寫心得可以記錄下當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)或工作的心情、困難、收獲等，有助于以后回顧和總結(jié)。優(yōu)秀的讀書(shū)心得《老人與?！肥窃趺磳懙?？小編給大家整理了讀書(shū)心得《老人與海》，希望對(duì)大家有所幫助。
今天，我們學(xué)習(xí)了第21課《老人與海鷗》這一篇課文。本課主要將了老人與海鷗的深厚的情誼。
讀完這一篇課文，我最大最深的感觸便是人與動(dòng)物之間的感情原來(lái)如此深!深到老人過(guò)世以后，人們把他的照片拿到翠湖公園時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：海鷗竟然在老人的遺像前站成了兩行，它們一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛的瞻仰著老人的遺像。當(dāng)人們不得不去收起相片時(shí)，海鷗們像炸開(kāi)了鍋一樣飛在人們的上空。是啊，十年了!十年來(lái)，每年的冬天這位老人必須來(lái)喂海鷗。老人的每月僅僅三百八十一元退休工資，竟有一半以上是給海鷗買四塊五角一斤的餅干，他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋，做成雞蛋餅干喂給海鷗吃，而老人，唯一的奢侈品，不過(guò)是兩毛錢一包的金沙牌香煙。文中還寫著：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，與海鷗相伴?！睆倪@讀文字中可以看出老人十分節(jié)儉，還十分節(jié)約。每天步行二十余里啊!連五角車票他都舍不得，但海鷗最愛(ài)的美食餅干，他卻毫不猶豫的買了下來(lái)。這可見(jiàn)老人對(duì)海鷗是如此的好，如此的關(guān)心。
但在我們現(xiàn)實(shí)生活中，卻不是這樣。我曾在電視上看到一只小貓?jiān)馊伺按?。上面的圖片真是慘不忍睹!那只小貓全身都是傷，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)小貓正打著哆嗦，躺在了地上，奄奄一息。導(dǎo)致小貓見(jiàn)人就躲，這是多么可怕的事件!
所以，讓我們大家向那位老人學(xué)習(xí)，像那位老人一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧!
《老人與?！烦晒Φ乃茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。講述的是一位名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，但在84天后任然一無(wú)所獲，直到第85天他才釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的大魚(yú)。它拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)的連番攻擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，然而依舊未能保住大魚(yú)，最后，老人帶回家的只是一副光禿禿的魚(yú)骨架。
這本書(shū)雖然沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言，但就是通過(guò)這樸實(shí)平凡的語(yǔ)言告訴人們一個(gè)道理：人的生命可以結(jié)束，但是人的意志、精神不可以結(jié)束。老人的故事象征著人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無(wú)論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。但是只要心中有信念，你就會(huì)有勝利的希望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。
在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎?
一個(gè)人應(yīng)該怎樣面對(duì)困難重重的生活?一個(gè)人的經(jīng)歷應(yīng)該如何評(píng)價(jià)?這樣問(wèn)題不光出現(xiàn)在小說(shuō)中，也同樣出現(xiàn)在生活中，我們應(yīng)該用自己的生活經(jīng)歷去感受海明威，去感受《老人與?！?。海明威曾經(jīng)把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說(shuō)：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔??！痹谖铱磥?lái)這種八分之一的比喻不光是屬于文學(xué)的，也不光是屬于作者的，它同樣是寫給讀者的，同樣是描繪生活的，因?yàn)槲ㄓ形覀冊(cè)醋陨罱?jīng)歷的感受才是真實(shí)與無(wú)比豐富的。我們應(yīng)該在自己的生活中當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者。
學(xué)過(guò)了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后感，最讓我感動(dòng)的是：
“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像作了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)?！睆倪@段話中我體會(huì)到海鷗非常舍不得離開(kāi)老人，它們正在用特殊的方式來(lái)留戀老人。
“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給老人送餐，跟海鷗相伴。”我讀出了老人對(duì)海鷗的深情厚誼。
“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色?！睆闹形易x出了老人衣食很簡(jiǎn)樸。
“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜”從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、配合和諧。
“在海鷗的鳴叫里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話——”獨(dú)腳“”紅嘴“”老沙“”公主“……”從這段話中我讀出了老人給海鷗起名，把老歐看作自己的兒女，寫出了他們之間的友誼。
只要你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人對(duì)海鷗就像嬰兒眷戀著母親的懷抱一樣!
