都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。接下來小編在這里給大家?guī)斫處煇蹗従礃I(yè)心得，希望對(duì)你有所幫助!
教師愛崗敬業(yè)心得1
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，參加工作三年來，一直擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三。在三年的教學(xué)生活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過后，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著，互相信任著，互相關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí)，我的心里暖洋洋的。謝謝你，親愛的同學(xué)們。第二天，我已飽滿的精力很早來到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快。就這樣我們開始上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來是我班的劉一鳴，不用說，一定是起來晚了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，初三這樣緊張的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么也沒有說讓她會(huì)到了作為，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過她是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對(duì)我說，老師我想和你說件事，但又一個(gè)小小的要求。就是你一定不要生氣。我會(huì)改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今天起來晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會(huì)了。雖然我很生氣，不過我控制住了。微笑的告訴他，謝謝你能和我講實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩。看到我沒有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛，在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名。也許愛才是世界上的靈丹妙藥。因?yàn)閻壑员桓袆?dòng)著。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，三年來，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任。面對(duì)中考，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。因?yàn)橹灰袗?，任何困難都會(huì)被打敗。
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生 ， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
教師愛崗敬業(yè)心得2
匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了教師。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛，我對(duì)當(dāng)初的選擇無怨無悔;因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)愛，我面對(duì)物欲橫流，甘愿守一方凈土;因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬(wàn)位教師中的一位杰出的代表。誰(shuí)能忘記，三年前的一個(gè)冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡(jiǎn)陋的村小任教，幾個(gè)孩子上廁所，忽然廁所倒塌，幾個(gè)孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個(gè)人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子，自己卻受了重傷，大病一場(chǎng)。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?
也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起，我們就是一束火繩;聚在一起，我們就是整個(gè)星空;站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把教師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢;一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng)，有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師，就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生!
教師愛崗敬業(yè)心得3
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂， 讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
教師愛崗敬業(yè)心得4
四年來，無數(shù)次問自己，背井離鄉(xiāng)的我還能頂著一名教師的頭銜到底在堅(jiān)守著什么?
堅(jiān)守這三尺講臺(tái)，因?yàn)檫@里才是實(shí)現(xiàn)我價(jià)值的地方，也是在這里耕耘著我自己的幸福和快樂。
自從一踏上這三尺講臺(tái)，我聊以成為一個(gè)“教人”的“師傅”，既然是“教”，面對(duì)的對(duì)象理所當(dāng)然是我的學(xué)生，面對(duì)的是含辛茹苦的無數(shù)家長(zhǎng)。正是學(xué)生和家長(zhǎng)的存在，讓我擁有了人民教師這個(gè)頭銜，讓我有了教書育人這項(xiàng)事業(yè)，也讓我有機(jī)會(huì)站在這三尺講臺(tái)。他們是水，而我是生活在他們之中的一條魚。
