我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的扶貧實(shí)踐心得體會，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間暑假實(shí)踐已經(jīng)來到了最后一天，今天上午的匯演是最后的的節(jié)目，所以大家都起得特別早，表演得格外的認(rèn)真。我負(fù)責(zé)的是兩位小男生的愛國詩歌的朗誦，雖然效果沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但他們已經(jīng)盡了自己最大的努力，所以我也心滿意足，整個表演過程非常的順暢，小朋友們也在這個過程中玩得很開心。特別是低年級小朋友的合唱。大家唱得都很投入，好不好聽并不是最重要的，最重要的是小朋友們積極的參與和開心的笑臉，這才是最重要的，隨著最后一個節(jié)目的結(jié)束和最后領(lǐng)導(dǎo)的致辭和對小朋友們的頒獎，我們這七天的暑假實(shí)踐也宣告圓滿的結(jié)束，快樂的時光總是短暫的`，這幾天的暑假實(shí)踐必將成為我大學(xué)生涯中寶貴的精神財富！
今天是夏令營的第一天，來參加夏令營的小朋友比我預(yù)想的要少，只有大概二十個人左右，而且年齡都比較小，在校長簡短的發(fā)言以后我們夏令營算是正式開始了。我今天的課程是體育課，想要帶好這20多個充滿活力的小朋友可不容易，我把年紀(jì)較大的分去打籃球以后，剩下的由我?guī)ьI(lǐng)，陪他們玩了一整節(jié)課以后我已經(jīng)滿頭大汗，今天算是就這樣過去啦。
今天第三天了，這里的同學(xué)們似乎對我們的夏令營十分熱情，早上7點(diǎn)多我們剛起床他們就在外面等開門了，而在課堂方面，經(jīng)過前兩天的磨合，大多已經(jīng)能夠聽老師的話守好課堂紀(jì)律，所以今天的課堂氣氛好了不少，但是少數(shù)頑皮的孩子仍舊是十分鬧騰，但是這些也急不來只能慢慢地教他們，而我今天仍舊沒課，所以還是維持秩序?yàn)橹鳌?/p>
支教的第二天，到我的上課的時候，瞬間就發(fā)現(xiàn)小班的同學(xué)雖然能鬧，可是能很好的表達(dá)自己的想法，大班的同學(xué)雖然安靜聽話，可是到回答問題的時候就一聲不發(fā)。其實(shí)人都是想要求得別人的關(guān)注的，小時候通過各種不聽話的行為吸引注意，長大之后就越來越怕出錯，害怕自己辛苦吸引別人的關(guān)注卻是以一種不愉快的行為得到的。加上這里的同學(xué)很多都是留守兒童，在向自己的父母講述自己在學(xué)校的經(jīng)歷時都是報喜不報憂，因此，很多同學(xué)的課堂表現(xiàn)都可以或多或少的找到些原因。通過這個經(jīng)歷，我對“具體情況具體分析”這句話又有了更加深刻的理解。人們常說，重要的是看結(jié)果，可是不清楚過程和原因，又怎么能尋求更加美好的結(jié)果呢？
除了日常支教之外，我和幾個小伙伴跟隨著楊處和村書記的腳步去到了村里幾戶人家，這幾戶人家里都有今年剛剛高考完的畢業(yè)生。這次走訪的目的除了了解村里的教育情況外，還要宣傳國家資助政策。通過走訪，我發(fā)現(xiàn)村里的高考成績多數(shù)都是在本科線附近，家庭條件不算太差，其實(shí)不需要用到貸款助學(xué)這一項(xiàng)，反而是對國家學(xué)校獎學(xué)金政策有所疑問。
在學(xué)校在家里，扮演不同的角色，其實(shí)最后目的都是為了自己的發(fā)展和養(yǎng)家糊口?，F(xiàn)在的讀書是為了以后不讀書。而我還是好好讀書，以后為社會、為教育、為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量，成為有用之才。
六點(diǎn)半起來做早餐，好吧，煮的'蛋又破了。
七點(diǎn)左右阿捷說有個小孩在門口，我一猜肯定是羅奕寶，果不出所料是他，嘴邊的唾液痕跡還沒洗掉，問他今天怎么那么早，他說被鑼鼓聲吵醒睡不著了。這孩子知道今天我們要走了。整個上午一直問我氣球還要不要，我說表演完就不要了可以給他帶回家。后來說不能給他，他失望走了，結(jié)果不久又回來了，最終還是如愿帶走了氣球。可愛的孩子，這幾天你真的帶給我很多的感動，給你寫的信不知道你能不能讀懂。有緣再見吧，這幾天上學(xué)路上有你這個同伴真好。
