最新高考工作心得總結(jié)

| 冰倩21147

重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),以考風(fēng)促教風(fēng),以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。下面小編給大家整理的最新高考工作心得總結(jié)范文五篇,希望大家喜歡!

最新高考工作心得總結(jié)

最新高考工作心得總結(jié)范文1

高三班主任在20__年高考總結(jié)會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家好!

這天坐在那里,我心里十分榮幸,首先請允許我感激教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結(jié)奮進的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任。

由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力,本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定,高三(2)班總?cè)藬?shù)25人,一本上線7人,二本上線10人,三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績,但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路,加上暑假補課了一個半月,在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起,這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。

這天,看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字,又讓我想起了暑期的往事:這一屆復(fù)讀班在招生過程中,面臨兩大難題,一是主觀、客觀選取復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少,二是選取本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物,并且質(zhì)量不高,其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種種,已成事實,我們能做的就是調(diào)整心態(tài),撇開畏懼,與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。

在此,我深信人心齊,泰山移。學(xué)校的振興,作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng),作為只能無怨無悔!我更相信,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長的帶領(lǐng)下,與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事,再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實,教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富,教學(xué)措施越來越有力,教學(xué)方法越來越科學(xué),耐得住寂寞,守得住良知。借此機會,我想代表復(fù)讀班教師談三點共識:

一、僅有傾盡所有的付出,才會有蟄伏四年的杰出

時光不等人,歲月催人老,我走上教育崗位至今已有三十年,教書育人這一路腳印深深淺淺,個性是每到高三,我都要承受焦急等待,體味得失悲喜,都要經(jīng)歷豪情滿懷,歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定,最終一絲解脫、幾許不舍的過程,其中的五味雜陳,別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長,我們僅有抓住一分一秒,努力付出,做到靜心、虛心、細(xì)心,才能變不可能為可能?;蛟S我們的學(xué)生沒有別人聰明,但我們教師能夠比別人更勤奮、更認(rèn)真,用扎扎實實的行動去幫忙學(xué)生的夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實,用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

二、僅有在知識的殿堂里不斷超越,才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越

一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。我相信勤能補拙,笨鳥先飛,只要勤奮,鐵棒也能磨成繡花針。所以,盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn),但我們堅持“向管理要質(zhì)量,向常規(guī)要質(zhì)量,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路,爭取做到推行高效課堂不打折扣,班級管理不留空檔,教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏,目標(biāo)達(dá)成不留遺憾。

三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師,我的信條是:工作態(tài)度要認(rèn)真,落實細(xì)節(jié)要較真,考試成績要求真,人生價值要返璞歸真。所以,備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認(rèn)真上好每一節(jié)課;課后做好難點輔導(dǎo),務(wù)必全批面改;每次考試后,做好每題的得失分統(tǒng)計,并粘貼上墻,幫忙學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點、指出盲點。另外,在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當(dāng)成每一天的必修課,我們把傳遞用心樂觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍,我們把學(xué)生送進夢想的大學(xué)作為追求,我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當(dāng)成一種幸福。

高考戰(zhàn)場,雖無硝煙,但拼搏廝殺,在所難免。別說豪言壯語,不耍花拳繡腿,僅有腳踏實地,才能無往不勝。

此時此刻,高考這次長征已逾過半,時不我待。未來一段時間,高三(2)班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作:

一是打牢基礎(chǔ)?;A(chǔ)決定成敗,在下階段的復(fù)習(xí)中,個性是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中,選題依然要扣住基礎(chǔ)知識,既要補缺補漏,也要提高解題潛力。

二是訓(xùn)練兩個潛力。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡單地、多多益善地做題,而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點的題目之后,能夠?qū)ο嚓P(guān)知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納,對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結(jié)、領(lǐng)悟,以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀,一到考試就流于一般,某種好處上講,這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。

三是做好“兩個聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討,以利相互取長補短、共同提高,并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源,互幫互助。與此同時,也要加強與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系,力求透過各個渠道,收集高考信息,并對信息進行科學(xué)歸納分析。

四是當(dāng)好組織者,調(diào)動家長參與。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。

五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后,收齊試卷,看學(xué)生存在哪些問題,改的如何,沒有改,改得不好,督促他們趁熱打鐵,消化吸收。詳細(xì)盤問每一門課得分、失分的原因,指導(dǎo)學(xué)生對自我存在的問題寫出解決措施,督促他們說到做到。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,對于這次質(zhì)檢考試的成績,我也有自我的觀點:重視它,但不要過于在意,我認(rèn)為就應(yīng)把一切歸于零,再一切從零開始,這天,只是又一個開始而已。這天,我能保證的是----在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中,我和我的團隊將繼續(xù)腳踏實地,工作至上,熱情飽滿,盡心盡力,力爭不辱使命!