既然都是站在這三尺講臺(tái)上，既然都是在面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，既然都是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，那就不在意自己帶的是否為重點(diǎn)班，更不會(huì)注意學(xué)會(huì)的家境和背景。我一直相信每次帶新班本身就是一種緣分。真的，這么多初中畢業(yè)生，為何偏偏是他們填報(bào)了我工作的這所學(xué)校?這么多輪回，為何偏偏由我接手這批新生?這么多班級(jí)，為何偏偏是你們分到了這個(gè)班?這么多老師，為何偏偏是我來?yè)?dān)任你們這個(gè)班的老師?多么幸福啊，因?yàn)樵诿ＣＨ撕Ｖ形夷芎湍銈兿嘤觯€能有幸和你們成為師生和朋友。我想，不論以后如何滄海桑田，都改變不了我們?cè)菐熒团笥堰@個(gè)事實(shí)。即便以后，離開母校的你們?cè)僖膊粫?huì)回到母校，或許將不再記起當(dāng)年的老師，但我依然感謝你們，感謝我的學(xué)生，是你們給了我那樣三年，讓我曾經(jīng)和你們一起學(xué)習(xí)，一起分享那些和風(fēng)細(xì)雨。雖然不可避免地中間有過不快和摩擦，但我們還是一同歡笑走了過來，而當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí)，一切都將那樣地不可復(fù)制，那樣的美好，或許走遠(yuǎn)的你們還會(huì)為此熱淚盈眶，只因?yàn)樵?jīng)的那樣一段學(xué)習(xí)生活因彼此充實(shí)而美好。
或許我該慶幸自己是一個(gè)語(yǔ)文老師，因?yàn)槲也挥脫?dān)心受到文理班的限制，這就給了我與更多學(xué)生成為師生和朋友的機(jī)會(huì)和可能。每天，我都有時(shí)間站在你們?yōu)槲以O(shè)立、因你們而存在的講臺(tái)上，和你們面對(duì)面地學(xué)習(xí)、探討和交流，分享學(xué)習(xí)生活中的快樂和分擔(dān)學(xué)習(xí)生活中憂傷;每個(gè)禮拜還有兩個(gè)難得的早輔導(dǎo)，我還能陪在你們身邊度過那些鳥語(yǔ)花香的早晨，為此，我們都習(xí)慣早起。在漫長(zhǎng)而又短暫的人生路上，我們只是彼此生命旅途中的過客，匆匆的相遇后還將是無盡的辭別，為此，我們更要珍惜這三年時(shí)間。而作為老師，我能做的唯有站在這講臺(tái)上，以不懈的努力和滿腔的熱情來為你們指引一條路，只是在下一個(gè)路口我又得返回，而以后那段漫長(zhǎng)的路還得靠你們自己，而我只能站在你們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)的身后為你們默默祝福和祈禱。
我站在講臺(tái)上，不是為責(zé)任而來，而是為獲得幸福而來;你們坐在講臺(tái)下，不是為責(zé)任而來，而是為實(shí)現(xiàn)理想而來。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這是一位老師的職責(zé)，說難不難，說易不易。真的，我唯一能保證的是我會(huì)盡最大的努力并毫無保留地把自己所知道的傳授給你們，并讓你們懂得做人比知識(shí)更加重要，將來不論你們從事什么樣的工作，這還將讓你們受益一生。我從不敢把“教”當(dāng)作自己的責(zé)任，我只希求把“教”當(dāng)作一種習(xí)慣，并從中感受這種莫大的幸福和無盡的快樂;我也希望你們不要把學(xué)看作簡(jiǎn)單的責(zé)任或受罪，而要把它當(dāng)作一種習(xí)慣、一項(xiàng)追求和一個(gè)理想，只有這樣，學(xué)才會(huì)容易，也才會(huì)有意義。
對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要;對(duì)于老師，教學(xué)態(tài)度比教學(xué)效果更為重要。辦公室就是突顯一位老師敬業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德的地方。
相對(duì)于其他職業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)有更多自由支配的時(shí)空，有更多機(jī)會(huì)與知識(shí)和書本接觸。上好課休息之余，可以和同辦公室的同事聊聊天，也可以到別的辦公室串串，想來是一件愜意的事。我想一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師并不覺得時(shí)間有太多的空閑，因?yàn)榻虒W(xué)是一項(xiàng)極其細(xì)致的工作，面對(duì)的是神圣的知識(shí)，容不得半點(diǎn)馬虎或偷懶。而當(dāng)終身教育擺在我們面前時(shí)，學(xué)習(xí)不只是針對(duì)還在學(xué)習(xí)的學(xué)生，也是針對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員，更針對(duì)我們教書育人的教師。學(xué)習(xí)是一個(gè)永生且無止境的過程，也理應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人一生當(dāng)中一項(xiàng)偉大的事業(yè);而我們教師掌握的知識(shí)其實(shí)只是學(xué)海中那么極微小的一滴，并且隨著社會(huì)的發(fā)展日漸落后、日益保守，所以，我們沒有任何理由和借口拒絕學(xué)習(xí)，仍需在書山上不斷爬行。
教師的工作不是一般意義上的備課、上課、批改作業(yè)，我們還得學(xué)習(xí)和進(jìn)步，甚至還得比學(xué)生更加努力，要走在他們前頭。有人曾把學(xué)生比作是亟待盛水的空杯子，把老師比作一個(gè)水桶，試想，如果老師自己這個(gè)桶都沒裝滿甚至還是空的，那又如何把學(xué)生諸多杯子倒?jié)M!一次次上課感受告訴我，只有自己準(zhǔn)備充分，走進(jìn)教室也就更加自信，講課聲音也更加響亮，教學(xué)儀態(tài)也更加自然。所以，老師應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，為了我們的學(xué)生，也是為了我們自己，我們?cè)跄懿话盐覀兩险n之外更多的時(shí)間好好地利用在辦公室呢?
很羨慕那些有著多年教齡的老師，一方面羨慕他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來說可以在備課上少花點(diǎn)時(shí)間，更多的時(shí)間可以由自己來調(diào)節(jié)和支配。人生苦短，細(xì)事纏身，認(rèn)真坐下來讀幾本好書的時(shí)間是很有限。雖然我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻完全可以增加它的密度，而讀書就是一條極好的途徑，找點(diǎn)時(shí)間看些好書何嘗不是一件快樂幸福的事呢?當(dāng)你把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣和享受時(shí)，這樣的人生難道不更加充實(shí)嗎?
