開學(xué)以來,受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式,對老師不僅是對教學(xué)能力的考驗,更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運用的考驗。小編在這里給大家?guī)?/span>關(guān)于網(wǎng)課的心得體會,希望大家喜歡!
我們在家里去上網(wǎng)課的那段時間,真的是段挺不尋常的回憶,在這段日子里,我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性,并且也是清楚,學(xué)習(xí)的方法有很多,而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識給學(xué)到手,在沒有了老師的一個監(jiān)督之下,如何更好的去學(xué)好知識,也是我一直以來在去嘗試,去改變的,我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學(xué)習(xí),好難,不容易專心,不像在學(xué)校,老師上課的時候看到你,如果不專心也是會被老師發(fā)現(xiàn)的,作業(yè)也是會在晚自習(xí)的時候完成,沒有什么太多的娛樂給你分心,而在家里卻是完全不一樣的,有電視,有手機,有電腦,還有書架上的書籍,還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床,可以說在家里上網(wǎng)課的時候真的很累,感覺到自己的不容易,不過我也是知道,如果不去學(xué),那么到時候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易,而且還要來補那么更是辛苦,也是浪費了時間。
所以在家里的時候,雖然上課也是不那么容易的專心,但是我也是有意識的克制自己,不去玩其他的東西,盡量的專心上課,也是做好了復(fù)習(xí),還有上課前的預(yù)習(xí),我知道,只有把時間花費在學(xué)習(xí)上面,自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂誘惑到的,那么自己還是能多學(xué)一些,即使真的不那么的專心,也是可以通過自己的調(diào)整來讓自己有所收獲,而不是上課的時候還玩游戲,或者干其他的事情,那樣的話,就學(xué)不到東西了,而這種意識也是堅持了一段時間之后,讓自己能更好的上課聽課的,雖然沒有了老師的監(jiān)督,但是我的作業(yè)也是做好了,自己也是收獲蠻大。
同時這種方式也是讓我知道,原來不僅僅是課堂聽課來學(xué)習(xí)知識,也是可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西,以前雖然也是上網(wǎng),但是更多的是去看游戲的東西,而不是說還學(xué)知識,而在家里這段時間,我也是找一些視頻的網(wǎng)站,看其他老師的一個講課,再和自己所學(xué)去對照,也是讓自己收獲得更多的,而不是說只能聽一個老師的講課,聽不同的老師,找不同的學(xué)習(xí)方法,我的成績也是變化有些大,做作業(yè)的時候就是發(fā)現(xiàn),比以前還輕松了一些,可以說這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作,但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先,有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了:“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個初步認(rèn)識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。
其次,有些老師也是很茫然,認(rèn)為自己不會直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng):沒有要求每個教師都去錄課,可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后,孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了,又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,對待生活,對待自己!同時,我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
這個寒假有些長,而開學(xué)的日子也是一延再延,所以我們老師也是在學(xué)校的安排下給學(xué)生先上網(wǎng)課,既然新冠疫情期間無法出門,那么在家學(xué)習(xí)也是一種好的辦法,而這次上網(wǎng)課,我也是有一些感受來分享下。
這種新奇的方式之前我是沒有嘗試過的,所以在上網(wǎng)課之前我也是去看了下其他的老師是如何做的,通過了解我也是知道,有些老師是直接錄播的方式,還有的老師是通過直播間的方式,而我覺得直播間的方式更有利于和學(xué)生們來進(jìn)行互動,有什么問題也是可以通過直播間來問,更好的解決,而錄播也是無法知道學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何的,所以我就用直播間的方式來教學(xué),而在教學(xué)之中,我也是感受到和教室相比,學(xué)生們更加的熱情,一些比較內(nèi)向的同學(xué)也是會提問,雖然課時有一點延長,但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)還是做好了,而且也是收獲很大,和平時的講課相比,我講得更細(xì)了一些,而且一些問題也是在課堂上解決了,和以往相比,還是有一些進(jìn)步的,說明也是學(xué)生們也更加主動的參與到這種新的教學(xué)方式之中來了。而我自己也是在不斷的嘗試之中,更好的去把教學(xué)給做好了。
在教學(xué)之中,我也是感受到學(xué)生們雖然不是面對面的,但是我也是看到他們的積極性了,而且從交上來的作業(yè)來看,他們的學(xué)習(xí)效率還是挺高了,而且和教室相比,除了有新鮮之外,也是互動性更加的強了一些,畢竟在教室里面,需要當(dāng)著那么多人的面來提問,有些內(nèi)向的學(xué)生是不會那么多提問的,而在直播間里面,只有文字的互動,也是讓他們的膽子更大了一些,而我在教學(xué)之中也是可以感受到和教室教學(xué)的區(qū)別,嘗試了幾次之后,我也是找到了我的問題,也是在后面慢慢的改進(jìn),來更好的把學(xué)生們教好,而今再次回到教室,孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網(wǎng)課而拉近了,我也是知道這次的上網(wǎng)課,真的和平時有了很大的不同,而且一些以前偏科的學(xué)生也是喜歡上我的課堂,不再像之前那樣,上課也是認(rèn)真多了。
通過了這次上網(wǎng)課我也是知道,對于教學(xué),不止是一種方式,可以多種方式的去嘗試,而且對于不同的學(xué)生,他們喜愛的學(xué)習(xí)方式也是不同的,并且只有
通過網(wǎng)絡(luò)直播授課,體會到信息信息技術(shù)的便利,同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課,但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會,在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè),盡管長時間看電腦,眼睛有點酸疼,但是心里卻有說不出的快樂。
今天,全班同學(xué)全部按時上交作業(yè),從總體來看,這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升,書寫認(rèn)真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范,內(nèi)容完整,得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學(xué)生得到兩顆星,內(nèi)容較亂,書寫不夠認(rèn)真,改作業(yè)很費勁,第二次十多個學(xué)生得兩顆星,批改到了晚上11點多,這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開心,尤其是大部分學(xué)生沒有課本,自制手寫課本,書寫是一筆一畫,工工整整,預(yù)習(xí)時用彩筆圈畫詞語,讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣,學(xué)習(xí)非??炭?、用功、用心,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好,感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識,更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難,有鍥而不舍的精神,有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn),能不斷戰(zhàn)勝自己,每天都要交一份滿意的作業(yè),做的自己。
我會更加用心備課,多查閱資料,深入研究教材,把重難點準(zhǔn)確講解清楚。學(xué)生不在眼前,不能師生互動,老師也不能看到其聽講狀態(tài),這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),如創(chuàng)設(shè)真實情景,提出大任務(wù),給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟,學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí),并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況,老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行強調(diào)、講解、歸納、提升等,真正體現(xiàn)先學(xué)后教,從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來,我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此,本人在這段線上教學(xué)的過程中,做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變,也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事。
說實話,在過去的教學(xué)過程中,本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見,我們在這個維度下,學(xué)生和老師是處在同一個水平線上的,我們對于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學(xué)的過程中,每天都會花一點時間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學(xué)生中,有很多學(xué)生是真正有自己獨立思想的個人,你在和他們探討問題的同時,你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí),他們了解的不見得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動下,他們會向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過程中,我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中,很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”,他們都有一種對這次疫情的自覺,自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果,做了學(xué)習(xí)報告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子,他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題,我也非常驚訝于一個學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的,但有這方面的想法,這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情,我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學(xué)生一樣,主動去探索和求知了!
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