上午匯演圓滿結(jié)束了，這幾天排練的孩子們真是辛苦了，在我眼里，你們都是最棒的，或許是你們第一次上臺表演，其實(shí)這也是我?guī)н^的最小的學(xué)生。你們的可愛的臉龐會一直留在我心底，經(jīng)過教室你們叫我姐姐和我打招呼的時候，我覺得是一種很棒的感覺呢。6天，我們帶不了太多的東西給你們，短短六天的陪伴希望能給你們的生活帶來些許的快樂，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來走到外面更大的世界里面去。真的和很舍不得這群可愛的孩子，有些孩子以為我們會一直住在中隊(duì)，開學(xué)就能教你們了。如果還有機(jī)會的話，我還會來看你們的。6天讓我對這里產(chǎn)生了感情，以后提到梅州，我會想起大埔，想起大麻鎮(zhèn)的這些日子這些可愛的人兒，謝謝你們。
謝謝交警大隊(duì)的所有交警和楊處，還有阿姨，你們對我們這些學(xué)生真的很上心，沒有你們我們的實(shí)踐活動不會進(jìn)展得如此順利；感謝親自帶隊(duì)潘書記和何熒居老師的指導(dǎo)，謝謝你們給我提供了大學(xué)最后一次參加實(shí)踐的機(jī)會，這是大學(xué)里面最有意義的一次實(shí)踐活動。還要謝謝一起的志愿者，這幾天的共同生活和支教讓我認(rèn)識了這群有愛心又好相處的你們，和你們相處很愉快。就像潘書記說的，我們能夠一起生活一個星期，這真是一種很難得的緣分，這是大學(xué)很珍貴的回憶。
謝謝這7天遇到的所有人！我覺得自己很幸運(yùn)能認(rèn)識你們。
我們小組在這個暑假在__村進(jìn)行實(shí)地開展扶貧活動，去幫助村中老人，給他們帶來溫暖，在校外弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
20__年7月__日中午12：50，我們小組在實(shí)地開展扶貧活動，幫助村中老人，給他們帶來溫暖?；顒娱_始后，我們了解了他們的基本情況，并竭盡所能的幫助他們解決難題。我們幫助他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天。
此次活動，令我感觸深厚。在與老人的交流中，老人不由的感嘆著中國的發(fā)展迅速，還給我說著扶貧政策的好。老人還給我說他家的娃也是大學(xué)生，學(xué)習(xí)的很好。令我印象深刻。黃秀升：
暑期精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐活動，我和團(tuán)隊(duì)成員在__市__縣__鎮(zhèn)__村完成。扶貧是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，它需要國家和人民一起努力，團(tuán)結(jié)在一起，共同打贏這場硬仗。如此我們的團(tuán)隊(duì)在種種巧合之下來到了__村。在村里做調(diào)查時，村民看到黨出臺精準(zhǔn)扶貧政策后，他們看到了希望，政府不斷提供技術(shù)與資金支持，引導(dǎo)村民過上小康生活，老百姓對未來的生活很期待。村民的'收入實(shí)現(xiàn)連續(xù)增長，村民的臉上洋溢著笑容，我們聽到村民這樣說后十分開心。這次的精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐活動，積累了寶貴的精神財富，對我以后的生活非常有幫助。我們也需要努力學(xué)習(xí)，為國家奉獻(xiàn)自己的力量，讓祖國更加富強(qiáng)。感謝學(xué)院安排的暑期活動，更感謝我的團(tuán)隊(duì)成員，一起努力，不怕苦也不怕累，思想有了新的提高，精神富足，學(xué)到了很多的東西。
在這幾天的時間里，我們將會與脫貧攻堅負(fù)責(zé)人一起下鄉(xiāng)，并對需要幫助的家庭給予一定的幫助。隨著太陽漸漸落下，霞光將路邊的群山染上淡淡的光暈，我們小組七人也來到了目的地——__村。我們小隊(duì)自己出動，看到和藹的王奶奶膝下兒孫滿堂，一家人好熱鬧，奶奶雖然已經(jīng)有85歲高齡，但是身體十分硬朗，和我們聊著聊著也不自覺地夸著當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件，養(yǎng)老保障多好多好。又路過程大叔家，幫忙把滿院子的廢舊品搬了出來，放到了三輪車上拉走賣掉，期間大叔和他家人都直夸我們，把我們開心的一個個得了獎的孩子似的。路上遇到剛從診所買藥回家的牛阿姨，我們一路“護(hù)送”回家，阿姨的身體不太好，經(jīng)常就會得一些小毛病，感冒發(fā)燒更是“家常便飯”，還好現(xiàn)在的醫(yī)保減輕了這方面的負(fù)擔(dān)，回家后又幫阿姨燒了熱水，阿姨吃過藥后，咳嗽漸漸少了，看來還是很管用的。
