法庭(courtroom)是法院(court)的事務(wù)類組織單元，是法院的子屬級單元，是審判者根據(jù)客觀事實及證據(jù)，公正地依法審理，并判決當(dāng)事人是否違法，該處以何種處罰，或裁定當(dāng)事人在所涉事件中該擔(dān)負的責(zé)任或該承擔(dān)的義務(wù)的基本裁判組織單元。下面是小編帶來的有關(guān)模擬法庭講座心得900字，希望大家喜歡
浙省嘉興市 嘉善縣大通中心小學(xué)五(1)班 繆家順 今天，老師問：“你們誰是值日生?你們知道今天的衛(wèi)生幾分嗎?才2.5分。值日生把手舉起來!”恰好，我正好是今天的值日生。我問心無愧地高高舉起手來。老師又問：“今天，誰沒做值日?”“蔣斌健，而且是組長?！蹦承┩瑢W(xué)回答。老師說：“既然這樣的話，組員罰做這個星期，組長只罰一天?！?/p>
下課后，我到辦公室去問了問老師為什么?老師回答：“既然你們知道做值日生，那又為什么做得那么差?”我想了很久，想和老師進行一場論述。我還為自己設(shè)計了一套完美辯護詞。我作為組員，也就是原告方的律師，老師則是組長的律師，因為其余的組員都極為憤怒老師的這種做法，強烈反對老師的這種思想。所以，組員們要求我做他們的律師進行上訴。
現(xiàn)在論述開始，“現(xiàn)在開庭，”“請被告方上述控詞。”法官說。我開始辯護了?！拔乙蟊桓娣绞栈亓P做值日生一星期的命令，”“并且撤消蔣斌健為組長，”老師說：“不可以，絕對不可以。組長蔣斌健沒有盡到一個組長應(yīng)盡的義務(wù)，而一個組長應(yīng)盡的義務(wù)是什么呢?是管理和指揮操縱一個組的組員?？墒牵]有盡到這些職責(zé)，沒有直接性的與2.5分這個分?jǐn)?shù)握手。我罰他一天是為了補償今天的.值日生。我自認(rèn)為我罰得公私分明。但收回罰原告方做值日生更是不可以。我不說大家也明白，導(dǎo)致2.5分這個分?jǐn)?shù)的罪魁禍?zhǔn)纂y道不是原告方嗎?謝謝，謝謝法官大人。我的辯護完了?！?/p>
頓時，場下掌聲不斷?！懊C靜肅靜。請被告方律師辯護，”
我說：“組長蔣斌健犯了玩忽職守罪，假如一艘輪船失去了掌舵手的話，那么這艘船將面臨嚴(yán)峻的生死考驗，就好比一只沒頭的蒼蠅。同樣一個道理，一個組失去組長，你說今天搞成7.5分的原因是什么?是失去了組長，失去了方向盤!所以，我請法庭判被告玩忽職守罪。并且我這有份資料能說明一切問題。據(jù)資料的顯示，蔣斌健有時不做作業(yè)，并不是很自覺，當(dāng)然，人是會變的，可是畢竟他現(xiàn)在還沒有變，一個沒有自覺能力的人，換句話來說，就是一個沒有自我管理能力的人，哪里來管理他人的能力?這又能說明當(dāng)初選他做組長的人本身就有問題，那人就是現(xiàn)在坐在被告律師席上的辯護律師，被告律師犯了失職罪。因而，我方應(yīng)無罪釋放。被告方將承受法律的判決。
“現(xiàn)在休庭“，法官大人宣布。上半場庭審結(jié)束了。下半場誰也不會知道了。
這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目。而對于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程，說得更冠冕堂皇一些，叫理論與實踐相結(jié)合，讓我們的認(rèn)識得到了實質(zhì)上的飛躍。且說說看我的收獲吧，主要對法庭審判這個流程的掌握：
(一)開庭
當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來，這時候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則，并請公訴人、辯護入庭，再請審判長、審判員入庭，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L報告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了，我頓時心生感動。且想偌大的一個中國，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證。而這個小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實踐的可貴之處。
接下來，審判長宣布開庭，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址，或者單位的名稱、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù)，是否曾受到過法律處分及處分的種類、時間，是否被采取了強制措施及強制措施的種類、時間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序，這也是案件事實的一個重要組成部分。
