讓幼兒愿意聽故事心得

| 潤鑫21147

多一些時(shí)間和孩子一起閱讀,多和孩子一起朗讀,是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好辦法。愿我們和孩子一起進(jìn)步,共同成長。下面是為你精心整理的讓幼兒愿意聽故事心得五篇,僅供參考,希望對你有所幫助。

讓幼兒愿意聽故事心得1

“鳥欲高飛是振翅,人求上進(jìn)是讀書”、“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子,我很榮幸成為其中一員,通過與中(二)班小朋友面對面的交流,讓我更加深刻地體會(huì)到閱讀的力量,更加真切地意識(shí)閱讀的重要,更加堅(jiān)定地堅(jiān)持親子閱讀這門必修課。

本次講故事活動(dòng)我?guī)Ыo小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》,故事中的小蜈蚣因?yàn)榕时取⑷涡缘刈寢寢審纳痰曩I了100雙走起來會(huì)叫的吱吱鞋并要求穿著去上學(xué),結(jié)果不僅上學(xué)遲到了,還浪費(fèi)了許多家人寶貴的時(shí)間。從這個(gè)故事中我告訴小朋友們不能因?yàn)橄矚g就買一大堆自己并不需要的東西,小朋友們都聽得很認(rèn)真,在互動(dòng)環(huán)節(jié),踴躍發(fā)言,體現(xiàn)出了好故事的重要的教育意義。

書是我們重要的知已、伙伴,是親子閱讀、親情互動(dòng)、培養(yǎng)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣的重要工具。與孩子一起閱讀不僅是分享知識(shí),同時(shí)也增長了知識(shí),鍛煉了思維能力,為以后孩子的寫作水平打下基礎(chǔ)。

閱讀不僅是一種很好的休閑方式,還可以營造書香家庭的環(huán)境,讓孩子生活在書的啟迪和智慧中,久而久這,孩子就會(huì)愛上書。

一旦養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,就等于給孩子的生活裝了一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),為孩子一生種下希望的種子,希望小朋友們以書為友,與書為伴,在讀書中快樂健康的成長。

讓幼兒愿意聽故事心得2

夏天是萬物欣欣向榮生長的季節(jié),也是充滿希望的季節(jié)。,我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,觀摩了老師們的講故事大賽。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也格外的重視,每一個(gè)老師的故事都認(rèn)真的聽,每一位老師的故事都讓我受益匪淺,給我留下了深刻的印象。

一、語言豐富 聲音的模仿到位

幾乎每一位老師在講故事的時(shí)候語言都特別的生動(dòng)形象。講故事的過程中提到了好多的小動(dòng)物,好多的人物,每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖,讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思,我想孩子們聽了會(huì)更加的覺得有趣。

二、帶有動(dòng)作 角色扮演逼真

對于故事中的好多動(dòng)物,好多人物的扮演相當(dāng)?shù)男蜗蟊普妗@?,講到小猴子的時(shí)候,面目表情特別特別的像,會(huì)讓人馬上就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺,講到大獅子的時(shí)候就會(huì)讓你感受到森林之王的氣魄。

但是,不足之處還是有的,不知道是因?yàn)闇?zhǔn)備不足還是過于緊張,有部分老師經(jīng)常出現(xiàn)忘記故事的內(nèi)容,手不知道要放哪,還有就是帶有口頭語,故事講的不連貫。

通過這次的觀摩,讓我學(xué)到了很多,在以后的工作過程中,要吸取老師們的優(yōu)點(diǎn),在講故事的時(shí)候,要做到聲情并茂,進(jìn)行角色扮演,讓孩子們被故事所吸引,而不是照本宣科,敷衍了事。不能小看了每一個(gè)故事,不能錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)。

讓幼兒愿意聽故事心得3

作為家長,我們都知道閱讀的重要性,讀書不僅可豐富知識(shí),更可能讓人變得快樂,積極向上。

所以在孩子 兩、三歲時(shí),我就買來了磁帶,每天放給孩子聽,這時(shí)候孩子特別安靜,孩子的`記憶力是驚人的,你給她什么都能接受。漸漸地,她便能一字不差地倒背如流。磁帶聽膩了,我就買來書籍讀給她聽,書上生動(dòng)多彩的畫面吸引著她,對書非常喜歡,產(chǎn)生了深厚的讀書興趣。每天下班回家,她總是纏著我給她講書中的故事。于是我每天給孩子讀10分鐘的故事,發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力和詞匯量都有了明顯的增長。后來她自己看到圖書上的動(dòng)物和人物的表情,便能直接說出故事情節(jié)。漸漸地,就培養(yǎng)了屈昱涵讀書的興趣和講故事的愿望。

在平時(shí)講故事時(shí),我會(huì)告訴她認(rèn)真地聽,給她提一些問題,和她一起思考故事的內(nèi)容,分析事件的起因,這樣既鍛煉了孩子的思維能力,同時(shí)也是滿足孩子好奇心和了解新鮮事物的一個(gè)極好途徑。積極地讓孩子多說,多講是為了培養(yǎng)的語言表達(dá)能力。孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出幾句小大人一樣的話,還會(huì)用上“像…..一樣、勇敢、堅(jiān)定、不怕困難”等詞匯,這和她長期的聽故事和閱讀是分不開的。

