本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作,并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,明確了復(fù)習(xí)方案,把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差,認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施,并且取得較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。
利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作 我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來自不同的學(xué)校,學(xué)生思想非常復(fù)雜,思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。
在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中,我班總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。
為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與科任教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。
為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
回想起接手高三x班的班主任工作以來始終認(rèn)真履行著自己的職責(zé),畢竟無論是學(xué)生的成長還是班級的管理都需要認(rèn)真對待才能取得理想的效果,至少這段時間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會到高三工作的艱辛與重要程度,然而正因為有著高三階段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平,而且這段時間在班級管理中的收獲也讓我對高三階段的教學(xué)有了更多的體會。
在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識,實際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識點有很多導(dǎo)致恩物繁重,除了新學(xué)期的知識以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行,作為班主任卻沒能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃則難免感到有些遺憾,所以我在做好班級管理工作的同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間,為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進(jìn)行溝通從而更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,畢竟無數(shù)次考試的經(jīng)驗讓我明白注重于對學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計劃。
班級管理方面則由于大部分學(xué)生比價自覺的緣故讓我感到十分欣慰,畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性,而且很多時候知識的教導(dǎo)若無法引起學(xué)生自身的重視則很難展開下一步的工作,因此在做好教學(xué)工作的同時應(yīng)該注重班級紀(jì)律的管理從而營造出良好的氛圍,只有學(xué)生們認(rèn)識到高三階段的嚴(yán)峻性才會唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運自然會為之而努力,在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途。
通過高三階段班級管理工作的展開不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多,盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯的成果卻并非每次都有這般好運氣,所以我在珍惜教學(xué)成果的同時也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時代的需求,須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生,而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗才行,因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對著班主任工作中的難題并通過自身的努力取得了不錯的效果。
面對目前的教育形式的確應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌,畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因為些許的成就而感到自滿,因此作為班主任的我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認(rèn)可。
作為高三的班主任,應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造,抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),本學(xué)期在管理過程中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,對全班學(xué)生實施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課,擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感,讓學(xué)生從我做起,從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進(jìn)行開展。
一、以高考為主要陣地,創(chuàng)設(shè)班級文化墻
1、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,供全班同學(xué)共同探討解題辦法,每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,爭取讓每個同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。
(3)體特生搜集專項訓(xùn)練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時間。早6:40住宿生必須到校學(xué)習(xí),非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘,其余時間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持6:30及時到班督查學(xué)生的情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會記。督促學(xué)生培養(yǎng)動手能力,合理地利用筆記本,規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容:做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;課后總結(jié),分條縷析所學(xué)到的知識,并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時間,制定復(fù)習(xí)計劃,嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累,要求學(xué)生復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題,針對考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因。
三、尊重信任,喚起特長生的上進(jìn)心
尊重、信任特長生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。
1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時在班里表揚鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,
2、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒,反復(fù)教育,增強(qiáng)特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話,對他們說理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機(jī)制,表揚進(jìn)步學(xué)生,表彰幫扶特長生的同學(xué)。
四、召開主題班會,注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育
本學(xué)期計劃召開四次主題班會課:
1、開學(xué)第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會。
2、第二次月考后召開《邁向大學(xué),放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢,正視自己》主題班會。
4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之,高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育,培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,奮力拼搏就一定能夠成功。