最終,在20__年元旦到來之際,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們在新的一年里,工作順利,事業(yè)有成,身體健康,萬事如意。

多謝大家!

最新高考工作心得總結(jié)范文2

__今年高考呈現(xiàn)以下六大特點:

一、考點考場設(shè)置及考生安排合理

今年__高考報名1667人,比去年增加142人,其中文史類397人,藝文104人,體文4人;理工類1131人,藝?yán)?9人,體理2人。共設(shè)置三個考點56個考場,其中__中學(xué)考點設(shè)安排420名考生;實驗初中考點設(shè)文科15至17場85名考生,理科1至15場450名考生;實驗小學(xué)考點設(shè)理科16至39場,安排712名考生。三個考點相對集中,均為封閉式學(xué)校,便于管理。

二、政府高度重視,職責(zé)層層落實

縣委、縣政府對高考工作高度重視,并給予大力支持??h委書記王書東、縣長李旭清親自過問,5月份投入近百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè),專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會,作為維護社會和諧穩(wěn)定的頭等大事,進行安排部署,建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。

同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔(dān)任組長,縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔(dān)任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),設(shè)有省、市巡視,縣紀(jì)委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀(jì)檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀(jì)檢監(jiān)督檢查組,以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等??h招委主任和各考點主考,各考點主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀,職責(zé)明確,職責(zé)到人。

三、建立預(yù)警機制,安保措施到位

一是保密室專門安排7人負(fù)責(zé)試題保密,晝夜輪流值班,其中有2名公安人員,1名保密員。二是加強全過程防護與監(jiān)控,實施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤,尤其保密室外圍公安晝夜24小時蹲點執(zhí)勤,確保了外圍安全。四是各考點分別安排3名工作人員負(fù)責(zé)取送試題和考點保密,其中有1名公安,做到了人不離卷,卷不離人,保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實行實時監(jiān)控錄像,所有考點設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的“封閉式”專用通道,人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點均實行24小時值班制和零報告制,確保了高考工作不出紕漏。

四、設(shè)施設(shè)備完善,監(jiān)控系統(tǒng)運行正常

5月份投入近百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設(shè),按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng),保密室重?fù)Q了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護窗等設(shè)備,設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點考場進行,啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點均配備身份證識別儀,考場均配備了手機信號屏蔽儀,手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具,考生進場只帶準(zhǔn)考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了,有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場,計算機監(jiān)控人員能切實履行工作職責(zé),保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運行正常。

五、考風(fēng)考紀(jì)良好,考場秩序井然

各考點醒目位置均懸掛“誠信考試,公平公正,簡便應(yīng)考,嚴(yán)肅考紀(jì)”等標(biāo)語條幅,設(shè)置了違紀(jì)考生曝光臺,再經(jīng)過人防加技防,營造了從嚴(yán)治考的良好氛圍。兩天四場考試下來,__考風(fēng)考紀(jì)良好,各考點考場秩序井然。究其原因,一是思想認(rèn)識到位,把考紀(jì)考風(fēng)作為高考生命線;二是考前對考生誠信教育抓得好,考生“寧丟分?jǐn)?shù),不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密,考前培訓(xùn)到位,程序嚴(yán)格規(guī)范,工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實;四是強化職責(zé)意識,建立了嚴(yán)格的職責(zé)追究制度;五是突出服務(wù)意識,構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實聯(lián)防聯(lián)控,有效防范了高科技作弊。

六、部門配合密切,工作不留空隙

縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件,各有關(guān)部門均能認(rèn)真落實,密切配合,盡職盡責(zé),加強考試環(huán)境綜合整治。__近期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作,縣城黃河大街主街道封閉改造,但兩天高考期間,公安交警認(rèn)真執(zhí)勤,車輛限時限行,故交通能保暢通;各考點附近影響考生正常考試和休息的噪音基本絕跡;公交車??奎c進行了臨時調(diào)整,均遠(yuǎn)離考點;交警部門派出50余名警力,每科開考前一個半小時即已到崗專門維護考點附近交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等,確保了高考安全平穩(wěn)順利進行。

總的來說,__縣__年高考在各方面的共同努力下,總體情景良好,考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán),實現(xiàn)了平安高考、和諧高考。

最新高考工作心得總結(jié)范文3

近年,我校認(rèn)真貫徹落實__市__教育工作會議精神,聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、快速提高。繼__、__年高考持續(xù)輝煌后,__年高考再創(chuàng)我校歷史新高。高分層及重點線、本科線上線人數(shù)均居__市同類學(xué)校前列。具體來說,我校2015年高考,具有四個特點:

其一,總分700分以上人數(shù)多,高考成績“含金量”大幅度提升??偡?00分以上考生7人,其中化學(xué)考生許__總分793分,黃__總分723分;歷史考生彭__總分775分;政治考生黃__總分738分;物理考生羅__總分720分,林__711分;藝術(shù)考生張__文化總分707分。

其二,單科突破700分人數(shù)多。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列__市第五,綜合科700分以上__人,數(shù)學(xué)科700分以上__人,化學(xué)科700分以上__人,政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁__以音樂術(shù)科80分的成績名列__市第六名。

其三,考取名牌大學(xué)、重點大學(xué)人數(shù)多。有5名考生考上田__基金會指定的十五所名校(許__考取__工業(yè)大學(xué),黃__考取__大學(xué),黃__考取__大學(xué),羅__、陳__考取__大學(xué)),受到田__基金會的獎勵。__城考取中國青年政治學(xué)院。還有一批考生被__理工大學(xué)、__外語外貿(mào)大學(xué)、__師范大學(xué)、__大學(xué)、__音樂學(xué)院、__美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等重點大學(xué)錄取。

其四、本科線上線人數(shù)多。本科線上線人數(shù)達(dá)145人,約占考生人數(shù)的13。

下頭就有關(guān)備考的做法進行簡要總結(jié)。

一、加強綜合科備考,明確綜合科的地位

我們認(rèn)為,綜合科要求低,容易出成績,我們應(yīng)充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢,把它作為高考成績的拉動科目。為此,在整個備考過程中,要求做好兩個落實:其一是人員落實,設(shè)立綜合科備課組長,定期群眾備課:設(shè)立綜合科班主任,讓班主任參與每兩周綜合科考試的監(jiān)考及成績的跟蹤,配合科任教師做好學(xué)生的思想工作,讓其認(rèn)識學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復(fù)習(xí)時間落實,根據(jù)需要,保證各分科必要的時間,如會考前的政治、一模前的地理每周兩節(jié)課。

具體做法如下:

1.加強團結(jié)協(xié)作,強化整體意識。

綜合科考試雖說是以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主,學(xué)科間綜合所占的比例較小,可是綜合科的獨特的命題方式把它們幾乎擰在一齊,即以現(xiàn)實問題立意,理論聯(lián)系實際,強調(diào)學(xué)以致用。這就不僅僅僅要學(xué)好單科基礎(chǔ)知識,并且要把單學(xué)科知識和潛力進一步發(fā)展為多學(xué)科綜合應(yīng)用潛力。所以我們以人類社會面臨著生存與發(fā)展的諸多問題為出發(fā)點,以相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系為切入點,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力和創(chuàng)造意識。在分科教學(xué)上,注意抓三方面:一構(gòu)建學(xué)科知識框架體系,重主干知識資料的學(xué)習(xí);二精選分科習(xí)題和試題,把握其數(shù)量和質(zhì)量,注重知識的類比遷移潛力;三注意各學(xué)科特有的思考問題、解決問題的方法,從分學(xué)科的融會到多學(xué)科的貫通,從而提高綜合素質(zhì)和潛力。

2.分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、跟蹤分析。

學(xué)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)潛力參差不齊,各學(xué)科發(fā)展不平衡現(xiàn)象,在我校較突出。所以我們根據(jù)實際,采用分層教學(xué)法,對某些學(xué)習(xí)困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進行個別指導(dǎo),或者說,降低了高考備考的著力點,“抓下層,推中層,促上層”,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還建立了學(xué)生考試檔案,分科登記成績,及時跟蹤分析,落實科任,對偏科傾向?qū)W生做到心中有底,對其進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.學(xué)好考綱,注重社會現(xiàn)實問題,熱點題目化。

二、以備課組為單位,充分發(fā)揮把關(guān)作用

高考是多學(xué)科考試,一科考好不算好,僅有科科都考好了才是真的好。所以,備課組的作用尤其重要。我們一般會委任高考備考經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任高中起始年級的學(xué)科備課組長,一任三年。要求他們從高一開始,就要給科組教師灌輸高考意識,按照高考要求進行教學(xué)管理,切實做到高中三年一盤棋,一年高考三年抓。

正是各備課組的建設(shè)性工作,化不可能為可能,創(chuàng)造了前所未有的成績。過去我們都認(rèn)為,象數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些科目,我們的學(xué)生要考高分很難很難,能考到600多分就不錯了,但06年高考,數(shù)學(xué)科突破700分的有7位同學(xué),化學(xué)科也有4位同學(xué)。能夠說,06年高考,單科30人次突破700分,我們的備課組立下汗馬功勞!

