當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班保育員心得體會，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)規(guī)定也必須是保教結(jié)合。保教結(jié)合保教結(jié)合，“保”總是在教的前面，可見“保”應(yīng)該是重于教的，而現(xiàn)在的家長們都很重視孩子的教育問題而忽視“保”，其實除了讓孩子學(xué)習(xí)文化知識，我們還應(yīng)該重視孩子的身體健康與心理健康。
那么保育員這一職位也顯得就很重要了。那么保育員就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)與保育技能，才能得到大家都認(rèn)可。
我覺得吧，養(yǎng)孩子，真的是一場無限發(fā)掘自己潛能以及挑戰(zhàn)自己耐心底線的過程，而且這過程恐怕，很長。
就目前而言，我的潛能還潛得挺深的，嗯，我的耐心底線也埋得很深。這大概是因為維克多還是可以劃到很好帶的乖孩子一類吧。又或者是對比下家里的大人，會覺得維克多已經(jīng)算是很懂事了。
作為一名保育員，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)和照顧孩子們的重大責(zé)任。在多年的從教經(jīng)驗中，我積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得和體會，旨在促進(jìn)保育員們的工作效果和職業(yè)發(fā)展。
首先，作為保育員，我們首先要建立良好的感情聯(lián)系。孩子們正在成長的時期是他們的感情世界形成的重要階段。因此，作為保育員，我們要經(jīng)常與孩子建立和諧的關(guān)系。這意味著我們需要給予孩子們足夠的關(guān)愛、溫暖和理解。我們要激發(fā)他們的信任感，鼓勵他們把內(nèi)心世界分享給我們。只有建立了這種親密的感情聯(lián)系，我們才能更好地關(guān)注和理解孩子們的需求，并幫助他們健康成長。
其次，作為保育員，我們需要關(guān)注每個孩子的獨(dú)特需求。每個孩子都是獨(dú)特的個體，有著不同的智力、情感和身體需求。我們不能對每個孩子都采取相同的教學(xué)方法和策略。相反，我們應(yīng)該根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和需求來制定個性化的教學(xué)計劃。這需要我們對每個孩子進(jìn)行綜合評估，了解他們的能力、興趣和困難。只有這樣，我們才能為孩子們提供有針對性的教育和關(guān)懷，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第三，作為保育員，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性。孩子們是有著自己思想和意愿的個體，而不僅僅是我們的“學(xué)生”。我們不能僅僅告訴他們該怎么做或者告訴他們正確答案。相反，我們應(yīng)該鼓勵他們思考、提問和探索。我們應(yīng)該給予他們自由發(fā)揮的空間，讓他們學(xué)會做決策和解決問題。這樣，他們才能培養(yǎng)出主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，為未來的成功做好準(zhǔn)備。
第四，作為保育員，我們應(yīng)該注重與家長的合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，我們應(yīng)該與家長建立良好的合作關(guān)系。我們應(yīng)該主動與家長交流，告知他們孩子在學(xué)校的進(jìn)展和需求。我們應(yīng)該尊重家長的意見和期望，并與他們共同制定孩子們的教育目標(biāo)。只有與家長真誠合作，我們才能更好地滿足孩子的需要，并提供更全面的教育和關(guān)懷。
最后，作為保育員，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。保育工作是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識和技能。我們應(yīng)該參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗和心得。我們應(yīng)該閱讀相關(guān)的教育文獻(xiàn)，關(guān)注最新的教育理論和實踐。只有不斷提升自己的專業(yè)能力，我們才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷。
綜上所述，保育員從教是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在這個工作中，我們需要建立良好的感情聯(lián)系，關(guān)注每個孩子的獨(dú)特需求，培養(yǎng)孩子的自主性，與家長合作，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有做到這些，我們才能更好地發(fā)揮保育員的作用，幫助孩子們實現(xiàn)全面發(fā)展。
時間過得真快啊，一刺眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師，我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高愉快而興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前表現(xiàn)在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認(rèn)可，很多家長說：老師你們真辛苦聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種。種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練和關(guān)心，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的關(guān)心和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活力量，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食鋪張的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的訓(xùn)練下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求。訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充水分。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小寶寶洗手、擦嘴常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。
幼兒教育界非常盛行這樣一句俗語"三歲看大，七歲看老"，而且實踐證明良好的習(xí)慣可以讓孩子受益一生，因此，我們第二幼兒園太陽班就進(jìn)行了"如何培養(yǎng)大班幼兒的良好習(xí)慣"的課題研究。經(jīng)過研究和實踐教育，我們認(rèn)為要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，優(yōu)良的品德，家長的參與必不可少。那么，家園如何實施同步化教育才能促進(jìn)孩子形成好習(xí)慣呢?