然后，審判長宣布了案件的來源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理，合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護人的名單，告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請合議庭組成人員、書記員、公訴人回避，可以提出證據(jù)，申請通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗、檢查，被告人可以自行辯護，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長分別詢問當(dāng)事人、法定代理人是否申請回避，申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一，保證著訴訟的公平正義。
(二)法庭調(diào)查
法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當(dāng)庭對案件事實和證據(jù)進行審查、核實的訴訟活動。首先由公訴人宣讀了起訴書，起訴書指控的犯罪事實應(yīng)該有充分證據(jù)證明，對罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書，聽了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述，再分別訊問了各個被告人，接著是控辯雙方申請舉證，發(fā)問、詢問證人，出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進行質(zhì)證，再由法庭核實證據(jù)。經(jīng)過舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實的根據(jù)。
(三)法庭辯論
法庭辯論是在審判長的主持下，控辯雙方對案件事實和相關(guān)證據(jù)、實體法和程序法的適用等問題提出觀點，發(fā)表意見，進行論證和互相辯駁的活動。法庭辯論先由公訴人發(fā)言，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護，辯護人辯護，最后控辯雙方進行相互辯論。在法庭辯論過程中，控辯雙方各抒己見，讓案件事實在辯論過程中越發(fā)顯得明朗，對如何適用法律來定性法官也是心中有素了。
(四)被告人最后陳述
在法庭辯論終結(jié)后，合議庭評議和宣判之前，給被告人以最后陳述的權(quán)利，使其還有一次為自己充分辯解的機會。雖然被告人的陳述在這里已是強弩之末，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達心聲的機會，同時還有利于教育廣大群眾要守法，時時刻刻牢記法律的底線。
(五)評議和宣判
在被告人最后陳述完畢后，審判長宣布休庭10分鐘，合議庭進行評議。之后，復(fù)庭由審判長當(dāng)庭審判。
至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了，
接受了這樣一次法庭的洗禮，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁?？偟膩碚f，整個模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識，更教育了同學(xué)們珍愛生命、知法守法的人生哲理。
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來加入的最有意義的一次流動，它不僅使我的實踐能力獲得一定水平的提高，更主要的是它讓我從理論走向現(xiàn)實，充實的把書籍上的理論知識應(yīng)用到實踐中，進一步強化了對理論知識的明白。
對于我們這些第一次加入這種實踐流動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲稀奇多。首先，將理論應(yīng)用于實踐是我們最大的收獲。對于那些書籍上的訴訟法式：庭審準(zhǔn)備、宣布開庭、庭審觀察、法庭爭執(zhí)、法庭調(diào)整、合議庭評議、宣布訊斷，看起來稀奇抽象，難以明白。但通過這次詳細審訊的操作歷程后，我們對照感性的明白和掌握了這些抽象的法式。而且每個法式中我們遇到了林林總總的問題，通過對問題的逐一攻克，我們更深刻的領(lǐng)會了訴訟法式在實踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種履歷的積累。
不僅在法式上我們有了一個更深入的明白，在實體上我們同樣有一個嶄新的熟悉。我們這次模擬法庭的案例涉及條約糾紛和損害責(zé)任賠償。在領(lǐng)會案情后，我們翻閱了大量關(guān)于條約和賠償責(zé)任的執(zhí)法著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例舉行了深入透徹的剖析。在剖析歷程中，我們深刻的領(lǐng)會到將學(xué)過的理論知識與詳細的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡樸。記得先生說過，對于法條的明白并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個基本的要求，更主要的是在案例眼前你要若何去運用，使它對本案情有利。那時，聽先生說的時刻很簡樸，但現(xiàn)實中并否則。這次實踐，讓我們感受到靈活運用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和執(zhí)法知識解決現(xiàn)實問題也是一門值得研究的學(xué)問。