回顧備課組三年來的工作,我們有深切的體會:

(1)團結(jié)合作、發(fā)揮特長。堅持群眾備課,精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)方案,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求和復(fù)習(xí)的大致進度,理清各章節(jié)的知識點和交匯點,準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)資料的重點和難點,疑難問題群眾討論,各抒己見,找出最佳解決方法,充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧。

(2)滾動測試、螺旋式上升。以高三級的數(shù)學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練、單元過關(guān)測試、綜合訓(xùn)練題、模擬測試的命題和制卷工作,把好質(zhì)量關(guān)。透過滾動測試、限時訓(xùn)練和模擬考試逐步強化了學(xué)生的速度意識、質(zhì)量意識,提高了學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力和綜合運用知識的潛力,為高考做了充分的準(zhǔn)備。

(3)揚長避短,充分利用網(wǎng)絡(luò)。在備課組長的帶領(lǐng)和組織下,備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁上交流,每次出題的教師會把所出的題目上傳到網(wǎng)頁上,其他教師瀏覽后可提意見,使題目更完善。

(4)培養(yǎng)尖子、診治拐子。在高一我們就開始物色苗子,各科經(jīng)過多次測試,選準(zhǔn)培養(yǎng)對象,確立目標(biāo),制訂培優(yōu)方案,定時、定點、定教師進行輔導(dǎo)。化學(xué)科王平教師為使化學(xué)尖子在全國高中生化學(xué)競賽中取得好成績,在高二暑假用了整整一個月時間輔導(dǎo),一方面夯實了化學(xué)尖子生的基礎(chǔ),另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考取得顯著成績的關(guān)鍵,今年我?;瘜W(xué)科32人參加考試,700分以上__人,其中許__793分,600分以上__人。數(shù)學(xué)科從高二開始也已開展培尖治拐,分工到位,任務(wù)明確,對尖子生每次測試成績都進行跟蹤。班主任負(fù)責(zé)談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好心理輔導(dǎo),科任教師是他們成績提高的直接負(fù)責(zé)人,學(xué)科備課組長負(fù)總責(zé),今年高考數(shù)學(xué)科成績也有十分大的突破,700分以上__人,600分以上__人。政治科對尖子生的備考,重在指導(dǎo)尖子生的解題方法,對尖子生每次測試采取重點批改,及時面評,對他們答題中薄弱的環(huán)節(jié),要求反復(fù)訓(xùn)練,結(jié)果他們的總體成績大大提高,今年高考政治科取得前所未有的好成績,700分以上__人,其中黃__同學(xué)772分,600分以上__人。

對尖子生薄弱科目的輔導(dǎo),從高二開始利用每周二、五、六午時第三節(jié)進行,輔導(dǎo)班分為A、B兩個層次。

三、注重精神激勵與心理調(diào)節(jié)

1.__情感教育思想對學(xué)生三年的熏陶與滲透,生存教育思想對學(xué)生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為,絕大多數(shù)的學(xué)生具有良好的道德情操和較強的心理承受潛力。

2.學(xué)校每年都出版高考成績“龍虎榜”,以此來表彰取得優(yōu)秀成績的畢業(yè)生,激勵在校的學(xué)生,個性是高三級學(xué)生。

3.在適當(dāng)?shù)臅r候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑模墓膭?,這種安排在全體同學(xué)中也帶來十分良好的影響。

4.做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作,幫忙學(xué)生從容地應(yīng)對榮譽與挫折。

到了高三,學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等心理方面的問題,越到最終階段,學(xué)生的這種緊張心理越嚴(yán)重。除了心理輔導(dǎo)教師理解日常咨詢之外,學(xué)校還定期約請熊校長上心理課。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際,在幾個關(guān)鍵的時段由熊校長下班給學(xué)生上心理課,針對學(xué)生的不一樣特點,幫忙學(xué)生明白了許多道理,比如高考在人生中的好處,高考備考的學(xué)習(xí)特性,高考備考的方法策略等等,更重要的還有從校長的講話中找到前進的方向、前進的精神動力,幾乎每次的談話都使學(xué)生感到力量倍增。此外,班主任細(xì)心做好學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)工作,耐心指導(dǎo)學(xué)生以平常心對待考試與分?jǐn)?shù),幫忙他們從容地應(yīng)對榮辱與挫折,在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力,以健康的心態(tài)迎接高考。

四、推行扎實、精細(xì)、有針對性、有新意的備考策略

我們認(rèn)為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開來的?!袄^往”就是要堅持多年以來行之有效的備考策略,“開來”就是強調(diào)要與時俱進,剔除老化做法,創(chuàng)新策略。