根據(jù)國務(wù)院“把精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作為消除貧困的基本方略”的決策部署，我省教育廳組織了大學(xué)生在貧困地區(qū)的教育實(shí)踐活動。脫貧攻堅是全社會的責(zé)任，我是山西醫(yī)科大學(xué)社會工作專業(yè)的一名學(xué)生，很榮幸地參加了這次的脫貧攻堅的教育活動。
20__年4月18日，在和煦的春風(fēng)中，我隨我們團(tuán)隊(duì)到達(dá)這次實(shí)踐活動的地點(diǎn)——呂梁市興縣康寧鎮(zhèn)康寧村。熟悉了一些鄉(xiāng)土風(fēng)貌，稍稍接觸一些風(fēng)土人情后，我們的教育扶貧小組很快就展開了這次活動。
活動中，我們設(shè)計了入戶走訪、成長小組活動、留守兒童小組活動、講座等各個環(huán)節(jié)。我們先進(jìn)行了入戶走訪，在走訪過程中，許多情節(jié)都給我留下了深刻印象，其中有一個15歲的初中孩子，他母親在他六歲時就離開了家丟下他與他的父親，父子在一間窯洞里相依為命，使得小孩生活拮據(jù)又缺乏母愛，生活和心靈上都有很大創(chuàng)傷，而他們住的窯洞，墻皮已經(jīng)大面積脫落，岌岌可危，讓每個看到的人都甚是擔(dān)心。接著我們對康寧鎮(zhèn)明德小學(xué)的老師進(jìn)行了訪談，通過訪談我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育資源十分缺乏，多媒體設(shè)備長期無人維修早已經(jīng)不能使用，老師們只能靠粉筆和書本來傳授知識。多媒體無法使用，使一些現(xiàn)代的知識無法更直觀的講授，也阻滯了一些孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再者便是小學(xué)沒有嚴(yán)格的獎懲制度，很難調(diào)動老師們的積極性。之后，我們又進(jìn)行了對貧困兒童的問卷調(diào)查，了解到貧困兒童的父母大多在家務(wù)農(nóng)，但當(dāng)?shù)赝恋刎汃ぃ杖胼^低，只能勉強(qiáng)解決溫飽；即使外出打工，由于自身文化程度低、技術(shù)欠缺，也只能做一些收入較低的勞務(wù)工作。過程中我們教育扶貧小組開展了健康飲食、傳染病預(yù)防、安全知識三方面的`講座，在講座開展中可以發(fā)現(xiàn)無論是老師還是學(xué)生在健康衛(wèi)生和安全知識方面都是有欠缺的。
這次實(shí)踐活動，讓我收獲良多，感觸頗深。它讓我對這個社會有了更多的見識，更深的了解，學(xué)到了許多校園中學(xué)不到的東西；也讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，獲得經(jīng)驗(yàn)的同時更重要的是收獲了友誼，面對困難大家一起想辦法，一起解決，分工明確又相互幫助，才能使活動如此順利進(jìn)行。
活動中，我親身體驗(yàn)了貧困地區(qū)的貧苦生活，與在大學(xué)校園里靠父母供給而衣食無憂的生活相比，真的太過艱難，這也使我感到一絲愧疚，感覺自己還不夠努力，同時又多了一份責(zé)任感，身為一名大學(xué)生，我真的應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提升自我，為父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們能過上好日子；同時更應(yīng)該力所能及地去幫助一些需要幫助的人。國家為大家創(chuàng)造了幸福的環(huán)境，我們也理應(yīng)貢獻(xiàn)自己的力量為國家的和諧安康添磚加瓦；其次，我認(rèn)為在做好物質(zhì)扶貧的工作時更應(yīng)該做好精神扶貧，長期生活在貧困生活中的很多人，他們認(rèn)為自己命中注定要受窮，再努力也沒用，于是就失去了自立自強(qiáng)的奮斗意識，要想幫助他們，應(yīng)先讓他們在思想上站立起來，政府可以聘請一些農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)，以此來提升農(nóng)民的積極性。
