新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得

| 鄭航0

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以將其記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得,希望對大家有所幫助。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇1

走出大學(xué)校門,我很榮幸地成為桂林市教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識,可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。

在培訓(xùn)中,鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹,其中在講十一五教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,走新型工業(yè)化道路,建設(shè)社會主義新農(nóng)村,促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的新教師崗前培訓(xùn)中,鄧局長還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

第二,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的.教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。

作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第三,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長,教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,五中文校長在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,他把它總結(jié)為五四三個(gè)一:

第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。

第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。

第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。面對新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。

第四,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說,工作起來就會方便些。

2、要學(xué)會公平,對待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

3、要學(xué)會愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與 理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。 除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

第五,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化,他們和講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師,做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

最后,培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案,定教案時(shí)要備有多種教材,從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后,還要做好上課的準(zhǔn)備。

2、愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現(xiàn)有工作,愛護(hù)學(xué)生。

4、要有追求,作教學(xué)的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇2

新教師語文培訓(xùn)心得體會新教師語文培訓(xùn)心得體會今年暑假,我非常榮幸考進(jìn)了臨淄區(qū)教育局,在這剛剛工作的半年間我珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會.始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,要求自己.積極參加區(qū)里組織的每一次活動,半年的時(shí)間非常有限,但每一次的培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的.這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、評課.也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng).通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐.因此,這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

這是收獲豐厚的半年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年.帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂.是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思.在這種理論和實(shí)踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的'精髓、理論的精華.聆聽了田立群教師的《金色花》,使我感受頗深,受益良多.特別是在齊都中學(xué)聽了高級講師李振村的專家報(bào)告,尤為深刻,他在報(bào)告中闡述了閱讀的意義和重要性,我在傾聽中領(lǐng)悟到閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的一體兩面.所謂一體兩面,說的是閱讀和寫作在語文教學(xué)中都是不可缺的

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇3

這次組織的新老師培訓(xùn),對我們而言真的都特別重要,由于我們工作過了就能有切身的體會。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,但是內(nèi)容涉及許多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座等等。

在參培的幾天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景布滿了信念,也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話,對我們加入到老師這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡迎,也介紹了學(xué)校將來的美而好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),仔細(xì)工作,完成這次培訓(xùn)的`任務(wù)。聽完之后,使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念,也堅(jiān)決了自己扎根于人民事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué),對老師的工作始終非常崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。老師們以他們豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報(bào)告,從高中老師的構(gòu)成、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會,使我對高中老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然,的確感到受益匪淺。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校老師。

雖然在來到犍為以前,我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷,但是做一名人民老師,尤其是一名高校老師,對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們具體介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,同時(shí)還學(xué)會了結(jié)合案例講事情。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā),我熟悉到要成為一名合格的高中老師不是一件簡單的事情,猶如其他的工作部門一樣,同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱難的努力。

作為新世紀(jì)的老師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高中課程內(nèi)容有著很多的特點(diǎn),詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。在培訓(xùn)中學(xué)到了許多的事情,同時(shí)我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改進(jìn)和提高的地方。作為一名新老師,要做到為人師表,我還有很多地方要學(xué)習(xí),我將以老老師們?yōu)榘駱?,同時(shí),我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的伴侶,爭取早日成為一名合格的人民老師。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇4

20__年9月14.15日我們新入職的老師經(jīng)受了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我受益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,必需要先做個(gè)好同學(xué),對于剛剛畢業(yè),缺乏閱歷和老師專業(yè)技巧的我而言,尤其重要。這次培訓(xùn)真真實(shí)切地給我上了特別準(zhǔn)時(shí)的一課。

