英語聽課心得體會(huì)

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心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的英語聽課心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

英語聽課心得體會(huì)1

通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

一、教師的語言風(fēng)格

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵(lì)性,這堂課生動(dòng)有趣,很大的原因在于教師的語言。

二、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;

語言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

在每個(gè)教學(xué)的過程中,每個(gè)老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)逐步運(yùn)用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往XX中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能,這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn):

1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語言。

2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),提高效率,比如:親切的問候和交流,拉近老師與學(xué)生的距離,別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意,豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的交際能力,以聽說為主,多元化的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,真誠實(shí)效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性,引起他們的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的主體參與意識(shí),教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。

作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個(gè)“好”字上下功夫,怎能樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了問題去思考,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會(huì)退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

為了夢(mèng)想,快樂的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕。

英語聽課心得體會(huì)2

全省英語教師教學(xué)能手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束,這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)英語教師,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會(huì)唱,肢體語言豐富,很得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先,上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂這個(gè)話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的效果。

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會(huì)退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語聽課心得體會(huì)3

龍海教育局組織英語教師觀摩小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。聽課之后,我的感觸頗深,并且收益很多,通過聽課,我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí),多提高,工作中存在著許多的不足,學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧,增加了許多的知識(shí)。

在聽課過程中,讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時(shí)候,在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

本次觀摩課生動(dòng)形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用,充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念,以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀,從各個(gè)角度來刺激學(xué)生的感觀,多媒體的運(yùn)用不只是浮于表面,而真正起到為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),體現(xiàn)了新課標(biāo),新課改。

教師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理:一是情景引入,以歌曲或者Let’s chant。引入,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);三是學(xué)習(xí)資源選用,調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,如游戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對(duì)話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,交際性強(qiáng),學(xué)生參與性高。

通過這次聽課,我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與市優(yōu)的差距。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)以興趣為先導(dǎo),教師自己制作課件、卡片,為教學(xué)打下基礎(chǔ),學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué),用英語來做事情,利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,充分與學(xué)生互動(dòng);教學(xué)語言,要盡量使用全英語教學(xué),苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步,總之,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟!

英語聽課心得體會(huì)4

當(dāng)了幾年的英語教師,雖說每天都在尋求進(jìn)步,但是總感覺是在閉門造車, 這一次有機(jī)會(huì)去省里聽課,真是讓我大開眼界,也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午,安排好住宿后,大家早早就休息了,第二天早上8點(diǎn)鐘我們手持聽課證進(jìn)入省教育廳的會(huì)場(chǎng)。

兩天時(shí)間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進(jìn)行說課比賽,選手們的基本功都很棒,包括口語都很標(biāo)準(zhǔn),但個(gè)人的表現(xiàn)力卻各有不同,有的選手站在講臺(tái)上可用眉飛色舞來形容,有的選手卻很沉悶,不動(dòng)地方聽了兩天的課,如果選手沒有精彩的表現(xiàn),對(duì)聽眾就是一種折磨。

此時(shí)此景,我開始反思自己平時(shí)的教學(xué),孩子們每天都在聽課,在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力,讓我的學(xué)生聽我的課不覺得枯燥和乏味,評(píng)價(jià)一堂課成功與否最重要的一點(diǎn)就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極,是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受。不管以前做得如何,在今后的課堂教學(xué)中,我會(huì)多注意自己的教態(tài),盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色,讓我的學(xué)生在不知不覺中都能喜歡英語,這是提高成績最好的方法。

