心得要寫出自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟,包括思想、知識和技能等方面。什么樣的讀語文的心得作文400字才算是優(yōu)秀的呢?這里整理一些讀語文的心得作文400字,方便大家學(xué)習(xí)。
今天,我很高興,不僅因為我語文考了第一,還因為我考了96分這個分別了好久的成績。
當然,我也在英語感受和數(shù)學(xué)感受中說過:在我眼中,只有100分這個優(yōu)和其他的不合格,當然,大家都知道,語文要想拿到100分是很難的,所以,我降低了兩分,98以下是不合格,也就是說,就算我拿了96,但還是不合格的。
很多同學(xué)會覺得我很怪,為什么要給自己定那么高的要求?因為如果說我把標準定到85分,那我就不會努力了,因為我會想,85分小菜一碟啦!就算我不學(xué)習(xí)也能拿到啊!所以,我想告訴大家,把自己的要求定高一點,你是會進步的。
好了,說了那么多,我也該反省一下了,料不然,到時候又會和這些缺點見面了。
1、以后,我家聽要繼續(xù)努力,不能在看拼音寫詞語的地方出錯了。
2、縮句要加強練習(xí),好好學(xué),爭取縮句全對。
3、寫作文時要認真看題目的要求。
4、要認真審題。
下次一定要改正這些缺點,并且在期末考的時候不要和我說你好,讓我拿到我眼中的優(yōu),加油!
集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,是一種群眾性的教學(xué)活動。開展集體備課,可以讓我們教師的集體智慧都釋放出來,而且,培養(yǎng)了教師的合作研究精神,促進了教學(xué)水平的不斷提高。所以,開展集體備課就象一場及時雨,為新課程的改革與發(fā)展帶來了勃勃生機。
新課程新的教育形式下,要求集體備課不單是純粹意義上的教案,而是要求我們教師盡量搜集生活中的對教學(xué)有幫助的片斷材料作為備課和教學(xué)的素材。課程資源包括其他圖書、報刊、電影、電視,網(wǎng)絡(luò)等。只有我們充分而有效地利用這些資源,才能拓寬學(xué)生的視野,發(fā)展他的的能力。
要建立有利于學(xué)生與周圍進行交互作用的場景。加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,不斷更新他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,充實自己的學(xué)力,便于促成學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)和社團活動。
通過這次培訓(xùn),我認識到集體備課有許多好處:
1、集體備課節(jié)省了大量的備課時間,減輕了勞動強度。這種形式的備課是幾個人合起來,共同完成同一項任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力從事教材,教學(xué)的研究。
2、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。
能揚長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
走在實驗中學(xué)的校園里,我的心異常的激動。那綠的柳,艷的花,都在向我們微笑。那白云飄飄,彩旗招展,就像歡迎我們這一批剛升入初中的新生們。我真想插上一雙奮飛的翅膀,在這新的起點里奮起直追……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著一聲上課鈴聲的響起。語文老師健步走進了教室。第一節(jié)語文課就在此開始了。
課堂上,老師繪聲繪色的給我們講了關(guān)于學(xué)習(xí)語文的種.種方法,偶爾還穿插一些名人名事來激勵我們學(xué)習(xí),如:海倫凱勒,霍金,張海迪,周舟等。沒想到,原來感到枯燥無味的語文在語文老師講過后竟感到如此有滋有味。
這時,老師走到我跟前。我偶一抬頭,發(fā)現(xiàn)老師依舊是嚴肅面孔,但直覺告訴我說:老師嚴肅的神情后面卻飽含對學(xué)生的多少期望啊!老師,您就像園丁,培育著花朵;您就像蠟燭,散發(fā)著光熱。此時此刻,我讀懂了老師的眼神。老師,您放心,我一定會努力學(xué)習(xí),不辜負您對我們的那種期望。
四十五分鐘在不知不覺中很快的過去了,老師那見解獨到的講解,使我們受益匪淺。望著老師走出教室門的那一瞬間,我突然覺得老師的背影是那么的高大……
俗話說"一刻千金,寸金難買寸光陰"、"常識就是力量",其實在我的內(nèi)心深處我一向認為趁著青春年少多看些書,多學(xué)些常識是永久不會錯的。在走上了三尺講臺之后,因為這作業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報,并逐步對教育書刊有所涉獵,其間我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實是一件很不簡單的.作業(yè),而在我的心目中,《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平鋪直敘,當我初為教師時,為了走好以后工作的第一步,常常要做些準備,其間有一項就是到校圖書室借閱書刊,摘錄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教育辦法,而這些,我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說:"一本教育雜志,也應(yīng)當是一所校園,有先進的教育理念,有實在、詳細的能夠給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的效勞……"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此,它的文章精短有用,可讀性強,資料實在,在推進教育改革、傳遞教育信息方面都有獨到之處。