在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,我們傾聽了北京訓(xùn)練學(xué)院__教授的關(guān)于“做的自己,做幸福的自己”的精彩講座,了解了__學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代老師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的學(xué)問。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“老師反思”的問題。在此,我特殊想就“老師反思”這一問題,談?wù)勛约旱腵培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。 古人云:“君子有九思?!薄拔崛杖∥嵘怼!本硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣?!狈此?,使人的思想不甘于平凡;反思,使人的大腦變得富有才智;反思,使可遇不行求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。 那么,那些因素促使我們老師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。

首先,老師自身的成長都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程。而這個(gè)過程離不開反思。我們老師反思力量的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個(gè)人反思或集體反思的過程中,可以發(fā)覺個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī)。 其次,“好課永久是下一節(jié)”?,F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“圓滿的藝術(shù)”,是由于我們每位老師都會有這樣的體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)覺毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,再勝利的教學(xué),也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,呂老師曾說:“常常反思課堂圓滿既能上出好課!”所以作為老師,我們在每一堂課后,都要進(jìn)行仔細(xì)的自我反思。對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,思索哪些地方取得了預(yù)期的效果,哪些問題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的把握有待改進(jìn)。老師因才智而優(yōu)秀,專業(yè)因進(jìn)展而精彩。一個(gè)老師要常常梳理自己的教學(xué)行為,不斷地反思訓(xùn)練教學(xué)中的得與失,才可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺新問題;才可以不斷吸取他人的閱歷和特長,內(nèi)化自己的學(xué)問和水平。反思,能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。

最終,新課程本身的進(jìn)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱難而簡單的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步試驗(yàn)、不斷完善的體系。我們老師是改革活動的詳細(xì)實(shí)施者,新課程要求老師主動參預(yù)到課程的開發(fā)、 實(shí)施、評價(jià)等過程中來,這就需要我們老師不斷反思,提升自己的理論素養(yǎng)。

訓(xùn)練不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。老師自身的閱歷和反思是教學(xué)專業(yè)學(xué)問和力量的源泉。勤于反思是關(guān)心老師形成自己訓(xùn)練抱負(fù)的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識,還要常常性地仔細(xì)總結(jié)閱歷,把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式準(zhǔn)時(shí)記錄下來,漸漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。

作為新老師,讓我們從現(xiàn)在開頭,做一個(gè)擅長反思的老師,做一個(gè)會思索、有思想的人,愛思、勤思、會思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己快速成長起來,漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的老師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受歡樂,享受幸福,活出最精彩的自己!

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇5

20__年4月9日,今天是新教師培訓(xùn)的第二天,主要內(nèi)容分為聽課和參觀__區(qū)檔案館兩部分。

在正式聽課之前,陳__老師在培訓(xùn)資料中簡介扼要地介紹了聽課的方法和評價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。首先,聽課的方法,簡而言之,既抓大也抓小?!白ゴ蟆?,即從一節(jié)課的頂層設(shè)計(jì)俯視而下,觀察整節(jié)課的知識脈絡(luò)和邏輯關(guān)系是否清晰,同時(shí)思考其背后所反映的教學(xué)理念是否體現(xiàn)當(dāng)下新課改的精神?!白バ 保磳⒁还?jié)課的細(xì)微之處仔細(xì)推敲,斟酌課堂中師生的一言一行,從中學(xué)習(xí)教育智慧。其次,陳老師提出,一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn):以學(xué)生為中心、具有模糊性和開放性。我的感觸主要有以下兩點(diǎn):其一,一節(jié)好課應(yīng)該是師生“各司其職”。教師應(yīng)該干的事,就要做到位;學(xué)生可以完成的`事情,教師就放手給他們做。其二,“無為”即是“有為”。在教學(xué)效率和教學(xué)進(jìn)度的雙重要求下,教師們不自覺將一節(jié)課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。尤其對于新教師而言,只見課件或教學(xué)環(huán)節(jié),不見學(xué)情,這是很容易犯的錯(cuò)誤。快節(jié)奏不代表高效,慢節(jié)奏不代表低效?!皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!币虼耍瑢W(xué)生對知識的實(shí)際吸收程度才是檢驗(yàn)教學(xué)方法和手段的標(biāo)準(zhǔn)。

