對于嬰幼兒的閱讀，父母的角色很重要。雖然你和孩子在生活起居上已經(jīng)很密切了，但思想心靈上的交流，一起看和分享的過程更美好。從小建立這樣的關(guān)系，將來長大了孩子才會更愿意和你交流。下面是小編帶來的有關(guān)親子閱讀三國演義家長心得體會，希望大家喜歡。
更多的親子閱讀心得體會內(nèi)容請點擊下方↓↓↓
寒假我與孩子共讀了《三國演義》。之前也讀過《三國演義》，但是和孩子一起讀這本書不同的視角，理解的程度也不同。和孩子一起沉浸在精彩的故事情節(jié)中共同體會一起討論，再次感悟這本書帶給我們的感謝啟發(fā)。
《三國演義》主要講了五個階段的故事：黃巾起義、董卓掌權(quán)、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義起于巨鹿人張角，他因看不慣朝政腐敗，因此發(fā)動了黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義為朝廷效力滅了黃巾軍，劉備的努力也一天天壯大起來，皇后的哥哥何進因為誤信他人召了早有造反之意的董卓進京，結(jié)果十常侍殺掉何進，董卓就此掌權(quán)。曹操想殺掉董卓但不成功，董卓封袁紹為渤海太守送給呂布赤馬兔，最后也死于呂布之手。劉、關(guān)、張三顧茅廬請出隱居的諸葛亮，諸葛亮軍師經(jīng)過官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，打下了堅實的基礎(chǔ)，曹操、劉備、孫權(quán)三分天下，最后三國歸一統(tǒng)歸西晉。這本書還刻畫了許多栩栩如生的人物：神計妙算的諸葛亮，威風(fēng)凜了的關(guān)羽，沖動魯莽的張飛，昏庸無能的劉嬋，謹慎多疑的曹操。
這其中神機妙算的諸葛亮，他上知天文下知地理，為劉備出謀劃策建功立業(yè)。三顧茅廬最令我記憶深刻，一個人只要想學(xué)做一件事，就要不怕遇到挫折，只有你勤奮努力加持不懈，真誠就一定能行。和孩子讀書的共同體會就是做事要不怕挫折多思考多努力真誠待人，做事不意氣用事、魯莽行事，和孩子的學(xué)習(xí)一樣要多學(xué)多問，真誠努力。
《三國演義》這本小說主要向讀者介紹了東漢末年群雄逐鹿，諸侯割據(jù)的一副副歷史畫面。
小說中出色的謀士比比皆是，最使我敬佩的是諸葛亮。他上知天文，下識地理，三教九流，無所不通。他后來投靠劉備，為劉備奪荊州、占益州。劉備死后，諸葛亮有12年獨攬大權(quán)，他完全可以做第2個曹操，稱王稱帝、挾天子以令諸侯，但他終其一生并未取代劉禪。這足以表示諸葛亮對劉備的忠誠。
小說中的趙云武藝超人，真乃一代良將。他曾沖進袁紹營中如入無人之境，大破袁紹。他也曾在萬軍之中單槍匹馬救劉備的`兒子，并殺了曹操陣營的五十四員名將，奪了四條長槍和一把寶劍。幾乎戰(zhàn)無不勝、攻無不克。
書中的關(guān)羽不僅武功過人，而且義薄云天。他因一次戰(zhàn)役被迫降曹，但提出約定：他一但知道劉備的下落，就一定要去找劉備。在曹操營中，曹操為了籠絡(luò)關(guān)羽，經(jīng)常送他金銀珠寶、綾羅綢緞，但關(guān)羽仍不變心，對故主忠心耿耿，并最終回到劉備身邊。
縱觀《三國演義》中各路英雄豪杰，他們或足智多謀，運籌帷幄;或驍勇善戰(zhàn)，所向披靡;或忠心耿耿，義薄云天……各自在自己的位置上干出一番驚天地、泣鬼神的偉業(yè)，造福一方百姓，為后人留下一段段佳話，讓人望塵莫及，徒生敬佩之情。
撫卷沉思，我從這些歷史任人物身上，感受到了他們那種橫槍躍馬，馳騁疆場的灑脫英姿;感受到了他們憐惜蒼生，關(guān)心百姓的悲憫情懷;感受到了他們笑對死亡，舍生取義的英雄豪氣……
唉，雖然東漢末年和英雄很多，但早已灰飛煙滅，成為歷史，可惜!可惜!
自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。
說句實在話，身為家長，平時總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時間就讀書、看報，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會，你就會希望有第二次、第三次漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會受益匪淺的。
在親子共讀時間里，家長和孩子會成為朋友，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起討論書中內(nèi)容。在這一時間里，孩子會暢所欲言，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀點慢慢地他會談到故事以外的事情，會談同學(xué)、朋友這時，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，隱藏什么，他會毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、
沮喪的在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時和孩子進行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長。
讀書是一件快樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅是知識。而是由于聚焦了一個共同的內(nèi)容和話題，陪著孩子暢游在一個個全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會覺得他和你貼得很近很近，一種從未有過的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進，是我們每個做家長都渴望得到的，也是我們最大收獲。
讀書、讀好書、會讀書非常重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通常我們對孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會有很多個理由。但是在這里我要提醒家長朋友們，一旦你安排了共讀時間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認真的，必須進入到故事的意境里，因為孩子的思維是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打動。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問情感從何而來，友誼如何加深!
共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識，更收獲了真情和愛心!
寒假中，我讀了很多書籍有《人類的故事》、《昆蟲記》、《三國演義》等等。其中讓我感觸最深的是《三國演義》。
三國演義這本書中講了，西漢末年王莽篡權(quán)，各路英雄紛紛起義將其滅掉。此后，曹操在北方成立了魏國;劉備在今四川一帶成立蜀國;孫權(quán)在南方成立了吳國?！叭龂αⅰ睉?zhàn)爭在所難免。于是許多莫名之戰(zhàn)在這期間發(fā)生了，譬如：“火燒赤壁”、“過五關(guān)斬六將”等等。
在這本書里不光是戰(zhàn)爭，書里還講了很多讓我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)會的，比如：“三顧茅廬”、“桃園三結(jié)義”等等。其中最讓我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)的是三顧茅廬這一則典故，劉、關(guān)、張三人為請諸葛亮出山三次到其家中，這種持之以恒的精神，正是我們當(dāng)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)并堅持的。
我們不能遇到一點小困難小阻礙就半途而廢;我們既然選擇了一件事，就要有義務(wù)的把這件事做好，做的盡善盡美，所以我們要永記這一精神，做一個不管干什么事都要持之以恒的人。