在這次下鄉(xiāng)中，我們對小學(xué)的孩子開展成長小組工作，看到孩子通過小組有細(xì)微改變，讓我更加體會到了社工的價值。貧困地區(qū)不僅僅是經(jīng)濟(jì)的匱乏，他們還需要多方面的援助和支持。調(diào)研過程中訪談對象的某一句話、某件事或某個場景總能讓我意識到自己做社工的意義和價值?；鶎勇飞闲枰绻?，我們?nèi)孕枰獔猿窒氯?，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
很慶幸我參與到這次教育實(shí)踐活動當(dāng)中，也感謝我們團(tuán)隊(duì)這些經(jīng)歷都將成為我人生中最珍貴的記憶。
今天學(xué)校舉行了一次社會實(shí)踐活動，是歷來的一次。我非常榮幸作為班級代表跟著學(xué)校一起去往青山橋進(jìn)行幫扶活動。
一大早我就來到了集合地點(diǎn)，我們上了大巴我一路都在幻想我將去到什么地方，見到什么樣的人等等，雖然路程很長，但是我一想到這些問題我就特別特別激動高興，以至于我感覺一下就到了。我們?nèi)サ搅饲嗌綐蜴?zhèn)上的富石學(xué)校，快到目的地的時候我在車上就開始張望，恨不得用望遠(yuǎn)鏡看。到了目的地，眼前的景象和我想象的大相徑庭——一棟兩層的樓房矗立在眼前，樓房前面有個不是很大的坪，兩個籃球框屹立在兩旁，這個不足30平方的坪就是他們下課后的娛樂場地吧。緊接著我們看到幾個小朋友和老師在門口，看得出是在等候我們，我沒有仔細(xì)去看他們的教室，我們匆忙的跟他們交流，拍完合照我們就分成五個組去往五個不同的家庭，龔主任帶隊(duì)。
我們組的孩子是一個讓人看上去就非常樂觀的三年級學(xué)生。我們跟隨著那個孩子的腳步前往他家，很“不幸”的是他家是最遠(yuǎn)的，我們將近走了40多分鐘，加上太陽的暴曬和不平坦的路我們走的更慢了。我們一路上問了那個孩子很多問題：多大了？幾年級？叫什么？等等。他都有回答我們，他說他叫張子葉，很驚訝他回答了我們，我們都還以為像這樣的孩子應(yīng)該是怕生不愛講話的······一路上我們碰到了泥巴路，因?yàn)樽蛱煜铝擞?，泥巴路就更難走了，我們進(jìn)一步感受到了田間生活，張子葉走的很快，我們跟都跟不上，他說他每天都是這么走的，這句話讓我想到自己，我家離學(xué)校也不是特別遠(yuǎn)，我還常抱怨父母不送我······我們“翻山越嶺”終于抵達(dá)張子葉的家快到他家的時候張子葉加快了腳步，到他家才知道他給我們拿電扇去了。張子葉的家還是土磚房，樓上放柴，樓下住人，家里只有爺爺奶奶在家，爺爺奶奶拿出自家種的西瓜款待我們，我們也送去了最誠摯的祝福。我們問到張子葉的爸爸媽媽去哪了，看得出他奶奶很不愿意提及，但奶奶還是跟我們說了——張子葉的媽媽在湘潭，但是因?yàn)榛加休p微的精神病很不好找工作，張子葉的爸爸在廣州做事，因?yàn)槟昙o(jì)大也找不到好工作，年他媽媽不知道他爸爸有這么大，結(jié)完婚才知道，張子葉的爸爸比張子葉的媽媽整整大了17歲，而現(xiàn)在照顧張子葉的是他的外婆外公。子葉的.爸爸也是一年回來一次。我注意到子葉奶奶在說這些的時候眼角有絲絲淚光，子葉假裝不在意，這小小的內(nèi)心就要承受這么大的壓力。
我們交流了很久，準(zhǔn)備離去。爺爺奶奶一直留我們吃飯，因?yàn)槲覀冇薪y(tǒng)一吃飯的地方就拒絕了，奶奶也是送了我們好久，要奶奶趕緊回家，奶奶嘴巴上說好，步伐卻沒有停下……這次社會實(shí)踐活動是我感觸最深的一次，我親自去到了留守兒童的家庭，親自去了解他們的生活。中國還有很多這樣的家庭，我們還只是看見眼前的一家。我們現(xiàn)在有這么美好的生活，這么好的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該好好珍惜，而不是不屑一顧，不然你真該去體驗(yàn)一下那些那么努力的留守兒童的生活！