帶著以上的收獲,我走進(jìn)了陳老師基于“小組合作”模式的高三復(fù)習(xí)課。陳老師重新定義了“小組合作”這一概念,將其拓展為“學(xué)習(xí)共同體”,即學(xué)生基于學(xué)習(xí)能力水平,自愿組成學(xué)習(xí)小組,面對問題時(shí)共進(jìn)退,以團(tuán)隊(duì)成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最終達(dá)到小組成員的共同進(jìn)步。這一教學(xué)模式涵蓋課前、課中和課后全方面、各個(gè)環(huán)節(jié),真正將小組成員綁定在一起。本次聽課共計(jì)2個(gè)課時(shí)。第一個(gè)課時(shí)由教師引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(基于課程標(biāo)準(zhǔn)),同時(shí)講練結(jié)合。第二個(gè)課時(shí)由學(xué)生展示合作探究的成果,互評互改,最后由教師點(diǎn)撥。

可以說,這是真正意義上的“以生為本”的課堂。這個(gè)課堂不因?yàn)槟澄宦犝n者的進(jìn)入而改變,甚至于第一次接觸這種模式的聽課者會一頭霧水。首先,這節(jié)課的頂層設(shè)計(jì)不見于教師的講解與課堂的表面,而體現(xiàn)于學(xué)生通過學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探究。翻開學(xué)生的學(xué)案,教師對于知識網(wǎng)絡(luò)的宏觀把握以及對知識理解的高屋建瓴,學(xué)生筆記的條理性與作答的規(guī)范性,這些都讓我們驚嘆不已。在兩節(jié)課中有很多的細(xì)節(jié)之處值得我細(xì)細(xì)揣摩,這里主要分享三個(gè)細(xì)節(jié)。其一,陳老師講解大題的作答時(shí),語速很慢,多肢體語言(劃線、圈關(guān)鍵詞),多重復(fù)語言,并且頻繁穿梭于課室中。很多語言動作看起來像是“低效”表達(dá)。但正如前面所言,我們很難從當(dāng)下或者在一段時(shí)間內(nèi)判斷什么是真正的高效,什么是真正的低效。通過重復(fù)的語言和行動,不厭其煩地、慢慢地解釋,學(xué)生才有充足的時(shí)間反思自己的思維和語言哪里是對的,哪里有問題。其二,許多學(xué)生的學(xué)案都已“破爛不堪”。對于辛苦整理出如此大量復(fù)習(xí)資料的教師而言,其欣慰就是學(xué)生能夠最大程度地利用資料,從而提升學(xué)習(xí)效果。其三,學(xué)生展示小組作答情況的時(shí)間將近半節(jié)課。對于新教師而言,這無疑是在“割肉”。放手學(xué)生開展活動,就要求教師最大限度地精簡語言和教學(xué)環(huán)節(jié),這是對教師基本功的一大考驗(yàn)。但最重要的是,教師需要革新教學(xué)理念。

前不久,就八年級下冊《經(jīng)濟(jì)體制改革》一課,我在校內(nèi)上了一節(jié)公開課。評課時(shí),科組的一位老師曾建議我增加__本地史的內(nèi)容。因此,下午參觀__區(qū)檔案館時(shí),我是非常興奮的。在整個(gè)參觀的過程中,我的腦海中不停閃現(xiàn)共和國史的相關(guān)內(nèi)容:這個(gè)材料可以放在那里,那個(gè)材料可以出一道什么題目……我們總說“家國情懷”,從依存關(guān)系出發(fā),先有國后有家;但從情感的熏陶出發(fā),先看到家,再看到國。學(xué)生愛祖國,必然是先愛自己,推己及家,推家及鄉(xiāng),最后到國,甚至擴(kuò)展至整個(gè)世界(或地球)。當(dāng)通過身邊的歷史痕跡感悟到自己所依存的這片土地上自己的祖先、爺爺奶奶、爸爸媽媽曾經(jīng)經(jīng)歷過哪些困難與轉(zhuǎn)變,學(xué)生才能真切打通歷史和現(xiàn)實(shí)之間的壁壘,才能通過自己身邊的故事理解別人的故事。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇6

