最新初中教育教學工作心得

| 陳惠21147

構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在教學中能上一個更愛的臺階。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于初中教學工作心得體會,我們一起來看看吧!

最新初中教育教學工作心得

初中教學工作心得體會1

本期以來,在學校和年級的領(lǐng)導下,圓滿完成了本期教育教學工作任務。在這學期的時間里,認真授課,進行教學研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、能夠按時備課、授課和完成作業(yè)批改

參與教學研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、前半期,按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務,使學生在語文素養(yǎng)和語文能力方面得到了提高,學生的基礎(chǔ)知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學生語文學習興趣明顯提高,成績有所進步,在業(yè)務方面,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教學新規(guī)律,鉆研教材,做好教學設(shè)計,上好課,學習別人。

2、在教研工作中,不斷學習新教法,探索新問題,多向?qū)W習先進教學方法和經(jīng)驗,改進自己的課堂結(jié)構(gòu),提高教學手段。注意探索教學中的新問題,總結(jié)新方法。注意運用啟發(fā)式教學,培養(yǎng)學生課堂上的思考能力。

3、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,積極參加聽課、評課,參加師徒結(jié)對活動,提高自己的教研能力,幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。多和同組的老師一起研課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中注意激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生探究性的能力,提高學生的學習水平。勤于動筆,寫作論文,善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情,反思自己的教育教學行為,提高自己的教育教學水平。

二、工作中的得失和今后改進措施

1、加強基礎(chǔ)知識學習和基本能力學習,將教學環(huán)節(jié)落在實處,做好學生作文檢查和課堂提問,收到了較好效果。

2、加強了思維教學,注意學生語文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng),使學生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。

3、加強了課堂和早讀背誦,學生的識記能力有所提高。

4、加強了課外閱讀的督促檢查,努力培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,學生的閱讀興趣明顯提高,閱讀能力有所增強。

5、注意學生寫作能力培養(yǎng),加強了分步作文訓練,使學生逐步由外到內(nèi),由作文文體、結(jié)構(gòu)、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高,加強了寫作細節(jié)和方法指導,在對作文認識深化中不斷提高,改變了學生作文難和粗制濫造的局面,學生的寫作教學不斷走向了細致化,能力在逐步提高。

6、注意學生良好的學習習慣和方法培養(yǎng),重視方法積累和培養(yǎng),使學生改變了主動性不足的問題,部分學生學習語文興趣明顯增強。

總之,教育教學工作,是一項經(jīng)常思考、不斷嘗試,不斷總結(jié)、不斷積累的過程工作,需要在總結(jié)中反思,在學習中進步,在思考中提升。每個學期,每個階段,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,作為教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習中的新情況、新問題、新需要,不斷探索學生發(fā)展中的問題和需要,掌握學生的學習特點、規(guī)律,不斷改進教學方法,改善教法,盡職盡責地做好工作。

初中教學工作心得體會2

光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領(lǐng)域履行中學三級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的4年,現(xiàn)將自我的工作情景匯報如下:

一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

過去的4年中,我一向擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、進取進取的要求去規(guī)范自我的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),進取溝通;對待自我做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。

研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情景。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控本事,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自我的教學水平,我都努力去聽其他教師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自我在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學習,提高教育教學水平

__年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我進取投入到素質(zhì)教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的本事。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學本事;給學生供給合作學習的氛圍,在學生自學的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的本事;為學生供給機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法研究,提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的進取嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生本事,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中__年居五校聯(lián)考同等班級第

一名。__年所教學生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學研究,提高教育科研本事實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向

在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,經(jīng)過教學總結(jié)提出了自我的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、提議也較為貼合客觀實際,具有必須的實用價值。總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動。

初中教學工作心得體會3

從事班主任工作已有三年了,這三年是我人生一個成熟的三年。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負責人;由以前無法接受學習落后的學生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W生的閃光點,接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。

在_年秋,我開始擔任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,因此,對此,并不陌生。我利用在軍訓的幾天時間里,通過觀察并與學生接觸已經(jīng)將每個學生的特點了然在心。

首先,在衛(wèi)生方面,我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工。我個人認為,一個班級環(huán)境的好壞,直接影響學生的學習?!耙晃莶粧?,何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生逐漸認同了“小組”單位后,我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣,學生的管理終于進入了正軌。

作為班主任,你不僅要抓學習,衛(wèi)生,還要抓紀律。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素,是學生能夠安心學習的保證。我經(jīng)常對學生說,“我在的時候,你們可以有些小動作;但是我不在時,你們要嚴格約束自己,比我在的時候還要好好表現(xiàn)?!睂W生們以此要求自己,確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任老師,只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時,我主要傾向那些有能力,有奉獻精神的學生。我時常教育他們,“你們是學生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,作為班主任,我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài),課程進度,尖子生的薄弱學科的輔導方法,為科任老師解決一些實際問題。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

在我作為科任老師時,我真的無法接受班級的差生,常在想,就是因為你們影響了我的及格率,平均分。但是在擔任班主任后,我改變了這種想法。所有學生,我都能接受。每一個學生并不都是十全十美的,他們的特長也未必一定相同。在學習某一學科時,效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,我著重找他們的長處,找他們身上的優(yōu)點,看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。