1.帶給適應(yīng)性載體

整個備考過程如何扎實有效的推進,就得十分注重為學(xué)生帶給有利于復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體。本屆高三備考,我們主要從如下幾種渠道來為學(xué)生帶給復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體:①各學(xué)科多年積累下來的系列復(fù)習(xí)資料,不少資料具有典型性與權(quán)威性,可謂常用常新;②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說明,尤其是考試說明及其補充說明;③市內(nèi)外兄弟學(xué)校之間的交流探討資料;④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價值的資料。一旦我們選中某種資料,就必須要做到學(xué)生人手一份,實現(xiàn)資源共享。各學(xué)科教師必須要對選用的資料有所研究,吃透重點,攻克難點,并把最有價值的東西教給學(xué)生。

2.落實階段性計劃

我們強調(diào),在不一樣的階段就應(yīng)有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題。在首輪復(fù)習(xí)中采用拉網(wǎng)式的做法,注重考點的全面覆蓋,突出基礎(chǔ)性。一模后至二模前,結(jié)合一模中暴露出來的問題,采取“小專題”的做法,注重解題思路訓(xùn)練及解題方法規(guī)律的探索總結(jié),著力促使學(xué)生實戰(zhàn)潛力上一個新臺階,突出針對性。二模后,關(guān)注高考熱點與學(xué)生弱點,采取高考信息動向題目化的形式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考潛力,突出實用性。在臨考前的一兩個晚上,科任教師個性是班主任教師要著力營造簡單一點的氛圍,增強學(xué)生自信。高考那幾天,要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進考場,給予最終的支持與鼓勵。

3.抓好分層次教學(xué)

這是田中近年來備考的重要策略,分層次目的是“精細(xì)培養(yǎng)”,關(guān)注每一層次、每一個學(xué)生的個體發(fā)展,幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)能夠描述為“一二三策略”?!耙弧本褪且粋€學(xué)習(xí)論壇,主要是為尖子群體設(shè)立的。學(xué)校為此項活動帶給了固定的時間、空間,每期約請某一學(xué)科的名師一個,由名師確定每期主題,并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓,來參加的學(xué)生是自愿的,一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動、師生互動,共同探討某個或某些高考熱點問題。“二”就是兩類學(xué)生的家教式輔導(dǎo)。其一是尖子生弱勢科目的獨立課外輔導(dǎo),其二是臨界生的相關(guān)科目獨立輔導(dǎo)。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強,弱勢科目不弱,整合實力,實現(xiàn)總分最大值;后者使差生多一個分?jǐn)?shù)增長點,力爭大專入圍?!叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班,主要是由各班的尖子組成,學(xué)校安排行師給該班每周分別上一節(jié)語文、數(shù)學(xué)和英語課。其二是語、數(shù)、英三科分開的學(xué)科加強班。學(xué)生來源主要是單科排行年級倒數(shù)幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實際水平,最終決定把物理考生分為A、B兩個層次,任課教師在講解指導(dǎo)時各有側(cè)

重,為不一樣層次的考生尋求分?jǐn)?shù)的增長點。同樣化學(xué)考生也分為A、B、C三個層次,設(shè)計不一樣教學(xué),為不一樣層次的考生尋求沖刺的突破口。

2015年高考,我們?nèi)〉幂^為顯著的成績,總結(jié)起來有三點體會:一是找準(zhǔn)定位,二是全校上、下服務(wù)高考,三是團體精神,全體師生共同努力拼搏的結(jié)果。

2015年高考取得的成績已成過去,2007年高考是我省高中新課改的第一屆高考,應(yīng)對新的壓力和挑戰(zhàn),使2007高考再次實現(xiàn)自我超越,備考計劃如下:

整個備考過程我們擬分為三個階段進行。

第一階段(7月底至8月底)

1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,為備考工作的有序運行帶給保證。

2、爭取上級黨政及教育行政部門的支持,加強與區(qū)教研室聯(lián)系。

3、召開高考備考準(zhǔn)備會,總結(jié)2015年高考的經(jīng)驗,分析、探討新形勢,明確努力方向。

對07年的高考進行深入的研究,及早提出應(yīng)對策略和措施,把握方向,扎實備考,以期實現(xiàn)更高的目標(biāo)。

4、備課組、各班根據(jù)實際制訂備考計劃。

5、召開學(xué)生高考動員會,要求學(xué)生根據(jù)自身實際制訂學(xué)習(xí)計劃,明確奮斗目標(biāo),并為此而努力奮斗。

6、要求各班摸清學(xué)生實際狀況并進行具體分析,結(jié)合第一次質(zhì)檢成績、平時成績初步地、較大范圍地確定培養(yǎng)對象。

7、分別于8月27-29日組織月考,做到混合編班,群眾評卷。

要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會,個別輔導(dǎo),應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點,以求不斷提高。