20__年7月__日我們開始了為期四天的以“聚焦農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧”為主題的社會實(shí)踐。在本次實(shí)踐中，我們選擇了__市__縣__鎮(zhèn)__村作為社會調(diào)查的目的地。并且接收了脫貧攻堅作戰(zhàn)室負(fù)責(zé)人發(fā)布的任務(wù)：調(diào)查家庭脫貧情況、進(jìn)行防汛防滑安全知識宣傳、住房安全認(rèn)證調(diào)查。在走訪過程中，我逐漸了解到，造成大多數(shù)的貧困家庭貧困的主要原因是家庭成員的身體健康問題，家庭勞動力缺乏，又由于醫(yī)藥費(fèi)負(fù)擔(dān)非常重，導(dǎo)致貧困程度日漸加深。在此過程中，我深深地感受到了雖然農(nóng)民在物質(zhì)上十分匱乏，但是確十分地?zé)釔凵?。在調(diào)查過程中，每一位被訪者都積極配合，并用那一份樸實(shí)熱情對待我們。在與他們接觸的過程中，我也明白了，每一個身份，每一個角色，都有他們的閃光點(diǎn)，都應(yīng)該被認(rèn)真對待。
時光荏苒，短短四天的實(shí)踐活動，讓我有了從未有過的感覺這次實(shí)踐活動我們前往__市__鎮(zhèn)__村，深入了解貧困地區(qū)的現(xiàn)狀以及探究精準(zhǔn)扶貧帶來的變化。在這次活動中，我們走出了課本，用事實(shí)來了解；我們走出了校門，用所見所聞來探索。這并不是一次簡單的'社會實(shí)踐，更是我們走向社會的第一步。
四天的社會實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬即逝，但在期間我也學(xué)會了很多，我深刻認(rèn)識到了社會實(shí)踐的重要性，它拉近了我們與社會之間的聯(lián)系，讓我們更加貼近社會；開拓了我們的視野，讓我們不再把目光局限在校園。這次實(shí)踐使我們通過自己的親身經(jīng)歷體會到了生活的不易以及精準(zhǔn)扶貧為我們帶來的巨大改變。我從農(nóng)村回歸到農(nóng)村，對農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識，但這次的社會實(shí)踐卻是真正讓我思考最多的一次，正是這些激勵著我們不斷努力、不斷進(jìn)步、不斷發(fā)奮圖強(qiáng)。
梅州夏令營結(jié)束了，今天早上結(jié)營了。
回想起來這幾天雖然熱，雖然累，但是快樂著。創(chuàng)造了不一樣的回憶。這一周，我們12個學(xué)生一起吃飯，一起上課，一起排練，一起討論，一起學(xué)習(xí)。從不同的人眼中認(rèn)識每一個學(xué)生，從不同的人身上，學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，從授課過程中學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，從日常生活中學(xué)會溝通。根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，摸索不同的教育方法，把知識帶給他們，把歡聲笑語送給大家，把記憶留在深處，把懷念留在心中。
天下沒有不散筵席，該來的總是會來。我們給這群孩子帶去歡聲笑語，帶去知識教育，我們奉獻(xiàn)一顆真心，獻(xiàn)出我們的真誠，和他們交往，和他們學(xué)習(xí)，不論他們是否會記得我們，我也只希望他們，能夠好好學(xué)習(xí)天天向上，學(xué)業(yè)有成，然后走出大麻鎮(zhèn)，走出大埔縣，去看看更廣闊的世界。
今天是我給大班上的植物課以及普及相關(guān)的天文知識，給小班上知識競賽課。一下午的課下來發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，比如備課不充分，上課方式欠生動有趣等缺點(diǎn)。這對我的教師經(jīng)驗(yàn)的積累有很大的作用，讓我認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅僅要掌握知識體系，還要站在學(xué)生的角度上去理解他們的思維方式，與他們拉近距離?，F(xiàn)在我開始享受這個社會實(shí)踐的日子了，珍惜與孩子們一起打鬧的時間，享受每天下課后與隊(duì)友們一起分享今天所發(fā)生的與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜與孩子們與隊(duì)友們一起排練的時間......