一、家長要用自己的言行潛移默化的感染和影響孩子。如，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等;要求孩子不挑食，家長自己在孩子面前飲食不要挑精揀肥;這樣，對于善于模仿的孩子來說定是受益匪淺。
二、父母要轉(zhuǎn)變觀念?！吨改稀分薪ㄗh："鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予坑定，不因做不好活做得慢而包辦代替。"所以，父母從小要培養(yǎng)孩子的自立、自主精神、對待孩子的生活起居，堅持放手讓孩子做力所能及的事，如自己獨(dú)立行走、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立就寢等。有時家長不要表現(xiàn)得太能干，有句老話說得好"懶惰母親，勤快兒"，家長要有意識提供孩子鍛煉的機(jī)會。
三、培養(yǎng)要堅持不懈。幼兒的良好行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個反復(fù)練習(xí)不斷鞏固提高的過程，一貫性主要表現(xiàn)在家庭中建立合理的作息制度和必要的規(guī)則。比如規(guī)定孩子起床、進(jìn)餐、游戲、學(xué)習(xí)、看電視、睡覺的時間，開始孩子可能不習(xí)慣，有時遇上好看的動畫片非要看下去，父母應(yīng)堅持要求，不能退讓，有的孩子因此會哭鬧，家長可以不予理睬，進(jìn)行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實。所以，只有堅持要求，才能幫助孩子形成習(xí)慣，朝令夕改就難以如意。
四、父母教育孩子要講究一致性原則。主要體現(xiàn)在父母對孩子的要求應(yīng)一致，特別是現(xiàn)在三代同堂的大家庭更要注意祖父輩之間對孩子要求的一致。如果家庭成員對孩子所提的要求不一致，會使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會使孩子養(yǎng)成不同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習(xí)慣。如吃晚飯了媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶保護(hù)孫子，說孩子小整理起來費(fèi)勁，就包辦代替，自己收拾掉了。在這樣的環(huán)境下，孩子又怎么養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?
家庭是人生最早接受習(xí)慣培養(yǎng)的課堂，家庭中的所有成員都是形成幼兒良好習(xí)慣的老師，從孩子呱呱墜地開始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺時，都有意無意地培養(yǎng)著習(xí)慣。孩子進(jìn)入幼兒園后，家長應(yīng)該多與幼兒園聯(lián)系，在對孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求與做法上要與幼兒園保持一致，千萬不要因為孩子是獨(dú)生子女，而過分地遷就孩子，寵愛孩子，或者認(rèn)為孩子還小，不懂事，長大了再嚴(yán)格要求也不遲。格林教授在《決定孩子命運(yùn)的十二個好習(xí)慣》中提到："形成一個好習(xí)慣要21天，而養(yǎng)成一個壞習(xí)慣只需要3天的時間，而且，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改造起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比塑造難。"因此，家庭應(yīng)該與幼兒園實施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的習(xí)慣。
作為一名小班保育員，我有幸能夠參與孩子們的成長與教育，親身感受到了這份工作的挑戰(zhàn)與樂趣。通過與孩子們的相處和觀察，我逐漸積累了一些經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享我的工作心得，希望對其他保育員能有所幫助。
首先，作為一名小班保育員，我認(rèn)為與孩子們建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的背景、興趣和能力。因此，我們需要細(xì)心地觀察和傾聽他們的需求，并根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和愛好進(jìn)行個性化的教育。這種關(guān)系的建立需要耐心和時間，但一旦建立起來，我們就能夠更好地理解和滿足孩子們的需求。
其次，小班中的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于環(huán)境和事物的好奇心極高。作為保育員，我們應(yīng)該充分利用這個階段的特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)造一個豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。通過各種各樣的活動，如游戲、手工藝、音樂和運(yùn)動，我們可以幫助他們發(fā)展各個方面的技能和能力。同時，我們也要關(guān)注孩子們的情感和社交發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識和友善習(xí)慣。
第三，維護(hù)小班的秩序和安全是我的一項重要任務(wù)。孩子們在小班中生活和玩耍，難免會有爭吵和意外發(fā)生。作為保育員，我需要具備一定的解決問題的能力，并能夠及時有效地應(yīng)對這些情況。我經(jīng)常和孩子們進(jìn)行交流和討論，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c人和諧相處，學(xué)會分享和互相尊重。此外，我也要時刻保持警惕，確保小班的環(huán)境安全和衛(wèi)生。
