班主任的心得體會

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某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的班主任的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任的心得體會1

大家晚上好!好幾年沒在公眾場合發(fā)言了,今天站在這里,有點(diǎn)小緊張。非常感謝我們年級組長肖老師的推薦,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會。今天的主題是“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,我個(gè)人感覺非常慚愧,做了這么多年的班主任,還真不知道自己有什么好的經(jīng)驗(yàn)值得分享?;蛟S我只是比大家幸運(yùn)而已,像我現(xiàn)在所帶的四(7)班,沒有特殊的學(xué)生,而且我班的家長中有10多個(gè)是搞教育的,他們都比較理解、支持我的工作。言歸正傳,今天我跟大家分享的主題是“做一個(gè)幸福的班主任”,跟大家交流一下我在班主任工作中的幾點(diǎn)常規(guī)做法,這也是我一直努力的方向。

一、抓好班級常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)好習(xí)慣”。

兩年前,學(xué)校在德育方面就非常重視學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成”,我非常認(rèn)同,并一直延續(xù)下來了,在四(7)班的教室門口就有“十個(gè)好習(xí)慣”的展板(課件展示圖片:十個(gè)好習(xí)慣和課桌擺放整齊的圖片)這是我們四(7)班課桌椅的擺放,無論何時(shí)走進(jìn)去,基本上都是這樣的,每周五第8節(jié)課整理一次課桌和儲物柜,平時(shí),我們是不可以把書包、校服、小提袋放在課桌椅旁邊的,更不允許把水杯放在桌子上面,而且要求學(xué)生上什么課就拿什么書。這些細(xì)節(jié)真的很重要,正所謂的“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個(gè)班的常規(guī)做好了,學(xué)習(xí)成績自然不成問題。

二、堅(jiān)持“平等對待每一個(gè)學(xué)生”,多陪伴學(xué)生。

四(7)班的班主任寄語是:“每個(gè)人都很重要;每個(gè)人都能改變;每個(gè)人都可以成功!”可能是已為人父,對這句話,感悟特別深,因?yàn)槊總€(gè)孩子,在父母心中,都是非常重要的。所以,作為班主任,更應(yīng)該平等地對待每一個(gè)學(xué)生。這次我們?nèi)ド钲谑澜缰斑M(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng),我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié),每到一個(gè)景點(diǎn),甘主任和我班的家長義工都在不停地給學(xué)生照單人照,他們要為每一個(gè)學(xué)生至少照一張照片發(fā)到班級微信群,讓每一個(gè)家長都能看到自己的孩子在社會實(shí)踐中的精彩瞬間。在班級里,我也堅(jiān)持這樣做,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生,更要微笑面對。另外,就是要多陪伴學(xué)生,我經(jīng)常陪學(xué)生一起吃飯,午休,一起運(yùn)動(dòng),和他們聊天,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,鼓勵(lì)他們并分享他們的快樂。而且,和學(xué)生一樣,我每天最期待的就是第8節(jié)活動(dòng)課了,可以和他們一起盡情地享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。所以請我們的老師們,第8節(jié)課放下手中的工作,走出辦公室,和學(xué)生一起去運(yùn)動(dòng),借上班時(shí)間,鍛煉自己的身體,還增進(jìn)了師生的感情,何樂而不為呢。

三、身教重于言傳。

在我們辦公室有這樣一條標(biāo)語“學(xué)高為師,身正為范”,因此,教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律己。我們班主任更要時(shí)刻檢點(diǎn)自己。兒童的模仿性強(qiáng),在成長過程中總是自覺或不自覺地模仿自己的老師。如果要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,那么自己要以禮待人,多使用文明用語;如果要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣,那么自己要有一絲不茍的工作態(tài)度;凡是要求學(xué)生做到的,我們應(yīng)該首先要做到。例如,我會堅(jiān)持每天給學(xué)生分享一件幸福的事情,學(xué)生也就會每天堅(jiān)持寫他們的《幸福賬本》。

四、加強(qiáng)和班級任課老師的溝通,關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習(xí)。

經(jīng)常有老師向班主任反應(yīng)“今天同學(xué)在我的課堂中,不認(rèn)真聽講,影響其他同學(xué);同學(xué)不完成我的作業(yè)。”學(xué)生在任課老師和班主任面前的表現(xiàn)是有差異的。我們應(yīng)該及時(shí)溝通,解決問題,去協(xié)助任課老師更好地完成工作。我作為四7班的班主任,和任課老師的合作是愉快的,他們也給予了我很多幫助,在此,要感謝語文老師甘主任、英語潘志平老師和我的教育小組羅詩祎老師。當(dāng)然,當(dāng)任課老師忙時(shí),我也會幫忙看班,帶學(xué)生閱讀、背國學(xué)、背單詞、唱歌,督促他們完成各科作業(yè)。我們數(shù)學(xué)組有12個(gè)老師,期中10個(gè)是班主任,我在數(shù)學(xué)教研的時(shí)候,也常跟他們談:作為數(shù)學(xué)老師不僅僅要教好數(shù)學(xué),更要做好班主任工作,要關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習(xí),不僅僅是你的數(shù)學(xué)成績。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自己的綜合能力。

作為班主任,需要各方面的綜合能力。很慚愧我看的書不多,但偶爾也會看一些(課件展示基本書)。我們一定要好好利用工作之余的時(shí)間,多閱讀和學(xué)習(xí),為自己充電,這也是我要努力的方向。另外,建議大家多看一些綜藝類的娛樂節(jié)目,更有利于開展各項(xiàng)班級活動(dòng),保持一顆童心。

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!庇浀糜幸淮伟鄷n,我們開展了積極心理學(xué)中的“戴高帽”活動(dòng),我也把高帽戴到自己的頭上,讓學(xué)生為我戴高帽,聽了他們的評價(jià),真的很感動(dòng)!這就是我作為一個(gè)班主任收獲到的最大的幸福。

最后,我想說:作為一名教學(xué)工作者,我們要多一點(diǎn)陽光,少一點(diǎn)灰暗;多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)責(zé)罵;多一點(diǎn)寬容,少一些冷漠。我會一直努力,做一個(gè)有愛心、充滿幸福感的班主任。(謝謝大家?。?/p>

班主任的心得體會2

當(dāng)班主任,總有一種累的感覺,班級紀(jì)律,班級清潔,學(xué)生做操,要到場;學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生成績下降,又心急如焚

總之,事必躬親,忙得不可開交。,魏書生的《班主任工作漫談》給了我們強(qiáng)有力的答復(fù)。它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃耀著智慧的光輝,吸引著我一口氣把它讀完。,魏書生在書的自序中寫道:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。,班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。讀完這段話。我一下子覺得班主任這三個(gè)字是那樣的神圣而高貴,班主任的形象在我心中也越來越高大,癡癡地覺得自己不能愧對班主任這三個(gè)神圣的字眼。,回望自己管理的班級,總認(rèn)為學(xué)生太小,不懂事。我對他們傾注了所有的愛,為他們犧牲了多少休息的時(shí)間,可他們毫無感覺,不能體諒。