英語聽課心得體會(huì)5

本次賽課擯棄以往給定教學(xué)內(nèi)容的做法,采用給定話題,由選手自主創(chuàng)本的方式,這一要求無形中在考查著選手們對(duì)課標(biāo)、學(xué)生的熟知運(yùn)用以及整合教材的能力。所以文本設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否符合四年級(jí)孩子的認(rèn)知開展規(guī)律成為影響上課效果的重要因素。比方She is my good friend。這一話題,有的老師設(shè)計(jì)成讀寫課,以大段的文章介紹了教師本人的一位朋友。文本中長句和生詞較多,一下就把學(xué)生蒙住了,所以直到后面復(fù)述環(huán)節(jié)時(shí),還有很多學(xué)生沒有掌握生詞。相反另外一位老師設(shè)計(jì)成對(duì)話課,里面只有strong,short等幾個(gè)生詞,文本以猜朋友的形式展開,充分激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生學(xué)的快樂,教師教的開心。我想自己在以后的工作中要多讀一下其他教材,每一套教材都凝聚了許多專家的汗水和心血,我們?cè)谘凶x其他教材時(shí)或許能受到啟發(fā),得到教學(xué)上的一些靈感。另外,我想還要多走進(jìn)孩子的世界,多了解孩子喜歡什么,這樣才能點(diǎn)燃孩子們的激情,提高我們的課堂效率。

以上這些是我聽課后最多的感想和反思,我將以此為契機(jī),不斷的學(xué)習(xí)和汲取他人的經(jīng)驗(yàn),相信只要勤學(xué),樂鉆,善改,就會(huì)有成功的那一天。

5月20—22號(hào)在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽,我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、評(píng)選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),我有如下心得體會(huì):

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

1、口語地道:英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確,流利,音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽,課堂英語氣氛濃厚。

2、教態(tài)親切自然,表情豐富,在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性,具有感染力。

3、具有時(shí)代感,能夠熟練,巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng);

4、干練、利索,駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位,并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞,那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離,使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師的根本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀,從形狀單詞入手,將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列,再到不同的形狀組成不同圖形,從簡到難,更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。

參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生展開聯(lián)想,這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛,學(xué)生積極發(fā)言,課堂效果很好,得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話:沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,那么落伍的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。

優(yōu)秀教師的課件根本上都是精心設(shè)計(jì)的,在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù),然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺是一種享受??傊还?jié)課如果設(shè)計(jì)的好,精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。

這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對(duì)我來說就是面鏡子,從中折射出我身上許多問題,例如:在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過,“教學(xué)就像一盤菜,呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的開展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),只有有營養(yǎng)才是最具價(jià)值的,也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來,更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?!背蔀檫@樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。真實(shí),自然,高效的課堂讓我感到受益匪淺,雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

三位老師根本功扎實(shí),語音標(biāo)準(zhǔn),語言流利、親切,板書標(biāo)準(zhǔn),口語流暢,整堂課都特別的流暢,標(biāo)準(zhǔn)的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,親切的教態(tài),流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望,始終以鼓勵(lì)為主,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言,學(xué)生易于接受。

秦甜甜老師的課件,使一篇很長的閱讀理解,重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

魏海莉老師的課,通過自拍的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。

通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中防止出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

英語聽課心得體會(huì)6

20xx年11月8日,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸聆聽了三節(jié)英語課,給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的MyHome這一課,課堂一始,王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了“switch”游戲,剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好,老師非常地有激情,很快就與學(xué)生融為一塊,課堂活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,讓學(xué)生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手,太容易又沒意義,這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn),無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講,都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說,王老師這節(jié)課的構(gòu)思,她就很好地把Let’stalk中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來,以簡單的問答會(huì)話方式教學(xué),這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累,而且學(xué)生很容易就掌握了。

聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):

1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。

3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

通過這次聽課,讓我們開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會(huì)7

這堂英語課給我留下了深刻的印象。老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段,使得課堂氛圍非?;钴S。我特別喜歡小組討論環(huán)節(jié),它讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們交流思想,共同解決問題。通過這次聽課,我更加明白了英語學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和不斷的積累。我也認(rèn)識(shí)到了自己在閱讀理解和寫作技巧方面的不足,并決定在未來的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

英語聽課心得體會(huì)8

4月2日我有幸和其他英語老師去新泰平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì),聽了由薛慧老師及閆麗老師主講的兩節(jié)英語課。通過聽課給我?guī)砀苯痈行У膸椭W屛铱吹轿粌衫蠋煆娜莶黄鹊慕虒W(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深地折服了我,我感覺到了自己的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性?,F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些感想:

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣,老師free talk,無處不在主題突出,形式多樣化。

2.教學(xué)過程精致

從這兩位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到課后練習(xí),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,薛老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3.了解學(xué)生

我們面對(duì)的是一群天真無邪的小朋友,因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這兩位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中更投入,更專心。.