作為一名年輕老師,雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問技能,但在如何組織教學(xué),如何提高教學(xué)效果,如何當(dāng)個(gè)好班主任,還感到缺乏正確的理論和閱歷指導(dǎo)。4月27日,我有幸參與生平第一次的老師培訓(xùn)大會,這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多,更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。

通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),真實(shí)感到自己收獲頗深,以前一些無從下手的問題,現(xiàn)在找到解決的方向,對自己的教學(xué)工作也更自信,最為重要的是,我深深體會到,訓(xùn)練確是一門藝術(shù),一門高校問,值得我用一生去鉆研?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

首先,本次的.崗前培訓(xùn)讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)學(xué)問的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。

老師是榜樣。同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程,老師的人格力氣是無形的、不行估量的,老師要真正成為同學(xué)的引路人。努力做到“身正為范”。

老師是父母。作為一名老師,要富有愛心,老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的,就像父母對待孩子,所以我們說老師是父母。并且,老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解,培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法,讓我有了很大的收獲。在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的相互溝通;在教學(xué)教法閱歷方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們熟悉到老師特殊是班主任,教學(xué)過程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以賞識的眼光急躁地去對待每一位同學(xué),爭取讓每一位同學(xué)都得到更好的進(jìn)展。

最終,本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作布滿信念,更有士氣面對將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn),但是卻讓我在熟悉上有了很大的提高。特殊在當(dāng)班主任方面,給我們新老師提了許多建議和方法。讓我更有信念去面對形形色色的同學(xué)。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺的大門,我會連續(xù)提高自身素養(yǎng),努力爭取當(dāng)一名優(yōu)秀老師。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇7

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的講授;在教學(xué)教法體會方面,韓老師通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展,各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,講述的自己對教學(xué)進(jìn)程的反思更讓我們體會到教育名家的.成功之路——教學(xué)反思。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我行將踏上的教師之路,使我更加明確了自己努力地方向,堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。

一、畢生學(xué)習(xí)。作為教師,我們第一要豐富自己的專業(yè)知識,并且掌控必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次,還要通過瀏覽大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己,豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并通過向有豐富教學(xué)體會的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交換、合作不斷提升自己。

二、關(guān)心學(xué)生。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生,也只有這樣,我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣,愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠地交換溝通,做學(xué)生的朋友、知己,用愛心對待他們。

三、不斷反思,不斷豐富自己。教育家朱永新認(rèn)為,如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來,相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)老師的杰出講授無一不向我們展現(xiàn)出反思對于教師專業(yè)成長的重要。體會加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以增進(jìn)自己的成長。

在培訓(xùn)的日子里,感動、期望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“愿望”。人是需要被鼓勵(lì)的,新教師的崗前培訓(xùn)鼓勵(lì)了我,在今后的日子里,我會腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),用自己的熱情和責(zé)任心,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,我會展翅翱翔!

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇8

一樣的校門,不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說,很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師,從此踏上了三尺講臺的人生旅途。

為了讓我們更快的了解學(xué)校,更好適應(yīng)工作崗位,學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、豐富,主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外,學(xué)校還特意請來了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語重心長的話語間,使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長。

作為一名高校教師,首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說,對高校教育工作知之甚少,加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺、教育形勢的快速發(fā)展等,而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。

教育工作是一門藝術(shù),上好一堂課,上一堂好課,都需要教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問題,掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的'特點(diǎn)因材施教,方能做好教育工作。

其次,作為一名高校教師,其工作不僅是傳道授業(yè),更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會的發(fā)展,知識的變化日新月異,我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識,不斷學(xué)習(xí),入職申請書入職培訓(xùn)心得體會