有時(shí)自己一副恨鐵不成鋼的樣子,可學(xué)生照樣假設(shè)無其事,不知發(fā)生了什么。特別是幾個(gè)搗蛋鬼,處處與你作對。細(xì)想之下,這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,理解人,幫助人,體諒人,沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì),不能體諒老師也就在情理之中了。幾次作業(yè)調(diào)查反應(yīng)中,許多家長也提出了要求學(xué)校加強(qiáng)思想教育。我當(dāng)時(shí)就思考:也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了,太不懂得孝敬人,尊重人,理解人,許多做法父母也許不能忍受,而又無能為力,就把一切的希望寄托于學(xué)校,希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),讓他們學(xué)會最根本的愛父母,愛家,學(xué)會孝敬父母?!惨渤3S屑议L到我前面來說,我的孩子一點(diǎn)都不聽我們的話,只聽你們老師的,請你們幫我們說一說。聽到這些話時(shí),我常常五味俱全。〕,怎么尊重人,怎么寬容人,怎么熱愛人,熱愛祖國這是作為一個(gè)班主任應(yīng)深思的。高大的樓房建在松軟的地基上,不是很令人擔(dān)憂嗎?治班。在他教的班級中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排,在班級里做到了事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做。其精心,周到,嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé),到課代表的職責(zé),從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人,無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī),一周常規(guī),學(xué)期常規(guī),學(xué)年常規(guī),看了讓人瞠目結(jié)舌。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致,又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說了算,訂了干,一不做,二不休,堅(jiān)決不移的貫徹執(zhí)行,也就形成了一個(gè)良好的班集體。也讓我想到,班主任工作,一定要細(xì),一定要實(shí),要有科學(xué)的管理方法。 。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),讓人仰視,讓人望塵莫及,但這并不阻礙我認(rèn)真地去做,學(xué)著他去做。

班主任的心得體會3

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號令力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作,就很多學(xué)習(xí)鑒戒別人的體會,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師體會交換,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)體會,我深深感到活學(xué)活用班主任工作的體會,能使我們的工作更輕松有效。聯(lián)系到我的實(shí)際工作,摸索一下,的確我的工作中還有很多不足。第一,我的工作熱情還不夠,前段時(shí)間工作狀態(tài)不是很佳,缺少熱情,辦事效率也不高,有什么事不是積極對待,而是拖拉懶惰,所以學(xué)校囑咐的事不夠積極主動(dòng)。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作,主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會后的心得體會:

一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的氣力。老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的學(xué)生呢?同等的愛,知道的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交換,共同活動(dòng),縮短師生距離。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,處理時(shí)方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,愛好你,也就愛好上你的課。

愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生,我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引發(fā)學(xué)生的共鳴,到達(dá)最佳的成效。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。

二、走進(jìn)孩子的心靈,做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過:教師應(yīng)具有進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、知道孩子,也就只有在這樣的條件下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最合適的教育。

在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?dǎo)之以行。在和諧的師生情感中,學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛惜,把老師的夸獎(jiǎng)看作是對自己的鼓勵(lì),從而引發(fā)情感的共鳴,自覺把道德要求和行動(dòng)規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的成效。教師不要總是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以保護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛惜學(xué)生,富于同情心,這樣就會遭到學(xué)生的酷愛,就可以溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會靠近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實(shí)可行的目標(biāo),增強(qiáng)集體的凝聚力

目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情形,擬定全班在知識、能力、情感等方面的整體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承當(dāng)?shù)膲毫ο伦詯垡笞约骸?/p>

比如,對于初一年級剛?cè)胫袑W(xué)的孩子,我們第一要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,怎么聽課,怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,然后再推敲怎樣培養(yǎng)孩子們愛惜環(huán)境,團(tuán)結(jié)同學(xué),講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的,而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),提高學(xué)生的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以,我們在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)來制定,目標(biāo)必須要有鼓勵(lì)性和切實(shí)性,要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失學(xué)生們的信心。

四、展開豐富多彩的班會活動(dòng),凈化學(xué)生的心靈

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素,由于班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行動(dòng)習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交換、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織情勢多樣、內(nèi)容豐富的班會,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交換中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

五、班主任應(yīng)當(dāng)有精深的專業(yè)知識和淵博的相干學(xué)科修養(yǎng)

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,熟知和知新。一方面是對已掌控的知識到達(dá)濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識。熟知就是對所教學(xué)科要掌控其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌控重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望,像一個(gè)永不疲憊的探險(xiǎn)家,對未知充滿期望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一位優(yōu)秀的班主任,第一就要做一位優(yōu)秀的學(xué)科教師,由于越是課講的好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對學(xué)生的影響就越大,越容易遭到學(xué)生的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),對于我們來說沒有過時(shí)。

學(xué)會科學(xué)管理班級工作,做一個(gè)時(shí)尚的班主任;放平心態(tài),輕松而為;快樂工作,享受教育;知道人性,順性而為。工作一定要有記錄,一切以學(xué)生為中心,圍著孩子們轉(zhuǎn),用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事,如果沒有記錄那將是悲傷的。所以,我們以后展開了班級活動(dòng)后要及時(shí)記錄,日積月累,就會形成自己的心得體會,為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人乃至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多摸索,多交換,多反思。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會,期望得到老師們的批評、指正。

班主任的心得體會4

作為一名新加入教育基層工作的教育者,我與五歲班的孩子們共同成長了半個(gè)學(xué)期。這是我第一次接觸這么多孩子,他們在幼兒園度過了絕大部分的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。我思考著如何讓孩子們在幼兒園中既學(xué)得好,又玩得開心。在這段時(shí)間里,我從幼教經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺,并意識到還有很多事情需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和與同事們共同探討。通過戶外、區(qū)域和教學(xué)活動(dòng),我積累了一些心得體會,希望能與大家一起分享和討論。

首先,我們要加強(qiáng)紀(jì)律管理,創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境,以便老師能夠順利進(jìn)行教學(xué)工作。特別是對于我們小班的孩子來說,他們的自律能力較差,總是容易分心,所以如何培養(yǎng)出良好的自我控制和自我管理的習(xí)慣是至關(guān)重要的。在幾次上課時(shí),嘉亮和幾個(gè)小朋友一直在互相交談,還有一些調(diào)皮的小朋友經(jīng)常跑到教室外面。因此,我們需要認(rèn)真教育孩子們,在上課時(shí)能安靜并遵守紀(jì)律是非常重要的。

其次,溝通沒有界限。作為一名教師,我認(rèn)為與孩子建立友誼關(guān)系是非常重要的,這樣才能真正融入他們的世界,洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,教師應(yīng)該成為孩子的朋友和伙伴,給予他們心理上的安全感和放松感,讓他們在自由、尊重、平等和合作的氛圍中充分活動(dòng),并有機(jī)會表達(dá)自己的欲望和能力。有一次我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng),孩子們都被允許選擇自己感興趣的工作,我也積極參與其中。我投入到與孩子們的互動(dòng)中,大家玩得不亦樂乎。小思思開心地對我說:“姐姐,我今天做了很多好吃的飯菜,煮了很多魚,你要來我家嘗一嘗嗎?”我快樂地回答道:“當(dāng)然,謝謝你的邀請?!彼⒖贪淹婢哌f到我嘴邊,我假裝有滋味地品嘗著。這時(shí),我看到她笑得很開心,我明白孩子們渴望平等和相互尊重的感覺。有時(shí)候,我也會給孩子們做一些好吃的東西,他們也會偶爾挑剔我做的飯菜不好吃,但我會認(rèn)真接受他們的批評。在工作之余,我盡量與孩子們多溝通,了解他們的需求,共同促進(jìn)健康成長。

班主任的心得體會5

作為班主任,我深感責(zé)任重大。每天,我都與學(xué)生們親密接觸,觀察他們的成長,引導(dǎo)他們解決問題。在這過程中,我收獲了無盡的快樂和成就感。

與學(xué)生溝通,讓我更深入地了解他們的內(nèi)心世界。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和夢想,我盡力為他們提供支持和幫助,讓他們在學(xué)校中快樂成長。同時(shí),我也學(xué)會了如何與家長有效溝通,共同為孩子的成長助力。