4、教師具有良好的素質(zhì),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

兩位老師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,使用英語組織課堂。如:you,please! who can? wonderful! it’s your turn!等等。我覺得只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;兩位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。例如:兩位老師都利用電腦課件,flash動(dòng)畫,圖片,創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。

再加上各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評(píng),教研員任寧老師的點(diǎn)評(píng)及對(duì)文本解讀,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子,從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)??偟脕碚f,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,今后,我會(huì)多加強(qiáng)錄音模仿,多閱讀,多反思,多總結(jié),以期減小差距,提高教學(xué)水平。

英語聽課心得體會(huì)9

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。真實(shí),自然,高效的課堂讓我感到受益匪淺,雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、小學(xué)英語教師的基本功

三位老師基本功扎實(shí),語音標(biāo)準(zhǔn),語言流利、親切,板書規(guī)范,口語流暢,整堂課都特別的流暢,規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍

所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,親切的教態(tài),流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望,始終以鼓勵(lì)為主,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。

三、教師授課各有特色

李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言,學(xué)生易于接受。

秦甜甜老師的課件,使一篇很長的閱讀理解,重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

魏海莉老師的課,通過自拍的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。

通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

英語聽課心得體會(huì)10

通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況,從總體上看,初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),具體表現(xiàn)為:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。

這次下去聽課,欣喜地看到各校都充分意識(shí)到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿,拉動(dòng)效應(yīng)十分顯著。英語教研工作有秩有序,這次隨機(jī)聽課中,就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動(dòng)。

二、 廣大英語教師積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式,培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三、 學(xué)生樂于探究,學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué),特別是初一的英語教學(xué),養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中伸腿更是對(duì)初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來,通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),大膽進(jìn)行語言交流,不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然,初一英語課程改革還有很長的路要走,還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課,我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足。

一、 在新教材的知識(shí)體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識(shí)和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提,因此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)必須是我們初中英語教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語言知識(shí)服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多,這就需要教師充分掌握好教材,僅僅抓住教學(xué)目標(biāo),梯度式地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在照本宣科、蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象,一節(jié)課下來,學(xué)生熱鬧不少,收獲不多,關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識(shí)體系。

二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心,重點(diǎn)知識(shí)為主線(交際句型),而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會(huì)現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源,因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是主宰者,應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)際語言交際訓(xùn)練,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在what COLOUR IS IT?這課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語言交際資源。

三、 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一,手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看,有的教師也注意學(xué)生的語言實(shí)踐,但是方法單一、陳舊、呆板,離不開DRILL BY ORDER方式,正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識(shí),在合作中進(jìn)行語言模仿,在體驗(yàn)中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù),要豐富和完善實(shí)踐策略。同時(shí)也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中,有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有小結(jié),有了也沒有賦予實(shí)踐活動(dòng),而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié),多把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,不怕學(xué)生總結(jié)的少,就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。

營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中,存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計(jì)和組織英語活動(dòng)的現(xiàn)象,講廢話、土話在個(gè)別學(xué)校的個(gè)別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)英語課堂用語,巧妙地結(jié)合利用BODY LANGUAGE,為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境,希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會(huì),為我們教師的共同進(jìn)步,為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

英語聽課心得體會(huì)11

通過這次的名師英語網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng),讓我這個(gè)剛剛開始接觸小學(xué)英語教學(xué)的新教師受益匪淺。聽完這兩節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是我的一點(diǎn)收獲:

小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的表演者。

龍溪師范附屬小學(xué)林文美老師的授課給我留下來深刻的印象,她是一位十分優(yōu)秀的英語老師,也是一位情感豐富的表演者,基于此,她的整個(gè)課堂顯得十分生動(dòng)有趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被極大地點(diǎn)動(dòng)起來,并且一節(jié)課下來就能脫口而出,熟練地應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行表演交流。豐富的表演可以極大地促進(jìn)教學(xué),比如說在教授turtle這個(gè)單詞的時(shí)候,老師抓住烏龜最典型的特點(diǎn)——縮脖子,邊模仿動(dòng)作邊教學(xué),學(xué)生學(xué)得不亦樂乎;再比如說教授look for的時(shí)候,老師遮住自己的眼睛,然后一直故意找不到人,反復(fù)呈現(xiàn)look for,給學(xué)生留下了深刻的印象;當(dāng)然,本節(jié)課中還有很多這樣的例子。由此,我感受到了對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語老師來說,出色的表演能力可以使我們的課堂變得更加豐富,也能更加激起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第二、 小學(xué)英語的教學(xué)應(yīng)當(dāng)要與生活實(shí)際息息相關(guān)。

在陳振浩老師的What’s the weather like?一課中,我最欣賞他把全球氣候變暖作為一個(gè)話題引入到課堂教學(xué)中,引起學(xué)生的思考,并引導(dǎo)他們討論相關(guān)的對(duì)策。小學(xué)英語的教學(xué)不能僅僅為了教學(xué)而教學(xué),要學(xué)以致用,要讓學(xué)生明白所學(xué)習(xí)的知識(shí)是具備實(shí)用價(jià)值的,這樣才能更加引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視。另外,陳老師很多設(shè)計(jì)理念都與此相關(guān),說明他十分重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性,比如說他將福鼎人最引以為傲的太姥山作為一個(gè)情境,讓學(xué)生播報(bào)太姥山的天氣狀況,這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),運(yùn)用了知識(shí),還能激起他們作為一個(gè)福鼎人的驕傲情感。因此,英語教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多與生活實(shí)際相聯(lián)系。

第三、讓學(xué)生成為課堂的主人。

首先,從學(xué)生座位的擺放就可以看出兩位老師實(shí)實(shí)在在地把課堂交給了學(xué)生,整節(jié)課中雖然不乏老師的引導(dǎo),但更多的是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論,共同學(xué)習(xí)。教師善于用各種方法讓學(xué)生集中注意力,比如,用豐富的表演抓住學(xué)生的注意力、用視頻的方式讓學(xué)生各個(gè)感官參與語言學(xué)習(xí)、以動(dòng)靜結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的表演等等,讓學(xué)生明確每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),積極地參與到課堂當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人時(shí),他們就十分地享受英語學(xué)習(xí)。而這,我從學(xué)生上課時(shí)興奮的笑臉就能深深地感受到。因此,在英語教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)明確自己扮演的是主導(dǎo)者的角色,而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

通過這次名師英語網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng),我見識(shí)到了優(yōu)秀英語老師的風(fēng)采,也看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時(shí)我也對(duì)自己提出了許多問題去思考,特別是怎樣成為一個(gè)感情豐富的表演者,怎樣盡量多地設(shè)計(jì)與生活相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),以及讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我相信通過自己的努力,一定能和他們拉近距離,不斷進(jìn)步!

英語聽課心得體會(huì)12

此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),我作為高一的英語老師,在這一行人之中,在參加了這次活動(dòng),我受益很多,從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法,所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。

我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí),第一堂是我高一年級(jí)很受歡迎的英語老師的課,在這節(jié)課中,從這位老師那體會(huì)到,教英語不能只限于書中的內(nèi)容,還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語的時(shí)候,就是簡單的問個(gè)問題,讓學(xué)生們回答就行里面,就只追求答案,不求題目的解答過程。這一對(duì)比,才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。再有李老師跟我們說,與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng),而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng),不然學(xué)生們只是知道答案,但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪,這是不行的。從她的一個(gè)上課中,我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí),我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn),并且還要讓他們自己進(jìn)行解題,這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式,會(huì)讓他們?cè)诮忸}過程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì),是很大的獲利的。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn),以后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

