教師學習活動心得體會

| 潤鑫21147

教師學習活動心得體會1

近期,單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動,我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高,服務全校師生,領(lǐng)導學校不斷發(fā)展,現(xiàn)談談我的心得體會:

一、擺正位置,樹立正確的校長觀

對教師而言,“校長”是學校的領(lǐng)導,是管理者;對我而言,“校長”是學識、水平、能力的綜合象征,是教師隊伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個角度來說,一個好校長就是一所好學校!

擔任“校長“這一職位以來,我堅持模范作用,合理安排工作,不少事情親力親為。這樣一來,提高了教職員工的積極性,他們意識到領(lǐng)導并不是高高在上、指手畫腳的人,而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來,教師們也樂意齊心協(xié)力,發(fā)揮主觀能動性,確保出色地完成各項教育、教學任務。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響,教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。這樣一來,師生上下形成了良性循環(huán),效果良好!

二、以人為本,樹立科學的管理觀

一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中,實踐校長的辦學思想,實現(xiàn)校長的辦學目標。

“教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為首。”作為,我堅持“以制度為綱,以人性化管理為本”的管理模式,把對教師、學生的管理放在第一位,時刻關(guān)心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長,發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境,把學校建設成教師思想交流、學術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場。

用制度管人、管事,并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實?,F(xiàn)在,學校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學行為,而不是有形的約束,進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮的潛能,達到的效能。

三、轉(zhuǎn)變觀念,樹立全面的評價觀

學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為,對學生、學校的發(fā)展均是無益有害的。

我深深地體會到,作為一名校長,必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學能力、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價,建立“以師德為先導,以實績?yōu)橹鲗?,以科研為向?qū)А钡脑u價機制,把評價重點放在課堂教學質(zhì)量,落實到科目教學的實效上,以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀,而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

對待學生,我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待,不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子,諄諄教導”的原則進行教學教育。五年二班有一個男生,由于家庭教育不到位,行為散漫,紀律性差,令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,我找來該同學進行談話,了解情況。起初,他極不配合,心里顯得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的優(yōu)點,委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下,如今他有了明顯的進步。我想,如果一味地否定他,他是不可能會進步的。

總之,師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰,在管理、領(lǐng)導上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事,我將不斷完善自我,提高管理能力,堅持以身作則,積極推動學校邁向未來!

小學教師師德師風學習心得體會范文4做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。

教師學習活動心得體會2

我校在教師中深入開展師德學習,并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?本人認真進行了反思,現(xiàn)做總結(jié)如下:

一、努力學習,樹立奮發(fā)向上的師德形象

_在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出:“在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育工作者,就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)?!弊鳛榻處?,只有學習,才能厚積薄發(fā),促進教師專業(yè)化發(fā)展。學習是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。所以我一直以來都注重多渠道的學習。平時多聽課,聽各種類型各種風格課,從多位老師身上吸取營養(yǎng)。積極參加校內(nèi)、校外,組內(nèi),組外的聽評課活動,增長見識,開闊眼界。積極參加學校、教育局組織的各項培訓活動,認真完成各項作業(yè),在學習中成長。我還訂閱了《中學數(shù)學教師》等學科方面的報刊雜志,向書本學習,向更多的名師學習,不斷地豐富、提高自己。學習其實是生活的一部分,大到一種理念,小到一個生字,都是學習的內(nèi)容,而很多時候,都是不知不覺地就已經(jīng)在學習了。做一個有心人,就能更多更好地學習。

二、努力工作,樹立無私奉獻的師德形象

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。這其實是一種奉獻精神。我對教師的無私奉獻有兩層理解。首先,教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學生服務。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)是教師最基本的工作,我主要想說的是對學生生活上的關(guān)心。其次,教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學校服務。在學校的發(fā)展建設中,每一位教師都扮演著不同的角色。身為學校的一員,我響應學校各項號召,服從組織的安排,對各項任務都盡心盡力的完成。我先后為校博客、報道學校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件,還曾申請義務獻血。我深知所做的都是一些微不足道的小事,但每做一件事,我想到的都是肩上的責任,領(lǐng)導的囑托,所以從不敢懈怠。其實,教師的奉獻精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠。正是它,教師才能夠無怨無悔,數(shù)十年如一日,從事這份單調(diào)的而又豐富,平凡而又偉大的工作。

三、身正為范,樹立良好的師德榜樣形象

教育實踐充分證明:教育學生不能單單靠灌輸、說教,而更應靠老師身教。老師是學生最直接的榜樣,也就是說,師德師風的好壞對學生有著深遠的影響,凡要求學生做到的,教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學生樹立一個良好的榜樣,在課堂上以身作則,為人師表。正所謂教師無小節(jié),處處是楷模。身為語文老師,我很注意語言的規(guī)范性,不在學生面前說臟話,說不合時宜的話,無論發(fā)多大的火,絕不說損傷學生自尊傷害學生心靈的話。上課方面,嚴格遵守作息時間,從不提前上課,也絕不拖堂。平時在講課的同時講授人生道理,傳授自己的人生經(jīng)驗,盡自己的能力幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、逆境觀。為讓自己成為值得學生學習的榜樣而努力。

我是一名普通黨員,我是一名普通教師。黨齡9年雖短,黨性覺悟不低。教學經(jīng)驗雖少,勝在勤能補拙。我會在今后的工作生活中,繼續(xù)踐行科學發(fā)展觀,努力塑造師德師風新形象,不斷提高業(yè)務能力,為心愛的教育事業(yè)貢獻一份光和熱!

