抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會5篇

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  新冠疫情不僅讓孩子的寒假不斷延長,也讓教師成為了“主播”,在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,“停課不停學(xué)”是督促孩子學(xué)習(xí)的最好方式,那你知道抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會5篇。希望可以幫助大家。

抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會5篇

  抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會1

  前幾天,在微信群里有家長吐槽,曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè),聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下,并要求家長督促,按時(shí)完成。孩子對媽媽抱怨道:“這是啥新年嘛!說好的出游計(jì)劃取消了,還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息,不難看出,在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在,在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下,已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了,而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實(shí)際作用是:家長煩,學(xué)生怨!并且,從微信群跟帖,以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點(diǎn)判斷,上述這種情況并非孤例。

  時(shí)下,正是抗擊新型冠狀病毒感染疫情的關(guān)鍵時(shí)刻,疫情當(dāng)前,全國人民眾志成城,認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng),以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí),教育部發(fā)文延遲開學(xué),以阻斷疫情向校園蔓延,便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的開學(xué)時(shí)間尚未到來之際,“學(xué)生停課不停學(xué),教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起,并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢,敲打著心存焦慮的家長,鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?;蛟S是出于教育者的責(zé)任心,抑或是出于考試競爭的種種原因,擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè),降低成績排名,而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎,“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出,一不小心便成了某些商家的難得商機(jī),也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。

  還是先來看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí),在疫情總體得到控制,但仍不容樂觀大意的當(dāng)下,家長們大多是“宅”而無“閑”的,更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線,連家庭生活都照顧不到,更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言,由于疫情的原因,這個特殊的冬天,已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會和條件。如果此時(shí),在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味,想要透一口氣的時(shí)候,再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話,其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

  因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí),把正在進(jìn)行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書,幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

  竊以為,那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題,甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法,其實(shí)是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機(jī)構(gòu),實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重,積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活,提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧,切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭,為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長,傷害了孩子。

  近日,教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為,明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前,不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué),并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下,把孩子身心健康放在第一位,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉,確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署,同舟共濟(jì),共克時(shí)艱。

  期待教育部的這些意見能在各地真正落實(shí)到位,以避免在抗擊新冠疫情的艱難時(shí)日里,引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。

  抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會2

  自新冠疫情發(fā)生后,我校在教育督導(dǎo)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,周密部署,迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施,有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線,攜手共抗疫情。

  按照上級安排,學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進(jìn)行摸排,接到任務(wù)后,領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計(jì)57人分成9個組,每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測,每天準(zhǔn)時(shí)將監(jiān)測情況上報(bào)學(xué)校,學(xué)校匯總后再上報(bào)上級。班主任老師則利用微信群、QQ群,關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,全班在班級群中上報(bào)體溫和當(dāng)日去向,學(xué)生和家長仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項(xiàng)工作。

  所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則,時(shí)刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕,不給家庭添麻煩,不給國家和社會添亂。疫情防控期間,建議學(xué)生取消外出計(jì)劃,在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升,保持良好個人習(xí)慣,多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng),適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時(shí),須采取科學(xué)防范措施,佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群,做好防護(hù),并時(shí)刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠,管好自己及家人,及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)排查信息。

  為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活,班主任要求各授課教師利用班級群及時(shí)答疑釋難,指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃地完成假期作業(yè),并每天向任課教師報(bào)告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí),停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長,按上級要求開展自學(xué),確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。

  在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線,相信通過大家的共同努力,一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!

  抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會3

  抗擊疫情,人人有責(zé)。2020年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴(yán)格落實(shí)上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  面對延遲開學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課,確保“停課不停學(xué)”。與此同時(shí),學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施,保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn),取得了良好效果。

  學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確保“停課不停學(xué)不減效”。

  抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會4

  疫情為令速防控,學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署,全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作,我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排,認(rèn)真組織開展科學(xué)防控疫情工作。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確人員職責(zé),校長親自部署,親自指揮。以班級為單位,認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),開展宣傳教育,落實(shí)“停課不停學(xué)”措施,確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。

  二、啟用多個網(wǎng)絡(luò)平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化教師思想認(rèn)識,統(tǒng)一思想,便于指揮。通過QQ、微信平臺加強(qiáng)對師生的密切聯(lián)系,確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動態(tài),利于傳達(dá)防控知識,宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課,做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動通信電話直接聯(lián)系師生,保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

  三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到:一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,職責(zé)分工,協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作,不麻痹松懈。二是不造謠,不傳謠,不信謠,不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度,不漏報(bào),不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度,帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師,門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門,少出門,不竄門,不聚會,不聚眾賭博,不戴口罩不出門的疫情工作要求,對違反一級響應(yīng)的教師,一經(jīng)查實(shí),予以嚴(yán)懲。七是利用班級信息群,及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息,做到小手拉大手,全校一盤棋。

  四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,及時(shí)發(fā)出工作要求通知,要求黨員不忘初心、牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前,聽從指揮,服從安排。主動請戰(zhàn)值班,參加志愿服務(wù)隊(duì),開展學(xué)校社區(qū)文生管理,積極參與做群眾的思想慰問工作,為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。

  抗擊疫情停課不停學(xué)教師心得體會5

  2020年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒感染來襲,面對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

  從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。

  初七,響應(yīng)黨組織號召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

  隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

  通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。

  為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評。

  疫情當(dāng)前,困難重重。

  沖鋒一線,黨員領(lǐng)先。

  全校師生,新式教學(xué)。

  娛教益樂,同心抗疫。


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