其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了執(zhí)法的公正、公正、公然的理念和執(zhí)法上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們執(zhí)法是公正的，在執(zhí)法眼前人人都是同等的。同時，人們對執(zhí)法的崇敬和信托進一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種盼望執(zhí)法還他們合理的心情令我深深的感受到執(zhí)法是人們珍愛自己權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感受?？吹椒ㄍド厦總€人那嚴(yán)肅的臉色，讓我們深刻的感受到執(zhí)法在我們眼前是何等的莊重與神圣。
最后，有一點不能不提，就是再這次流動中，人人的通力合作讓我們都感受到了團結(jié)的氣力。在準(zhǔn)備時代，我們遇到了許多若干難點，給我們帶來許多阻力。但這并沒有打垮我們，而是讓我們加倍團結(jié)，團結(jié)就是氣力。每當(dāng)我們配合戰(zhàn)勝一個難點時，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時間后，我們請來一位法學(xué)專業(yè)先生給我們作簡評。先生對我們的流動很知足，那時我們的心情真的無法用言語來表達，就是知道我們的通力合作被認(rèn)可了。這次實踐使我感受到不單單是加入一個流動，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么主要。
這次模擬法庭流動,我深刻的領(lǐng)會到法院庭審時所必須的法式步驟，將實體法第一次運用與實踐中;我同時也熟悉了一些法庭爭執(zhí)的技巧和訴訟的方式;我們的綜合能力如談鋒表達能力、應(yīng)變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等獲得進一步的提高;運用法學(xué)理論和執(zhí)法知識剖析問題、解決問題的基本能力也獲得響應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了許多書籍中沒有的知識，提高了我的能力，厚實了我的大學(xué)生涯。
根據(jù)學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于2007年12月2日在沙縣人民法院分組進行模擬法庭實踐活動。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實踐活動，我對于教材中民事訴訟法及消費者權(quán)益保護法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識，使我受益匪淺，從中我深有體會：
一 學(xué)習(xí)法律一定要理論聯(lián)系實踐。
學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識，而沒有理論結(jié)合實踐的活動，那么法律理論知識就顯得空洞，枯燥無味。假若沒有一點的實踐知識，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會束手無策，不知從何下手，這樣，僅有的一點法律理論知識也派不上用場。理論必須付諸實踐，如果只講理論，不要實踐，那么，理論便成了一句空話，毫無意義;實踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開理論，盲目實踐，實踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實踐，實踐離不開理論。模擬法庭實踐活動，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識，而且還鍛煉了同學(xué)們實踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二 法治社會必須貫徹以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的原則。
我國已進入法治社會，依法治國全面展開。以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實踐活動，我深深地體會到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時，必須查明案件的真實情況，以當(dāng)事人之間真實的法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據(jù)(liuxue86.com)。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實的法律關(guān)系，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實，而不容偏聽偏信，主觀臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國家 集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個事物的兩個方面，是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實為依據(jù)，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此，要把二者有機結(jié)合起來，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛。
