很早就聽過《圍城》，一直都沒有看過，現(xiàn)在看完了，感觸頗深。翻完合上書時(shí)覺得結(jié)局像是還沒完全揭露出來似的，意猶未盡。下面給家分享一些關(guān)于《圍城》讀書心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。
“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來。”——蘇文紈
人人都在一座圍城之中，并且無法逃脫他的束縛。書中男主人公方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉產(chǎn)生的感情糾紛，一次次因自己的懦弱，剛張開嘴，卻又欲言又止。自己卻毫不知情，自己掙一步步落入孫柔嘉所設(shè)計(jì)的圈套，最終自食惡果。感情這座美麗的城池，曾使方鴻漸無限向往，但進(jìn)入之后，卻又無奈與城中的無聊。當(dāng)他離開自己所在的大學(xué)時(shí)，迎來的卻是父母的封建思想，家庭的責(zé)任等許許多多構(gòu)成的混雜的圍城，使他感覺力不從心，似乎自己正在被一股力量操控著，只能無奈的面對(duì)各種生活的壓力，卻又無法沖破。唯獨(dú)他對(duì)唐曉芙的追求，能看出他似乎有一點(diǎn)想沖破命運(yùn)囚牢的思想，剩下的只有他對(duì)命運(yùn)的屈服和軟弱無能而已。
書中另一位男角色也希望能夠進(jìn)入蘇文紈這座圍城，他就是趙辛楣，可卻又無法離開結(jié)婚生子這座城池。每個(gè)人的心中都有一個(gè)圍城，都只是為了一個(gè)面子，但也沒有人能夠沖破城墻，呼吸到城外的新鮮空氣，最終只能等待這些封建思想和盲目結(jié)合所帶來的弊端。
《圍城》這部小說，凝聚了錢鐘書本人對(duì)社會(huì)腐敗，人們思想封建，老人迂腐，學(xué)生傲氣的感嘆。人生就是一座最大的圍城，沒有人能夠逃脫他的束縛，所有人必定在冰冷的城墻下度完一生，既然無法逃脫命運(yùn)的控制，那么就看你在城墻下活的是否快樂，生活是否精彩。那些想沖破城墻的人，只會(huì)失去生活的意義和生命的價(jià)值。
圍城的故事發(fā)生在1920年到1940年，書里描寫了一大堆抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。與之前推薦的《人生》相比，《圍城》在語言上更加生動(dòng)有趣，全書共有23萬字，比喻多達(dá)數(shù)百個(gè)，精彩的比喻吸引讀者愛不釋手，也令讀者稱贊每個(gè)比喻竟然如此精準(zhǔn)，仿佛作者描寫的場(chǎng)景都顯現(xiàn)于眼前，伸手可觸似的：“同路的人，一到目的地，就分散了，好像一個(gè)波浪里的水打到岸邊就四面濺開”
《圍城》里的人物，大多都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是對(duì)自我認(rèn)知過高。比如，方鴻漸、趙辛楣等六人在去三閭大學(xué)的途中想弄到幾張盡快出發(fā)的汽車票，一籌莫展之時(shí)，同行的李梅亭則通過妓女王美玉聯(lián)系到了軍用運(yùn)貨汽車?！巴趺烙褡吆?，李先生回身向趙方二人得意地把頭轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，一言不發(fā)，望著他們。二人都?xì)J佩他異想天開，真有本領(lǐng)。李先生恨不能身外化身，拍著自己的肩膀，說：“老李，真有你”讀到這句話時(shí)，小汪不得不佩服錢老的語言運(yùn)用能力，這里的描寫生動(dòng)極了，一個(gè)驕傲自大的形象躍人眼前，讀完不禁讓人會(huì)心一笑。
還有一段是這樣描寫三閭大學(xué)校長(zhǎng)高松年的：“經(jīng)朋友們這樣一恭維，他漸漸相信這真是至理名言，也對(duì)自己傾倒不已。他從此動(dòng)不動(dòng)發(fā)表這段議論……”讀完這一段不免讓人產(chǎn)生一種憐惜之情，因?yàn)楫?dāng)人處高位之時(shí)，身邊總是少不了一些人會(huì)阿諛奉承，會(huì)把你捧得使自己的缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。所以啊，人在任何的時(shí)候都要對(duì)自己保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，身居高處不妄自尊大，地位卑微亦不妄自菲薄。
在《圍城》中，鴻漸是一個(gè)失敗的人，從一事無成地留學(xué)歸來，到在銀行掛名，到失戀，到失業(yè)，至家庭的破裂，鴻漸的生活似乎只能用“失敗”兩個(gè)字來概括了?？粗j唐地倒坐在躺椅上，眼角留下一抹清淚，沉沉地進(jìn)入那無夢(mèng)的睡眠中，心理也不禁為他感到隱隱的難過。