此外,組織班級活動(dòng)也讓我收獲頗豐。從策劃到執(zhí)行,我與學(xué)生共同合作,讓他們充分展示自己的才能。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了班級凝聚力,還讓我更加欣賞學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。

總之,作為班主任,我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我會繼續(xù)努力,為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),茁壯成長。

班主任的心得體會6

這個(gè)學(xué)期是我接受了這個(gè)班集體的第二學(xué)期,通過這段時(shí)間的觀察和了解,這個(gè)班的特點(diǎn)是:

(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別學(xué)生較沉悶、上課容易走神。

(2)缺乏一定的自覺性,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。但于上個(gè)學(xué)期相比,學(xué)生成長了、懂事了許多。上個(gè)學(xué)期的班主任工作雖然不是干得很出色,但還是初步的理清了班主任工作的內(nèi)容和所要達(dá)到了目標(biāo)。

一、改變工作方式方法,建立班級風(fēng)氣

針對我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但在升旗儀式和做廣播操時(shí)總是不認(rèn)真對待。盡管我嘗試了許多方法,如對不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行批評教育,大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍然沒有得到明顯的改善,孩子們還是比較懶散。因此,我進(jìn)行了調(diào)整,開展了一個(gè)以“愛國旗”為主題的班會。通過這個(gè)班會,讓學(xué)生了解為什么要在操場上站立整齊,應(yīng)該如何表示對國旗的尊重,從而培養(yǎng)學(xué)生們的自覺性。同時(shí),我對學(xué)生的要求也更加簡潔、有力、明確。在活動(dòng)過程中,我嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求去做,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。每次操做完后,我都跟同學(xué)們進(jìn)行簡短的小結(jié),肯定他們做得好和取得的進(jìn)步,并提出不足之處以及下次的期望。通過這樣幾次的努力,學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了很大的變化。掌握了這種組織方法后,我經(jīng)常變換著對孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)方式,刺激他們,讓他們有動(dòng)力在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,而我也在不斷成長。我相信只要堅(jiān)持自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)不斷積累,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,并總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),就能收獲更大的成果!

二、嚴(yán)格要求、細(xì)化內(nèi)容,明確班級制度

上個(gè)學(xué)期我班在三項(xiàng)競賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好,主要是自己本身位真正意識到這方面的重要性。其實(shí)在這些方面的表現(xiàn),體現(xiàn)了整個(gè)班級的精神風(fēng)貌,同時(shí)為學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。所以在本學(xué)期主要落實(shí)佩戴、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容。因此建立良好的班級管理制度和班干部的選擇很重要,同時(shí)還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級的學(xué)生還未形成良好的自覺性。只有充分的監(jiān)督管理,從而學(xué)生才會漸漸形成一定的行為習(xí)慣。

當(dāng)然,由于剛開始承擔(dān)小學(xué)班主任的工作,我對于班主任工作經(jīng)驗(yàn)還相對不足,存在許多需要改進(jìn)的方面。例如:

1、班級會議課的籌備與規(guī)劃并不充分。除了學(xué)校的晨會和校會,我沒有花心思充分利用每周的班會時(shí)間。因此,學(xué)生的精神狀態(tài)較差,良好的班級自覺性還沒有完全建立起來。通過對其他班級的觀察和深思熟慮,我發(fā)現(xiàn)班級會議課實(shí)際上有許多內(nèi)容可以講述,更重要的是可以通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)班級的凝聚力,加強(qiáng)班級風(fēng)氣和紀(jì)律建設(shè)。

2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

總之,只要我們以真誠的心為孩子們的健康成長付出努力,保持正確的工作態(tài)度,一切都是以孩子們的健康快樂成長和能力提升為出發(fā)點(diǎn)。我相信,在不斷的磨練中,我的班主任工作將得到提升。班級管理涉及諸多方面,方法和經(jīng)驗(yàn)各有差異,我將在未來的實(shí)踐中探索并總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作水平不斷攀升。

班主任的心得體會7

xx學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)兼班主任。眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后,根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習(xí)。為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教,不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,在各位老師的幫助指導(dǎo)下,積累了點(diǎn)滴的管理心得?;厥走@半年來走過的路,有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,利用高科技信息設(shè)立班級群

眾所周知,實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉(zhuǎn)向橫向知識聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī),其重要性是不言而喻的,實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此,作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實(shí)習(xí)生管理成了我們的管理難點(diǎn),例如學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間,由于相對分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè);實(shí)習(xí)#點(diǎn)多,而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課,不能及時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生動(dòng)向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會經(jīng)驗(yàn),如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡,是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設(shè)立了群,它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息,也可以反饋學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中碰到的問題,還可以增強(qiáng)班級凝聚力。群成了我們大家的#絡(luò)教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習(xí)生管理的工作效率。用群這一平臺,老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時(shí)空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會,在這個(gè)空間里,大家無話不說,師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在上告訴我,出去實(shí)習(xí)后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時(shí)間的工作,實(shí)習(xí)生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求。“有的學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境,不能夠安心實(shí)習(xí),經(jīng)常在上向筆者訴苦,筆者就主動(dòng)跟他們聊天,耐心細(xì)致地做思想工作。

二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生

作為實(shí)習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會,服務(wù)于社會;如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,為了事業(yè),他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計(jì)報(bào)酬,拋開所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。

三、幫助,給他們更多的希望

實(shí)習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著?,F(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助?,F(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。

總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過一年的努力,我的學(xué)生們會順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。

班主任的心得體會8

一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,就會有一群好學(xué)生、在家庭和社會教育中班主任對學(xué)生的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會釀成這個(gè)班的班風(fēng)、班主任的好惡將會成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)、班主任的要求將會形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣、班主任常說的話將會成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘、班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用?。通過培訓(xùn),我看到了自己的缺乏,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法、注重策略,下面我談一談感受。

我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了,按照老師們常說的話,現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了,我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,難管理,很多班主任也許辛苦了三年,最后學(xué)生回報(bào)給你的未必是燦爛的一笑,對你完全的認(rèn)可。有時(shí)還會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過學(xué)習(xí)我明白,教育是艱苦的,復(fù)雜的,帶有探索性的,結(jié)果往往是難以確定的勞動(dòng)。還有我們在工作中感覺到做學(xué)生工作太難了,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑卸鞯男?,老師們常說“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事,他們都麻木不忍”,因?yàn)樗麄兇缶植渴橇羰貎和?,爸爸媽媽出外打工,他們最缺的是什么?是愛和陪伴?/p>

在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大局部家長面對進(jìn)入職中上學(xué)的孩子,家長心里感到心痛,她們對自己的孩子管起來束手無策,真的是沒有方法了,最后只有交到職業(yè)學(xué)校來,把他們的孩子交給了我們,作為家長她們是什么樣的心情,幾乎是托管給我們了,老師們想想,我們帶一個(gè)孩子都不容易,何況帶這么多,家長們把孩子交給了我們,我們?nèi)绾闻c學(xué)生教學(xué)相長,如何在教育孩子當(dāng)中,感受到生命那份掙扎,那份艱難,那份成長的不容易。通過這些看到她們,總覺得自已在工作中很努力做了,那孩子們真的沒有努力嗎?所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上,最感動(dòng)的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易,為了早上不遲到,早早的起來,背著書包行進(jìn)很遠(yuǎn)的路,我們想想家長們需不需感謝孩子,孩子們成長真是不易。所以我覺得自已要時(shí)刻充電,更肯定自已,增加一點(diǎn)心里能量,也希望增加對孩子們的理解,在理解以后在做工作會更好。

