閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。下面小編給大家整理的2021年4.23世界讀書日閱讀心得體會范文五篇,希望大家喜歡!
時間過的真快,再過兩月,女兒玳辰將滿4歲,轉(zhuǎn)眼間,女兒從一個在襁褓中咿咿呀呀學語的嬰兒,到現(xiàn)在落成了一個整天追著我問這問那嘰嘰喳喳的大寶寶,對這個世界充滿好奇和求知欲,一天天的會迸發(fā)出各個稀奇古怪的問題。彼時,我意識到,如何正確的培養(yǎng)和引導女兒求知欲和探索精神,豐富她的知識、拓展她的思維、激發(fā)她的潛力,將對她以后的學習和成長來說,非常重要,而閱讀,就是讓孩子學習知識、鍛煉思維、釋疑解惑、保持活力的途徑。
“送子千金,不如送子一經(jīng)”,在緹緹3歲的時候,我就有意識的買一些圖冊書籍、掛圖等等,還有貝玲系列讀書,就是為了激發(fā)她對學習的興趣和知識的探索,通過陪伴她閱讀,給她講故事,灌輸一些小道理,我發(fā)現(xiàn)她語言表達能力和理解能力都有很大的提升,對事物的認知和態(tài)度偶爾也有一些自己的思考。所以,我認為,閱讀對孩子來說,是可以陪伴她終生的好習慣,必須重視,加以引導。
選好刊物是前提。對一個3歲多的幼兒來說,學習認字還比較困難,所以只能選擇一些帶有圖像的書籍給她閱讀。我買了小腳鴨童話繪本、圖畫故事等書籍,通過精美的畫面來吸引她的注意力,激發(fā)她的閱讀興趣。比如,小腳鴨童話繪本中小紅帽的故事,緹緹特別喜歡,她經(jīng)常讓我講給她聽,到后面她看到哪一頁的圖畫,自己都能講出相對應的故事了。
寓教于樂是基礎(chǔ)。愛玩是孩子的天性,特別是對3歲多的小孩,他們的專注力維持時間短,喜歡玩游戲,怎樣讓孩子在閱讀中既感受到學習的快樂,又能學到知識,有時候就是要花一些心思了。比如,在讀故事書中,我就經(jīng)常跟她玩角色扮演游戲,這樣的方式既能激發(fā)她的閱讀興趣,也能提高她的語言表達能力。
陪伴閱讀是關(guān)鍵。孩子最需要的不是禮物,而是陪伴。親子閱讀的過程也是的陪伴過程,在親子閱讀中,不僅能鍛煉孩子的語言能力,提高她的記憶力,最重要的是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流,更加的了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。而且,很多故事中都有很深的寓意,對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,孩子也能學習很多好的習慣,這些,對孩子來說,都是終身受益。
《偷影子的人》由法國作家馬克·李維創(chuàng)作的長篇小說,于2010年首次出版,是作者的代表作之一。
作者以溫柔風趣的寫作風格,描寫了一個老是受班上同學欺負的瘦弱男孩,因為擁有一種特殊能力而強大:能“偷別人的影子”,因而能看見他人心事,聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒,是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心夢想的溫情療愈小說。
我最喜歡的書是《偷影子的人》,這本書講的是成長。成長一直是一個美好的代名詞,它意味著我們褪去年少的青澀,走向更為廣闊的成人世界,但成長也是需要代價的,我們開始學會隱藏內(nèi)心的真實需求。曾經(jīng)脫口而出的那些真心話,也不敢毫無顧忌的說出口。漸漸有了自己的小秘密,有的時候我們渴望有那么一個人,他能讀懂我們的內(nèi)心,看到那些困擾我們很久卻不敢說出口的小心思。而這本書里的小男孩就有偷別人影子的特異功能。
通過這些影子,他看到了別人潛藏心底的心事和難以開口的秘密,憑借這個特異功能,小男孩成為這些需要心里傾訴人的伙伴,為他們找尋了內(nèi)心的光亮。作者是馬克李維,用他獨有的寫作手法,將貫徹著我們生命中的親情、愛情、友情編織成一個個能喚醒我們內(nèi)心溫柔與柔軟的故事。其中最感動的就是單身母親的愛,她一直默默地給予孩子最多的體諒和支持,直到生命的最后也沒有讓自己成為孩子的負擔。故事中的遺憾就是提醒真實世界的我們,對親人可以做得更多。書中的“你偷走了我的影子,無論你走到哪里,我都會想著你?!边@句話很讓我喜歡。
《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫的,傅敏編著的一本圖書,于1981年首次出版。
該書是傅雷與兒子之間的書信,體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。這本書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛,或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加,但是,傅雷在疼愛孩子的同時,也不忘對他進行音樂、美術(shù)、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。此書貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷,也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。
每個人都體會過父母的教海,當我讀著這本家書,感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父愛,這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書,就像一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。
傅雷是我國文學翻譯家、文藝評論家,他是一個博學、睿智、正直的學者,極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小理解良好的家庭教育,最后成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素,但絕不是手藝,而是全身心、全人格的體現(xiàn),他教育兒子說:“我始終認為弄學問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是人,要把一個人盡量發(fā)展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學做人,否則,那種某某家無論如何高明,也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個人的人格,己別無所求?!?/p>
讀了《傅雷家書》之后,真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無巨細,無不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學習到教育子女的方法,學藝術(shù)的能夠從中學習提高技藝的方法。從家書的話語中看出傅雷是一位對自我要求極嚴格的人,有些方面甚至有些刻薄自我的味道,傅雷讓兒子立下的三個原則:不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍,愛子教子的精神令人感動。
《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說,于1886年首次出版,被譽為意大利人必讀的十本小說之一。
作品講述了一個叫安利柯的四年級小男孩一學年的成長故事。這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義,歌頌各階級人民相互尊重和相互平等。其曾被列入世界兒童文學獎——國際安徒生獎《青少年必讀書目》之中。
我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。
讀《愛的教育》這本書,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可以在愛的暖流里溶解。愛是一種感受,是一種信仰,更是一種追求。
美國教育家霍力斯·曼曾說:“一個沒有書的家,就像一間沒有窗的房子?!彼茉扉喿x的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說,都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間,選擇睡前,這個時期他相對安靜,到了這個時間就進行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語言,故事內(nèi)容讓他學會自我認知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候,奶奶給他買了一本【媽媽講故事】里面的故事小羊過河—教會了他相互謙讓;狼來了,讓他知道了,撒謊是不對的,說話要誠實;在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本,繪本【大嗓門的媽媽】讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時候,罵也是一種愛;【我的爸爸是軍人】讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學會理解;【死了100萬次的貓】讓他知道生命與死亡,學會好好的去愛每一個人。兒子三歲時候,第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對我說,媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說:媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些關(guān)于安全意識方面的繪本和交通知識,也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導他去認識自己的情緒并克服情緒,正面引導共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學到知識,明白道理,增進我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛,我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀,父母的聲音會帶動孩子投入,我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大,讀書和聽書,對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對任何年齡的人來說,都是一種非??鞓返捏w驗。不要因為孩子大了,就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間,還需要我們父母與孩子學會相處的距離與溫度,堅持與耐心。學會感恩,不斷長大,讓他做一個有愛的孩子,讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量:
1.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2.可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學習,甚至對于孩子的性格和好習慣的養(yǎng)成大有裨益。
3.增加與父母之間的感情。平時父母工作忙,沒多少時間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4.提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識,讓孩子輕松學到課堂上學不到的知識。
5.親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀,不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。