使自己具有一桶源源不斷的“活水”,做到“問道在先”。同時(shí),又由于教師工作的特殊性,需要與人打交道,因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識,更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,如教育學(xué)、心理學(xué)等,學(xué)會如何待人接物、與人交際等。

另外,作為一名高校教師,若要想得到學(xué)生欣賞、信賴,這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友,在書中我們可以不斷修煉自己,并將之付諸行動,在實(shí)踐中不斷提升、反思自己。

“十年樹木,百年樹人”,教書育人之旅漫漫無期,教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨,同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,全身心投身教育事業(yè)。

對于新教師而言,從學(xué)生到教師,從會學(xué)到會教,蛻變的過程是痛苦而漫長的,我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn),使我們對高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識,我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能,從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的,在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇9

近日,我們幾位老師參與了區(qū)舉辦的新上崗老師培訓(xùn),這次組織的新老師培訓(xùn),對我們都特別有意義,可以說,雖然,我成為了一名老師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新老師培訓(xùn),一下子讓我有了信念,由于它給了我一種方向,給我引了一條路。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉。首先,是老師的自主進(jìn)展,道德素養(yǎng)的差異、教學(xué)方式簡潔化、學(xué)問更新緩慢、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一等因素導(dǎo)致老師在職業(yè)進(jìn)展中的問題。在教學(xué)中,我們應(yīng)當(dāng)不斷地提高自己的素養(yǎng),使得教學(xué)內(nèi)容豐富生動化,讓同學(xué)更有主動性。其次,在培訓(xùn)中,陳中杰老師講到“專業(yè)成長”意味著什么?第一,老師專業(yè)成長本質(zhì)上是生命的成長——心靈的成長、認(rèn)同感、承受力,對訓(xùn)練事業(yè)和訓(xùn)練對象的愛。老師專業(yè)成長意味著生活態(tài)度的生活方式的轉(zhuǎn)變,態(tài)度打算行動。其次,老師的專業(yè)成長有三個(gè)階段——專業(yè)成熟、閱歷積累、角色適應(yīng)。第三,老師專業(yè)成長的.基本目標(biāo)——專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量,其中專業(yè)學(xué)問包括學(xué)科功底、訓(xùn)練專長、教學(xué)魅力。最終,陳老師談到老師專業(yè)成長的五項(xiàng)修煉。第一,悅己——做幸福的老師。擁有淡泊的心淡定而行,專心找尋生活中的小歡樂,不斷的提高自我專業(yè)修養(yǎng)同時(shí)培育高雅的愛好。其次,愛人——做同學(xué)喜愛的老師。敬重每一個(gè)同學(xué),敬重同學(xué)的天性、差異、獨(dú)特見解,蹲下身子看孩子,深入到的了解每一個(gè)孩子。第三,厚知——做學(xué)者型老師。賞識每一個(gè)同學(xué),用觀賞的眼光看孩子。第四,提能——做討論型老師。第五,樂群——做合作型老師??傊?,要用人格去影響每一個(gè)同學(xué),同學(xué)會是你美的身影。在教學(xué)中,不斷提高自身力量、素養(yǎng)的同時(shí),也要有愛心。有了愛心,才會對同學(xué)產(chǎn)生急躁,急躁地去了解他們,寬容他們,鼓舞他們,喜愛他們。這樣,老師和同學(xué)才能夠和諧地相處,老師做的工作不只是教書,更重要的是要教會同學(xué)做人的道理。這些都會讓同學(xué)終身受益。從同學(xué)喜愛的、擅長的地方入手,讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,并且要急躁的對待他們。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解,培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。下午的時(shí)候張老師也讓我們了解了在教學(xué)的同時(shí)也要多多關(guān)注同學(xué)的心理動向,賜予正確的引導(dǎo)。著重的講解了關(guān)于現(xiàn)在同學(xué)的心理方面。第一,心理健康與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。其次,樹立心理健康理念的必要性。第三,如何促進(jìn)同學(xué)的心理建立康。讓我們懂得樹立新的訓(xùn)練理念,關(guān)注同學(xué)心理健康。