帶著不舍與感動，我們返程了！每一段旅途都是感受人生的.契機(jī)，每一次經(jīng)歷都是付出與成長的機(jī)會。感謝這一路上有隊(duì)友們的陪伴，感謝這一路小朋友們帶給我們的歡聲笑語與感動，就像我們每天都排練的歌曲《感恩的心》一樣，花開花落，我一樣會珍惜。離別不是殤別，而是更好的出發(fā)。
扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)脫貧奔小康，離不開黨的關(guān)心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
一是加強(qiáng)動態(tài)管理。廣大農(nóng)村基層，是扶貧工作的基礎(chǔ)，扶貧檔案的管理，科學(xué)的統(tǒng)計，精準(zhǔn)的識別。這個過程就是一個動態(tài)管理的具體體現(xiàn)。所以，有一個好的統(tǒng)計管理體系，是我們扶貧攻堅的重要資料。
二是加強(qiáng)扶貧工作隊(duì)員的管理?，F(xiàn)目前，扶貧工作開展已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，駐村工作隊(duì)員的作用越來越明顯，重要性也越來越突出，農(nóng)村缺少的是發(fā)展的意識和路徑，農(nóng)村不是沒有好的`東西，可是因?yàn)槿鄙賹ν鉁贤ǖ臉蛄?，?dǎo)致越來越落后，所以，僅有加強(qiáng)對扶貧工作隊(duì)員的動態(tài)管理，讓他們發(fā)揮出橋梁作用，那么扶貧才能更成功。
三是加強(qiáng)督促貧困戶動起來。經(jīng)過近幾年的扶貧，各項(xiàng)優(yōu)惠政策涌入基層農(nóng)村，農(nóng)戶受益頗豐，但也產(chǎn)生了負(fù)面性，貧困戶越來越懶了，針對此類問題，我們僅有加強(qiáng)排查，加強(qiáng)督促，讓貧困戶動起來，真正做到貧困戶有事可干，“逼”著他們干，最終實(shí)現(xiàn)自我也能干，這樣我們才能把扶貧做好，做成功。
四是讓主體貧困對象動起來，做得再好的工作，如果貧困戶不參與，不行動，都只能成為表面現(xiàn)象，僅有讓貧困戶參與進(jìn)來才是重中之重，所以關(guān)于扶貧我們是牽線人，主體是貧困主體，讓他們真的參與了，動起來了，那么我們就成功了。
自縣局分公司開展“換位思考、扶貧幫困”活動以來，我對自己在思想、工作和生活等幾個方面進(jìn)行了深入的分析和思考，深刻體會到開展“換位思考、扶貧幫困”活動，不僅有利于提高個人素質(zhì)和為人處事的水平，而且有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、增進(jìn)員工感情、提高執(zhí)行力和工作效率。從長遠(yuǎn)來看，開展“換位思考、扶貧幫困”活動，對我縣煙草保持長遠(yuǎn)健康發(fā)展的具有重要意義。
一、對開展“換位思考、扶貧幫困”活動的認(rèn)識換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程，它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如工作方法、情感體驗(yàn)、思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通、心理上得到理解、工作上得到協(xié)作，進(jìn)而達(dá)到員工關(guān)系融洽、工作效率提高、政策執(zhí)行到位的目地，為不斷提高員工大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神等各種核心團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)“卷煙上水平”奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。換位思考是一個人內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是發(fā)自內(nèi)心的主動行為，是己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人的待人之道，是己所不欲勿施于人的基本要求。通過開展“換位思考、扶貧幫困”活動，迫使我們站在他人立場上思考問題，轉(zhuǎn)變視角看一面為看全面，變被迫思考為主動思考，變被迫換位為積
極換位，逐步提高思想作風(fēng)、生活作風(fēng)和工作作風(fēng)，從而形成良好生活和工作習(xí)慣，切實(shí)增強(qiáng)“卷煙上水平”的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
二、對工作中“換位思考、扶貧幫困”活動的思考一是站在全局高度“換位思考”。就是要有大局意識，各項(xiàng)工作的謀劃、布局、實(shí)施都要圍繞全局來開展，不能局限于部門利益，不能拘泥于崗位職責(zé)，不能以自我為中心，要始終堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益，每開展一項(xiàng)工作、每修改一篇公文、每寫一份匯報都要圍繞全局工作認(rèn)真對待，不能出現(xiàn)部門制定的意見與公司大政方針不符現(xiàn)象。
二是站在職工角度“換位思考”。作為中層干部門要深入群眾，虛心聽取同志的意見和建議，關(guān)心每位職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，要處處起到模范帶頭作用，在做好部門工作的同時，要把員工的培養(yǎng)放在首要位置來抓，積極幫帶同志工作，不斷提高員工的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，使員工盡早在工作中獨(dú)當(dāng)一面。
三是站在領(lǐng)導(dǎo)角度“換位思考”。多年來，我在工作體會到，公司領(lǐng)導(dǎo)制定單位的戰(zhàn)略統(tǒng)籌規(guī)劃，部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作的組織落實(shí)，職工負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施?？偟膩碚f，領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)的發(fā)展殫精竭慮，處理著公司發(fā)展中大大小小的問題，各個部門的問題都聚集到領(lǐng)導(dǎo)那里，尤其是棘手問題、
重題、難題都集中到領(lǐng)導(dǎo)面前，他們每一次思考、每一決定都關(guān)系著企業(yè)的命運(yùn)，他們身兼重任無處推脫。所以站在領(lǐng)導(dǎo)角度思考就是要認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)制定的各項(xiàng)方針政策，多給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，力爭能解決的問題自己解決，不能解決的問題多想辦法、多提建議、多出思路，盡最大努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