另外,關(guān)于個(gè)性,鄭老師通過測試的方式講了許多,她說做為老師都有自己的個(gè)性,只有了解了自己的個(gè)性,能正式自己的個(gè)性,能發(fā)揮自己的個(gè)性了,我們的團(tuán)隊(duì),我們的同事,我們的領(lǐng)導(dǎo),上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認(rèn)識到班主任要提高管理實(shí)效,必須對每個(gè)學(xué)生的性格特征了如指掌,對癥下藥,才能起到事半功倍的效果。我認(rèn)為對觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要,?對于一個(gè)班級的幾十名學(xué)生,性格各異,要想建立一個(gè)和諧的班級,關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,為學(xué)生著想,這樣,無論哪類學(xué)生,都能找到翻開他們心鎖的鑰匙。

在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力。如何看待壓力,如何克服職業(yè)倦怠,我體會到應(yīng)以積極的心態(tài)去看待壓力,不要放棄,不要有混的想法,不要對我們的孩子沒有希望,如果我們感到?jīng)]有希望了,孩子們就感覺沒有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價(jià)值觀,只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了,要熱愛自己的事業(yè),不斷的積累自己的幸福、快樂、價(jià)值,同時(shí)肯定別人的價(jià)值。我們才會把平凡的工作做好。關(guān)于幸福感就是舒適、健康、愉快,要知足常樂。我們的孩子們是充滿活力的,是幸福快樂的,幸福感與自我價(jià)值,自我成長是相連的,一個(gè)在成長當(dāng)中的人是幸福的,其實(shí)我們的學(xué)生從一年級到三年級,他們學(xué)到了知識成長著,他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長著,他們從不會與老師相處到學(xué)會了與老師相處成長著,她們是快樂的、幸福的,我們看到學(xué)生的成長,我們做班主任的也是快樂的、幸福的。有人說:”不變的老師,流水的學(xué)生“。走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:”老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。魏書生說過一句話:要用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒,去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真快樂。

要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”,作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致的去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,才能做到對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,表達(dá)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。這句話是李迪老師在班級管理和學(xué)生管理中主講的課題。講解了科學(xué)的學(xué)生觀、班級觀,教會了我們很多實(shí)用的方法。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家。

通過培訓(xùn),讓我對教育的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)了理解,我體會到班主任工作要突出一個(gè)“愛”字,教育的核心是育人,春風(fēng)化雨,一定要教他善的東西,真的東西,育是最大的善。教育是愛,但不是溺愛,教育是忠恕就是愛,如果我們仇恨我們的學(xué)生,仇恨我們的教育對象,就教他惡,愛的方式很多,如果我們?nèi)ス芾韺W(xué)生,要管理班級必須要愛,不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付,應(yīng)付沒愛那肯定做不好,要愛鐵成鋼,師愛是一種責(zé)任和義務(wù),就要負(fù)出,為什么有的人不愿當(dāng)老師,因?yàn)槔蠋熤挥胸?fù)出的地方,蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們?nèi)バ蕾p我們所教的學(xué)生時(shí)對他的期望就很高,那就是愛,那樣你會負(fù)出你的心血。我們的學(xué)生也會隨之而改變。愛是管理的根底,要愛鐵成鋼。

教育是等待。這個(gè)很多班主任都有體會,等待它是需要時(shí)間的,并不是說立竿見影,對待我們中職的學(xué)生,批評兩句馬上就好了不是的,我們的學(xué)生你找他談過幾次話,他也未必完全改掉,我班有些學(xué)生上課玩與他談過多少次話了,也沒收過幾次,?有的同學(xué)就改了,可有的同學(xué)仍然會有有時(shí)自已心里很是不快。通過學(xué)習(xí),從思想上認(rèn)識到教育是等待,可是在等待的過程中,我該做些什么?可以做些什么呢?當(dāng)?shù)却盁o果”的時(shí)候,我還應(yīng)該有什么樣的心態(tài)?什么樣的等待是有效等待?這些是我今后在工作中慢慢去體驗(yàn)去思考的。

教育是新鮮的,我們的教育對象每時(shí)每刻都在變化,有的學(xué)生今天快樂了明天不快樂了,所以教育是沒有恒定之法的,教育充滿了反復(fù)性,艱巨性和復(fù)雜性。尤其是我們這樣的學(xué)生,反復(fù)性很強(qiáng)。其實(shí)我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流,某老師你們班學(xué)生遇到了這樣或那樣的問題時(shí)你是怎么處理的?有什么好方法咱們交流交流。聽完以后,回去就試了試,一定是這樣的,通過學(xué)習(xí),我反思到,他的方法真的適合我嗎?他教育的對象跟我教育的對象一樣嗎?比方10年我所帶班級是旅游專業(yè)是男女合班,現(xiàn)在所帶班級是幼教專業(yè),女生班,我曾經(jīng)在教育幼教學(xué)生時(shí)把對旅游班的個(gè)別學(xué)生方法運(yùn)用到幼教班上,根本不實(shí)用,反而起負(fù)面作用。教育方法千條萬條,沒有現(xiàn)成的公式可以套用,只有我們靜下心來真正的去了解我們的學(xué)生,要揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪。只有把控這個(gè)事情才能撥云見日。

在培訓(xùn)中,趙老師講到,在職中學(xué)校,要樹立科學(xué)的學(xué)生觀,他們是未成年人、是獨(dú)特的人、是開展的人、是生活的人、是自主的人。我們教育的對象都是未成年人,未成年人有未成年人的特點(diǎn),無論從身體開展、心智開展、行為習(xí)慣、道德觀等都尚無完備。我有過這樣的體會,,有時(shí)看學(xué)生個(gè)子很高,大小伙子了,大姑娘了,什么不知道啊,可就是有些話和她說一遍真的聽不懂,甚至有些問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍,他們也不能理解,我常說學(xué)生們真幼稚,其實(shí)她們心智還不健全,還是個(gè)未成年人。她們是個(gè)脆弱的生命體,需要我們?nèi)ケWo(hù)。

說:“每個(gè)班主任都可成為教育家,我們現(xiàn)在都不是,但我們只要努力,象魏書生、李鎮(zhèn)西之前都是普通老師,普通班主任,他們能做到的,我們?yōu)槭裁床豢梢?,不可以去嘗試。這是信心滿滿的口號。

她說:“我們每個(gè)班主任都能成功,一定要深思淺出要會想,一定要融會貫穿要會學(xué),一定要躬身踐行要去做,該說的時(shí)候能說出來,該寫的時(shí)候能寫出來,這樣積累下來是一筆很大的財(cái)富,在這循環(huán)往復(fù)里面會有很大的提升“。最后用的一首詩來鼓勵(lì)我做好中職班主任工作。

總得有人去擦星星,它們看起來灰蒙蒙??偟糜腥巳ゲ列切?,因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹,都抱怨星星又舊又生銹,想要個(gè)新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布,總得有人去擦星星。我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星,當(dāng)然不象人家教育對象可能是太陽、月亮??赡苁悄骋活w恒星,我們的對象是星星,一定要賞識他,盡管他有些沉舊罷了,我們擦一擦,總得有人要做這樣的工作。