今天，我讀了《老人與?！愤@本書(shū)，這本書(shū)介紹了這樣一個(gè)故事：一個(gè)住在海邊的老漁夫桑提阿果，天天起早貪黑地出海打魚(yú)，可總是打不到。他已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，可是他并沒(méi)有灰心，繼續(xù)出海，他堅(jiān)信自己能打到魚(yú)，終于他捕到了一條很大的魚(yú)，晚上，又有鯊魚(yú)來(lái)襲擊，老漁夫又和它們搏斗了起來(lái)，最后，他戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)，回到了港灣。
看完這個(gè)故事，我知道老漁夫桑提阿果為什么能捕到那么大的魚(yú)了，老漁夫他有著不怕失敗、不泄氣的精神，我很敬佩他，他真是個(gè)“硬漢子”，就像他自己說(shuō)的那句話一樣，“人可不是造出來(lái)給打垮的?？梢韵麥缫粋€(gè)人，就是打不垮他”。如果一開(kāi)始他就沒(méi)有信心捕到魚(yú)，沒(méi)有不怕失敗的精神，他怎么能捕到那條大魚(yú)呢，怎么能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)呢?
老漁夫不怕失敗的精神讓我想到了我國(guó)著名的生物學(xué)家童弟周，他剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他不怕失敗，繼續(xù)努力下去，最后，他終于趕了上來(lái)。還有著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他一生發(fā)明了許多了許多東西，你們說(shuō)說(shuō)，他的哪一項(xiàng)發(fā)明不要一次又一次地實(shí)驗(yàn)?就說(shuō)說(shuō)他發(fā)明的燈泡吧，為了尋找適合做燈絲的材料，他試驗(yàn)了上百遍，終于找到了做燈絲的材料。
其實(shí)，我們也要有這種精神，當(dāng)你有一道數(shù)學(xué)題總是做錯(cuò)時(shí)，你要不怕失敗，繼續(xù)做下去;當(dāng)你總寫不長(zhǎng)時(shí)，你也要不怕失敗，認(rèn)真思考，這樣才能成功。
《老人與?！愤@本書(shū)使我懂得了人要不怕失敗，我們也要像那位老漁夫一樣，用不怕失敗的精神做一切事情吧。
“好漢可以被毀滅，但是絕不能被打敗?！边@句話出自美國(guó)著名作家，厄尼斯特-海明威的《老人與?！贰?/p>
《老人與海》這本書(shū)講的是一名叫圣地亞戈的老漁夫，已經(jīng)一連84天都沒(méi)有捕到過(guò)魚(yú)了。為了證明自己，老人再次出海。后來(lái)終于捕到了一條大馬林魚(yú)。結(jié)果返程時(shí)卻遇到了鯊魚(yú)群，雖然老人極力反抗，但大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃成了骨架。
而老漁夫在面對(duì)大馬林魚(yú)的一次次反抗與進(jìn)攻時(shí)，他心想：我也得讓他看看我是個(gè)怎樣的人!這是一種勇敢的宣言，既是對(duì)對(duì)方的，也是對(duì)自己意志的。
不管是面對(duì)馬林魚(yú)的拖拽，還是鯊魚(yú)群的撕咬，老漁夫表現(xiàn)出的都是出奇的冷靜。與其說(shuō)這是一種捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)這是一種堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力。其實(shí)，每次他都很有可能撐不住，但他的內(nèi)心都一遍遍地告訴自己一定要撐住。而且不單單是一味的忍耐，老漁夫還一邊觀察對(duì)方的進(jìn)攻方式，一邊給予回?fù)?，迎接挑?zhàn)。這是一種有效的行動(dòng)方式，也正是這股堅(jiān)韌的力量，讓他撐到了最后，獲得了真正意義上的勝利!