第四，與家長的溝通合作也是非常重要的。孩子們的成長與教育需要與家庭和社區(qū)緊密相連。作為保育員，我要與家長保持良好的溝通，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點(diǎn)。我會定期舉辦家長會，與家長面對面交流，分享孩子們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時也聽取他們的意見和建議。通過與家長的緊密合作，我們能夠更好地支持孩子們的成長和發(fā)展。
最后，作為一名小班保育員，我深知自身的不足和需要不斷進(jìn)步的空間。我定期參加教育和培訓(xùn)課程，尋找新的教育理念和方法。我也善于借鑒和分享同事們的經(jīng)驗和心得，不斷完善自己的工作技能。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的保育服務(wù)。
總結(jié)起來，作為一名小班保育員，我注重與孩子們建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)秩序和安全，與家長進(jìn)行合作，持續(xù)自我提升。我深信這些心得和經(jīng)驗?zāi)軌驇椭腋玫亻_展工作，為孩子們的成長和教育做出更大的貢獻(xiàn)。
秋去冬來，在這個秋冬交替的時期，幼兒園更要關(guān)注保持幼兒的保健工作，尤其小班年齡段的幼兒，需要老師們在一日生活中更加細(xì)致貼心的照顧。
七幼小班的寶寶們?nèi)雸@已經(jīng)兩個月了，他們漸漸適應(yīng)了幼兒園集體生活，但是這段時間陸續(xù)有寶貝感冒不能入園，因此老師們格外關(guān)注孩子們的生活保健，確保孩子們能健康度過這段時期，其中很重要的一方面就是孩子的穿衣問題。戶外活動中，有的幼兒穿衣過多，孩子稍有活動，汗水把內(nèi)衣濕透，而孩子不會主動表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風(fēng)感冒，對健康不利。因此老師們會隨氣候變化而增減孩子的衣物，在活動前為孩子適當(dāng)脫去外衣，給愛出汗的幾個寶貝墊好毛巾，活動中及時更換、擦汗，控制好孩子的活動量，回到屋時再適當(dāng)添衣。此外午睡期間的穿脫衣也很重要，小班的寶寶自理能力弱，大部分幼兒還未掌握穿脫衣物的技能，午睡前老師和保育員會逐個為孩子脫衣并且整好被褥，睡醒后在被窩里醒一醒再起床穿衣。
老師們還特別交給孩子提褲子的方法，要把秋衣“前后左右塞一塞”，塞進(jìn)褲子里，確保小肚臍不會受涼。
為了進(jìn)步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長對幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。近日，我校幼兒園召開了新學(xué)期第一次家長會。
會上首先由園長向家長們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長工作等。然后以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每位老師為今天的家長會都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說，家長聽”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們在幼兒園快樂的一天，并以ppt的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實情況，同時也使家長更進(jìn)步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級采用“經(jīng)驗交流式”與家長進(jìn)行有效互動，不僅有家長代表分享育兒經(jīng)驗，又有家長現(xiàn)場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起群策群力來幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進(jìn)步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。
會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松愉快，匯報與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡。
保育工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)設(shè)施著者，雖說每個幼兒園工種職責(zé)有所差異，但基本職責(zé)與要求都是一樣的，目的地促進(jìn)孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項工作程度，首先要做到，
1、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好本身的保育工作，在工作中，我以幼兒園下達(dá)的命令為中心，做到大家和諧相處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
2、體貼孩子，熱心工作，愛是無私的，也是做好保育員的前提，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。
3、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用，在家園共建方面，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通，讓家長覺得非常貼心與親近。所以幼兒園保育工作一定要做到細(xì)心，耐心，和愛心，讓自己的幼兒園越來越好。
作為一名職業(yè)保育員，我有幸參與和見證了許多兒童的成長過程。這個職業(yè)既充滿了挑戰(zhàn)，又令人充實滿足。在這個職業(yè)中，我深刻體會到了兒童的天真可愛以及他們對世界的好奇心和求知欲。同時，我也意識到作為一名保育員，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任，我們不僅要提供安全和健康的環(huán)境，還必須為兒童提供最好的教育和關(guān)懷。在這篇文章中，我將總結(jié)自己在職業(yè)保育員工作中的心得體會。