在和孩子一起閱讀的過程中,我也有一些心得,孩子3、4歲時(shí),聽故事應(yīng)短小、情節(jié)簡單,最好有適當(dāng)?shù)闹貜?fù),角色也要少;5、6歲的孩子抽象思維開始萌芽,理解能力提高,故事可以篇幅稍長,情節(jié)曲折的,而且內(nèi)容和范圍也要擴(kuò)大,這樣能開闊他們的眼界和思維。

孩子入幼兒園了,她會(huì)講的故事有了用武之地。老師知道她會(huì)講故事,就請她給小朋友們講,當(dāng)她的故事贏得老師和小朋友的掌聲時(shí),她講故事的愿望更

強(qiáng)了,她會(huì)主動(dòng)和老師說能:“老師,我想給小朋友講個(gè)故事”有時(shí),講的不夠流利時(shí),她會(huì)回到家中,再看書,再講,只為給小朋友講更好聽的故事。在給小朋友講故事的過程中,孩子當(dāng)眾表達(dá)的能力更強(qiáng)了,在眾人面前說話很有自信,也更開朗。以前孩子講故事,故事講的不夠生動(dòng),通過參加“故事大王”比賽和“親子故事會(huì)”老師先給孩子生動(dòng)地講故事,讓孩子體會(huì)不同的角色,回到家中我指導(dǎo)孩子,孩子會(huì)主動(dòng)地講故事的時(shí)候,請我們做評(píng)委?,F(xiàn)在孩子在講故事的時(shí)候,很注意角色的語言,語言生動(dòng),得到是掌聲和聽眾開心的笑。

多一些時(shí)間和孩子一起閱讀,多和孩子一起朗讀,是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好辦法。愿我們和孩子一起進(jìn)步 ,共同成長。

讓幼兒愿意聽故事心得4

中心幼兒園2013年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié) 為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要,全面提高教師的語言表達(dá)能力,訓(xùn)練教師的口才及演說才華,我園在

2013年10月11舉行了教師故事比賽活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下: 一、準(zhǔn)備工作充分

我園提前召開了預(yù)備會(huì),學(xué)習(xí)了故事比賽活動(dòng)方案,向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義,要求老師們提前做準(zhǔn)備,切實(shí)以這次活動(dòng)為契機(jī),全面提高自身的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的興趣。

二、比賽情況

參賽教師都能認(rèn)真選材、積極訓(xùn)練,所選故事內(nèi)容健康、富有童趣,參賽時(shí)儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰,體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng),比較優(yōu)秀的有:__、__、__、老師;老教師__雖然年過五十,但仍然精神十足,講的故事惟妙惟肖,博得一致好評(píng)。 三、存在的不足

1、老師們普通話水平有待加強(qiáng)、有個(gè)別語音不準(zhǔn)。 2、語調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。

3、肢體語言欠豐富,表現(xiàn)力差。

四、今后努力方向

以這次活動(dòng)為契機(jī),各班教師要加強(qiáng)語言訓(xùn)練,遵循循序漸進(jìn)的原則,力求表達(dá)連貫、完整,全面提高語言表達(dá)能力。

讓幼兒愿意聽故事心得5

每次加點(diǎn)后沒事的時(shí)候,孩子們總是纏著我講故事,雖然每次聽的時(shí)候孩子們很安靜,看上去也很認(rèn)真,可每到故事講完,我問他們:你們都聽到故事里講了什么?孩子們瞪著一雙眼睛看著我,有的搖頭、只有一兩個(gè)能簡單說出來。孩子們的表現(xiàn)讓我真的很生氣。

既然孩子們喜歡聽也很認(rèn)真,為什么聽后卻記不住故事的內(nèi)容呢?我開始反思自己的做法并采用一些不同的方法,使幼兒愿意聽故事。例如:利用不同的聲音模仿故事中的人物。以提高孩子的興趣,幫助孩子理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子集中注意繼續(xù)往下聽。同時(shí)采用一個(gè)故事反復(fù)聽的方法。反復(fù)聽,由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講,幼兒可喜歡了。經(jīng)過多次嘗試后,我發(fā)現(xiàn)孩子們在聽熟悉的故事時(shí)比聽不熟悉的故事興趣要高很多,每次聽故事,孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多,可以選擇既有教育意義又生動(dòng)有趣的故事讓幼兒反復(fù)聽,使他們加深印象。在講解過程中也要掌握一定的技巧,不要單純的念故事,要從講故事時(shí)自己的神態(tài)和語調(diào)語速上多下功夫,使孩子們愛上聽故事,學(xué)會(huì)聽故事。通過此事我也明白了一個(gè)道理:教育者必須根據(jù)教育對象的特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施,這樣才能獲得較好的教育效果。


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