班主任的心得體會9

班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者。其工作的對象是人,是有思想、有情感、有個(gè)性的活生生的人,是正在成長的一代新人。這就更加要求班主任在工作過程中要深信:每個(gè)行為后面皆有正向的目的;人在有選擇余地時(shí)皆會為自己做最佳選擇。唯有如此,在運(yùn)用技巧時(shí)的態(tài)度、語調(diào)、措辭才能夠一致并取信對方,得到正面的響應(yīng),有效的促進(jìn)師生間的溝通。

我在工作中曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)學(xué)生,名叫余思強(qiáng),他是一個(gè)性格叫為內(nèi)向的孩子,他的性格和他的家庭情況是有很大關(guān)系的。由于父母離異,都拋他而去,只有爺爺奶奶和他一起生活,所有的生活都有爺爺奶奶負(fù)擔(dān),所以對他來說是一個(gè)嚴(yán)重缺乏父母關(guān)愛的孩子,同時(shí)由于他在家是獨(dú)生子,爺爺奶奶對他都很溺愛,基本上是要什么給什么,這就使他養(yǎng)成了一些"唯我獨(dú)尊"的壞習(xí)慣。來到學(xué)校后,他的這些壞習(xí)慣就在學(xué)習(xí)和生活中慢慢暴露出來了。

思強(qiáng)小小個(gè)子,性格內(nèi)向,很少和他人說話,但頭腦很靈活,好勝心理很強(qiáng),所以在學(xué)習(xí)上也很好強(qiáng),理科成績很突出,一直保持在年段前一﹑二。但文科尤其是英語很差。高一下分班后,他一直對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。后來我就找他談心,了解到他英語差的原因,他說因?yàn)樽约涸诔踔袝r(shí)不重視,根本就沒有認(rèn)真學(xué)它,導(dǎo)致英語基礎(chǔ)很差,進(jìn)高中后,內(nèi)容很難,所以一直想放棄。當(dāng)他說到這里時(shí),我才知道他并不是不想學(xué),而是根本就不知道該怎么學(xué)。所以作為班主任和他的英語老師,就幫助他分析了英語的重要性同時(shí)也鼓勵(lì)了他,不要怕困難,要堅(jiān)強(qiáng)的面對,千萬不要選擇逃避,不要為失敗找理由,要為成功找方法。同時(shí)還給他建議了很多學(xué)英語的好方法。經(jīng)過這次的談心后,他對英語有了新的認(rèn)識,態(tài)度也改變了很多,有很多科任老師說經(jīng)??吹剿诒秤⒄Z單詞和讀英語,還看到他隨時(shí)帶一個(gè)小本子在身上,上面記的都是英語,有空就拿出來看看。上課也會認(rèn)真記筆記。在這段時(shí)間內(nèi)我看到了他學(xué)英語的熱情。當(dāng)然要學(xué)好一科,并不是靠三天的努力就行的,而是要有恒心和毅力。

時(shí)間就這樣匆匆過了一個(gè)多月。好景不長,我慢慢發(fā)現(xiàn)他對自己有開始放松了,好像又回到了以前的情況。有一天晨會課上,我正在講一些關(guān)于行為規(guī)范方面的事時(shí),全班同學(xué)都很安靜,他很生氣的把書狠很地摔在地上,然后說到:你不要說那么多廢話,我又不會犯這樣的錯(cuò)誤"。當(dāng)我聽到他的話時(shí),我的心里很難受,很想當(dāng)著全班同學(xué)的面重重的批評他一頓。但時(shí)我想到如果我那樣做,一定會讓他更急,會產(chǎn)生很不好的后果,所以我當(dāng)時(shí)就沒有發(fā)脾氣,仍然把事情講完。下來我從他室友和同學(xué)之間了解到,他最近一直都悶悶不樂的,好像心事從從的,而且更孤僻。后來我主動(dòng)給他爺爺打了個(gè)電話,了解到他是因?yàn)榧依锔改傅脑蛐那椴缓?,讓他的壓力很大。而且也不知道該怎么放松。所以?dāng)老師一而再再而三的講行為規(guī)范時(shí),他覺得很反感,才表現(xiàn)出那樣的行為。當(dāng)我得知他現(xiàn)在的心情時(shí),我不但沒有責(zé)備他,反而對他表示了理解。我知道他不愿意談他的家庭所以我沒有和他當(dāng)面談,我就寫了一封信給他,表示對他的那天行為的理解,同時(shí)希望他能夠振作起來。幾天之后我收到了回信,在他的信中我看到了他對自己行為的認(rèn)識。所以指導(dǎo)學(xué)生對自己已出現(xiàn)的問題進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些問題所表現(xiàn)的對學(xué)生的尊重和理解有時(shí)往往會取得意想不到的效果。

事隔不久的一天晚上,他和坐他后面的一個(gè)女同學(xué)打架,我知道后并沒有馬上對他們進(jìn)行批評,而是先找了旁邊的同學(xué)了解事情的經(jīng)過,再分別找他兩問清楚了起因。晚自習(xí)時(shí)我把他倆約到操場散步,一開始他倆都不和對方說一句話,我當(dāng)時(shí)并沒有一開始就提到他們打架的事,而是聊了一些他們的興趣和愛好,讓他們慢慢把話題談到一個(gè)點(diǎn)上,當(dāng)他們都能敞開心扉,說出心里話,彼此很投機(jī)時(shí)我才提到了打架這件事,這時(shí)他倆都能主動(dòng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,最后握手言和。所以,作為有時(shí)辦公室不一定是處理學(xué)生問題的好地方,盡量給學(xué)生提供寬松的環(huán)境。在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí),一定要善于了解學(xué)生的心理,從而對癥下藥,千萬不要不加考慮就對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行批評,只要我們用我們的真心和愛心,是會喚醒或改變一個(gè)學(xué)生的多一份贊揚(yáng),就多一份陽光,多一份陽光就會開啟一個(gè)緊閉的心靈?,F(xiàn)在的思強(qiáng)是一個(gè)朝氣蓬勃,樂觀積極向上,懂得尊重和關(guān)愛他人的優(yōu)秀學(xué)生。

從心理學(xué)的角度來說,明白一個(gè)人的感受要比明白真相更重要。在與學(xué)生的溝通中話多并不見得有效,有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能進(jìn)行交流,而最重要的一點(diǎn)是使對方感受到被關(guān)愛。讓我們學(xué)會尊重和理解孩子們的那份純真的情感。

班主任的心得體會10

轉(zhuǎn)眼間,長達(dá)我做班主任助理已經(jīng)將近一個(gè)月,在這一個(gè)月里,不論是通過班助工作提高自己各方面的能力,還是在工作時(shí)的不足并加以學(xué)習(xí)改正,總之,收獲頗多。

接待新生入學(xué)時(shí),我作為班主任助理雖然僅做著繁瑣而又單一的收資料工作,但必需這項(xiàng)既需要耐心又需要認(rèn)真的工作讓我在一次次犯錯(cuò)中鍛煉了遇事不慌的能力,也至于養(yǎng)成了分清輕重并逐一完成的處事習(xí)慣。之后組織并協(xié)助螺科榧班主任老師競選班委,以“上帝”視角,保持公平公正的態(tài)度選擇真正有能力的同學(xué)擔(dān)任班委,讓我意識到了尊重和欣賞每個(gè)獨(dú)立個(gè)體親代的重要性。班委競選結(jié)束后,我開始了具體班級事務(wù)的交接安排工作,這提高了我的語言組織工作、合理分配的能力,畢竟這要在自己理清工作內(nèi)容和熟悉班委職務(wù)及能力大小的情況下進(jìn)行。除此以外,還有許多件當(dāng)時(shí)讓人摸不清頭腦,過后卻也能一笑了之解決的事情都成為了我這次班助經(jīng)歷的點(diǎn)滴,讓我在不知不覺中得到提升和發(fā)展。