就像我學(xué)騎單車一樣。剛開(kāi)始學(xué)騎單車，總從車上摔下來(lái)，根本騎不好。我開(kāi)始失落，甚至心里還萌生出了想放棄的念頭!但是后來(lái)，在親朋好友的鼓勵(lì)下，在自己再三思考下，我又憑借著老漁夫的那種堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力，嘗試了一次又一次。我每次都會(huì)從車上摔下來(lái)，但每次，都會(huì)再次爬起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我取得了勝利——我學(xué)會(huì)騎單車了!
是啊，在生活中，我們有時(shí)不得不面對(duì)一些困難，這時(shí)，我們要做的不是逃避，而是把這個(gè)困難看作成一個(gè)挑戰(zhàn)，用老漁夫的那種勇敢非凡的意志去與他對(duì)峙，并打敗他。這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些困難，只不過(guò)是我們成長(zhǎng)路上的紙老虎、絆腳石而已。
讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我們都會(huì)被文章里的老人和海鷗所感動(dòng)，老人每天徒步二十多公里，只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食，“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿，衣服、袋子都褪色了，他最奢侈的物品就是二三毛錢一包的香煙，可他卻買了四塊多錢一斤的餅干喂海鷗，這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情，以至于他呼喚海鷗的名字，海鷗就會(huì)來(lái)到老人身邊。有一只海鷗，它要離開(kāi)老人，不再回來(lái)了，它連連在老人的帽子上歇了五次，種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗，而海鷗又是多么通人性?。±先怂篮?，人們把他的遺像掛在了翠湖里，海鷗們竟然有序的站在老人的遺像前，好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬，又好像是為老人守靈的白翼天使，這場(chǎng)景是多么讓人驚訝，多么不可思議呀！
看完了這篇文章后，我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的，只要人們真心的照顧他們，動(dòng)物也會(huì)信任你的。所以我決定以后要真心對(duì)待小動(dòng)物，不再傷害他們。
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閑來(lái)無(wú)事，拿出身旁的《老人與?！芳?xì)細(xì)品讀，翻開(kāi)書(shū)卷，我能聆聽(tīng)到一顆鮮活跳動(dòng)的心。
老人遠(yuǎn)赴大海，僅為了捕魚(yú)嗎?我想絕不是如此的。海明威筆下的老人被賦予了一種不可征服的頑強(qiáng)的精神。當(dāng)老人在出海的84天后卻一無(wú)所獲時(shí)，面對(duì)多次失敗，老人并未絕望，那份淡然是我們值得學(xué)習(xí)的;當(dāng)他用粗陋的武器一次次刺進(jìn)鯊魚(yú)頭顱時(shí)，我們看到了老人身上那份頑強(qiáng)的勇氣和一顆永不屈服的心;當(dāng)老人回家時(shí)后看到馬林魚(yú)只剩下一副的魚(yú)骨架時(shí)，老人只淡然地說(shuō)道“人盡可以被毀滅，卻不能被打敗”。雖然這句話聽(tīng)上去顯得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但在我看來(lái)卻蘊(yùn)含著大道理。肉體，可以被折磨，但精神是絕對(duì)不能被侵犯的，這是我對(duì)老人的話的理解。英雄，可以不需要有強(qiáng)壯的體魄，但絕對(duì)不能沒(méi)有巨大的精神力量，而老人就是這樣的英雄。他沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄卻有著戰(zhàn)勝自己對(duì)缺陷、挑戰(zhàn)了自己的極限的巨大精神。挑戰(zhàn)極限永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的，因?yàn)樗蛭覀冋故玖俗罡哔F的自信。