首先，對于保育員來說，建立穩(wěn)定的關(guān)系是至關(guān)重要的。在我的工作經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)建立穩(wěn)定的與兒童的關(guān)系是培養(yǎng)他們信任和安全感的基石。每個兒童都需要一個穩(wěn)定、可靠的成年人來引導(dǎo)他們的成長和發(fā)展。我盡力去成為每個孩子生活中的這個人，無論是在日常護(hù)理中還是在教育活動中。通過建立親密的關(guān)系，我可以更好地了解每個孩子的需求和興趣，并為他們提供合適的支持。
其次，作為一名保育員，我深知早期教育的重要性。在孩子的早期成長階段，他們的大腦發(fā)育迅猛，對于學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的吸收能力也非常強(qiáng)。因此，我在工作中注重提供適應(yīng)兒童年齡和能力的教育活動。我努力創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造力和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過活動和游戲來激發(fā)孩子的好奇心和想象力。我相信通過早期教育的培養(yǎng)，可以幫助孩子建立自信、掌握基本的學(xué)習(xí)技能，為他們以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
另外，我也意識到作為一名保育員，我們必須注重兒童的安全和健康。兒童是社會的未來和希望，我們必須確保他們在保育中心內(nèi)的安全和健康。在我的工作中，我時刻保持警惕，確保兒童的身體安全和心理健康。我定期檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的衛(wèi)生和安全情況，確保兒童的食品安全和衛(wèi)生習(xí)慣。同時，我也注重兒童的心理健康，關(guān)注他們的情緒變化，提供適當(dāng)?shù)闹С趾桶参俊?/p>
此外，作為一名保育員，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在保育中心中，保育員們需要密切合作，共同為兒童提供最好的教育和保育。每個保育員都有自己的專長和優(yōu)勢，通過團(tuán)隊合作，我們可以充分發(fā)揮每個人的潛力，為兒童提供更全面的關(guān)懷和教育。同時，團(tuán)隊合作也能夠幫助保育員們相互支持和成長，共同面對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
最后，我想說的是，作為一名職業(yè)保育員，我深感幸福和滿足。每天與孩子們一起度過，我感受到了他們純真、無邪的愛和快樂。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們給予我無盡的力量和動力，讓我更加熱愛自己的工作。盡管職業(yè)保育員面臨工作壓力和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們熱愛兒童，專注于他們的成長和發(fā)展，我們的努力和付出終將得到回報。
總之，作為一名職業(yè)保育員，我深刻體會到了自己的職責(zé)和使命。建立穩(wěn)定的關(guān)系、關(guān)注早期教育、確保安全和健康、開展團(tuán)隊合作和熱愛自己的工作是我在這個職業(yè)中的心得和體會。無論工作中遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都將始終秉持著對兒童的熱愛和關(guān)心，為他們提供最好的保育和教育。
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗成功的快樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
小遠(yuǎn)是我們班一位非常內(nèi)向的男孩子，中班剛接觸他是，一天都說不上幾句話，早上入園總是硬逼著他開口跟老師打招呼，即便這樣中班一年他在幼兒園說的話還是屈指可數(shù)。到了現(xiàn)在，大班下學(xué)期了，他比以前開朗了許多，至少早上能主動和老師打招呼了，上課偶爾請他回答問題也能開口回答了，游戲時間和小朋友也能打成一片了。但是，他還是不能讓人省心。
每天中午1點(diǎn)鐘左右我們都要做一件事，那就是叫小遠(yuǎn)起來上廁所。因為如果老師不叫他起來上廁所，他是寧愿尿在床上也不會去的。剛開始我們看他老是醒著都尿床，也知道他內(nèi)向膽小的性格，想他肯定是不敢跟老師說，于是特地對他說以后可以直接去上廁所，不用跟老師報告，老師是不會說他的。但是盡管老師給了他“特權(quán)”，他就是不用。每次一定要聽到老師或阿姨對他說：“小遠(yuǎn)，你要不要上廁所，要就自己去。”他才會慢悠悠的從床上爬起來去上廁所。如果哪天老師或阿姨忘記說了，那可能就會發(fā)生這樣的事情了——中午老師和阿姨都在做東西，突然聽到小遠(yuǎn)隔壁床的小敏報告說：“老師，小遠(yuǎn)在哭，他要上廁所。”我們一聽馬上說：“小遠(yuǎn)，自己去?！甭犖覀冞@么一說，他才從床上爬起來去上廁所。回來經(jīng)過我們身邊也沒說什么，等他走遠(yuǎn)了一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)他的褲子好像濕了，問他是不是尿褲子了他也不說，阿姨上去一摸才發(fā)現(xiàn)他真的又尿褲子了，連鞋子都濕了。估計是剛才在床上憋太久了，起來上廁所時已經(jīng)來不及了。但是從頭到尾小遠(yuǎn)沒有開口說過一句話。
有的時候我也有點(diǎn)想不通，照理來說再膽小內(nèi)向的人和我們一起相處了快2年，應(yīng)該也不陌生了吧!一句簡單的“老師，我要上廁所”難道就真的那么難開口嗎?怎么就寧愿尿床也不肯說一句話呢?