談起這次的班助工作,我從自己的失誤中總結(jié)出以下幾點(diǎn)。第一,知之為知之,不知為不知,這應(yīng)是任何一個(gè)人,在什么崗位上都應(yīng)該有的即使一個(gè)態(tài)度。盡管小學(xué)老師助理是作為學(xué)長面對新生,但因?yàn)楦鞣N原因,自己也有不清楚或不能完全準(zhǔn)確為新生解答的問題,這就需要自己再多花時(shí)間了解、詢問,在自己完全實(shí)際上掌握的情況下再傾盡全力幫助他人。第二,三人行,必有我?guī)?,無論與誰相處,都應(yīng)保持一種謙遜的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),為自己集聚當(dāng)更多的能量。雖然被稱作學(xué)長,但面對專升本班級的同學(xué),我更應(yīng)該是一個(gè)“學(xué)弟”,應(yīng)從他們更多的人生經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并積極主動(dòng)的提問、學(xué)習(xí)、反思。第三,細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累,不論做人正直都要細(xì)致并善于發(fā)現(xiàn)。與人接觸時(shí),我們往往可以通過觀察他日常的一言一行發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性特點(diǎn),并借此作為日后交流的基礎(chǔ)。例如報(bào)道時(shí)他是否遺漏了自己的物件物品、是否主動(dòng)詢問班級事務(wù)等。

在此次班助的工作中,我不僅認(rèn)識了新的面孔,接觸了茀蕨工作事務(wù),更重要的是通過及時(shí)自己在工作中暴露出的問題使自己各方面的能力得到提升。感謝這次班主任助理的組織工作,讓告捷我在不知不覺中學(xué)習(xí)收獲,希望在今后的各項(xiàng)秘書處中,自己可以積極參與,提升自己,為同學(xué),學(xué)校,社會服務(wù)。

夏季的夢是什么顏色的呢?是夜晚輕語的螢火,是湖邊小憩的海鷗。一年前,我也曾以滿懷激動(dòng)的心情站在這里,目視著被綠色淡藍(lán)環(huán)抱的博雅樓,憧憬著接下來四年在這里度過的每一天。一年后,我?guī)е鴿M腔熱情在新生報(bào)道處面帶微笑的等著你們,等待著可愛的學(xué)弟學(xué)妹們。看著他們一雙雙籌來一雙雙好奇又緊張的眼神,聽完著他們青澀又聽完激動(dòng)的問候,聽著他們叫我“老師”,親手接過一份份代表著你們身份的檔案袋,就想起了一年前的自己,也曾這樣完成了曾進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵所在。漢語文化里的“傳承”潛廬的分量也許就是這么重要,我承接好上一屆班助學(xué)姐為我們所做成的一切,也努力結(jié)合自己在小兩所一所領(lǐng)悟、獲得的一切,然后把這些優(yōu)秀的精神品質(zhì)傳遞下去。

夢想是什么顏色的?是繁星澆揉的月光,是雨后山寺的托音。我曾迎著傾落滿地的月光,預(yù)知著接下來的大學(xué)生活,想象著當(dāng)班助就是以一個(gè)接待者、一個(gè)過來人、一個(gè)學(xué)姐、一個(gè)幫助者、一個(gè)引導(dǎo)者的身份,讓自己多一個(gè)能密切接觸人、事的機(jī)會,可當(dāng)真正進(jìn)入新生的圈子,我即便方才發(fā)現(xiàn)自己不能僅僅作為一個(gè)過客,而更多擁有了一份責(zé)任。從公布擔(dān)任班助所提交對應(yīng)的低年級開始,我就過上了“手機(jī)不離手”,卻又十分有價(jià)值的日子。建立班級群,與學(xué)院各個(gè)工作部門、老師們溝通,不間斷嚴(yán)肅認(rèn)真的說出新生各種認(rèn)真卻又“搞笑”的問題;等螺科巖入學(xué)登記結(jié)束后,又帶著新生跑各個(gè)地點(diǎn),熟悉校園、宿舍、食堂、教室,參加活動(dòng);再后來參加首次班會,聽著新生一個(gè)個(gè)自我介紹,記錄下她們各自的優(yōu)點(diǎn),并且協(xié)助班主任老師選出班委;到最后,星期一正式上課,與新生此后班委交接好各項(xiàng)工作后,我的班主任貌似助理工作也算是暫告一段落,也開啟了自己大二的新的忙碌生活。班助使我也得到了許多鍛煉的機(jī)會,提高了我的與人交往能力,我的各方面身體素質(zhì)也得到不斷提高提高。魚和熊掌不可兼得,這也是我在這次班助工作中感悟到的。我們在擔(dān)任職務(wù)、完成各種工作的時(shí)候必然要耽誤自己的和休息的時(shí)間,但日后回憶終究起來卻也收獲滿滿。

夢想是什么藍(lán)綠色的呢?是微微著地的腳尖,是運(yùn)動(dòng)場上的尖叫。雖然作為班助,與新生親密接觸也不過短短一個(gè)星期左右的時(shí)間,但我也看到了起伏棒粉每個(gè)人變化。他們不再是查寢時(shí)尷尬獨(dú)立的個(gè)體,而是三五成群新學(xué)期的喜怒哀樂;他們不再是深知趕課一頭霧水的新生,而是學(xué)員逐漸找到生活學(xué)習(xí)方向的大一學(xué)生;他們不再是只會從不提出問題的學(xué)弟學(xué)妹,而是會關(guān)心老師、學(xué)姐的“小可愛”……

追夢是什么顏色的呢?是又一個(gè)色彩斑斕的迎季,是又一場奔赴夢想成真的旅程。

九月,校園紅色里銀杏樹開始從綠色變?yōu)榻鹕?九月,一封通知書把你們帶往了昆明申請文件學(xué)院,到帶了我們身邊。這渴望金色的九月你們抱著憧憬,我懷著熱情,有幸于西寧學(xué)院從銀川相識到相知,有幸遇見最好的你們。

也許我已經(jīng)忘了學(xué)長競選班助時(shí)老師的環(huán)境問題,也許我忘了學(xué)長學(xué)姐的搞笑式經(jīng)驗(yàn),但我沒忘了我想成為班助的初衷。

追尋當(dāng)大家懷揣著夢想的邀請函來到昆院,除了高興也不免會有一些的緊張與不安,新環(huán)境,新面孔,一切都是新的,向往卻又膽怯。作為新生班的訓(xùn)導(dǎo)主任助理,我必須要變?yōu)槌赡莻€(gè)你們的陪伴者。專升本學(xué)生,一個(gè)我只聽過卻未真正了解過的名詞。而這次我榮幸成為了學(xué)前教育專升本班級的班助,我是他們的班助也是朋友,更是學(xué)妹。