四是站在煙農(nóng)、商戶角度“換位思考”。企業(yè)與煙農(nóng)和商戶的關(guān)系就是魚與水的`關(guān)系，煙農(nóng)和商戶是企業(yè)發(fā)展的基石，亦是舟與水的關(guān)系，水能載舟亦能覆舟，煙農(nóng)和商戶即能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展也能阻礙企業(yè)發(fā)展。所以，我們要始終堅持“兩個至上”的行業(yè)共同價值觀，大力發(fā)揚(yáng)“超越自我，創(chuàng)造滿意”的企業(yè)精神，想煙農(nóng)商戶之所想，急煙農(nóng)商戶之所急，把煙農(nóng)商戶作為企業(yè)的一員，不斷加強(qiáng)與煙農(nóng)商戶之間的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。
總之，“換位思考、扶貧幫困”活動不能只停留在口頭上，我們要把“換位思考、扶貧幫困”活動內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，使“換位思考、扶貧幫困”始終貫穿于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)，全力推進(jìn)卷煙上水平。
轉(zhuǎn)眼間在__市__縣__鎮(zhèn)__村為期五天的社會實(shí)踐就過去了。這次實(shí)踐活動，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，提高了我們團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐了解社會，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們步入社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！五天的社會實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，明確了我們青年學(xué)生肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。
本次關(guān)于精準(zhǔn)扶貧社會實(shí)踐活動中，我們在__市__縣__鎮(zhèn)__村進(jìn)行，活動中主要去慰問了幾戶人家，了解他們的生活狀況。其中有一戶給我印象比較深刻，家里只有兩位老人在家。我們對他們說明我們的來意后，爺爺奶奶非常高興，對我們非常熱情，他們邀請我們進(jìn)屋里坐著，給我們倒水，拿水果。我們了解了他們的生活情況，和他們聊了許久。爺爺說，現(xiàn)在國家政策好，他們以前的房子破舊的住不了了，現(xiàn)在住的.房子都是國家給分的。又告訴我們，應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，來之不易，好好學(xué)習(xí)。
活動結(jié)束后，我感受到祖國還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親。我更應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)有的良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)，爭取在以后能夠幫助他們。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《共青團(tuán)西安科技大學(xué)委員會》（西科團(tuán)發(fā)〔20__〕2號）精神，幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步參與社會實(shí)踐活動，積極投身社會主義和諧社會建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的偉大實(shí)踐中成長成才，充分發(fā)揮社會實(shí)踐活動在學(xué)生健康成長過程中的重要作用，我們小組在吊莊村進(jìn)行實(shí)地開展扶貧活動，去幫助村中老人，給他們帶來溫暖，在校內(nèi)外營造弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)的'濃厚氛圍。
20__年1月12日中午12：50，我們小組在驪山校園吊莊實(shí)地開展扶貧活動，幫助村中老人，給他們帶來溫暖。參與此次活動的人是109宿舍全體成員。
活動開始前，我們對村中老人做了一個問卷調(diào)查并進(jìn)行了總結(jié)分析，我們了解了他們的基本情況，并竭盡所能的幫助他們解決難題。我們幫助他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，并對他們的問題制定了解決方案。我們提出了自己對扶貧的見解，調(diào)動了他們對脫貧的積極性。我們思考了他們家庭的情況，并有了一定的措施，讓他們內(nèi)心感受到溫暖。
此次活動，我們積極投身社會主義和諧社會建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，充分發(fā)揮社會實(shí)踐活動在學(xué)生健康成長過程中的重要作用。
通過這次“美麗甘肅科普行”社會實(shí)踐活動，我們認(rèn)為，大學(xué)生社會實(shí)踐活動是高校教育的重要組成部分，是省科協(xié)借助大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動平臺，利用大學(xué)生的專業(yè)特長，開展科普活動的一次有益探索和嘗試。它既培養(yǎng)了在校大學(xué)生參與科學(xué)技術(shù)普及活動的意識和能力，也是大學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村生產(chǎn)生活，幫助農(nóng)民提高科學(xué)素質(zhì)，增長社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉提高本領(lǐng)，利用所學(xué)知識服務(wù)大眾、回饋社會的難得機(jī)會。其作用和意義：
（1）有利于大學(xué)生接地氣，了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。
（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
（3）有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。
（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接
和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的'知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實(shí)踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。社會實(shí)踐活動現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實(shí)踐的困難和危險面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
采用“高校——科協(xié)——社會”這種形式，進(jìn)行大學(xué)生社會實(shí)踐活動，是培養(yǎng)在校大學(xué)生參與科學(xué)技術(shù)普及活動的有效嘗試，應(yīng)該堅持開展并要不斷完善。為此，我提出以下建議：