在這樣一個(gè)浮躁的年代，在這樣一個(gè)重視知識(shí)的年代，我們理應(yīng)居安思危，知識(shí)畢竟是無法衡量的財(cái)富，人窮固不可怕，缺少知識(shí)才可怕，而有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)卻不學(xué)習(xí)幾近悲哀。對(duì)教師而言，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)、常更新自己的知識(shí)勢(shì)在必行，也是有百益而無一害的事，既能在學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)技能，又能更好地在崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，何樂而不為呢?真的，和從事其他職業(yè)的人相比，做老師多么幸福啊!有這么多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì);與那些失去了學(xué)習(xí)能力或機(jī)會(huì)的人相比，我們是多么幸運(yùn)啊!還能在每一個(gè)平靜而美好的清晨或黃昏捧著自己最喜愛的書本。
學(xué)高為師，德正為范。我們的學(xué)生不只是從我們這里汲取知識(shí)，更要從我們這里學(xué)會(huì)做人的基本道理;我們教給學(xué)生不只是知識(shí)，更是在學(xué)生面前以身作則，如何彰顯我們的工作態(tài)和道德風(fēng)貌，我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。那些讓學(xué)生尊敬和懷念的人，不全是教學(xué)教得好的老師，更是那些工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)和教師道德讓人敬仰的老師。老師是學(xué)生的一面鏡子，而學(xué)生是老師的影子，坐在辦公室的我們要時(shí)時(shí)擦亮這面鏡子，只有當(dāng)堅(jiān)守辦公室成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們才能從我們的學(xué)生身上看到健康的身影。
即便是再親的人，縱然是再好的朋友，都不可能時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊，想來是一件多么可怕的事情，原來人生是這樣的孤寂，很多的路都是我們獨(dú)自一人在行走。其實(shí)，人生路上我們更多的時(shí)候是和自己作伴，與自己相處，自己才是自己最忠誠(chéng)的朋友，也是唯一可畏的敵人。雖然我們每天和自己在一起，但相處得和諧融洽也非易事，也算得上是一門高深的學(xué)問和藝術(shù)了。
有人說孤獨(dú)的人是可恥的，在他們看來，短暫而多曲折的人生應(yīng)該有更多的歡聲笑語(yǔ)來彌補(bǔ)才是。只是生活原本就是一個(gè)多面體，酸甜苦辣包含其中，單一的人生反而是枯燥乏味的，畢竟生命缺少了厚重只能顯得蒼白。人要經(jīng)得起孤獨(dú)，孤獨(dú)是一種憂傷的美，在孤獨(dú)中我們更能看清自己，讓自己懂得人生是這樣的真實(shí)，才不至于在不如意之事到來時(shí)手忙腳亂。住宿舍的日子，我們單身的`同事是這樣的形影不離，終有一天，他們都會(huì)有自己的家庭，那時(shí)，我們相處的時(shí)日是那樣的稀少，甚至關(guān)系還會(huì)變得有些疏遠(yuǎn);我們的親人，像我們的父母，他們終有一天離我們而去，而那曾經(jīng)無私的愛將成為我們的奢望;而我們的學(xué)生，不論之前我們相處得如何，三年以后也將從我們身邊離開，甚至以后再也不會(huì)記得我們。那就以一顆平靜的心接受吧，把現(xiàn)在還在一起的每一個(gè)日子釀得甜蜜，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻耄蕾p那一路走來的風(fēng)景。
事實(shí)上，各種悲傷會(huì)毫無預(yù)兆地紛至沓來，在我們最沒有準(zhǔn)備的時(shí)候。人生是這樣脆弱，甚至不堪一擊，只有擁有了一顆平靜的心，才不至于在遇到歡樂時(shí)得意忘形，在遇到悲傷時(shí)手足無措。當(dāng)自己在一心一意工作而教學(xué)效果不明顯時(shí)，當(dāng)努力了而年終考核不優(yōu)秀時(shí)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)你不理解時(shí)，又何必焦躁呢?只要你付出了自己最大的努力，只要自己盡了心，又有什么放不下的。即便是在取得一定成績(jī)時(shí)，也不要沾沾自喜，因?yàn)槿松錆M了太多的變數(shù)，許多樂事都只會(huì)作短暫的停留，畢竟它只屬于過去，只屬于那個(gè)階段，而以后的路仍很長(zhǎng)，仍需要我們十足的努力。
在物欲橫流的今天，在享受第一的當(dāng)下，敗壞一個(gè)人的是權(quán)力，干擾一個(gè)人的往往是金錢。我們時(shí)常會(huì)對(duì)生活不滿，為沒評(píng)上先進(jìn)評(píng)上優(yōu)而耿耿于懷，其實(shí)煩惱的真正根源在我們自己，在我們這顆不知足的心。人生中快樂本來就少，更多的快樂由我們自己去創(chuàng)造，如果還一味地駐足在悲傷之中不能自拔將是一件多么殘忍的事啊。事實(shí)上，我們要求的往往比實(shí)際需要的多得多，與其在追求中疲憊和悲傷，不如在知足中輕松和坦然。的確，健康的心態(tài)可以使自己的生活避免與別人雷同，能夠使自己的生活和人生綻放異彩。
