小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載

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小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇1)

時(shí)間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是欣喜。 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

1、愛是無聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。

想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑?duì)象是九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。

我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是55份純真的愛。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的孫鑫,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。)

不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇2)

這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規(guī)定,我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議,通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,也反饋給他們一些具體的建議,比如,針對(duì)專門的考試題型購(gòu)買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶,等等。我相信,只要切實(shí)地努力了,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次,我要求學(xué)生,要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好,而不肯開口,不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高,水平無法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力,質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口,同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔,從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以,我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對(duì)話,也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說的同學(xué)提問,這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力,也活躍了課堂氣氛,收益頗多。

在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語(yǔ)教師,一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇3)

所以,從第二天開始,我就跟老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察,也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),在監(jiān)督他們?cè)缱x,早操,眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們,遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué),整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天,我把缺席值日的同學(xué)找來,問他們?nèi)毕脑颉Uf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時(shí),我讓他們先分工,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái),走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經(jīng)過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對(duì)于那些變現(xiàn)好的,我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng),被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好,而沒被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對(duì)他們嚴(yán)格。

雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇4)

本學(xué)期實(shí)習(xí),我擔(dān)任三—六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

五、總結(jié)。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇5)

懷著激動(dòng)并期盼的心情20__年10月8日,我們一行16人,乘著公車來到了__區(qū)新疆小學(xué),開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

在這一個(gè)月里,我真正體會(huì)到做一位老師責(zé)任的重要性,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。與課堂上面對(duì)著同學(xué)講課不同,在這里,要求我們的真正能力,最重要的是要有一顆責(zé)任心!

一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)一班,記得我剛到課室的第一天,班主任陳老師要我和大家講幾句話,我簡(jiǎn)單的跟學(xué)生們介紹了下自己,并告訴他們接下來的一個(gè)月會(huì)與他們一同度過,學(xué)生們給予了我熱烈的掌聲,看著眼前一張張真誠(chéng)并稚嫩的臉,我的心里泛起深深的感動(dòng)!

新疆小學(xué)給我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)非常多,剛到的第一天我就開始了自己的第一堂課。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)第一堂課講的并不是非常成功,班主任老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我深知這一點(diǎn)的重要,必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上英語(yǔ)還是語(yǔ)文,我都本著work hard,play harder的理念,以快樂教學(xué)的方式,把游戲和教學(xué)融為一體,教他們唱英語(yǔ)兒歌,一個(gè)月的時(shí)間里,我教會(huì)了他們四首英文兒歌,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”。

小學(xué)五年級(jí)又是畢業(yè)班級(jí),除了要求提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更重要的還是在于成績(jī)的要求,所以,在成功提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后,我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W(xué),應(yīng)校長(zhǎng)的要求,教給他們一些生活化的英語(yǔ)口語(yǔ),于是,我把目標(biāo)索定了“美國(guó)俚語(yǔ)”這一環(huán)節(jié),每天晚上回家的`第一任務(wù),就是翻查資料,找到適合于他們的一些美國(guó)俚語(yǔ),比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等。在課堂上大家都很期待“美國(guó)俚語(yǔ)”的環(huán)節(jié),學(xué)生們都說:這樣的英語(yǔ)既好玩又實(shí)用!一個(gè)月的時(shí)間,他們的口語(yǔ)有了明顯的提高,無論課上還是課下,學(xué)生都會(huì)用“hello ada,goodmorning”的方式和我問好,看著他們有這樣的成績(jī),我想,我成功了!

此外,由于班主任的信任,我除了英語(yǔ)教學(xué)以外,還負(fù)責(zé)全學(xué)年的語(yǔ)文寫作課程,一個(gè)月的時(shí)間里,作文講解課10余堂,學(xué)生們由原來一篇作文100多字增長(zhǎng)到400字左右,對(duì)作文的興趣也大大提高,課下學(xué)生主動(dòng)找到我說:老師,我現(xiàn)在覺得作文一點(diǎn)都不難!聽到這樣的話語(yǔ),我真的高興極了。

時(shí)光如是,實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了。在這一個(gè)月里,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。汪國(guó)真曾說:“我不去想是否能成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”是的,不論前方的路是充滿荊棘還是風(fēng)霜雨露,我都會(huì)勇敢的向著我的夢(mèng)想不斷前進(jìn)!

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇6)

實(shí)習(xí)學(xué)校:縣龍山中心學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(__.03.01-__.04.02)

指導(dǎo)教師:

指導(dǎo)班主任:

實(shí)習(xí)生:

實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19__年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的'名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇7)

20__年x月x日,我在潮南區(qū)利陂小學(xué)開始了我為期三個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)中,很高興認(rèn)識(shí)五年3班的67位小朋友,他們的配合與肯定,讓我對(duì)自己的課堂更加有信心。雖然和小學(xué)生們的相處只有短短的二十多天,卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對(duì),我能夠欣喜地看到自己的成長(zhǎng),也能夠深切地體會(huì)到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L(zhǎng)。我想我能有如此快的成長(zhǎng),與學(xué)校所給我提供的各種機(jī)會(huì),以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對(duì)我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的,我很感謝自己在踏上三尺講臺(tái)之初能有這樣一位良師的幫助。

這次實(shí)習(xí)我主要有兩大感受:一是對(duì)學(xué)校的感受,二是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受。

一.對(duì)學(xué)校的感受:

由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校,作為農(nóng)村小學(xué),學(xué)校的師資水平參差不齊,而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,教育條件也有限。因此,學(xué)校缺乏較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們雖然也能認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性,但自己對(duì)英語(yǔ)也是一竅不通,要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)直是空談。在這所小學(xué),雖然教學(xué)方法、手段相對(duì)城市小學(xué)比較落后,使用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法的情況較多,但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境,她們的課堂充滿活力,通過借助身邊的資源,在缺乏資源的情況下,努力讓課堂變得活潑有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二.對(duì)自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受:

在正式上課前,我先去聽了學(xué)校幾位英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰(shuí)的課時(shí),我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。在聽課過程中我會(huì)記下老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法??纯蠢蠋熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計(jì)。同時(shí),

我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實(shí)習(xí)聽課中我充分抓住了這一點(diǎn),摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,我會(huì)比較一下她們各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn),吸收有益經(jīng)驗(yàn),提高自己。

聽課過后,我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心,因?yàn)檎鎸?shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,在這里,只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué),而且都是大班授課。在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因?yàn)槿狈υO(shè)備必須舍棄掉,擔(dān)心減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,課堂操練比較費(fèi)時(shí),紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,我開始尋找解決方式,并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了自己的不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。 通過這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí),在教學(xué)工作中,我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn):

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

2. 試講:在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率:如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。

4. 上課時(shí)態(tài)度自然:在教學(xué)過程中,要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話,這樣教師才能更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

5. 注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則:在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

6. 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋

7. 做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的.掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。 除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師,我還擔(dān)任了班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,不僅要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到小學(xué)時(shí)時(shí),原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在趙老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)學(xué)校的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好,但是同時(shí)我也意識(shí)到,這是一份沉甸甸的責(zé)任,我必須認(rèn)真對(duì)待這次的實(shí)習(xí),為“老師”這個(gè)身份負(fù)責(zé)。二十多天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好!

小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文下載(精選篇8)

為期五周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,現(xiàn)在回想一下,自己在這期間的收獲真的是很多。這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,在這里或多或少把我這段時(shí)間的感受體會(huì)寫下來以作記錄。

一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)

定海小學(xué),校園環(huán)境優(yōu)越,教學(xué)質(zhì)量好,對(duì)于英語(yǔ)的教育重視程度高。我在這里實(shí)習(xí),以聽課為主,聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。指導(dǎo)老師也給了上課的機(jī)會(huì)讓我鍛煉,,上課對(duì)我來說是一種對(duì)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的鍛煉。在整個(gè)備課-上課-課后反饋的過程中,我做到了多聽課,多看教材,多揣摩上課環(huán)節(jié)的三步走計(jì)劃。

1.多聽課。

小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。以前在學(xué)校學(xué)到的都是書本知識(shí)、理論知識(shí),而且我自己也認(rèn)為,如果把這些東西都能用在實(shí)踐當(dāng)中,我將會(huì)成為一名合格的教師,但是聽過課才發(fā)現(xiàn),要上好一堂課還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗(yàn)的。在實(shí)習(xí)期間,我廣泛的聽課,聽指導(dǎo)老師的課,聽其他骨干老師的課,聽網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課,每一次都盡力寫下詳細(xì)的聽課記錄,寫出分析研究和評(píng)語(yǔ),從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。

印象中小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)該都是趣味性十足的,聽課下來發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)方式也是不盡相同。比如五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代,因此,我們的課堂教學(xué)是以知識(shí)教學(xué)為主。當(dāng)然,還是沒有脫離本質(zhì),學(xué)生為主題,

1把思考的機(jī)會(huì)都留給學(xué)生。第二,每一個(gè)環(huán)節(jié),老師只是處于引導(dǎo)作用,所有的知識(shí)問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn),自己解決。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的`過度語(yǔ),還有就是提問題,抽人回答問題,沒有什么其他講解單詞課文的語(yǔ)句。小朋友們實(shí)在是太聰明了,幾乎能做好老師布置的任何問題。第三,教師在課堂上幾乎不用板書,完全是PPT呈現(xiàn),這樣就使課堂簡(jiǎn)單生動(dòng)了,也節(jié)約了很多時(shí)間。教學(xué)本身有著相通的地方,不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上,我總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對(duì)上課的陳舊看法,提高自己的教學(xué)技能。

2.多看教材。

教材乃上課之本,多看教材對(duì)于上課是有非常大的好處的。我教三年級(jí)之前雖然也看了要教那一節(jié)課的內(nèi)容,但卻沒有仔細(xì)研磨這個(gè)環(huán)節(jié)到底要注意的細(xì)節(jié)有哪些。并且上課之前也沒有了解學(xué)生之前都學(xué)過哪些內(nèi)容,忽略了課堂口頭語(yǔ)對(duì)學(xué)生來說的難易度,導(dǎo)致學(xué)生聽不懂我的指令。

親身上過課才發(fā)現(xiàn),只有經(jīng)過詳細(xì)的閱讀教材以及各種補(bǔ)充材料,參考相關(guān)資料,對(duì)每一節(jié)課都做了詳細(xì)的備課,并且與以前講過的例子多做對(duì)比,使學(xué)生不僅懂得教材上的例子,而且可以充分發(fā)揮想象力,將自己學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,才能使上課走向成功。

3.多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流。

雖然在學(xué)生前面我是一位老師,但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,指導(dǎo)老師就向我提醒,高低年級(jí)段的學(xué)生掌控程度大不相同,因此我先上了三年級(jí)的課,上完課之后通過與老師的交流,我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,避免了上課時(shí)錯(cuò)誤的發(fā)生。我從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一次上課做好準(zhǔn)備。

三、關(guān)于教研活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的:興趣第一,聽、說領(lǐng)先,讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語(yǔ)句子開始,然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣,并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家!

我所在的學(xué)校積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng):如通過聽課、評(píng)課,這一個(gè)月內(nèi)就有家長(zhǎng)公開課,省“百人千場(chǎng)”交流會(huì)等等,使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。

正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

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