我們老師平時對他也不是很嚴(yán)厲，應(yīng)該不會讓他產(chǎn)生懼怕感。而且對于小遠(yuǎn)這樣的特殊幼兒我們老師也不止一次的明確對他說過“要上廁所自己去，老師不會批評你的”，但是即便給了他這樣的“特權(quán)”，他卻還是寧愿在床上憋尿憋到哭，憋到尿在身上。這到底是怎么回事呢?難道是有啥疾病?但他媽媽也說了在家晚上睡覺一般都不尿床。那到底是什么原因呢?作為老師我到底該怎么做呢?難道只能每天準(zhǔn)時的喊道：“小遠(yuǎn)，你要不要上廁所?”
也許對于這樣的孩子我們目前能做的就是平時要與他多多交流多多溝通，讓他知道老師是愛他的，要上廁所可以自己去，消除他內(nèi)心的害怕感;另外在其尿床時不要給予過多的批評指責(zé)，及時幫他換下尿濕的褲子;睡前盡量讓他少喝水。希望這些對他能有幫助吧!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼兒園擔(dān)任幼兒園保育工作一個多月了?；叵肫鹨粋€多月的保育工作，我深有體會。要做好保育工作，不單是平常我們所看、所想的清潔衛(wèi)生或者照看小孩這么簡單，要做好這項工作需要更多的耐心、細(xì)心、恒心和愛心，這樣工作起來才會得心應(yīng)手，忙而不亂，不容易出錯。
在班上，我密切配合班上老師，同心協(xié)力把班集體搞好。日常，我認(rèn)真做好自己的包干區(qū)衛(wèi)生和班上的衛(wèi)生消毒工作，確保班級擺設(shè)整潔、教玩具干凈衛(wèi)生，給老師和孩子們有個舒適的環(huán)境和愉快的心情上課、做游戲;同時，也積極配合老師準(zhǔn)備教學(xué)用具，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣是幼兒在幼兒園很重要的環(huán)節(jié)，有一個良好的生活習(xí)慣，孩子將終生受益。在日常生活中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有一定提高，做到飯前洗手、安靜進(jìn)餐、不掉飯粒、不挑食、睡午覺能自己入睡，自己的事情自己做等。
日常生活中，對幼兒進(jìn)行細(xì)心的看護(hù)，管理好孩子的藥品，認(rèn)真登記并核實，杜絕給孩子吃錯藥。平時，我們鼓勵小孩多喝水，勤摸孩子的額頭。根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣物和被墊、在幼兒午睡前認(rèn)真檢查幼兒手(口)中及衣物兜中是否有異物、確保每個孩子能在良好舒適的環(huán)境下入睡并留意孩子是否有踢被子現(xiàn)象、糾正不良睡姿等，這些都是需要細(xì)心觀察、及時處理的工作。
安全是幼兒園最重要的工作，也是每個教師的責(zé)任和職責(zé)。為確保每一個幼兒的人身安全，讓家長放心，在平常生活中，我們還要讓幼兒懂得一些安全知識，加強(qiáng)一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，戶外游戲要確保幼兒安全，讓每個幼兒在自己的視線之內(nèi)，確保每一個幼兒活動的安全。
為了讓自己的工作做得更好，平時向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極參加園里組織的各項技能培訓(xùn)，從各方面提高自己的綜合素質(zhì)，使自己在今后的工作中能做得更好。
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平尋常常、普通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。由于真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提示自我：“用飽滿的熱忱和微笑效勞每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細(xì)心、急躁去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不行少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要教師賜予最多的是愛。
二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)展教育，在這種新的教育理念根底上，保育不僅僅要表達(dá)全面進(jìn)展的教育觀，更要表達(dá)以科學(xué)為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要仔細(xì)做到以下幾點(diǎn)：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時機(jī)。教室的地面隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。為幼兒制造一個清潔、潔凈的環(huán)境，同時留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒安全的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清晰，如有家長表述不清晰或有異議，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，待的確以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加反抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會教師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標(biāo)。開心工作，體驗勝利的歡樂，應(yīng)對世界上最純潔的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，幼兒園、托兒所等托管機(jī)構(gòu)的需求越來越大，保育員成為了重要的崗位之一。作為保育員，我們每天都要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，而換班時的交接工作更是至關(guān)重要。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的換班心得體會，并提出一些建議，希望能對其他保育員們有所幫助。