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許,對于我們新老師來說,只要有克服困難的信念,才能取得好的開端,而好的開端,便是勝利的一半。要做到為人師表,我還有很多地方要學(xué)習(xí),我將以老老師們?yōu)榘駱?,恪守老師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的伴侶。要做到為人師表,我還有很多地方要學(xué)習(xí),我將以老老師們?yōu)榘駱?,恪守老師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的伴侶。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇10

剛畢業(yè)那會兒,我去過一個(gè)學(xué)校面試,當(dāng)時(shí)頗受打擊。在最終一關(guān)面試的過程中,主考老師問我:“你如何評價(jià)老師是個(gè)教書匠這種說法。”我思索了一下,回答道:“老師應(yīng)當(dāng)是有抱負(fù)有情懷的一種職業(yè),假如說老師僅僅停留在教書匠的層面,格局可能太低了一點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)給自己定位在做訓(xùn)練?!崩蠋熉犃酥?,笑著說:“教書匠不是格局低,而是一個(gè)老師的立身之本,至于談做訓(xùn)練,你還嫩了一點(diǎn)。”盡管這位老師言之有理,但在當(dāng)時(shí)聽了這話,總覺得特別失落,或許別人會覺得自己年輕氣盛了一點(diǎn),但是還是很想堅(jiān)持自己選擇老師作為職業(yè)的初心。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實(shí)外,我懷揣著對將來的一點(diǎn)小感動和一點(diǎn)小忐忑,坐在了新老師培訓(xùn)會的現(xiàn)場,好像許多東西都不一樣了。

主持老師一發(fā)言,那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我,瞬間打了個(gè)小差,腦袋里面想:莫非這個(gè)老師是播音員?坐在角落的我于是伸長脖子,去找尋聲音的源頭,不知不覺聽得入神了。當(dāng)時(shí)我就想:這個(gè)地方來對了。緊接著驚喜連連,潘校長的講話有同事會后評價(jià)說:“不愧是語文老師誕生,整個(gè)講話就像一篇散文。”這一點(diǎn)我感同身受,許多時(shí)候一些稍顯枯燥的.內(nèi)容,老師都能用詩一樣的語言表達(dá)出來,坐在下面的我,有一種找到偶像的感覺,心里不禁開頭幻想:假如有一天我能修煉到這個(gè)境界就好了!會上很巧地被老師點(diǎn)名了幾次,內(nèi)心超級緊急,有一會兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真盼望沒讓老師絕望。總得來說,這兩位老師給我特別大的觸動,全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài),腎上腺素直線飆升,盡管他們的修為高山仰止,但是我還是告知自己,別氣餒,加油,可以向山而行!

假如說前兩位老師的講話激勵(lì)了我,那沈校長的講話讓我看到了靜的力氣。沈校仿佛是一首婉約的歌,在她身上看不到張揚(yáng)的東西,她的微笑很暖和,像春風(fēng)直抵人心。我很汗顏,其實(shí)始終都在小差中,被沈校身上悄悄的魅力所吸引。后來的兩位男老師,他們身上有很劇烈的思辨顏色和濃郁的人文顏色。從這些前輩的言傳身教中,我看到了實(shí)外的確是一個(gè)臥虎藏龍的好地方。后面支配的不同年齡段老師,從各個(gè)角度給我們展現(xiàn)了在實(shí)外這個(gè)大家庭里,一般老師是如何一步一步地成長,老師們都很虛心,但是講出來的內(nèi)容對我們新老師而言特別有用,我始終都處于奮筆疾書的狀態(tài),生怕漏掉些許信息。