真的，如何才能把握自己的方向，于那些還在對(duì)教書育人感到猶豫或厭倦的立場(chǎng)不堅(jiān)定的教師來說，無疑是一個(gè)難治的心病和莫大的挑戰(zhàn)?！氨壬喜蛔?，比下有余”，這是我對(duì)自己教師職業(yè)的理解：教師職業(yè)雖然在待遇上和精神壓力上與有些職業(yè)的確有一定差別，但是作為教師的我們從事的終究是高尚而偉大的職業(yè)，因?yàn)槲覀儌鞒械氖巧袷サ闹R(shí)、塑造的是高貴的靈魂。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)自己所從事的職業(yè)沒有摯愛時(shí)，還不能把堅(jiān)守一顆平靜的心當(dāng)作一種習(xí)慣時(shí)，這是對(duì)教育事業(yè)的褻瀆，也將是教育界的極大悲哀。
原來我堅(jiān)守的是一種習(xí)慣，堅(jiān)守的是對(duì)學(xué)生的熱愛，堅(jiān)守的是對(duì)教育事業(yè)的摯愛。這是時(shí)間給我的最好回答。
教師愛崗敬業(yè)心得5
她，女，生于1975年，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師、會(huì)計(jì)師，縣級(jí)骨干教師。曾教學(xué)勝利中學(xué)職高財(cái)經(jīng)專業(yè)課程，現(xiàn)教學(xué)勝利中學(xué)高中信息技術(shù)課程，同時(shí)兼職勝利中學(xué)主辦會(huì)計(jì)及食堂會(huì)計(jì)。
她自覺餞行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠(chéng)信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中，她熱情、溫和、真誠(chéng)待人;在學(xué)生的記憶里，她嚴(yán)厲、慈祥，以身作則。自1995年走上講臺(tái)至今，15年風(fēng)雨，她在教育系統(tǒng)這塊園地里堅(jiān)持信守承諾，默默奉獻(xiàn)，成長(zhǎng)為極具高度信譽(yù)的教育工作者。
1998年那年的寒假的一天，她答應(yīng)圖書管理員(路途遙遠(yuǎn)她提前回家)幫她代理發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè)，記得那天天下著大雪，年關(guān)街道做生意的攤位十分擁擠，占據(jù)了進(jìn)學(xué)校大門的道路。當(dāng)時(shí)一車寒假作業(yè)書無法進(jìn)入校園，學(xué)校教師已放假離校，她為了及時(shí)地發(fā)放學(xué)生寒假作業(yè)，二話沒說，向總務(wù)主任匯報(bào)后，及時(shí)搬運(yùn)了那一車的書，因?yàn)橐惶斓膭诶圻^度，身懷三個(gè)月的孩子流產(chǎn)了，晚上當(dāng)她的丈夫看著剛從醫(yī)院清宮回家臉色蒼白的妻子，夫妻二人緊緊抱作一團(tuán)痛哭一場(chǎng)，她這時(shí)唯獨(dú)的是感到對(duì)丈夫的愧疚。第二天，她沒有把此事告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還堅(jiān)持在兩天后把那一車的作業(yè)書發(fā)到了來校領(lǐng)成績(jī)單的所有學(xué)生手里，看著師生接過寒假作業(yè)，欣喜的她將淚水化作了滿臉的笑容，同時(shí)也承諾了朋友的囑托。她一直是只要教師請(qǐng)教幫助的事，只要是她能夠辦得到的，她會(huì)承諾并守信地辦好，譬如，指導(dǎo)雷老師等教師制作課件，她會(huì)盡心盡力，直幫助到課件完成，她時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事，真誠(chéng)待人，得到了同事的好評(píng)。
她由于長(zhǎng)期在繁雜的事務(wù)中勞累工作，患上了頸椎病，經(jīng)常帶病工作。2006年，她帶高三(8)班的專業(yè)課，自開年后舊病復(fù)發(fā)了，整天的頭暈眼放花，縣醫(yī)院檢查后，醫(yī)生告誡地對(duì)她說：“你的病很嚴(yán)重，必須住院理療?！睘榱诵攀爻兄Z，圓滿地送走這屆學(xué)生這個(gè)信念，讓所帶學(xué)生高考取得好成績(jī)，一直堅(jiān)持到高考結(jié)束后的那一天，暈到了直接被送到了羅田縣萬(wàn)密齋醫(yī)院。那一年高考成績(jī)，她所帶的專業(yè)平均分居全縣職高第一，激勵(lì)了許多學(xué)生，其中，方浩同學(xué)專業(yè)高考成績(jī)296分(總分300分)居全省高考專業(yè)總分第一名。
