星期四的這一天陽光明媚,媽媽在上班前囑咐我:“考試不要緊張,只要你細心,媽媽相信你一定能考個滿意的成績?!蔽页酝暝绮?,背起書包,高高興興地去上學了。我懷著不尋常的心情走進了充滿活力的校園,因為今天數(shù)學要進行期中考試。
上課鈴響了起來,我信心十足地走進教室,安安靜靜地坐在座位上等待老師的到來。不一會兒,老師拿著試卷走了進來。拿到試卷以后,我并沒有仔細讀題,認真思考,就飛快地答題了。當我想到要檢查時,時間已經來不及了,我只檢查到一半就交卷了。交卷后,我只好在心里默默地祈禱:但愿這次數(shù)學能考個滿意成績!因為在考試前復習期間,我和媽媽拉鉤約定:“雙百分就獎勵我一雙溜冰鞋?!?/p>
星期五的上午考完語文,自我感覺還不錯。到了下午,我迫不及待地想知道的成績出來了,數(shù)學98,語文96,一門都沒有達到我的理想成績。我仔細地看看自己的兩張試卷,都是因為自己的馬虎和粗心導致的。就拿數(shù)學來說吧,第六題的第二小題,我把加號看成了減號,所以做錯了被扣一分;第四小題因為把59看成了50,所以又做錯了被扣一分。看著試卷想想,我真羞愧和后悔。
從這次考試我明白了一道理:一分耕耘,一分收獲!仔細讀題,認真思考,工整答題也是考試成功的關鍵。
“數(shù)與代數(shù)”領域在義務教育階段數(shù)學教學中占重要地位,從教育價值和內容的容量上都對學生數(shù)學素養(yǎng)的提高起重要作用?!稊?shù)學課程標準》在對以往的數(shù)與代數(shù)內容進行整合的基礎上,重新考慮了數(shù)與代數(shù)這一學習領域,在內容結構、課程目標等方面都有了較大的變化。
回顧我國小學數(shù)學教育的歷史,數(shù)與代數(shù)的內容是我國歷年來在小學階段學生學習的數(shù)學內容的主體。我們在數(shù)概念及其運算方面取得的成就,令世界矚目??梢哉f,在數(shù)與運算方面我們有許多好的經驗和傳統(tǒng),學生有扎實的“雙基”。但是,如果一味運用機械的重復訓練則是類同訓練動物的一種方法,是以犧牲學生全面素質發(fā)展為代價,這就大大地挫傷了學生學習數(shù)學的興趣、積極性和自信心。 因此,我們不能不對多年來遵循的數(shù)學課程與傳統(tǒng)的教學進行反思,思考一下:數(shù)概念教學的目標是什么?數(shù)概念是否要求系統(tǒng)性?學生是否需要建立數(shù)感?小學階段是否需要探索數(shù)學規(guī)律和模型?……
新一輪課程改革提出了許多新的理念,把數(shù)學化的過程、建立數(shù)學模型的過程、探索和解決現(xiàn)實問題的意識和方法、數(shù)學的交流與推理等能力的培養(yǎng)作為數(shù)學教育的重要組成部分,而這些恰恰是我們以往重視得不夠的內容,這就需要我們重新思考和探索如何對“數(shù)與代數(shù)”內容的教學進行優(yōu)化,真正達到有效教學。
葉瀾教授曾經說過:“我們要從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看課堂教學,讓課堂煥發(fā)出生命的活力?!毙W數(shù)學課堂更是迸發(fā)著生命活力的課堂。學生的思維隨時隨地都會迸發(fā)智慧的火花。如:我在給學生上《百分數(shù)的初步認識》一課時,有位學生說“百分數(shù)的分子只能是整數(shù)”,我適時請學生查找相關資料,舉出實例或證明或駁斥這一觀點,學生通過學習,不僅掌握了百分數(shù)分子可以為整數(shù)還可以為小數(shù),并運用這些知識理解生活中的百分數(shù)。有的同學舉例“今天我們班的出勤率為98.5%”、“在一件毛衣中,羊毛的成分可能為80.5%”等等,通過上網查找資料,學生們還得出,百分數(shù)的分子可以大于一百,可以為0等等。在講《圓的認識》一課時,去利用多媒體演示一組畫面,圓的車輪、圓的飛碟、圓邊的餐具等等,有個學生小聲說“怎么都是圓的?”我抓住這一思維亮點,組織學生討論,根據(jù)學生討論結果,出示方形或三角形的車輪在顛簸的行駛,方邊的餐具不方便使用,而且容量小等等。通過學習,學生進一步加深了對圓的認識。可見,課堂中學生的回答往往會不經意地出現(xiàn)一些亮點,這些亮點是學生學習的頓悟、靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造,稍縱即逝。只有及時捕捉和充分肯定,才能讓星星之火燎原,讓智慧閃耀光芒。
我是一名自認為數(shù)學學習成績優(yōu)秀的學生,在學校里無論大小考試我都能考95分以上,同學們都說我在數(shù)學學習方面有天份,數(shù)學老師也很喜歡我,經常讓我?guī)退鲂┦虑椤D俏沂遣皇钦炻耦^苦學,到處培優(yōu)呢?不是!我的學習任務是自選的,我想要去培優(yōu),也想要多做數(shù)學作業(yè)。因為做所有的事情我都能快樂地去面對,反正是要做,干嘛不快樂地去做呢?比如說期末考試的前一天晚上,同學們都在干什么?當然,都在家認認真真地復習了!我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現(xiàn)正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復習了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!