寫到這里,那天培訓(xùn)的畫面又一次完整地呈現(xiàn)在眼前。假如要用兩個(gè)詞語來概括我從這些老師身上學(xué)到的東西,那就是“訓(xùn)練·情懷”?;蛟S對于我這種初出茅廬的年輕人而言,“訓(xùn)練”是一個(gè)太高大上的東西,好像不能談,也不應(yīng)談。但是我看到實(shí)外的老師,不論哪個(gè)年齡段都在努力做訓(xùn)練,不是僅僅提高業(yè)務(wù)水平就好了,而是心里始終裝著同學(xué)、家長以及學(xué)校。這對我這種簡單抱負(fù)主義的人而言,的確是一種鼓舞,一種指導(dǎo)。我想假如再回到文首的那個(gè)面試環(huán)境,我就不會再由于主考老師的否定而失落了。世上路有萬千,我堅(jiān)決走我本心所選的那條,就像實(shí)外其他老師那樣,帶著情懷動身,多思索少張揚(yáng)。

當(dāng)然空有抱負(fù),不去腳踏實(shí)地的做事,說太多也是白搭。我記得何老師那天特殊提到過,肯定要學(xué)會平衡抱負(fù)和現(xiàn)實(shí),工作與生活。這應(yīng)當(dāng)也算給我自己提了一個(gè)醒兒,前進(jìn)的道11 / 14路當(dāng)然已經(jīng)選好,但是誰也不確定在將來道路上有些什么等著我,所以我自己肯定要有一顆平和的心,多學(xué)習(xí)多思索,平衡各方面的因素,穩(wěn)健地前進(jìn)。回家和家人閑聊,家人提示我,私立學(xué)校壓力大,工作競爭也比較大,讓我最好做好思想預(yù)備。是的,我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號就好了,現(xiàn)實(shí)可能特別嚴(yán)峻,要隨時(shí)預(yù)備接受挑戰(zhàn),同時(shí)需要見賢思齊,見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學(xué)閱歷,但是到實(shí)外后,這些都不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是在接下來的努力,過去的早已過去,虛心學(xué)習(xí),努力成長,爭取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I(xiàn)的角色。

在接下來的成長路上,請學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多鞭策,多多指導(dǎo),我會努力學(xué)習(xí)的。

新老師入職心態(tài)培訓(xùn)心得篇11

老師的專業(yè)化進(jìn)展是指老師在專業(yè)素養(yǎng)方面不斷成長和追求成熟的過程,老師的專業(yè)化水平打算著學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)水平,打算著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進(jìn)一步的提高,打算著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的進(jìn)展。因此老師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而,通過調(diào)查發(fā)覺邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒老師的專業(yè)化水平卻不容樂觀,諸多因素制約了農(nóng)村幼兒老師的專業(yè)化進(jìn)展,導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前訓(xùn)練訓(xùn)練水平滯后,教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,不利于訓(xùn)練的均衡進(jìn)展,值得我們思索。制約幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展的因素主要有:

一、社會和家長對幼兒訓(xùn)練的熟悉存在誤區(qū),對幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。

許多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒訓(xùn)練就是幼兒園的訓(xùn)練,認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,保證平安就行了,將幼兒老師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認(rèn)多少字,會做多少算術(shù)題作為評價(jià)幼兒園和幼兒老師的唯一標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致幼兒園老師形成“填鴨式教學(xué)”,“學(xué)?;?、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)峻,從而阻礙老師的專業(yè)化進(jìn)展。

二、幼兒老師的辛苦程度高,成就感卻不強(qiáng)。

幼兒老師的工作是辛苦而細(xì)致、詳細(xì)的,既要在幼兒生活上賜予無微不至的關(guān)懷和照看,還要讓孩子獲得全面的進(jìn)展。高中、學(xué)校、學(xué)??梢砸詫W(xué)分、以升學(xué)率、以排名等方式論老師的工作實(shí)績,有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此,許多幼兒老師哀嘆“累死了不好看”。導(dǎo)致幼兒老師沒有專業(yè)化成長的動力。