多年來，她一直戰(zhàn)斗在高三專業(yè)學(xué)科教學(xué)的第一線，同時(shí)兼學(xué)校主辦會(huì)計(jì)、食堂會(huì)計(jì)等職，雖然負(fù)擔(dān)重，但教學(xué)成績(jī)一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業(yè)，并一直克服多重困難，因材施教，如每年在高考前她都要給學(xué)生打印100多條課本上的名詞解釋，她總是帶頭先示范背一遍給學(xué)生聽，然后讓全班每個(gè)學(xué)生都背完。記得有一個(gè)學(xué)生方某記憶不好，在專業(yè)課早自習(xí)上連續(xù)兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話，教他巧記、活記，千方百計(jì)激勵(lì)他努力，并承諾犧牲自己休息時(shí)間給他輔導(dǎo)，直到他背完為止。說到的事她能做到，她一直利用課余時(shí)間到班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。這一舉措，她一直都能落實(shí)踐行，從沒失言，與她同教學(xué)高三的老師都有目共睹，一直在教師和學(xué)生心目中信守承諾，言行一致的好教師。
無論工作多么忙，她堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)，感染師生勤奮好學(xué)，為此，近五年來，她還學(xué)與寫合作，教與研合作，取得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：公開課證書1個(gè)(2006年縣一等獎(jiǎng))，論文證書16個(gè)(其中國(guó)家級(jí)3個(gè)、省級(jí)4個(gè)、市級(jí)3個(gè)、縣級(jí)6個(gè))，教學(xué)設(shè)計(jì)及案例證書7個(gè)(其中國(guó)家級(jí)2個(gè)、省級(jí)1個(gè)、縣級(jí)4個(gè))，課件證書10個(gè)(其中省級(jí)2個(gè)、市級(jí)2個(gè)、縣級(jí)6個(gè))，高考試題評(píng)析及預(yù)測(cè)證書1個(gè)(國(guó)家級(jí))，課題論文證書1個(gè)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書2個(gè)(省二等獎(jiǎng))。輔導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表習(xí)作2篇，羅田縣科學(xué)發(fā)展筆談?wù)撐?篇。同時(shí)在市級(jí)以上報(bào)紙發(fā)表教育類論文9篇;經(jīng)濟(jì)類論文5篇，在專著書刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇。
她在財(cái)務(wù)工作十五年中，廉潔自律，以身作則，認(rèn)真遵守財(cái)務(wù)人員廉政規(guī)定，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，防微杜漸，維護(hù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)聲譽(yù)，筑牢廉潔思想道德防線，工作中始終注意不與食堂采購(gòu)實(shí)物單位及個(gè)人拉拉扯扯，不借付款之機(jī)謀取私利，吃請(qǐng)不到、送禮不要、不拿原則做交易，也決不去亂收費(fèi)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起學(xué)校會(huì)計(jì)人員的良好形象，在近幾年的“普九”攻堅(jiān)工作中，她作為此項(xiàng)工作的重要成員會(huì)計(jì)，她常常加班到深夜，她嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，她堅(jiān)持實(shí)事求是的基本準(zhǔn)則，做到從大局出發(fā)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，將“勤儉節(jié)約，用心服務(wù)，取信于師”的宗旨貫穿于財(cái)務(wù)工作始終，努力做到及時(shí)報(bào)帳、認(rèn)真做帳，她廉潔自律。多年來，她的財(cái)務(wù)工作一直得到上級(jí)好評(píng)，多次被縣教育局評(píng)為計(jì)劃財(cái)務(wù)先進(jìn)個(gè)人，十幾年來財(cái)務(wù)成績(jī)居全勝利鎮(zhèn)第一，食堂財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)精通，自己根據(jù)學(xué)校自身情況，設(shè)計(jì)了一套適合學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)電子帳本，試試用了幾年，效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說：我餞行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、高中學(xué)科先進(jìn)帶頭人、縣級(jí)優(yōu)秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。
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