8、與學(xué)生家長密切聯(lián)系,組織班主任、科任教師家訪、電訪。

9、確定培養(yǎng)目標(biāo),在10月初把任務(wù)、指標(biāo)落實到班,職責(zé)到人。

10、各學(xué)科完成新課教學(xué)

第二階段(第一學(xué)期起至市一模)

1、研究新課標(biāo)大綱、考綱,把握教學(xué)方向,深入研討高考的新動向,探索各科命題的新思路。

2、各學(xué)科進入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),堅持每周“講一練一考”相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解題潛力。

全過程強化基礎(chǔ)知識、基本潛力的要求。

3、落實分類、分步輔導(dǎo)計劃,加強學(xué)生應(yīng)試潛力訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。

4.重點抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢科目的輔導(dǎo),突出它們對原始總分的貢獻。

5、各科每星期安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練,英語聽力每周三次。

6、重視市組織的一模,廣一模,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏。

7、加強與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)系,想方設(shè)法從多方面獲取高考信息,并有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

8、召開各類型主題班會,加強對學(xué)生進行夢想前途教育,督促學(xué)生加強體育鍛煉,確保他們的身心健康發(fā)展,以昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。

召開中上層學(xué)生家長會,爭取家長參與備考工作,請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo寶貴意見。

9、每月安排月考,做到混合編班,群眾評卷。

要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會,個別輔導(dǎo),應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點,以求不斷提高。

第三階段(市一模后至高考前)

1、面向中上層進行強化訓(xùn)練,重技巧、重規(guī)律疏理,重查漏補缺,重回歸課本

2、認(rèn)真整理、分析各地高考信息,逐步縮小復(fù)習(xí)范圍,做到重點突出,力求少而精。

3、綜合各地信息,各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題,于5月底進行一次模擬測試,側(cè)重于評講。

4、要求各班主任及時了解與跟蹤培養(yǎng)對象的情緒及表現(xiàn),加強考前衛(wèi)生保健及心理健康指導(dǎo)。

5、做好考生報名、體檢、填報志愿工作。

6、繼續(xù)加強應(yīng)試潛力訓(xùn)練,提高應(yīng)試心理素質(zhì)。

7、加強考風(fēng)考紀(jì)教育,做好考前動員工作。

讓考生滿懷信心迎接高考。

8、關(guān)注考試科學(xué)的運用,培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧,提高備考教學(xué)的實效性。

要組織學(xué)生考試技巧的專題方式研究。

9、最終沖刺階段。

全級教師工作時間從早上七點三十分至晚上十點三十分,實行全天候的“坐班制”,為學(xué)生帶給全方位服務(wù)。

最新高考工作心得總結(jié)范文4

一、__屆高考暨_(dá)_屆高考備考總結(jié)中所取得的成效值得肯定。

__屆高考成績基本上到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)和要求,高三工作高效務(wù)實并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識;高考、備考總結(jié),總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是健康、陽光、用心向上,也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。

二、認(rèn)真總結(jié)__屆高考,做好__屆高考備考,再接再厲,再創(chuàng)輝煌。

__屆高考取得優(yōu)良的成績,也有不足之處,我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,將優(yōu)點加以傳承,力爭穩(wěn)中求新,再創(chuàng)輝煌。

在總結(jié)會上,黃祖興副校長提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考計劃。鄧仕敏書記強調(diào)在管理上,年級組管理與學(xué)科組管理要平衡,構(gòu)成合力;對尖子生培養(yǎng),加強心理輔導(dǎo),提高抗挫折潛力,提前訓(xùn)練;備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫;調(diào)整AA班和A班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補差,系統(tǒng)性訓(xùn)練,解決好主力軍問題,然后深度廣度覆蓋,并帶動全局。藍(lán)堅康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想,注重基礎(chǔ),因材施教,全面輔導(dǎo),重點提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂,透過教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動的學(xué)習(xí)思維過程,在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。

以上同志的總結(jié)發(fā)言中,我有深刻的感觸和體會:我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色,鍛造精品”。那么,如何彰顯特色,鍛造精品,如何把我們這所獨具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升高考整體水平,是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作,也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念,根據(jù)我校的辦學(xué)特色,制定適應(yīng)高考改革形勢的新舉措,把學(xué)校辦好做強,滿足社會對我們的期盼。