曾經(jīng),老師問過以什么樣的姿態(tài)來參與這個(gè)班?我的答案是教學(xué)方式和簡單的指引者。按照年紀(jì)來算高中女生她們算是我的學(xué)姐,雖然一開始她們一般會時(shí)會叫我學(xué)姐或者老師,但每次我都很慚愧,因?yàn)槲覐男睦锱宸恳晃豢忌蠈I镜耐瑢W(xué),她們有著更高的專業(yè)認(rèn)可度,有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我會把我能想到的所有告訴她們,對于我來說他們的事情不不必分及大小。說起自己初到侃侃而談學(xué)校時(shí)的情景,我也會“纏著”班助問東問西,小到八百米的考試大到團(tuán)日活動(dòng)如何開展,每一次學(xué)姐都會很仔細(xì)分析的學(xué)姐告訴我,現(xiàn)在我也想事無巨細(xì)的告訴他們,希望他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,發(fā)揚(yáng)光大昆院這個(gè)大家庭,融入學(xué)院這個(gè)集體,融入她們自己的小家庭。每天我都會反思自己今天有沒有哪里忘了交代,有沒有什么消息忘了回復(fù)忘了轉(zhuǎn)達(dá)。我并非他們的領(lǐng)導(dǎo)者,我只是參與者,但盡管如此我也希望我能擔(dān)任好這個(gè)身份。一個(gè)人打力量往往不夠,我們幾個(gè)班助相互之間也會交流學(xué)習(xí),分享當(dāng)日,或者說累但我們很快樂。當(dāng)然也須學(xué)會感恩,感恩教師也感恩同學(xué),他們的笑容就是當(dāng)然對我其他工作的一種肯定。

昆明的九月會熱得像夏天,會冷得像寒冬,但熱情似火永不減。感謝九月讓我們相遇,感謝九月的班助和各位生命碰撞。金色九月,金色昆院,我有幸遇見最好的你們。

班主任的心得體會11

今天聽了齊學(xué)紅老師的報(bào)告,感觸頗深:作為一名人類靈魂的工程師——教師,承擔(dān)著立德樹人的神圣使命。

引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩印⒄业饺松_方向,是我們當(dāng)之無愧的歷史使命。在大是大非面前保持政治清醒,擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?!疤依畈谎?,下自成蹊?!币粋€(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷,汲取養(yǎng)分、豐富思想,為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。

班主任的心得體會12

班級是一個(gè)大集體,班主任要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中,充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。如果在班風(fēng)目標(biāo)和班級要求中,各任課教師每人一把號,各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師,再優(yōu)秀的班主任,教學(xué)效果都將事倍功半。作為班主任,我是學(xué)生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁,齊抓共管提高教學(xué)效率

(一)積極組織任課教師互相交流,共同營造優(yōu)良班風(fēng)

在辦公室辦公的時(shí)候,我會積極扮演好橋梁的作用,協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流,讓任課老師在班風(fēng)管理上積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語教師,語文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見面的次數(shù)多,語文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生熱愛集體,維護(hù)班級榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng),這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下,課堂氛圍好,班風(fēng)正,學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期,第一階段的教學(xué)檢測,全年級前十名的學(xué)生中,我們班有8人,這不是我一個(gè)人的功勞,而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。

(二)尊重和采用任課老師的意見,共同營造良好學(xué)風(fēng)

為了抓好學(xué)風(fēng),我積極做好學(xué)生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況,孩子們和任課老師都想解決這個(gè)問題。經(jīng)過商量,我們決定在班上使用勤學(xué)好問本。學(xué)生哪一門比較弱,任課老師就抓哪一門。勤學(xué)好問本由班干部負(fù)責(zé)管理,主要記錄哪個(gè)孩子問了哪個(gè)學(xué)生一個(gè)什么題目,或者那個(gè)學(xué)生問了老師一個(gè)什么題目。勤學(xué)好問本主要是記錄他們,積極向上,認(rèn)真學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過這個(gè)方法,我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕,不甘落后。課后常一起討論問題、交流學(xué)習(xí)方法,遇到不懂的也經(jīng)常主動(dòng)問老師和其他同學(xué)。黃老師笑著說:數(shù)學(xué)就是要不懂就問,趁熱打鐵,把課堂上講過的知識點(diǎn)及時(shí)掌握好,否則,前面的知識沒掌握好,就會影響后面的學(xué)習(xí)。任課老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,班級學(xué)風(fēng)濃。

以上就是我的班主任工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我相信,只要發(fā)揮任課老師的作用,一定會達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果,從而培養(yǎng)一群愛學(xué)習(xí)、懂禮貌,樂觀開朗、積極向上的學(xué)生!

班主任的心得體會13

積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,注意班主任的日常管理。從早上的衛(wèi)生監(jiān)督、儀器檢查、作業(yè)交付、早讀課間紀(jì)律、課間練習(xí)、課堂紀(jì)律、午休管理、眼保健操、自習(xí)課等,一切都要負(fù)責(zé)到底,認(rèn)真監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí),不要忘記結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極樂觀的生活態(tài)度和正確的生活價(jià)值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干,在良好班級作風(fēng)和校風(fēng)的形成中起著重要作用。

一、加強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制

我知道一個(gè)優(yōu)秀的校長,總是應(yīng)該用愛來打開學(xué)生的心,大多數(shù)時(shí)候我們的微笑,課外真誠的對話,有時(shí)是一只眼睛,鼓勵(lì),會對學(xué)生產(chǎn)生長期影響,你的愛奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),但我們想想,有多少這樣的學(xué)生,真的能感受到你老師的愛,絕對愿意教。你對他的寬容往往增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也有所體會。今天我們面對的不是少數(shù)學(xué)生,而是50人的班級,沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,怎何有良好的班級風(fēng)格?懲罰也是我們教育工作中的一種手段。當(dāng)然,懲罰要特別小心,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

①首先,我們必須注意尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性,保護(hù)學(xué)生的自信和自尊。好的是好的,錯(cuò)的是錯(cuò)的。不要犯所有錯(cuò)誤,完全否認(rèn);

②懲罰的目的是警告學(xué)生不能做什么,會有什么后果,不是懲罰學(xué)生,而是教育學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育是目的。

二、用真去影響學(xué)生

當(dāng)我們看到那些活潑可愛的11歲和2歲的學(xué)生時(shí),我們都覺得時(shí)間似乎回到了小學(xué)。小學(xué)生天真可愛,但表現(xiàn)出善于思考,但道德情感還有待發(fā)展。也許我們的年齡差不多,他們把我們當(dāng)老師,當(dāng)朋友,很多心里的問題都愿意和我們交流。成功讓孩子們感受到成長的快樂。事實(shí)上,這種幸福不僅影響孩子。在我的教學(xué)過程中,這樣的例子比比皆是,這一切都讓我意識到,作為一名人民教師和班主任還有很長的路要走。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,我知道作為一名人民教師,我們應(yīng)該在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,深化學(xué)生的德育。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,為了孩子有一個(gè)更加美好的明天,為了一切孩子,為了孩子的一切。

教師是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅是傳道、教書、解惑,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師的意義。

班主任的心得體會14

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,處理時(shí),往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí),縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),我受益匪淺,感觸頗深。更清楚地認(rèn)識到:在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn):

一、學(xué)用結(jié)合,提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二:學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三:班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四:班級管理方法與創(chuàng)新;專題五:關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六:相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知:班主任的言行舉止,在學(xué)生成長過程中,養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級工作就能得心應(yīng)手,有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,成為外部信息的獲取、整理者,成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,成為班級文化的設(shè)計(jì)者,成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

由此可知:班主任不僅是班級的組織者、教育者,而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?!盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任,在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,善待每一個(gè)學(xué)生,著眼于社會未來以及個(gè)體發(fā)展的要求,重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

  三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次,還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí),還列舉了大量的案例,對我觸動(dòng)很大。由此,我進(jìn)一步認(rèn)識到:作為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),牢固樹立“人人皆可成材,個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感,學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,也在期望自己的班級工作有所起色。然而,責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提,進(jìn)而全身心地投入到班級工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,自信樂學(xué)、珍惜今天,勵(lì)志篤學(xué)、展望明天,潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,高舉素質(zhì)教育的大旗,具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能,真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,不斷地豐富自己的管理知識,不斷地提高自己的工作能力,勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會9