以上所說的法律，主要是實體法。人民法院在審理民事案件，也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理。民事訴訟大體上可分七個階段，即起訴和受理 審理前的準(zhǔn)備，開庭審理 裁判(或者達成調(diào)解協(xié)議) 上訴 再審 執(zhí)行。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越，各個階段有各自不同的任務(wù)，只有完成了前的階段的任務(wù)，才能進入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ)，后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展。各個階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定，因此，人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事，否則就是違法。
三 加強法制觀念，促進依法治國。
當(dāng)前是依法治國的時代，我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法，所在要注重進行社會主義法制宣傳，教育公民尊紀(jì)守法，尊重社會公德，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢，因地因時制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識，加強道德觀念，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化，減少訴訟，在社會治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識之前，我對法律的認(rèn)識還比較粗淺，有很多基本的法律知識還一知半解，通過在電大的學(xué)習(xí)，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計從認(rèn)識到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法 知法 守法是多么重要，今天這個案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事。必須不斷加強觀念，提高法律意識，學(xué)會運用所學(xué)的法律知識來處理身邊的是是非非。
四 法海無涯，學(xué)無止境。
法律專業(yè)的知識面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實踐活動，本人深深感到自己所掌握的法律知識猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價，不僅要有扎實的法律理論基礎(chǔ)，理解掌握法律 法規(guī)，在實踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費者權(quán)益保護法的問題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識。在程序上，人民法院 當(dāng)事人 委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么，無一不是由法律所規(guī)定的。而且，法律法規(guī)是隨時著社會的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國家經(jīng)常都會頒布新的法律法規(guī)。如今，學(xué)法 守法 用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會的建設(shè)。
總之，通過參加“模擬法庭”社會實踐，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，希望以后能夠多參加類似的實踐活動。
這學(xué)期法學(xué)院2010級進行了模擬法庭的排演，學(xué)習(xí)如何將平時所學(xué)用于實踐，雖然這并非真正的開庭，但是為以后在實務(wù)中更好地適用法律打下了一定的基礎(chǔ)。在這個過程中我學(xué)會了許多，了解到課本中的知識在實際運用中所體現(xiàn)價值。
此次模擬法庭有幾位老師參與點評，給我們提出了一些中肯的意見，使我們意識到自己的不足，主要有以下幾個方面。
一、程序方面