一要頂層設(shè)計好。突出民生，圍繞生活、生態(tài)、生命、生存中的科學(xué)，圍繞黨委、政府的中心工作，精心選定活動主題，采取小型化、主題化、項(xiàng)目化活動形式；二要平臺搭建好?？茀f(xié)要立足基層資源、人群特點(diǎn)，組織、發(fā)展好基層
農(nóng)技協(xié)會、基地、農(nóng)業(yè)大戶，發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢，為大學(xué)生開展社會實(shí)踐提供施展才華的平臺；大學(xué)生要發(fā)揮志愿者自身特長，選擇適合自己特長的項(xiàng)目進(jìn)行社會實(shí)踐；三要充分準(zhǔn)備好。建立科普志愿者庫（院校向市州科協(xié)提供志愿者情況），加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)院校與科協(xié)、基層單位活動對接，建立活動項(xiàng)目需求庫（市州需要解決的問題）；四要組織實(shí)施好。每項(xiàng)活動都要細(xì)化方案，做好分工協(xié)作，跟蹤服務(wù)；五要機(jī)制建立好。每項(xiàng)活動結(jié)束后，要及時評估，對開展活動好的單位和個人給予獎補(bǔ)，也可以院校和科協(xié)簽定社會實(shí)踐活動合作協(xié)議書，建立長期合作機(jī)制，進(jìn)一步提高活動成效，打造科普特色品牌，為實(shí)現(xiàn)雙贏，推動我省公民科學(xué)素質(zhì)的提升而共同努力。
這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實(shí)踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學(xué)生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了涇源興盛鄉(xiāng)紅旗小學(xué)。在村長的支持下，走訪調(diào)查了整個紅旗村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現(xiàn)。
這次寒假的工作重點(diǎn)是在涇源縣興盛鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風(fēng)微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導(dǎo)下，我回訪了受資助的幾個學(xué)生?？吹轿覀兊牡絹?，他們很是沖動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是于瑞瑞同學(xué)的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，于瑞瑞還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了于瑞瑞家里，卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經(jīng)離開了人世。當(dāng)于瑞瑞的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽。看著他們，我心里難過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多，但確實(shí)在精神上給了他們很多支柱。
我主要的工作是推薦更多的家庭學(xué)習(xí)上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中于樂樂的是我心里最同情的孩子。
于樂樂家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當(dāng)她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力?？墒枪郧傻臉窐沸⌒∧昙o(jì)就成熟懂事，學(xué)習(xí)之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學(xué)習(xí)，快樂成長的精神支柱。
我還去了紅旗小學(xué)，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和開展，這所學(xué)校就是整個紅旗村家長和孩子的希望。學(xué)校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“晨曦方案”可以幫助到這里，讓更多紅旗村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實(shí)現(xiàn)夢想!
最后，我們見了紅旗村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結(jié)座山，小到每個村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了紅旗村的開展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領(lǐng)導(dǎo)下，生活總是前進(jìn)的，紅旗村的生活也越來越好了。
整個工作下來，我們幾乎走遍了紅旗村，村民們都深深的記住了我們，記住了“晨曦方案”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠(yuǎn)都不會忘記紅旗村，紅旗村名的一件感動的事兒。
那次工作結(jié)束后，我們坐車回家，司機(jī)是紅旗村民。當(dāng)我們下車快回到家的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的丟了，當(dāng)時都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個時候，另一位志愿者的響了，是那位司機(jī)打來的，司機(jī)說當(dāng)他回家的時候發(fā)現(xiàn)車上有個，想著會是我們當(dāng)中誰的。這位紅旗村司機(jī)，找到其他村名要到另一位志愿者的號，就打來了。后來他親自把送了過來。
各種心情，在這幾天的工作中一一體會，我永遠(yuǎn)都會慶幸參加“晨曦方案”志愿者活動，且在以后的工作中更加認(rèn)真快樂工作，為這個方案，這個希望奉獻(xiàn)自己。
實(shí)踐的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的.對象，而不是關(guān)注我們。我不得不成認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實(shí)踐活動的社會價值。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。
這個暑期是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實(shí)踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學(xué)生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了__鄉(xiāng)__小學(xué)。在村長的支持下，走訪調(diào)查了整個__村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學(xué)生的學(xué)習(xí)受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現(xiàn)。