三、幼師生的起點(diǎn)學(xué)歷不高,幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在肯定的局限性。

目前我國幼兒園老師多是學(xué)校畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生,特殊是近幾年,許多幼師生是考高校無望,攀高中無門的同學(xué),基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化學(xué)問教多,培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿意老師的實(shí)際工作的需要,造成理論和實(shí)踐脫節(jié),因此在工作中無法得心應(yīng)手。

四、管理者的水平和理念制約著老師的專業(yè)化進(jìn)展。

老師的專業(yè)化進(jìn)展離不開管理者的重視和支持,有許多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),觀念不能跟上幼教改革形式,還有一部分民辦幼兒園的幼兒老師活動性大,這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展和老師的專業(yè)化進(jìn)展沒有作長遠(yuǎn)的規(guī)劃,功利性強(qiáng),只追求眼前的短期效益和利益,不愿花經(jīng)費(fèi)和精力、時(shí)間對老師進(jìn)行培訓(xùn)、開展教研活動,因此也就談不上有老師的專業(yè)進(jìn)展。

五、老師對自身職業(yè)的熟悉和看法也影響著老師的專業(yè)化進(jìn)展。

假如老師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè),一種謀生的手段,每天按固有的模式機(jī)械地工作,就無法體會老師職業(yè)挑戰(zhàn)性和締造性,無法通過締造性的勞動實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)的進(jìn)展和完善。假如不轉(zhuǎn)變心態(tài)和環(huán)境,成天就會有諸多的苦惱與埋怨,久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,自然也就難有專業(yè)成長可言。綜上所述,農(nóng)村幼兒老師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量提高的.“瓶頸”,那么,如何突破老師專業(yè)化成長的“瓶頸”,促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展呢?

一、開展各種活動,促進(jìn)家園溝通,轉(zhuǎn)變家長的訓(xùn)練觀念。

我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的訓(xùn)練方法,讓家長知道如何看待幼兒的進(jìn)展,如何評價(jià)幼兒園和幼兒老師的工作。通過邀請家長參與“家長開放日”活動,讓家長觀看幼兒園的一日活動,了解幼兒園的課程,了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),了解老師的辛苦工作,促使家長對幼兒老師的職業(yè)有一個(gè)全面的熟悉。同時(shí),我們還可以將幼兒在各方面的進(jìn)展常常以活動為載體展現(xiàn)給社會和家長,如以“故事角逐”的形式展現(xiàn)幼兒的語言進(jìn)展力量,以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練的成果,以“運(yùn)動會”等形式展現(xiàn)健康訓(xùn)練成果,使我們老師的工作成果以顯性的形式呈現(xiàn)。

二、同老師一起制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于老師確立進(jìn)展目標(biāo),有助于解決老師的職業(yè)倦怠。在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分熟悉自己目前的進(jìn)展?fàn)顩r,能夠不斷自我反思,讓每一個(gè)人理性地思索自身的特長和存在的問題,客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境,恰如其分地給自己定位,使自己的成長歷程永久布滿挑戰(zhàn),讓人生的每一個(gè)階段都有源源不斷的動力和追求。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,注意園本培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的問題和沖突,致力于促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和老師訓(xùn)練教學(xué)水平的提高,是老師自我成長的重要途徑。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實(shí)際,滿意老師的需求,能夠真正解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題,園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,園本培訓(xùn)的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的討論,逐步形成“以老師為中心,幼兒園為本位,開放的、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓(xùn),提高老師不斷的專業(yè)化成長的意識和力量,關(guān)心她們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,使老師在訓(xùn)練工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,體驗(yàn)訓(xùn)練工作的成就感和幸福感。確立“歡樂討論”的價(jià)值觀,嘗試運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓老師在歡樂中討論,在歡樂中成長,讓老師在歡樂中重建自己的訓(xùn)練生活

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