我認(rèn)為,提高教育質(zhì)量,提高高考升學(xué)率,一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),改革課堂教學(xué)模式,加強備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革,要求教師常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,鍛造精品課堂。二是要加強科學(xué)管理,細(xì)化管理過程,突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實,將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,規(guī)范教學(xué)行為,大力加強教學(xué)工作過程性管理,嚴(yán)格實行管理制度,對不落實的事,要嚴(yán)查和追究不落實的人。四是要加強教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考,用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維,要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法,研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實際問題。剛才有很多學(xué)校和教師在會上交流了許多好的經(jīng)驗、成功的做法,大家要相互學(xué)習(xí)借鑒,取長補短,共同提高。五是要加強高考針對性研究,圍繞高考開展教研活動,用心搜集信息、研究考綱,認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強化弱勢學(xué)科研究,構(gòu)成高考新的增長點,用心探索優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律,研究后進生轉(zhuǎn)化的

教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗、好的方法,擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個高中教育階段,我們要重視抓好“培優(yōu)”工作,要使“優(yōu)生”更優(yōu),努力使更多的考生考上“一本”,考上名牌重點大學(xué);同時又要十分重視抓“普及提高”,要使每位學(xué)生包括成績暫時落后的學(xué)生都能不斷地獲得進一步的提高,最終使更多的學(xué)生能進入“一本”和“二本”行列。

對于我校__屆高考的成績,我們不要氣餒,不要全盤否定,要客觀地分析。大家就應(yīng)明白,我們僅僅用了十二年的時間就完成了別的學(xué)校上百年走過的路,取得這樣的成績,我們就應(yīng)感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過、奉獻過、獻過策、流過汗、歡樂過、痛苦過的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛戴,是你們支持著、支撐著,才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點和亮點,總結(jié)經(jīng)驗,做到穩(wěn)中求升,不斷創(chuàng)新。

三、充分發(fā)揮教師的用心性,集中智慧,備戰(zhàn)__屆高考。

應(yīng)對__屆高考對備考方案進行廣泛論證,讓群眾廣泛參與,建立科學(xué)的制度,科學(xué)建立高效、團結(jié)、和諧的高三年級優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗,年輕教師向老教師、有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);努力改善辦學(xué)環(huán)境;要團結(jié)協(xié)作;認(rèn)真總結(jié)反思,吸取教訓(xùn);感悟高考,自我加壓,以考取清華、北大為最高奮斗目標(biāo),樹立信心,負(fù)重奮進。繼續(xù)弘揚務(wù)實的拼搏精神,協(xié)同作戰(zhàn)的團隊精神、開拓創(chuàng)新的進取精神和辛勤耕耘的奉獻精神,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

四、關(guān)于__屆高考備考的幾點意見和推薦。

(一)堅持“彰顯特色,鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化,培育學(xué)生,努力沿著精品高中的目標(biāo)奮勇前進,絕不退縮。

(二)堅持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個環(huán)節(jié),多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法,多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動的總指南,應(yīng)不折不扣地落實實施。

(三)狠抓常規(guī)管理,班級管理的“五到”要繼續(xù)堅持,教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅持,成立專門的考核小組進行檢查監(jiān)督,讓真才實學(xué),為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動的教師得到肯定。

(四)以教研促質(zhì)量,以教學(xué)促精品,以競賽促精英;培育精品課堂,精品管理,培育鍛造精品的意識。

(五)高三教師要有團隊精神、拼搏精神、奉獻精神,充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用,高三教師作為學(xué)校的榜樣,肩負(fù)重任大,使命光榮,任務(wù)艱巨,要有現(xiàn)代化的教育思想,寬大的情懷,純正的教育倫理道德。

(六)學(xué)校各部門應(yīng)樹立高三優(yōu)先,服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件,共同支持高三教學(xué)教研。

高考是衡量一所學(xué)校、一個地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺,是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進一步提高對高考重要好處的認(rèn)識,增強做好高考工作的職責(zé)感和使命感,重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考,要把主要精力放在教學(xué)上,要想方設(shè)法加大對教學(xué)的投入,構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

高考的競爭,是備考水平的競爭,更是學(xué)校管理水平的競爭。要健全、完善管理和激勵機制,從嚴(yán)治校,以人為本,重在調(diào)動教師和學(xué)生的用心性,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。

高考決定學(xué)校的命運,決定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn),是學(xué)校走得更高,飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動機。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念,把高考備考做得扎實有效。

自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實施戰(zhàn)略合作來共同打造__高中,__高中前景十分廣闊,我們就應(yīng)充滿信心、充滿期望、充滿期盼。

最終,預(yù)祝__屆高考再創(chuàng)輝煌!多謝!