我們的人生總是在無(wú)止境地追求中，或許我們的路上滿是坎坷和荊棘，但只要我們用一顆充滿自信的心去面對(duì)，我們總會(huì)成為勝利者。
《老人與?！愤@本書(shū)是一部不朽的著作，同時(shí)也是屬于學(xué)生們寫最愛(ài)用的材料之一。因?yàn)楸緯?shū)的主旨仿佛早已明確，無(wú)非稱頌一番什么硬漢啊，打不敗啊之類的變形金剛似的思想。再加上本書(shū)又薄，寥寥數(shù)萬(wàn)字只算的上中篇小說(shuō)，文字又看似簡(jiǎn)單易懂。于是就算真正看過(guò)的貌似也摸不到什么頭緒，只好把前人早已嚼爛的幾句話翻來(lái)覆去的拿來(lái)從頭感慨一番。
我很不滿。
于是我決定拋開(kāi)一切貌似已成定式的“心得”,“體會(huì)”,從另一個(gè)角度來(lái)看《老人與?！芬云谟幸恍┬率斋@。
書(shū)的序言中提到，海鳴威說(shuō)過(guò)“老人就是老人，孩子就是孩子，沒(méi)有什么特殊的象征意義…”序言作者的說(shuō)法是“…但是顯然，我們還是能從《老人與?！分凶x出不少的象征意義出來(lái)。”這不失為一種解釋，我也因此另有一番自己的看法。
也許在人們看來(lái)的“勇氣”,“無(wú)畏”的“戰(zhàn)斗精神”,只是作者所勾畫(huà)的人類宿命——與命運(yùn)抗?fàn)幎直瘎〗Y(jié)局的一種解決而已，甚至是那段著名的獨(dú)白：“人盡可以被毀滅，但不能被打敗……”也可以看成是一種無(wú)奈的對(duì)抗。老人的生活與海聯(lián)系在了一起，那是不是可以說(shuō)是海束縛了老人呢?漫長(zhǎng)的等待卻等不到回報(bào)，老人還是在期待著一條大魚(yú)，老人得到了什么，又失去了多少?扛著那面“仿佛永遠(yuǎn)象征著失敗的旗幟”,老人等到的“勝利”又是什么?就連自己最終的收獲，那條大馬林魚(yú)，也是被鯊魚(yú)吃得只剩一副骨架和一個(gè)送給孩子的頭骨。老人說(shuō)，我昨晚吐出了一些奇怪的東西，感覺(jué)自己胸口什么東西碎了…到了最后，看著海灣里和垃圾一起漂浮的魚(yú)骨，那位太太說(shuō)，我從來(lái)不知道鯊魚(yú)有這么漂亮的骨架。除了失敗，還是失敗。作為讀者，我的眼里看到的是無(wú)盡的失敗。作者仿佛在揭露這樣一個(gè)“秘密”:人類即是失敗。無(wú)論自己如何努力地向一個(gè)方向奮斗，終究都會(huì)在種種原因的影響下得到一個(gè)與自己預(yù)期不符的結(jié)果。這種不完美即是令人痛苦的根源，也是我看到的《老人與?！返闹黝}。
作者的用意難道就止于此了嗎?我看不是的。滿眼的失敗后面，潛藏的是對(duì)勝利最真誠(chéng)的渴求。海鳴威所描述的這個(gè)老人與海的簡(jiǎn)單世界也許正是我們復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的映像。老人的失敗仿佛也是每個(gè)人經(jīng)歷的縮影。這就像一個(gè)警報(bào)，時(shí)刻提醒著世人關(guān)注自身，關(guān)注自己生活的目標(biāo)與意義。畢竟，我們還要?jiǎng)倮?/p>
寫到這里，我的感想也算是結(jié)束了。我的觀點(diǎn)也許有些與眾不同。我想說(shuō)的是，作為一部現(xiàn)代作品，對(duì)其的理解絕不能局限于一點(diǎn)。同時(shí)，任何人也不能說(shuō)自己的理解就是完美的，正確的。對(duì)待任何一個(gè)作品都可以多層地來(lái)剖析。這樣的方式我覺(jué)得才是合適而恰當(dāng)?shù)摹?/p>