鴻漸的原型無須費(fèi)心尋找，正是那一時(shí)代也是每個(gè)時(shí)代最多的知識(shí)分子形象：志大才疏、滿腹牢騷，又狂妄自大，愛自吹自擂。這注定使他成為一個(gè)普通得不能再普通的人。他也有一點(diǎn)兒靈氣，還可以給蘇文紈寫上一封消解尷尬的短信。但是一點(diǎn)靈氣卻也是普通的，庸俗的，只能作為他為人的一點(diǎn)標(biāo)志，為這個(gè)人添了一點(diǎn)的人氣。而他的普通卻并非是他失敗的原因?，F(xiàn)在，一個(gè)普普通通，甚至庸俗的人，照樣也可以活得很成功。而他的失敗只是在于他生活在一個(gè)不的時(shí)代，而這時(shí)的他，恰好具有的一種不應(yīng)在那個(gè)時(shí)代存活的東西。應(yīng)該說是“良心”吧。他希望他和蘇小姐的“愛情”能夠“無疾而終”，不想她難過，他明明騙到“克萊登”大學(xué)的，卻從來也沒有向別人炫耀，或者該說這是一種愚蠢吧。
同樣是假，韓學(xué)愈就可以憑借其成為三閭大學(xué)的系主任。而鴻漸講了良心，便成了副教授，真是“騙了人還要講良心”的“大傻瓜”。是應(yīng)該說慶幸么?他沒也遺失良知，但卻也是無奈吧。這種良知在那個(gè)時(shí)代，只是一種累贅而已。毫無意義，更使他成為一個(gè)失敗的人。但也許正是因?yàn)檫@種毫無意義，支持著我們一代代成長(zhǎng)。終于沒有迷失在歷史的洪流之中吧。
在整本書中，作者始終仿佛上一個(gè)上帝一樣，站在局外，毫無表情地俯視著整本書，整個(gè)世界。無疑，作者是不愛他們的，常常對(duì)他們進(jìn)行辛辣的諷刺，但他的話卻也是無已辯駁的。讓人覺得冷，仿佛是在說自己，卻也讓人覺得真實(shí)。
錢鐘書先生首先是一位卓越的學(xué)者，其次才是一位優(yōu)秀的作家。學(xué)者的著作通常是晦澀拗口的，但《圍城》是鮮活自然的。但學(xué)者風(fēng)骨與文人情調(diào)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，這具體表現(xiàn)在文風(fēng)與主旨上。
《圍城》文風(fēng)輕快而機(jī)敏，用揶揄和戲謔刻畫普通的人物、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、揭示深刻的哲理。主人公方鴻漸、女二號(hào)蘇文紈，在我看來，是形象最豐滿的兩個(gè)人物。方鴻漸出身之地以“打鐵、磨豆腐、抬轎”而聞名，這三個(gè)詞已經(jīng)把中原小鎮(zhèn)的生活背景勾勒了出來?！拌F的硬、豆腐的淡而無味、轎子的容量狹小，還加上泥土氣，這算他們的民風(fēng)”這一長(zhǎng)句，完全奠定了方鴻漸的身世背景：來自一個(gè)小康的中國(guó)小鎮(zhèn)，士紳之氣免不了長(zhǎng)久伴隨著他;更重要的，是這一看似對(duì)民俗的敘寫，其實(shí)成為了方家的各色人物的形象暗示。這種高效、簡(jiǎn)潔的文風(fēng)，正與學(xué)者的邏輯嚴(yán)密、論述深入的作風(fēng)聯(lián)系緊密。方鴻漸剛到大學(xué)任教的時(shí)候，他與校長(zhǎng)高松年之年的接觸也值得玩味：首先，他并不清楚對(duì)方的打算，因而在接受副教授之職時(shí)，還覺得幸運(yùn)。他的偷安、懦弱那么徹底，使得他完全犧牲最基本的利益。在整個(gè)沖突的過程中，表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)針鋒相對(duì);表面上有攻有守，其實(shí)方鴻漸一路敗北。他就是這么一個(gè)隨和、糊涂、胸?zé)o大志之人。這與他鄉(xiāng)紳的家庭環(huán)境有關(guān)，這也由他云游歐洲卻一無建樹的經(jīng)歷決定，這更與他的天性密不可分。故說他不是“野獸”，“頂多是一只家畜?！笨坍嬋牍侨绱耍仓挥恤斞缚梢枣敲?。
而魯迅之激烈強(qiáng)硬雖勝錢鐘書一籌，卻也有不如錢之處。其一，便是諷刺太甚以致人物類型化。在錢老作品中，蘇文紈算是偏反面的角色了，才學(xué)出眾卻古板而勢(shì)利，但并沒有被刻畫成一個(gè)呆板的木雕。從頭至尾，處處有對(duì)蘇文紈言行的戲謔，甚至諸如因吃醋而破壞唐方之戀的敘寫，但也有單純、善良的情節(jié)——如蘇小姐攻擊趙辛楣以保護(hù)嘴笨膽小的方鴻漸。這類手法沒有把任何一個(gè)人物寫死，而是留出了足夠的空間讓讀者做出判斷、醞釀情感——所謂藝術(shù)的再創(chuàng)造大抵如此吧，讀者的體驗(yàn)和思想本身成為了作品的價(jià)值。