今天,我們上了一堂非常有趣的語文課,課堂上李老師帶領(lǐng)我們進行了穿衣服比賽、梳頭比賽、讀字比賽還有寫字比賽。課后,李老師要我們放學(xué)后根據(jù)這堂課的內(nèi)容每人寫一篇作文。
最先開始的是穿衣服比賽,是三男三女,男生有我、梁書豪、趙宣博,女生是李美惠、楊云開、李桐。比賽開始了,我先拎起衣領(lǐng)把衣服抻開,然后在把衣服穿上,他們都是直接就穿,這個袖子穿進去還得拽另一個袖子,反倒耽誤時間。結(jié)果是我贏了。
第二項是看誰讀字多的比賽,是一對一的,第一局是高巖對陣徐瑞含,我們大家當裁判。一分鐘后高巖讀了100個字,徐瑞含只讀了85個字,高巖勝利。第二局是許家赫對陣王瓏霏,當時我想“王瓏霏平時說話象開機關(guān)槍,這下許家赫慘了”果然,最后王龍飛以100個字的優(yōu)勢大獲全勝。許家赫笑著說:“這個王瓏霏讀得也太快了”。
梳頭比賽都是女生參加,很快就完成了。
最后一項是寫字多比賽,李禹橋耍小聰明光寫“一、一、一......”結(jié)果被李老師發(fā)現(xiàn)了,罰他重寫,把我們逗得哄堂大笑。
這真是一堂有趣的語文課呀。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,語文老師捧著一大疊的試卷走進教室,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子就知道接下來會發(fā)生什么事了。
頓時,我的心一下子就碎了,心里暗暗叫苦,老師你太狠了。只聽見我旁邊的“預(yù)言大師”說了一聲:“哎?!彼孟褚幌伦泳皖A(yù)感到自己這次的成績了。其他同學(xué)有的在抓緊時間復(fù)習(xí),有的在叫苦不迭……
我看了看老師的表情,只見老師開始發(fā)試卷了,那白花花的試卷傳到我手里,我一看試卷,差一點就笑出聲來,因為試卷太簡單了,我又看了下其他同學(xué),他們有的愁眉苦臉的,有的露出了得意的笑臉……我前面的同學(xué)苦著臉說:“哎,這次我死定了,回去要受媽媽和爸爸的合伙手掌了?!?/p>
考試的時間是40分鐘,我用龍卷風(fēng)一般的速度,把一張卷子就給拿下了。再看看其他同學(xué),他們有的奮筆疾書,還有的捧著腦袋像愛因斯坦一樣認真的思考問題……到了交試卷的時候了,我滿懷著信心把試卷交上去了。
過了兩天,該公布成績了,我信心滿滿的等著老師報我的名字。終于,老師報到我了,我考到了一百,我當時就好像一下子進了人間仙境一樣高興。
所以說功夫在平時,只要你多看書多復(fù)習(xí),一定也能考出好成績。
通過本次的國培研修,我越來越清晰地體會到:新課程理念下的語文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的&39;態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量退到幕后,在必要時起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。語文姓“語”,語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,特別是要加強語言的運用?!皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計各種形式的表達練習(xí),讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,促進學(xué)生對課文語言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏。
本次研修中,每一位專家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學(xué)習(xí)的東西。我想,即使培訓(xùn)結(jié)束了,我們也會充分利用這優(yōu)質(zhì)資源,堅持“學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一”,夯實理論,在教科研中踐行,努力譜寫新時期語文教科研工作的新篇章。
今天有幸聆聽了孫建峰老師的一節(jié)課《邀非老師進課堂》。初見課題我有些納悶,非老師是什么意思?慢慢的疑問解開了,原來他是用兩段視頻作為素材來引領(lǐng)孩子們寫作,我贊嘆孫老師高超的教學(xué)技藝。
孫老師用兩段視頻,一段是《鴨媽媽教小鴨》一段是《黒雁媽媽教黑小雁》為孩子提供素材,讓孩子或說或?qū)?,活躍思維,鍛煉口才,展示文采。學(xué)生在這堂課上“有興趣、樂表達、長智慧?!睆乃恼n中可以看出,兒童表達的過程是長智慧的過程,是幸福的過程。
聽了孫老師的課我反復(fù)在想什么才算是一節(jié)好課?最后我想到了“種子”。種子才是生命的真正隱者,你從一粒種子中絕看不到花朵的美麗芬芳,果實的甘甜香美,莖干的分支結(jié)構(gòu),但是所有這些精妙絕倫的高級有序結(jié)構(gòu),又全都無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。一節(jié)好課不就是一粒種子嗎?
孫老師精心組織給學(xué)生提供素材,提供鍛煉的平臺,為孩子的習(xí)作教學(xué)打開了一扇窗。我也會努力在自己的語文課堂上力爭為孩子種下一顆種子,為孩子提供更多的平臺。