我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會按時給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時,要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進餐時不說話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。
四、做到保教結(jié)合。
雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
10月12日上午,我們在中心園的三樓電教室里進行了保育員的一日常規(guī)操作規(guī)范培訓(xùn),一天的時間學(xué)習(xí)了諸多內(nèi)容,看視頻、文字、解說,讓我們對自己的工作有了更加生動的了解,關(guān)于這次培訓(xùn),我有幾點心得跟大家分享下。
一日工作常規(guī)顧名思義就是一天你的工作行為規(guī)范,老師一開始講解的就是入園環(huán)節(jié),從開窗通風(fēng)到消毒柜消毒,班上飲用水的準(zhǔn)備,走廊衛(wèi)生清掃,老師非常詳細(xì)的一一說明,特別指出保溫桶內(nèi)飲用水的溫度為30℃—40℃這樣不會燙傷幼兒也不會太涼,老師的專業(yè)知識讓大家學(xué)到了許多。
學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真的做著筆記,接下來的總環(huán)節(jié)是以視頻的方式讓大家學(xué)習(xí)的,觀看視頻的過程通過保育員的演示,老師的講解,班上每個老師各司其職,從消毒到點心知道幼兒入廁,幼兒吃點心環(huán)環(huán)相扣,常規(guī)有條不紊的進行,間點之后的午飯環(huán)節(jié)也以視頻的方式演示。進入午睡環(huán)節(jié),老師講解的特別仔細(xì),對于午睡中可能發(fā)生的情況也為我們找到解決方法,并列舉了兩個事例指出一定要保護好幼兒的人身安全,女孩睡覺時發(fā)夾一定取下,加強午間巡視,有個別發(fā)燒,要時刻關(guān)注幼兒體溫是否正常。
通過這次學(xué)習(xí),使我對于保育工作日常行為規(guī)范有了更加深刻的了解和體會,對比平時工作中的不足,找出了自己存在的差距,非常感謝組織這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們,讓我們更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的去完成各項工作。