學習的差生未必什么都不好,他們也不會永遠都落與人后。他們也需要鼓勵,也需要被認可。其實孩子雖小,但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,從而影響家長。鼓勵孩子,還要鼓勵家長,要給家長信心,給他們希望。誰不望子成龍,望女成風。班主任的一句話,有時會改變一個家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用,家長作為孩子的至親,他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點,往往看到的是缺點,這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼,無論是誰的家長,我都會禮貌的說:“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中,我時刻注意他們的教育方式,方法,找到改變學生現(xiàn)狀的出發(fā)點。在與家長的交往中,我尊重家長,同時也尊重學生的人格。每當家長問我,孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們,您指的是學習方面還是品質(zhì)方面?如果是學習上的,我有發(fā)言權(quán),如果是品質(zhì)上的,我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點,我要給他們希望。只要家長有希望,有信心,孩子就會有動力。無論在那一方面,我都能看見學生的可愛之處,,我都和他們有話可說。我與我的學生應該說是“關(guān)系和諧,互相支持,互相理解,共同進步”。

初中教學工作心得體會4

時間在不知不覺中流逝,仿佛一學年就在轉(zhuǎn)眼間成為昨日。一年里,總感覺自己如陀螺般不停的轉(zhuǎn)動,為教育教學、管理等;一年里,累并充實著?,F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下:

第一 教導處方面

首先,基本按部就班地完成上級布置的工作,如填寫老師的基本信息、匯總一些表格、組織參加一些教育教學活動等;

其次,領(lǐng)會學校班子和校長的治校理念,組織“3+1”“4+1”的檢查和跟進,及時組織主要學科的測試和后續(xù)的總結(jié)研討;開展工作,發(fā)動教師參加課改,深入轄區(qū)招生;邀請轄區(qū)三所小學的六年級學生到我校參觀學習,體驗生活半天;組織七八年級部分學生到九年級體驗生活一天;嚴密組織期中和期末考試;制定政策,對七八年級在期末考試中實行不同而又有區(qū)別對待的考核和激勵辦法,引導教師聚焦高質(zhì)量;開展教師送課活動;開展校園讀書月活動;開展畢業(yè)班學生向八年級贈書活動等;

再次,聯(lián)系上屆畢業(yè)生回校為九年級座談兩次;組織并慎重嚴密地進行九年級的體育訓練、考試,實驗考試;中考學生信息采集和報考工作;七八年級學生的學籍信息采集工作;組織九年級學生的中考安排和送考工作。

第二 個人教學方面

竭盡所能,本著以生為本,小步子快節(jié)奏地開展教育教學工作。以學生的最近發(fā)展區(qū)為出發(fā)點和著手點,相信學生、激勵學生,讓學生在希望中和進步的體驗中步步進步,收獲成長的喜悅。經(jīng)過一年來師生的共同努力,終于將升班時只有8個人數(shù)學及格的班級變成如今14——18人及格的團隊。在我是滿意的,并且為學生的轉(zhuǎn)變而感動!要知道,學生要經(jīng)歷上學期學習兩本書,下學期復習完初中六本書的大容量、高密度、快節(jié)奏生活,差不多的學生是不可思議的,也是難以想象的,然而學生終于挺過來了!拿他們的話說:原來我也能!

第三 班主任工作

作為九一班的班主任,很慚愧,因為自身能力和身體原因,一年來我投入到學生身上的時間和精力很有限。這期間我也想過一些辦法,以提升班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,如實行值周班長制、小組合作競爭制、我為他人獻愛心活動、好文欣賞、感恩故事大家聽;組織學生打掃學校周圍衛(wèi)生,為母校增容添輝;5月底一一打電話,邀請家長到校,給學生加油活動;利用上午大課間讓每位同學給班級同學“說說心里話”等。這些方法和活動,不僅讓我班在多次活動中獲得先進和紅旗,而且也促進了學生身心的健康發(fā)展。特別是很多活動只是我提及,有的甚至是學生自己想辦法,居然效果特好,涌現(xiàn)出:王濤一直為班級提水灑水;張倩楠學習上主動積極,模范帶頭作用明顯;瑩瑩管理衛(wèi)生熱心能干;傲男在校園廣播上認真主動,積極為三年級餐廳服務等。

總體上,我的工作得到了學生的滿意,于我則很慚愧——我沒有學生評價那樣好!

一年里,我的工作一直得離不開校長的精心和細致的指導和幫助,也得到了老師們的積極配合和協(xié)作。在此非常感謝各組長獨自開展的教學活動,張保運、潘曉偉、曹會濤等老師在信息錄入和報考上的鼎力支撐,各班主任在課改評價上的富有開創(chuàng)性和挑戰(zhàn)性的工作等等。由于有大家的齊心合力,才得以完成上級布置的各項任務和工作,只是我本人能力有限,不能創(chuàng)造性地開展工作,在教育教學上給學校和大家給力,我很是慚愧!

一年里,我為老師們、學生的服務很不到位,卻得到了校長、老師們的幫助、理解和支持,而自己在電腦操作,平衡教學、班級服務、開展教導處工作中慢慢在提升,收獲頗多。在內(nèi)心惶恐之中,我會在下一步,認真總結(jié)得失,積極反思,以便為二中的發(fā)展貢獻力量。

初中教學工作心得體會5

本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務,這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,能夠說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探索,改變教學方式,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探索,改革教學,收到較好的效果。

一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,資料標準及課程實施推薦有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有針對性,不打無準備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學資料等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱超多的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了超多的汗水。

三、加快教室教學改革,探究式教學深入教室

本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了群眾備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,個性是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在教室里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習主動性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些搞笑的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;給他們進行課外輔導。

經(jīng)過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方式,做到有針對性。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們認識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。


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