在學(xué)校的安排下,我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個(gè)富有智慧的班主任。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,也是一個(gè)很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,但是他卻那么樸實(shí)無華,那么平易近人。

在聽報(bào)告的過程中,我的心情一次次的起伏澎湃,一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣,心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機(jī)的捕捉,敏銳而又準(zhǔn)確。同時(shí)也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī)。早戀、失竊……,那么多讓老師頭疼的問題,在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智,同時(shí)也是一個(gè)那么有心,有情,有義的好老師。李老師說:“教育比清查更重要,但是這個(gè)教育一定要自然,而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息。”當(dāng)然,追求教育的浪漫,不只是為了寓教于樂,不只是方法和技巧,更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心:童心使我們能夠和孩子融為一體,愛心使我們能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”(蘇霍姆林斯基),而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度,著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”(陶行知)。同時(shí),優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家,能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學(xué)生的心,并給他們以積極的影響;思想家,能夠讓我們隨時(shí)反思自己的工作,并以鮮活的思想點(diǎn)綴學(xué)生思考的火炬;心理學(xué)家,能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈,同時(shí)讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”。

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸?!保拔艺J(rèn)為,素質(zhì)教育堅(jiān)決不僅僅是教育技術(shù)層面的事,它首先是一種充滿情感的教育,同樣,班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示,而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn),是“心心相印的活動(dòng)”?!半x開了情感,一切教育都無從談起。”我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了,我反省自己,我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回?我對孩子們的愛心到底付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實(shí)!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!

培訓(xùn)會早已結(jié)束,但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個(gè)故事,每一件事情,每一句話,都依然在我的耳邊回響?!白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋!?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”,咀嚼著他的每一句話,與其說他的報(bào)告精彩,不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣,那么我們的教育人生一定也會精彩,一定也會很幸福;假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照,讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個(gè)孩子,那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。

通過班主任培訓(xùn),使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括:縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了,會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。

無論聽什么樣的報(bào)告,都不會教給你一個(gè)統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點(diǎn),學(xué)生的具體情況,來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時(shí)光,留給孩子們未來的記憶?我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會,也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力,像李老師學(xué)習(xí),像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!

班主任的心得體會15

我作為一名班主任,談不上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談不上有資深的班主任經(jīng)歷,但憑著自己對教育的摯愛,在這短短的幾年時(shí)間里,在教育的這片凈土上,使我學(xué)到了不少知識,特別是作為一名班主任,使我感觸頗深。

今天,談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)班主任的一些感受。

班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著兩個(gè)角色,一個(gè)是教育者,另一個(gè)是管理者。不管是教育者好,還是管理者也好,他們都是學(xué)校工作的主力軍。他們不但要在教學(xué)工作中要努力拼搏教出好成績,而且還要在班級管理工作中干出實(shí)績。班主任工作雖小,但非常重要。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個(gè)班集體,關(guān)乎著每一位學(xué)生,因此,成長為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了。我認(rèn)為,作為一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn):

第一,對待學(xué)生要“嚴(yán)中有愛”。現(xiàn)在的學(xué)生自控能力極差,上課不好好聽、下課作業(yè)不能按時(shí)交,老師批評時(shí)還全是道理。作為一名教師,我們必須盡可能的了解更多的學(xué)生,不但要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還要掌握學(xué)生的性格和生活習(xí)慣,這樣對我們進(jìn)行管理有極大的幫助。管理學(xué)生的過程中一定要嚴(yán),不管是學(xué)習(xí)好的同

學(xué),還是學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)都要嚴(yán)加管教,有時(shí)候“嚴(yán)”反而是一種“愛”,管理愈嚴(yán),愛愈深!

第二,盡可能的選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體。

第三,制定盡可能細(xì)的班級管理規(guī)章制度。記得魏書生先生說過這樣一句話:管是為了不管。這就是說只要我們的管理工作做細(xì)了,那么,班主任的工作就是非常輕松的。

第四,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??梢詮膶W(xué)科特點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,也可以以其他方式來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。如:可以將班上學(xué)生劃分為小組,然后對各小組的每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評比,評出獲勝者。

第五,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。

用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué),如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。

通過這幾年,我學(xué)會了和孩子們?nèi)绾谓煌?,如何溝通,如何通過對孩子的了解去鼓勵(lì)孩子。這幾年我也學(xué)會了不少有關(guān)班主任的管理經(jīng)驗(yàn),掌握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)知識,當(dāng)然,在這成功的背后也藏匿著作為班主任所承受的辛酸和汗水。

記得,20xx年x月1號學(xué)校開展六一兒童節(jié)比賽,這應(yīng)該是我有史以來班主任工作經(jīng)歷中既快樂又難忘的一次活動(dòng)。從接到學(xué)校通知到開始安排活動(dòng),我心里一直犯愁,因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)們面臨著小學(xué)六年級綜合素質(zhì)考試,面臨著種種壓力,哪有閑時(shí)間去排練什么節(jié)目啊,這樣安排了不是自找沒趣嗎,有幾個(gè)同學(xué)會去做??!但迫于學(xué)校的壓力還是硬著頭皮在班會上安排了這次活動(dòng)。讓我沒想到的是,下課后就有幾位同學(xué)來找我,給我談了關(guān)于這次活動(dòng)他們的一些想法,我感覺非常好就積極采納,并開始了比賽的前期工作?;顒?dòng)前期,同學(xué)們熱情很高,大部分同學(xué)都表現(xiàn)非常積極,尤其是班上的幾名女同學(xué),她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色,絞盡腦汁為班級出謀劃策。男同學(xué)也積極配合,為她們提供后勤保障。就這樣,排節(jié)目的排節(jié)目,買道具的買道具,當(dāng)然,此時(shí)的我也沒有閑著,積極地為同學(xué)們出點(diǎn)子,很快班上的節(jié)目就準(zhǔn)備就緒。真是功夫不負(fù)有心人。比賽中,我們班用別具一格的小品,優(yōu)美的旋律唱出了我們六一班同學(xué)的心聲,贏得了老師們和同學(xué)們的陣陣掌聲。在最后的頒獎(jiǎng)會上,我班以最高的分?jǐn)?shù)獲得了本次比賽集體一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們班同學(xué)拿起獎(jiǎng)狀時(shí),雖然輕飄飄的,在大家的心里卻是沉甸甸的。

通過這次活動(dòng)足以說明同學(xué)們的集體榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作能力強(qiáng)。這也是我作為班主任第一次嘗到了成功的喜悅。我認(rèn)為這次活動(dòng)是成功的。它的成功在于,第一,從結(jié)果來看,我們拿到了集體一等獎(jiǎng),這算是一種成功。第二,本次活動(dòng)使同學(xué)們得到了鍛煉,另外通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識和同學(xué)們之間的協(xié)作能力。

第六,加強(qiáng)家?;ピL活動(dòng)。

家訪給予教師和家長充裕的時(shí)間來交流,使我們能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望??梢允刮覀兞私獾胶⒆釉诩业谋憩F(xiàn)。通過和家長的交流和討論,能夠幫助我們找到適合每一位學(xué)生的教育方法。

總之,班主任工作是任重而道遠(yuǎn)。要想做好,我認(rèn)為必須做到:敢想(有想法,有創(chuàng)新),敢干(要實(shí)踐),善總結(jié)。也只有做到這幾點(diǎn),班主任工作才可能會干的更好。

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