一、愛在這里傳遞
社會學(xué)家說:“沒有愛就沒有人類?!贬t(yī)學(xué)家說:“愛是無與倫比的養(yǎng)料?!睈凼鞘裁?是甘泉,可以澆灌學(xué)生的生命之樹;是春風(fēng),可以吹綠學(xué)生心靈沙漠的綠洲;是紐帶,可以連接師生感情的橋梁;是一把金光閃閃的鑰匙,可以開啟教育成功的秘密。
進(jìn)入高三,每個學(xué)生都承受著很大的壓力,來自家庭,來自學(xué)校,來自社會,更來自自己,如何讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中度過,將是我要為之努力的第一項工作。高考的成功固然喜悅,但路上的風(fēng)景更加值得留戀。每個班級都會有一些特殊學(xué)生(如學(xué)習(xí)后進(jìn)生,思想后進(jìn)生,單親或重組家庭,放任棄教的學(xué)生),這些學(xué)生往往自卑心理比較嚴(yán)重,對老師和同學(xué)缺乏信心,他們是班級不可忽視的弱勢群體。對這些學(xué)生我將不歧視,更不放棄,對他們將更加多一份責(zé)任,多一份關(guān)愛。我深知訓(xùn)斥只能拉大學(xué)生和我們的距離,呵護(hù)才能使學(xué)生跟我們走得更近,讓學(xué)生“親其師,信其道”。
二、高考從這里起航
進(jìn)入高三以后,學(xué)生沒有了過去的神秘感和新鮮感,隨之而來的是升學(xué)的壓力。此時高三學(xué)生應(yīng)該是一種主動地學(xué)習(xí),主動地接受知識,主動地結(jié)合自己的實際情況給自己定下高考奮斗目標(biāo)。這樣,他們才會有努力的方向,才會有學(xué)習(xí)的動力,才會有不知疲倦的努力,才會有明年的收獲。
我班同學(xué)陳瑤高二上學(xué)期時成績并不理想,原因不是基礎(chǔ)問題,更不是智力問題,而是自身沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),遠(yuǎn)大的理想。每天只求完成老師布置的作業(yè),不求質(zhì)量,總覺得過得去。我數(shù)次找他談話,分析社會生存競爭的壓力,家里父母工作的辛苦,自身潛力不去挖掘的遺憾,動之以情,曉之以理,并通過其家長一起溝通和督促他?,F(xiàn)在,他不僅成績名列前三,更重要的是認(rèn)清了目標(biāo),有了源源不斷的學(xué)習(xí)動力,這是我最欣慰看到的。我將繼續(xù)借鑒這次成功的教育心得,讓每位同學(xué)都結(jié)合班級和自己的實際情況,制訂出適合自己的.目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。在整個高三我將全程跟蹤每個學(xué)生的成長,直到他們都獲得成功。
三、能力在這里升華
班級常規(guī)管理是一項瑣碎的工作,同時又是一項艱巨的工作。一個好的班干部隊伍有助于班級的管理和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。高三階段,學(xué)生正處于能力成長過程中,可塑性很大,具有很多發(fā)展的潛能,開發(fā)每一位學(xué)生的潛能,為每一位學(xué)生提供機(jī)會是我應(yīng)盡的職責(zé)。在班干部的培養(yǎng)上,我將繼續(xù)采取民主選舉和輪流執(zhí)政的措施,充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。
1.采用選舉制,公開選舉公開唱票,實行末位淘汰制,任人唯賢。這個辦法將有利于增強(qiáng)班級民主氣氛,又給班干部一定的壓力,有利于班干部自身素質(zhì)的提高。
2.嘗試讓每一位學(xué)生都當(dāng)班干部,參與班級管理,即開展值周班會活動,鼓勵每一位學(xué)生根據(jù)自己的特長,毛遂自薦擔(dān)任班級一個職務(wù),在學(xué)生自薦基礎(chǔ)上,我再平衡余缺,每位班干部上崗前要述職,一個月進(jìn)行一次民主評議,評議時我將盡可能用表揚的方式幫助學(xué)生維持良好的情緒體驗,樹立再創(chuàng)佳績的信念。這個活動將改變從前優(yōu)秀學(xué)生總是管別人,后進(jìn)生總被人管的局面。能讓每一粒金子都閃光,收獲成功的喜悅。學(xué)生的特長得到發(fā)揮,失重的心理得到平衡,同學(xué)之間平等競爭,八仙過海,各顯神通,為良好班集體的創(chuàng)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
__一位愚人說過這樣一句話:“把一個信心播種下去,收成到的將是一個舉動;把一個行為收獲下去,播種的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性情播種下去,收成的將是一個運氣”。這句話,不僅道出了老師的教育之要,更精練地說出了一個做人的情理。聯(lián)合我高三(__)班的詳細(xì)情況,這幾十個字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們班的情況大體如下:其一,基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看,全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,這是6班最名貴財產(chǎn)。從性別看,男女生比例差別大,女生有35人,而男生僅有9人。須要指出的是這個年紀(jì)段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性,不會利用時間或時間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)?。其三,相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動素養(yǎng),更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。
首先,建立準(zhǔn)確的教育觀點,用于指點自己的教育工作??偨Y(jié)有以下以下多少點:關(guān)注學(xué)生畢生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,防止單純的“智育第一”;公正看待每一個學(xué)生,尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán);重視學(xué)習(xí)方式的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)心,實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,施展主體教育功效。
其次,有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,使相干工作逐步走上軌道。
第一,狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后,利用一個休息日,請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯。每一個同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去,我以此為契機(jī),在第一周的班會課上,剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況,開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看,后果還真不錯。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣決定命運”!實在,學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,學(xué)習(xí)成果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時間入手,從到晚盡量不揮霍一點時間。第三,每段時間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制,特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時間,由于在這段時間不老師在監(jiān)視,學(xué)生的自發(fā)性很差,再加上其余因素,同學(xué)的效率很底,反而會影響第二天的學(xué)習(xí)。
第三,道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運動,收到踴躍效果。咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”,從同學(xué)們的反映看,我們的班會課是非常有功效的。
第四,器重發(fā)揮班委作用。例如,在全市統(tǒng)考中,盤算機(jī)部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,在常州同一的模仿測驗中,終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境.這成績的獲得除了每一個同學(xué)的本身盡力外,離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。大家都知高三時光可貴,但良多同學(xué)“臨?!笔诿?,斷然決議擔(dān)負(fù)科代表,助專業(yè)課先生做好各項籌備工作及課后的完美工作。其次,他們還要破費許多時間在班級的治理上。
第五,這個學(xué)期,我在努力把這個班帶好,但因為這樣或那樣的起因,特殊是我個人的工作才能有限,回過火來看,這個班仍然存在不少仍需解決的困難:一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是天天早上六點還有部門同窗老是遲到,這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,這也影響了聽課的效力、優(yōu)良生的培育問題;落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),我想這可能是我今后做好工作的基本吧。