最新高考工作心得總結(jié)范文5

__年高考已塵埃落定,所教班級均分超省均分14.22、9.68分,雖與全市同類型的班級暫無法比較,但與自我的期望分值,出入不大。先將工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善,有所突破。

第一,確立適宜的教學(xué)計劃,遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則

早在暑假補課前期,我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真研究近五年高考真題,總結(jié)命題規(guī)律,探討命題趨勢,并將復(fù)習(xí)計劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時還未出版),整理出高中階段的課本教材,將課本劃分為各知識板塊,有序復(fù)習(xí),有綱展開。

因為語文雖然出題很廣,然而“萬變不離其本”,僅有把握好課本知識,才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實際,我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并在本學(xué)期成功完成。

第二,深入貫徹新理念,有序展開課堂教學(xué)

新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事,所以我用好課堂40分鐘,將計劃有序展開。補課期間,我們重點學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元,九月份開始第一輪復(fù)習(xí),課堂上講練評結(jié)合,經(jīng)過板塊學(xué)習(xí),幫忙學(xué)生打牢基礎(chǔ),掌握解題思路,提高做題效率。

同時,我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn),所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”?;仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時候我做到了學(xué)生是課堂的主體,教師是參與者引導(dǎo)著的要求。

第三,有針對性的批改作業(yè),分層次輔導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個雙優(yōu),一個重點,且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不一樣的批改方式。尤其是作文,在雙優(yōu)班,我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細(xì)改”,并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。

對幫扶生尤其是4班的學(xué)生,我采取鼓勵式教學(xué),選出他們作文的優(yōu)點,進行點評,提高他們寫作的進取性。這一學(xué)年的教學(xué)實踐證明這種做法是有效的。

從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后,我利用每周一、二晚自習(xí)值班時間進行針對性輔導(dǎo),要求他們制定學(xué)習(xí)計劃,并監(jiān)督他們認(rèn)真落實計劃。同時關(guān)注每一次月考,細(xì)化每一個知識點、本事點,還多方擴大他們的閱讀視野,從平時的輔導(dǎo)中能夠看出他們的語文成績在逐漸提高。對班里的個別后進生,我也沒放棄。異常是重點班的學(xué)生,他們大都思維活躍,我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學(xué)生,進行談話,多次輔導(dǎo),4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)提高很大,高考取得了115分的好成績。

二、教研方面

本學(xué)期超額完成聽課任務(wù),尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流,收獲很多。另外,我還進取參加每周舉行的教研活動,和同組成員備課,針對學(xué)生實際及教學(xué)動向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

三、存在的問題與思考

反觀__屆高三考試語文成績,自我感覺有欣慰的地方,也有值得思考的問題。欣慰的是,根據(jù)學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確,落實得力,與備課組同仁研究教學(xué),及時調(diào)整,現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的,這些問題集中表此刻:

1.盯人戰(zhàn)術(shù)有實效,個別學(xué)生無超越。

自十月開始,兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級組要求,利用晚自習(xí)時間,著力培訓(xùn)這些學(xué)生,所盯11人,高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報,還是存在必須的落差,總讓人在高考后留下思考:語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣,有明顯的比較。

2.全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢,難點突破不明顯。

進入復(fù)習(xí)階段,依照考綱,做到了全面復(fù)習(xí),點點突破。但在幾個本事點上,仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”,第六板塊“語言運用”上,部分學(xué)生考后很遺憾。

3.“天道酬勤”有遺憾,思維活躍當(dāng)關(guān)注。

考后看成績,部分認(rèn)真扎實的學(xué)生成績沒有凸顯,而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué),在扎實基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引,使所有學(xué)生能得之課堂,受益人生。

4.堅持開好閱覽課,擴充學(xué)生的文化視野。

閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下,給了學(xué)生充分的閱讀自由,能夠擴大學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識面。同時加入教師進取的引導(dǎo),要求學(xué)生在閱覽時摘錄好詞佳句,閱覽課之后寫下閱讀筆記,教師再進行批閱,并給必須的時間讓學(xué)生交流讀書感受,圍繞一些熱點問題進行探討。

并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫忙,還能對學(xué)生的未來發(fā)展有進取的影響,“一個人的閱讀史,就是他的精神成長史”??上У氖?,我們沒能將此好的做法堅持下來。

5.高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進一步深化。

“有效教學(xué)”是學(xué)校一向強調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向,自我雖有努力之心,如取舍課堂資料,優(yōu)化教學(xué)程序等,但仍有力所不能逮之處,今后還需要加強研究,以期真正超越自我過去的教學(xué)。


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