教師學習活動心得體會3

從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

師德師風不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。只有這樣,學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

教師學習活動心得體會4

前幾天,我參加了第二十屆“相約名師,聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討活動,聆聽了七位專家老師的課,收獲良多,給我留下了深刻的印象,下面就談談我個人的一些心得體會。

在虞老師上的《在柏林》課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出?!笆谌艘贼~不如授人以漁”,方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機會,將“漁”的潛力教給學生,使學生不但能夠?qū)W會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨立解決問題。大明老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出,自我扮演著主導主角,他運用多種教學方法引導學生用心主動地發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題。特別鼓勵學生大膽質(zhì)疑,學生一開始還不敢說出真實的想法,在他的引導下思維也跟著跳躍起來,課堂活躍起來,真正做到了自主探究。

陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點是讓學生學習“預測”,體會老屋的品質(zhì)。陳老師也善于教授生學習方法。他先通過一個故事,讓學生了解“預測”,再讓學生預測課文下面會發(fā)生什么故事,最后出示原文,讓學生通過對比感受預測的收獲,獲得成就感。隨著“預測”的深入,陳老師把課文后沒有的內(nèi)容留給學生預測,他們寫出的故事精彩絕倫,叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來,讓學生學到了學習方法,真正的“授之以漁”。在講老屋的品質(zhì)時,沒有空洞的講述老屋的品質(zhì),而是通過文字的表達,讓學生在字里行間感受到老屋的高貴品質(zhì)。

這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出,他們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力,為學生進一步學習打好基礎。

聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自我雖然也認真投入,但跟他們比,實在還有相當大的差距,我沒有到達必須的高度,很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情。今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領(lǐng)導和學生的期望。

教師學習活動心得體會5

首先,感謝民建州委給我此次機會,能夠參加民建四川省委舉辦的青年會員思想教育報告會的學習,我深感榮幸,也十分珍惜這次寶貴的學習機會。在報告會上,綿陽民建會員馬遠學20年如一日堅持尊老助殘、扶貧助學、擁軍愛民的先進事跡深深打動并震撼了每一位在座會員的內(nèi)心,也讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育,對民建有了更深刻的了解,使我更加相信我們民建是一個有凝聚力、號召力、影響力和感染力的組織,更是一個有著光榮革命歷史的組織!

通過兩天的學習,我認識到身為一名在行政事業(yè)單位工作的民建會員,實際上是一肩雙責,在認真做好本職工作的同時,要做好以下“四講”:

一、講政治。身為民主黨派成員,要清醒的認識到有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,民主黨派才有生存和發(fā)展的前途,才有了施展才華和實現(xiàn)抱負的舞臺。用旗幟鮮明講政治,堅定政治立場,明辨大是大非,充分認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的重大意義。真正把“四個意識”內(nèi)化于心、外化于行,把思想統(tǒng)一到中共中央決定精神上來。要始終與黨委在思想上同心同德、目標上同心同向、行動上同心同行。

二、講規(guī)矩。古人云:“欲明人者先自明,欲正人者先正己”,身為民主黨派成員,要常懷對規(guī)矩的敬畏之心,時刻保持清新的頭腦,牢記什么能為什么不能為,遵紀守法,做人不“妄為”,有權(quán)不“任性”。守紀律、講規(guī)矩,是思想上的主線、行動上的標桿,遵守民建紀律,服從組織決定,才能使我們增加凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,保障民建健康發(fā)展與成長。

三、講道德。做德才兼?zhèn)涞拿窠〞T。在認真吸取并發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化,講仁愛、講誠信等價值觀的基礎上,做到三正:(一)心正。心正,外環(huán)境和你就是“魚水關(guān)系”;心不正,外環(huán)境和你就有可能是“油水關(guān)系”,甚至是“水火關(guān)系”。我們不能走邪路捷徑,要做不浮躁,不急功近利的民建人,一步一個腳印,積累經(jīng)驗,腳踏實地方能仰望星空!(二)行正。如果不能自重、自省、自警、自勵,就會容易為飯局所累,為糖彈所擊。我們要約束自身行為,時時以“行正”律己,否則就會被社會唾棄、群眾記恨,受法律制裁、群眾譴責。(三)事正。團結(jié)不是一個口號、一篇文章、一首詩。團結(jié)是我們改善關(guān)系的一種手段,更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。年輕的會員要學會分享,一個人的努力是很難成功的。只有學會與他人合作,增強團隊意識,做一只合群的大雁,才能使我們的民建飛的更高、更快、更遠!

四、講奉獻。在新的歷史時期,我們面臨的形勢、肩負的任務和所處的環(huán)境決定了哪里都是奉獻的戰(zhàn)場。政府就是服務,服務就得奉獻。身為一名有著行政事業(yè)編制的民建會員,要帶頭講奉獻,心中始終裝著人民的利益,不斷加深與群眾的感情,牢記“群眾利益無小事”的道理,高度重視和維護人民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益,堅決糾正各種損害群眾利益的行為。我們的奉獻,不在于規(guī)模多大,而在于能堅持多久!持之以恒,方能實現(xiàn)“中國夢”!

最后,再次感謝民建州委和三、四支部領(lǐng)導對我的培養(yǎng)和信任,我將以良好的精神狀態(tài)和優(yōu)異的工作成績迎接黨的十九大召開!


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