我參與的是刑事模擬法庭的審理，我們基本上的程序流程沒有存在什么問題，但是在陳賢貴老師的細心下指出了我們在細節(jié)上還存在一些錯誤。比如，應(yīng)該是先傳喚犯罪嫌疑人到庭再由審判長宣布開庭，但我們將兩者順序顛倒了;辯護人需經(jīng)審判長同意才能對證人和犯罪嫌疑人發(fā)問;證人保證自己如實作證所簽的是具結(jié)書而不是保證書;公訴人對于沒有異議的證據(jù)在法庭調(diào)查的過程中無需舉證，因為在庭前已經(jīng)交換了證據(jù)。雖然這些細節(jié)上的問題不會影響案件的審理結(jié)果，但是我們應(yīng)該懷著對法律程序嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進行。另外，程序的正確無誤對當(dāng)事人來說是一種尊重，同時有利于當(dāng)事人對判決結(jié)果的信服，維護法律的權(quán)威。所以，在我們畢業(yè)后工作中，應(yīng)該做到這一點，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序執(zhí)行，不能為了簡便省事而忽略一些程序，重視程序正義，程序正義不僅會有助于實質(zhì)正義，而且程序正義也有其自身的價值，是法治國家必須予以重視的。
二、責(zé)任分擔(dān)方面
這次模擬法庭的案件是關(guān)于四個人實施的共同搶劫、殺人、詐騙的刑事案件，因此會存在主犯和從犯的問題。但是公訴人在公訴書中沒有對此說明，在庭審過程中也沒有對強調(diào)責(zé)任分擔(dān)。我作為辯護人雖然在辯護詞中對此有說明，但是沒有很詳細地進行責(zé)任劃分。黃奇中老師指出，在共同犯罪案件中責(zé)任的劃分很重要，關(guān)系到幾個犯罪嫌疑人承擔(dān)責(zé)任的多少，因此在公訴書中是必須提及的。此外，在法庭調(diào)查的過程中，辯護人應(yīng)該朝著為自己當(dāng)事人減輕刑罰的方向，對犯罪嫌疑人和證人設(shè)計一些發(fā)問;在法庭辯論過程中，如果犯罪嫌疑人系從犯，辯護人也應(yīng)該明確為自己當(dāng)事人強調(diào)在共同犯罪中的從犯作用。為法官在最后劃分責(zé)任時提供依據(jù)。我在這個案件中作為辯護人，應(yīng)該極力為自己的當(dāng)事人罪輕的情況淋漓盡致地展現(xiàn)在法官的面前，不能錯過任何可以體現(xiàn)其罪輕的機會。我認(rèn)為在這一點上我還做得不夠好，如果我以后有機會做一個律師為我的當(dāng)事人辯護，我相信我會做得更好。
除以上兩點之外，張國安老師、陳賢貴老師、黃奇中老師還在其他方面為我們提出了寶貴的意見。1、由于我國采用的是職權(quán)主義的訴訟模式，所以在庭審過程中審判長要主導(dǎo)程序的進行，而不是由公訴人和辯護人推進程序，審判長要具有應(yīng)有的威嚴(yán)，雖然具有良好的法律素養(yǎng)是最重要的，但是具有威嚴(yán)的氣場會更好，更能體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性。2、在法庭調(diào)查階段，在對犯罪嫌疑人進行訊問的時候。公訴人應(yīng)該設(shè)計一系列問題，將整個案件事實完全地展現(xiàn)在法庭上，使整個事實清楚明白。而辯護人應(yīng)該抓住這個時機，通過詢問犯罪嫌疑人，將事實引入有利于自己當(dāng)事人的方向。并且，也不局限于只對自己當(dāng)事人進行詢問，對共同犯罪中的其他當(dāng)事人也應(yīng)該進行有利于自己當(dāng)事人的詢問。
以上是老師給我們提的有關(guān)法律方面的意見，讓我受益匪淺，對于我以后的法律實務(wù)起到一定的引導(dǎo)作用。
在這次模擬法庭的排演和修改的過程中，我意識到團隊合作中應(yīng)該具備一定的品質(zhì)才能成功地完成一項任務(wù)。首先，在集體討論時要充分表達自己的想法，和其他隊員交換不同意見。而不是在事后覺得自己想法很可取就直接將原來大家決定好的內(nèi)容改變，這不是一個人的任務(wù)，是需要多人集體完成的。每個人的作用都很重要，一榮俱榮，一損俱損。其次，作為一個團隊就必須具備團意識，團隊工作不是一個人能完成的，需要團隊里面每個人相互之間的配合。因此，在充分發(fā)表意見后必然會產(chǎn)生妥協(xié)，如果每個人都專斷地堅持自己的意見便沒有辦法完成。在這次模擬法庭的準(zhǔn)備工作中，大家都耐心傾聽別人的意見，相互配合，才讓這次活動很好地完成。再次，在每一次團體集體討論的時候，時間觀念也很重要。時間對于每個人都很重要，不能因為個別自己的原因讓整個討論不能進行，浪費大家的時間。準(zhǔn)時是對團隊其他人的尊重。當(dāng)然，如果實在是有突發(fā)情況不能準(zhǔn)時到是可以的。在我們每次集體排演的時候總會有人遲到，讓排演不得不推遲，浪費了大家許多時間。所以我覺得準(zhǔn)時是團隊合作必須具備基本素質(zhì)。
這次模擬法庭讓我收獲頗豐，特別是老師指出我們的不足，讓我意識到自己知識的不完備和知識在實際運用中所忽略的地方，對于以后我在實務(wù)中更好地運用法律起到了很大的作用。畢竟在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識是要運用于實踐的，理論可以指導(dǎo)實踐，實踐反過來也可以反應(yīng)所學(xué)知識中存在的缺陷。雖然學(xué)好法學(xué)理論知識非常重要，但是如果不能充分利用，便不能發(fā)揮法學(xué)理論的價值。