我自認為除了白羅蘭,我就是全班數(shù)學第一!白羅蘭現(xiàn)在是我的競爭對手,她比我強!重要的是她比我踏實,學習比我認真,也因為我太愛偷懶了!一道加法原理我卻用了乘法原理做,結果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我擁有了好的習慣和好的學習方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因為在這里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因為我有一套好的學習方法:
小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。
事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運用。
學習主動,不要被動。復雜難題,多做為妙。
快樂面對,任何事情。相信自己,就是第一。
我叫__x,在__次考試2113中,我考了__分,全班平均5261分是__分,最高4102分是__,我的分數(shù)比最高分差1653__分,比平均分差__分,在班里位居__名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。
第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣__分,占全部被扣分數(shù)的__%。原以為自己的基礎知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。
由以上幾點,我決定在今后的學習中,做到:
第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自己的考試經驗;
第二:平時加強自身的基礎知識的學習,不可滿足于現(xiàn)狀;
第三:上課注意聽講,認真記筆記
我保證,在以后的數(shù)學考試中,一定要提高自己跌數(shù)學成績,希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
呂敏老師進行了《提升小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)》專題講座,聽了這堂課,讓我受益匪淺,感悟多多。我清楚地認識了自己,擺正自己的位置,不在自我滿足,而是從頭積累,不斷完善自我。
首先,多聽專家講座,才能把自身的思就會有質的飛躍。
其次,要多看名師專家有關的書籍,樹立終身學習的信念,“木無本則枯,水無源則竭”,只有大量地閱讀、學習,才能成就自己廣博的知識才。在剛開學時呂老師給我們就推薦了幾本好書《幸福是一種心態(tài)》、《愛心與教育》、《我就是數(shù)學》、《教師的語言藝術》等。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,人生需要不斷讀書,書是獲取知識渠道,是提高教師素質的有效的途徑。
最后,多寫反思、隨筆。教學反思的過程是教師夯實業(yè)務素質、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業(yè)化成長過程,只有通過有效的教學反思,重新審視自我,發(fā)現(xiàn)自我,使自己缺點和不足得到修正,有效經驗得以升華,教學能力和教學效益才會不斷地提升。思之則活, 思活則深, 思深則透,思透則新, 思新則進。只有心中充滿愛,工作起來才會努力、才會快樂!
學習數(shù)學的樂趣
我們的數(shù)學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名,高老師姓高,她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動,她的著裝都是暖色調,非常的職業(yè)化。但高老師已經不當我們的班主任了,而是當上了教導主任,但她對我們班級管理和關心,卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武,可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得,有一次有其他學校的數(shù)學老師,來聽高老師給我們上數(shù)學課。換做其他老師,肯定緊張的手無舉措,而高老師的表現(xiàn)只能用兩個字,那就是“淡定”。高老師上課時,時不時地來舉出生活中的例子,結合在課堂中和使用一些小幽默,引得我們哄堂大笑,使一節(jié)數(shù)學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數(shù)學課,非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法,解著一道道難題,這就是我們在下課時的樂趣。
我想想自己學習的情況2113,我發(fā)現(xiàn)只要做到5261以下幾點,就能考一個好成績。
1.課前預習一下,對下一節(jié)課要學1653的知識稍微有一點了解,帶著疑問,有重點的聽老師講課。
2.上課一定要注意聽講,做到一看、二聽、三發(fā)言。一看就是看著黑板上老師講的問題;二聽,一定要認真聽老師講的內容,上課認真聽講,下課老師布置的作業(yè)很容易就能完成了;三發(fā)言就是老師每講完一個小知識,提出來問題時,我們要用心思考,積極舉手發(fā)言,努力學好老師課堂上講的每一個問題。
3.認真完成老師布置的作業(yè),課下的作業(yè)是對課堂上所學知識的一個鞏固,讓我們記得更牢一些。
4.多做一些練習題,每個單元學完之后,偶爾媽媽讓我做一些數(shù)學題,多見識一些題型,考試的時候遇到不同的試題,我們才會做得更好。
5.最主要的一點是考試一定要認真,不能馬虎。
6.每學完一個單元,對自己的學習情況做一個小小的總結,及時做到查漏補缺,這可是數(shù)學老師常常提到的哦!做到以上幾點,我們就會考一個好成績,這可是我學習數(shù)學的小秘密哦!