首先，換班時的溝通十分重要。在換班之前，我會與前一班的保育員進(jìn)行簡短的溝通，了解當(dāng)天的事項和特殊需求，確保我能夠順利接班。交接班時，我會詳細(xì)詢問前一班的保育員有關(guān)孩子們的情況，例如是否有不適、特殊訂餐要求等。同時，我會向前一班保育員詳細(xì)介紹當(dāng)天的活動安排和注意事項。這種有效的溝通能夠讓我更好地融入工作當(dāng)中，確保孩子們得到連續(xù)、有條不紊的照顧。
其次，換班時要尊重班前保育員的工作。每次我接班之前，我都會重視并尊重前一班保育員所做的工作和付出的努力。我會認(rèn)真查看之前的交接記錄，以了解孩子們的日常習(xí)慣、進(jìn)食量和行為表現(xiàn)等。這不僅有助于我更好地了解孩子們的需求，還能增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，讓班前保育員感到自己的工作得到了認(rèn)可和尊重。
此外，有效的時間管理對換班工作至關(guān)重要。我意識到，換班不是簡單的交接工作，還需要我在短時間內(nèi)了解和熟悉當(dāng)天的工作要求，合理安排時間，確保一天的工作和活動順利進(jìn)行。為了更好地管理時間，我制定了一個換班清單，列出了每天應(yīng)該完成的任務(wù)和優(yōu)先級。這樣不僅有助于提高工作效率，還能使我在較短時間內(nèi)了解孩子們的需求和特殊注意事項，提前做好準(zhǔn)備。
另外，我經(jīng)常與同事進(jìn)行交流和互助。作為保育員，我們工作中面臨的問題千差萬別，但我們可以通過交流和互助來共同解決。在換班時，我會主動與同事交流，分享工作中的問題和挑戰(zhàn)，借鑒他們的經(jīng)驗和智慧。有時候，換班時還會有一些特別的事情發(fā)生，例如孩子們的情緒異常或突發(fā)事件，這時與同事的及時交流和協(xié)作就顯得尤為重要。只有在互助和團(tuán)隊合作的氛圍中，我們才能更好地應(yīng)對和解決各種問題。
最后，我發(fā)現(xiàn)換班工作中的細(xì)節(jié)決定著工作的質(zhì)量。細(xì)節(jié)是工作中的瑰寶，它能提高工作的精準(zhǔn)性和效果。在換班時，我會仔細(xì)檢查和記錄孩子的個人物品，確保每個孩子的衣物、飾品等物品都有清晰的標(biāo)記，避免遺漏和混淆。此外，我會花一些時間檢查、清潔和消毒工作區(qū)域，確保環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。這些看似瑣碎的細(xì)節(jié)能夠提高工作效率，并給予孩子們更好的成長環(huán)境。
在保育員換班的工作中，良好的溝通、尊重、有效的時間管理、團(tuán)隊合作和注重細(xì)節(jié)是取得成功的關(guān)鍵。通過總結(jié)和體會這些重要的方面，我能夠更好地提高自己的工作水平，為孩子們提供更好的保育服務(wù)。同時，我也希望這些心得和體會對其他保育員朋友們有所啟示和幫助，讓我們共同努力，為孩子們的成長和幸福創(chuàng)造良好的環(huán)境！
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上工作了多個年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)了的工作經(jīng)驗，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務(wù)，我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
社會在發(fā)展，對保育員教師新的要求，這就要求學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長處和經(jīng)驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務(wù)，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，下達(dá)的工作任務(wù)。
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業(yè)，熱愛了，才會去追求，才會進(jìn)取，才會家長和孩子的信任。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點(diǎn)知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改進(jìn)，進(jìn)步。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求;要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗成功的快樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!