從主旨上講，錢老的《圍城》沒有涉及太宏大的主題——與雨果寫命運(yùn)、托爾斯泰寫戰(zhàn)爭(zhēng)、魯迅寫國(guó)民性相比，錢老只是寫了20世紀(jì)30年代青年知識(shí)分子的情感生活與職業(yè)生涯。但因?yàn)榻裹c(diǎn)小，表現(xiàn)得自然細(xì)膩周全了。
書中涉及的有專業(yè)精深、事業(yè)成功的蘇文紈、趙辛楣;有食古不化的幾位古體詩(shī)人;有工于心計(jì)的韓學(xué)愈、高松年;有不學(xué)無術(shù)的曹元朗與方鴻漸……擴(kuò)展到老一輩文人官商，還有順應(yīng)時(shí)代的方父等等。唯有全面，才能深刻。
在那個(gè)年代，知識(shí)分子是幸運(yùn)的——人民需要啟蒙、科學(xué)文化落后、大學(xué)生尤其是洋博士的頭銜是金字招牌;但知識(shí)分子又是痛苦的——戀愛自由是泡沫、學(xué)術(shù)創(chuàng)新是口號(hào)、政治清明是幻想——當(dāng)然，這是與發(fā)達(dá)的西歐、北美等相比而言的。
知識(shí)階層的不幸，在中國(guó)是長(zhǎng)期的，而非短暫的。
老一輩的方老爺子是前清讀書人，學(xué)而優(yōu)則仕未成;中間的三閭大學(xué)各位教授，佯攻學(xué)問而實(shí)攻心計(jì);蘇文紈、孫柔嘉竭力沖破女子的不平等，其實(shí)是在爭(zhēng)取施展女性權(quán)謀的高層平臺(tái)。知識(shí)分子很難真正憑知識(shí)立錐于世。學(xué)問從一開始就得染上銅臭，“教授”、“博士”、“主編”這些頭銜幾乎是對(duì)“局長(zhǎng)”、“大人”的模仿。進(jìn)一步講，時(shí)至今日，無論歐美或是東亞，一半以上的高等教育還是為了追求利益服務(wù)——財(cái)經(jīng)、政法、企管、商貿(mào)等等。知識(shí)分子永遠(yuǎn)依附于他們蔑視的事物。
在更深層次上，現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)增加了知識(shí)分子的磨難，才華與毅力缺一不可，家世與計(jì)謀也力量巨大。教育體系存在的階層壟斷型、自然淘汰法，在一切國(guó)家不同程度的存在著。參與者多了，而花環(huán)只有一個(gè)，失敗率必然增長(zhǎng)。方鴻漸只是失業(yè)、失戀、失敗大軍中的一員。
《圍城》是一部生動(dòng)的鬧劇，在并不沉郁的情節(jié)中蘊(yùn)含了太多細(xì)微的深刻的思想。如今的社會(huì)，上到大學(xué)教授，下到普通的幼兒園老師，有多少知識(shí)分子在復(fù)制方鴻漸的人生?理性真正走到文明的峰頂，還有很長(zhǎng)的路要走。
讀完《圍城》這本書，我深有感觸?！秶恰分v述的是主人公方鴻漸留洋回國(guó)后與蘇文紈，唐曉芙之間發(fā)生的事以及去三閭大學(xué)旅途的經(jīng)過，在三閭大學(xué)當(dāng)副教授的經(jīng)歷和后來與孫柔嘉結(jié)婚的故事。有人說，《圍城》寫的就是婚姻就像圍城，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥想飛出來，所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局。
也有人評(píng)價(jià)，圍在城里的人想逃出來，站在城外的人想沖進(jìn)去，婚姻也罷、事業(yè)也罷，人生的欲望大都如此。總而言之，圍城語言幽默，卻也諷刺種種社會(huì)的不良風(fēng)氣，笑里藏刀。
《圍城》這本書是以刻畫人物形象為主要描寫的。女一號(hào)蘇文紈曾被這樣描寫道：”方鴻漸陪蘇小姐在香港玩了兩天，才明白女朋友跟情人事實(shí)上絕然不同。蘇小姐是最理想的女朋友，有頭腦，有身分，態(tài)度相貌算得上大家閨秀，和她同上飯館戲院并不失自己的面子。他們倆雖然十分親密，方鴻漸自信對(duì)她的情誼到此而止，好比兩條平行的直線，無論彼此距離怎么近，拉得怎么長(zhǎng)，終合不攏一體“。蘇文紈是美麗的，但她不可愛，而我認(rèn)為女人是因?yàn)榭蓯鄄琶利惖模皇且驗(yàn)槊利惒趴蓯鄣?。還有方鴻漸，他不算壞，甚至還有些善良可愛老實(shí)，但是他迂腐軟弱玩世不恭。他的這一性格，反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的面貌……書中更有許多栩栩如生的形象，希望大家都來閱讀《圍城》。
以上便是我讀《圍城》的感受。
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