第二堂英語課是高三老師上的,我進(jìn)去聽了一場(chǎng),我才發(fā)現(xiàn)我上課有很多局限,我總是在課上把自己當(dāng)主體,總是用自己的思維去教英語,沒有想到讓學(xué)生成為主體,他們才能夠在上課的時(shí)候發(fā)揮自己的最大學(xué)習(xí)能力,這是我沒有想到的,果然還是經(jīng)驗(yàn)太少了的緣故。在這高三課堂上,這個(gè)高三的英語老師是有著十幾年的英語一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的情形。高三因?yàn)橛辛烁咭缓透叨⒄Z的基礎(chǔ),所以在上高三英語課時(shí),老師是完全信任他們自己的,已經(jīng)開始把課堂教給他們自己了,在加上也是很重要的一個(gè)階段了,所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用,大部分還是需要他們自己去領(lǐng)悟了。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué),互相作為老師學(xué)習(xí)。我覺得這是一個(gè)很好的方法,不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,也讓他們?cè)谝唤潭鄬W(xué)中學(xué)習(xí)對(duì)方的知識(shí),形成了互補(bǔ)的作用。

事后活動(dòng)結(jié)束,我把這兩種教學(xué)都好好的思考了一遍,我覺得可以加以改變,當(dāng)做自己英語課的教學(xué)模式,可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動(dòng)的,我從中學(xué)會(huì)到很多,更加努力想要讓自己的英語課變得生動(dòng)了。

英語聽課心得體會(huì)13

最近豆媽在參加一個(gè)培訓(xùn),這兩天都是上午在外當(dāng)學(xué)生,下午回單位當(dāng)老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺還是挺有趣的。多年不當(dāng)學(xué)生,這兩天的感覺是即輕松又有些疲憊。

幾乎不動(dòng)地方地一坐一上午,肯定是會(huì)有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調(diào)動(dòng)情緒,溜號(hào)走神就是普遍現(xiàn)象。

輕松的是,當(dāng)學(xué)生不必向當(dāng)老師事先備課現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng),多數(shù)時(shí)間只要坐在那里聽就是了??蠢蠋煹谋砬椋犓麄冋f的話,揣摩他們對(duì)某些問題的看法,也是很有意思的。

今天一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個(gè)小時(shí)的口語課,我覺得這是一位很懂語言教育的老師。看來以后的三四周,有機(jī)會(huì)翹課也不能翹他的課了!

這位外教已經(jīng)在中國待了20xx年了,據(jù)他說是在中國學(xué)的中文,中文說得很流利(上課

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)到了很多新的方法和理念,讓我受益匪淺,再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作;

5、了解西方文化,掌握課文的文化背景。

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,并體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對(duì)話、練習(xí)、游戲、活動(dòng)、繪畫等

9、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語,英語中有生活”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

12、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,共同提高。

13、促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

14、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用,動(dòng)靜結(jié)合,基本功與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。

他講英文所以也沒有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)他的中文程度),加上又一直教中國人說英語,所以對(duì)學(xué)習(xí)外語既有切身體驗(yàn)又有教學(xué)實(shí)踐。他提到的一些觀點(diǎn)很有意思,和大家分享一下。不過,他說得是否真的正確,我也不敢保證。

英語聽課心得體會(huì)14

我有幸參加了課堂教學(xué)大比武,我講的是三年級(jí)的英語,通過這次講課使我有了更近一步的認(rèn)識(shí),除此之外我還聽了其他幾位英語老師的課,他們的課由血多地方值得我去學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。為我們英語教師水平提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),盡管學(xué)生水平不一,幾位教師教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談自己的聽課心得:

首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。各位英語老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí),我特別注意了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式,而且,互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次,英語老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。

通過這次聽課,我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心,善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),提供好的學(xué)習(xí)方法,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

英語聽課心得體會(huì)15

我有幸參加了郊區(qū)教育局組織的小學(xué)英語教師教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真聆聽了王曉青老師執(zhí)教的英語課,再加上省級(jí)專家的精彩點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):

1. 口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上,王曉青老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,王老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點(diǎn),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí),而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2.恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

通過聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西很多。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

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