幼兒園老師工作心得體會(huì)范文

| 蔡淮21139

當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編給你帶來(lái)的幼兒園老師工作心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀!

幼兒園老師的工作心得體會(huì)1

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。而廢舊材料來(lái)源于我們的日常生活,取材方便快捷,又能節(jié)約資金,不失為一種好的自制玩具材料。

所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí),每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),稍作加工,都具有一定的教育價(jià)值。

我們把它分類(lèi)運(yùn)用到體育游戲中:

第一類(lèi):廢紙類(lèi)。

像掛歷、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等,可以團(tuán)成紙球,讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動(dòng),訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無(wú)目的無(wú)意識(shí)的撕它來(lái)訓(xùn)練自己的手部小肌肉;繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕,家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫(huà)好各種物品的形狀讓幼兒撕,來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感,進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。

第二類(lèi):包裝盒類(lèi)。

像飲料盒、紙箱、手提袋等,可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn),訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令做事的能力;或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞,讓幼兒穿“大鞋”行走,以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力;還可以讓幼兒跨過(guò)、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群;更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船,或抬著“車(chē)、轎子”走;或者去掉包裝盒的一邊兒,干脆讓幼兒自己開(kāi)著他們的“汽車(chē)”到處跑著玩兒,訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對(duì)、分類(lèi)等練習(xí)。

第三類(lèi):塑料瓶類(lèi)。

飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等,可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類(lèi),訓(xùn)練幼兒的感知;瓶蓋與瓶子的配對(duì),訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練;還可以把瓶子挖開(kāi)一個(gè)缺口,貼上幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象,讓幼兒給小動(dòng)物喂食,訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作;還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱(chēng),教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱(chēng)、進(jìn)行熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育;還可以把瓶子里放人不同量的糧食,通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué);把瓶子蓋打成孔,讓幼兒用線繩穿,訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。

幼兒園老師的工作心得體會(huì)2

生活是最好的課堂,幼兒的很多活動(dòng)內(nèi)容是孩子們所熟悉的,來(lái)自于他們的日常生活,我們老師要善于抓住生活時(shí)機(jī),讓孩子認(rèn)知生活、學(xué)習(xí)生活,從而獲得感悟、體驗(yàn),提高認(rèn)知水平。

一天,孩子們活動(dòng)表現(xiàn)很積極,我想用雪餅來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們開(kāi)心極了,都坐得端端正正,等待著老師的禮物。以前我一塊一塊地親自分發(fā)給孩子們,但這次我讓他們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地到老師前面來(lái)拿。他們拿雪餅的時(shí)候,都只拿了一塊,最后,袋里還留下好多。我想請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次,但是,我提出了一個(gè)要求,請(qǐng)每個(gè)寶寶來(lái)拿兩塊雪餅,他們來(lái)拿的時(shí)候,有的一塊一塊地拿,有的兩塊兩塊地拿,有的嘴里還數(shù)著“一、二”,拿完后,我又讓孩子數(shù)一數(shù)一共拿了多少塊雪餅,這樣,孩子的數(shù)字認(rèn)知水平不斷提高。

在一日活動(dòng)中,我們有著很多這樣的機(jī)會(huì)。如:數(shù)一數(shù)活動(dòng)室有幾個(gè)窗子幾塊玻璃,班中有幾個(gè)女孩幾個(gè)男孩,共有幾個(gè)小朋友,自己的彩筆有幾只等等。數(shù)數(shù)時(shí),讓他們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)……

知識(shí)來(lái)源于生活,生活無(wú)處不在。關(guān)注孩子的興趣,關(guān)注孩子的需求,就是關(guān)注孩子的發(fā)展。

這樣的活動(dòng),孩子們樂(lè)學(xué)、好學(xué);孩子們學(xué)得輕松,學(xué)得自然,學(xué)得真實(shí)。

經(jīng)緯是個(gè)懂事乖巧機(jī)靈的孩子,可最近幾天來(lái)幼兒園他就哭個(gè)不停,老師問(wèn)他原因,頭也不抬,讓我感到真頭疼。

由此進(jìn)行了家訪,我把他在幼兒園的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給家長(zhǎng),家長(zhǎng)反映最近幾天孩子不愿意上幼兒園,說(shuō)老師批評(píng)他。帶著疑問(wèn)我咨詢了同班的李老師,原來(lái)他前幾天用手打別的小朋友,李老師批評(píng)了他。因此,我抽時(shí)間和他談話與他溝通,給他講道理,他也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,我說(shuō):“老師特別喜歡你,你很聰明,如果高高興興來(lái)幼兒園就更棒了,能做到嗎?”他高興的說(shuō):“能!”從那以后,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常到我身邊,我也非常在乎他,這樣一來(lái),我們的關(guān)系更密切了,他也總是高高興興的上幼兒園了。

孩子每時(shí)每刻都等待老師的關(guān)心與呵護(hù),作為幼兒教師應(yīng)該具有關(guān)心、耐心、熱心、細(xì)心、恒心、還有一顆真心。

幼兒園老師的工作心得體會(huì)3

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲,想安靜一會(huì)兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失;夜深人靜的時(shí)候,不知為什么,即使閉上眼睛,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙、多累、多煩,只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天,她們就悄悄地把辛苦留給自己,把愛(ài)心留給孩子,把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句:“老師,謝謝您!”,“老師,您辛苦了!”時(shí),涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀!

如果說(shuō),每個(gè)孩子都是一座美麗的花園,幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容;孩子是富有愛(ài)心的童話世界,老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,但我們付出的愛(ài)心是最美麗的,歲月會(huì)記住我們的,歲月抹不去這份永久的美麗!

幼兒園老師的工作心得體會(huì)4

轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來(lái)、讓人感到措手不及。

一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無(wú)法按時(shí)進(jìn)行!

12月、一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,總結(jié)和敘述這一年的得與失。

12月、我感覺(jué)這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段,每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的`社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

在這12月里、在動(dòng)力與壓力的窘迫下、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù),盡心做好每一個(gè)任務(wù)。

在這30天短暫的日子里,我的任務(wù)就是配合Apple完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練,和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演———(唐詩(shī)表演)以及個(gè)人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì),我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分,在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果。

在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情。

每天、我們都在加班加點(diǎn)的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累,但是我們沒(méi)有放棄沒(méi)有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,在抽出來(lái)的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作。

忙和累阻止不了我們,我們苦中作樂(lè)、我們依舊散發(fā)著開(kāi)心而工作。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比。

12月28號(hào),見(jiàn)證我們的時(shí)刻到來(lái)了、我們是那么的激動(dòng)那么的興奮??匆?jiàn)那一張幕布、我們笑了開(kāi)心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了??吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演、看見(jiàn)家長(zhǎng)那眉開(kāi)眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

我感謝這個(gè)忙碌的日子、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn)、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì)。

我享受這個(gè)日子、我享受每次用心付出后的收獲。

一年即將過(guò)去、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里,祝愿每位可愛(ài)的人兒:永遠(yuǎn)幸福安康!

幼兒園老師的工作心得體會(huì)5

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的,那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

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